幼兒園小班教案(通用18篇)
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 1
活動目標(biāo):
1、感知標(biāo)記上的顏色、圖案等所代表的簡單信息,學(xué)習(xí)看標(biāo)記取物。
2、知道各種春天的花,激發(fā)幼兒喜歡花的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
玩具手偶、自制立體花、簡易花籃(上面貼有任務(wù)卡片)
活動過程:
一、談話導(dǎo)入(引出主題,感受春天的美麗)
師:春天真美啊,你覺得春天美在哪里?
師:春天有許多漂亮的花開了,都有些什么顏色的花呢?
小結(jié):春天真美呀,五顏六色的'花都開了。
二、欣賞交流(閱讀標(biāo)記,理解其代表的含義)
你們知道這個(gè)星期有個(gè)什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))對啦,小熊睡了一個(gè)冬天醒來一看,啊,已經(jīng)是春天啦!
花園里五顏六色的花都開了,所以他想請小朋友幫他買花,送給所有辛苦了的好媽媽們,好嗎?
小熊要求你們按卡片上的標(biāo)記去買花,我們先看看卡片上讓我們買怎樣的花呢?
出示任務(wù)卡
數(shù)字表示什么?箭頭表示什么?那個(gè)數(shù)字1又代表了什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、圖案、數(shù)字、符號等閱讀不同的信息。
三、探索操作(學(xué)習(xí)按照自己的任務(wù)卡,取物)
師:每個(gè)小朋友的椅子下都有一個(gè)小籃子,上面有小卡片,請你們看清卡片上要你買什么樣的花,然后再去買。
幼兒自由交流,并且選購花朵。
四、交流驗(yàn)證(再次認(rèn)識簡單的標(biāo)記所代表的意義。)
先挑選幾個(gè)買對的,而且沒有集體閱讀過的內(nèi)容,請個(gè)別幼兒解說;然后選出個(gè)別買錯(cuò)的,請集體糾正,最后請幼兒相互驗(yàn)證,如買錯(cuò)重買。
要點(diǎn):先閱讀卡片,再買花。
幼兒園小班教案 2
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使火箭飛起來。
2、通過玩會飛的火箭,知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。
3、培養(yǎng)幼兒對火箭的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗(yàn)幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備瓶子做的火箭、火箭底座
活動過程
1、導(dǎo)入過程教師扮演水木娃娃師:"小朋友們好,我是水木娃娃,今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物,看,是什么?"出示火箭師:這是火箭,這是火箭的底座,今天!小火箭要發(fā)射了,小朋友,你們想一想怎樣不用手去碰小火箭,也能讓火箭飛起來呢?
。ㄓ變翰孪牖卮穑⿴煟号!你是這樣想的啊!今天水木娃娃為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小火箭,你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
。ㄓ變旱谝淮尾僮鳎
2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來,師觀察、指導(dǎo),重點(diǎn)看成功的小朋友,以便后面的幼兒師范。
師:小朋友們的火箭都飛起來了,趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧!
幼兒回座位師問:誰來說一說?你來說,你的火箭頭飛起來了嗎?你是怎么做的?
幼兒:我是用吹的方法,讓小火箭飛起來的。(分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠,敲等方法)
師:哇!你們想出了這么多的方法啊!水木娃娃也準(zhǔn)備了一些方法,我們一起來看看吧!
。úシ乓曨l)師總結(jié):原來我們可以用倒、拋、搖、擠,敲,吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好!
。ㄓ變旱诙尾僮鳎
3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師:小朋友你們的火箭都飛起來了嗎?(都飛起來了)剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友的方法很特別,我們請她來比表演一下吧!
(幼兒示范)師:哇!他的火箭飛的高不高?(高)你是怎樣做的?
幼:我是用手拍的師:啊!是用手拍的,我們把手伸出來跟他學(xué)一學(xué)好不好?(師教授拍的動作)2遍師:小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的。浚ㄏ耄┰偃ピ囋嚢!
4、(幼兒第三次操作)(這次師主要是注意哪個(gè)幼兒的力氣小,哪個(gè)幼兒的力氣大)讓幼兒明白拍的.力量大小與火箭飛的高度有關(guān))師:小朋友,水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高,我們請兩位小朋友來比一比,看誰的火箭飛的高?(幼兒上來表演,請一男一女)師:。★w起來啦!誰的高?為什么他的火箭飛的高?
幼:因?yàn)樗牡牧獯。(這里讓其他小朋友多說說)說:有小朋友認(rèn)為是拍的力氣大,我來試試,我用重重的力拍(啪!!好高啊。,這次我輕輕地拍(啪!哦!有點(diǎn)低)師總結(jié):原來我們拍瓶子,重重的拍,火箭頭飛得高,輕輕地拍,火箭頭飛得低。
5、結(jié)束語
師:小朋友你們每人拿一個(gè)火箭跟著老師到外面去玩一玩,比一比誰的火箭飛的最高吧!
教學(xué)反思
我們在現(xiàn)實(shí)生活中根本沒有見過火箭,只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關(guān)的信息,我們對火箭這一航天工具充滿好奇,又向往了解;
所以,在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時(shí),我抓住這個(gè)教育契機(jī),組織了本次教學(xué)活動。次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位,利用孩子對火箭的興趣和關(guān)注,由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息,提供教學(xué)活動資料,制作活動教具,讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。
幼兒園小班教案 3
【活動目標(biāo)】
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
故事《碗里的湯潑了》
【活動過程】
一、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?
師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
二、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?
師:我們再來聽聽,這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)
教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的'湯。
三、教師總結(jié)。
師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。
幼兒園小班教案 4
活動目標(biāo):
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。
活動過程:
一、學(xué)唱歌曲。
1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱,幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
活動反思:
在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》,這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎溃行“嗟暮⒆佑胁糠趾芘懦獬运,特別是蘋果,此類歌曲活潑歡快,利用歌曲可以讓幼兒親近它們,達(dá)到喜歡吃蘋果的`目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞,幼兒的閱歷,生活經(jīng)驗(yàn)相對缺乏,所以教師在課前就可做些鋪墊,讓幼兒知道西瓜長在什么地方,橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,幼兒不會說不出,對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。
幼兒園小班教案 5
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺來對食物進(jìn)行辨別的能力。
2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。
【活動準(zhǔn)備】
布娃娃一個(gè),錄音機(jī)、音樂磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。
【活動過程】
1、出示各種味道的食物,通過給凡凡小朋友過生日,來引出課題:嘗嘗食物的味道。
今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。
2、討論食物的味道:
。1)請小朋友說說,你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?
。2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的。
。3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?
(4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會吃壞的'。
3、按酸、甜、香的味道來分類:(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)
。1)凡凡請我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。
(2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。
4、活動結(jié)束:今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!
幼兒園小班教案 6
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感,體驗(yàn)親子活動的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
【活動過程】
一、播放《洗手絹》歌曲,請幼兒與媽媽合作表演各種動作進(jìn)入活動室。
引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?
二、分組討論,感受歌曲旋律。
分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?
請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的.地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。
引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。
引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!
教學(xué)反思:
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時(shí),也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,所以我設(shè)計(jì)了這一活動。老師演示時(shí),有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,所以場面有點(diǎn)混亂,但演示結(jié)束時(shí),他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動,我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),特別是自己的事情能自己做。通過活動,我相信已達(dá)到這一目的。
幼兒園小班教案 7
活動目標(biāo):
1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
活動準(zhǔn)備:
1.主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2.油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3.紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。
活動過程:
一、玩玩具
1.出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色
。1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
。2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2.出示綠色的天線寶寶
。1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?
。2)看看自己手中的'玩具,有沒有和它一樣顏色的?
。3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3.擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1.展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣,教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
(1)下面我們也來試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2.輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法.
幼兒園小班教案 8
活動目標(biāo):
讓孩子知道天黑了要回家,自己在家時(shí)把門關(guān)緊,鎖好,陌生人敲門時(shí)不能開。培養(yǎng)孩子的安全意識和勇敢的品質(zhì)讓孩子體驗(yàn)參加集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備,課前熟悉游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》活動場地,畫上和幼兒人數(shù)相等的圓圈,兔子頭飾和幼兒人數(shù)相等,大灰狼頭飾一個(gè)。
教師情感準(zhǔn)備:愉快的自豪的情感。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
謎語:紅眼睛,白皮襖,長耳朵,短尾巴,愛吃蘿卜和青菜,走起路來蹦蹦跳。
二、基本活動
小兔子非常聰明,天黑的時(shí)候知道馬上回家,大家來學(xué)小兔子回家。小兔子的家在哪里?教師發(fā)口令:兔寶寶,請有秩序的回家。幼兒找一個(gè)圓圈進(jìn)去小朋友們也很聰明,知道天黑趕快回家。今天老師請你們當(dāng)小兔子,一起來玩游戲 《老狼老狼幾點(diǎn)了》,好嗎?幼兒戴上頭飾當(dāng)兔子,老師當(dāng)大灰狼,當(dāng)大灰狼說道天黑了,小兔子趕快回家。第一次玩游戲,小兔子回家后老狼敲小兔子家門,小兔子要把門關(guān)緊不能開。第二次玩游戲,小兔子回家后,助教老師扮大灰狼來敲門,小兔子不能開。第三次玩游戲,小兔子回家后,換另一位教師扮大灰狼,拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽,給你們帶回了好吃的蘑菇,快開門”第四次玩游戲,小兔子回家后,再換一位教師扮大灰狼,拿玩具誘惑小兔子“,我是媽媽,給你帶了好玩的.,快開門”,還是不能開門。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖,把門開開”,小兔子開門和媽媽在一起。
三:結(jié)束活動
孩子們:今天你們玩的開心嗎?以后大家要像小兔子一樣聰明、勇敢,天黑時(shí)不一個(gè)人在外面玩,自己在家時(shí),不給陌生人開門,能做到嗎?相信你們是最棒的!
幼兒園小班教案 9
設(shè)計(jì)意圖:
由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
4、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲)
學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。
活動過程:
1、教師出示范例,引起幼兒的`興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問:
這是什么?( 毛毛蟲)
請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
活動反思:
本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
不足之處:
范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。
幼兒園小班教案 10
活動目標(biāo):
1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一只球
2、籮筐四只
3、螃蟹頭飾一個(gè)
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運(yùn)動(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?
2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>
二、探索練習(xí)
1、教師:那兒有一堆瓜,請?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來運(yùn)?想好之后,請?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運(yùn)回家。
2、集合,請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?
3、教師:此刻請?bào)π穼殞殏冊龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運(yùn)瓜
1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,此刻請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來)。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí),請?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥?方法運(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽
1、教師:剛才我們學(xué)會了合作運(yùn)瓜,此刻請寶寶們分成四隊(duì),看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家,在運(yùn)的時(shí)候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,必須要沿著線側(cè)行,明白了嗎?
2、再次比賽。
活動結(jié)束:此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒園小班教案 11
活動目標(biāo):
1、兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶。
2、兒對自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動過程:
一、引起興趣。
今天,老師請來了一位客人,你們想知道是誰嗎?請你們把眼睛閉起來了!一、二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對了,是蝴蝶,你們喜歡嗎?我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎?
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上,另一頭用兩手拉住。這樣,大家就可以把做好的.蝴蝶用來做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶,教師巡回指導(dǎo)。
1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求圖案對稱,色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè),教師幫助能力較差的幼兒作品。
四、幼兒玩,能編兒歌、故事等,以培養(yǎng)幼兒語能力。
活動反思:
本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶;顒又,由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法,對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶,通過指導(dǎo)后,幼兒掌握了畫蝴蝶的方法,但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個(gè)體差異,此外,我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶,課前準(zhǔn)備還不夠充分,在這方面自己的確沒有考慮周到。不過,值得欣慰的是,最后的活動效果還是不錯(cuò)的,大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶,達(dá)到了活動目標(biāo)。
幼兒園小班教案 12
設(shè)計(jì)意圖:
顏色是我們大家所熟悉的,因?yàn)樘幪幙梢婎伾拇嬖,我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色,只是小班幼兒年齡段的孩子并不會有意識的去注意顏色,也就是對顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動是讓孩子們在玩中體驗(yàn)、觀察并識別顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的變化,從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周圍事物的顏色的興趣。
活動目標(biāo):
1、嘗試玩色,觀察顏色的變化,了解兩種顏色混合會變成其他的.顏色。
2、對顏色的變化產(chǎn)生好奇。
活動準(zhǔn)備:
1、透明的塑料瓶(如礦泉水瓶等)每人一個(gè)(在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料)。
2、貼有多種顏色標(biāo)識的筐若干。
活動過程:
1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。
。1)教師出示裝有水的瓶子。引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個(gè)特殊的瓶子,它會讓水發(fā)生變化,F(xiàn)在老師這里瓶子里的水是什么顏色?我們讓它變、變、變!水變成什么顏色了?
。2)教師換一個(gè)瓶蓋,繼續(xù)搖晃,讓幼兒觀察瓶內(nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。
提問:水又變成什么顏色?
。3)幼兒嘗試操作,觀察水顏色的變化,探究原因。
老師現(xiàn)在給你們一瓶水,你先看看是什么顏色的,搖一搖,看看水的顏色發(fā)生了什么變化?猜一猜,是什么原因?
。4)幼兒討論,水會變顏色的秘密。
2、教師揭秘,幼兒再次嘗試。
。1)原來瓶蓋里有顏料,兩種顏色混合以后水的顏色就變了。
。2)請幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試,會發(fā)生什么變化?說說你的瓶子里的水變成了什么顏色?是怎么變出來的?
3、給顏色著家。
按顏色分類,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶內(nèi)水的顏色分類擺放(活動室內(nèi)放置貼有多種顏色標(biāo)識的筐)
幼兒園小班教案 13
活動目標(biāo)::
1、對民間游戲感興趣,初步感知游戲中簡單的規(guī)則。
2、嘗試使用“下面、里面、后面”等詞匯來描述空間位置。
活動準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:教具、大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能說出簡單的空間方位。
重點(diǎn):樂意與同伴一起做游戲。
難點(diǎn):使用“上下、里外、前后”等詞匯來描述空間位置。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:今天劉老師請了動物朋友來做客,想知道是誰嗎?我們來和它們打個(gè)招呼吧!
二、小雞躲貓貓
1、師:今天天氣真好,小雞跟著媽媽出來玩游戲了,玩什么游戲呢?你們和媽媽玩過什么游戲?你們玩過嗎?躲貓貓是怎么玩的?(小結(jié):原來一個(gè)躲起來,一個(gè)來找就是“躲貓貓”游戲啊。
2、師:小雞們今天就玩這個(gè)游戲。你們幫雞媽媽的忙待會兒找小雞好不好?師:不可以偷看哦!問問小雞躲好了嗎?
3、師:誰來告訴雞媽媽你找到小雞了嗎?在哪里找到的?(小小雞躲在了、后面)
4、小結(jié):小雞們沒有躲好,露出了小嘴巴,小腳丫還有小翅膀,我們一下子就找到他們了。它們輸?shù)袅恕?/p>
5、小小雞們不服氣,還想再玩一次,他們又躲起來了。你看見他們了沒有?它們可能躲在什么地方?
小結(jié):玩躲貓貓游戲的時(shí)候,要把自己所有的.地方都藏好,一動也不動,連聲音也不發(fā)出來,這樣別人才找不到。你們會玩了嗎?
三、游戲“躲貓貓”
1、你們做小雞,我來做媽媽,我們也玩一玩躲貓貓的游戲,你們躲起來,劉老師來找你們,如果你被找到了,你就輸了就要回到椅子上做做好。動動腦筋躲在哪里好呢?
2、誰來告訴大家剛才你躲到了哪里?(我躲到了、后面,我躲到了、下面)
3、現(xiàn)在雞媽媽說變一變游戲的玩法,你們聽好了,請你們躲在一個(gè)東西的后面,想一想躲在哪里是后面呢?如果你沒有躲到后面,你就輸嘍!
4、總結(jié):躲貓貓的游戲玩的真開心,現(xiàn)在小小雞們和媽媽一起換個(gè)地方再來玩好嗎。
幼兒園小班教案 14
活動目的:
1、知道吃青團(tuán)是清明節(jié)的重要風(fēng)俗,了解吃青團(tuán)風(fēng)俗的由來。
2、幼兒嘗試做青團(tuán),體驗(yàn)制作的成功感和分工合作的樂趣。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
各班2斤攪和好的青團(tuán)粉,豆沙餡,請老師做好準(zhǔn)備。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1、(出示一個(gè)青團(tuán))這是一種點(diǎn)心,小朋友們認(rèn)識它嗎?
2、你吃過青團(tuán)嗎?是什么味道?
3、什么時(shí)候要吃青團(tuán)?(清明節(jié)的時(shí)候)
二、清明和青團(tuán)
為什么清明節(jié)一定要吃青團(tuán)呢?
。ɡ蠋熃榻B清明節(jié)吃青團(tuán)的由來)
三、制作青團(tuán):
清明節(jié)就要到了,我們也來做青團(tuán),好不好?
1、學(xué)習(xí)做青團(tuán)。
。1)老師示范,做青團(tuán)的方法 A揉面將面團(tuán)搓成長條狀 B將長條分成較為均勻的小塊 C把小塊的面團(tuán)搓圓,壓成小碗狀 D放入適量豆沙餡 E收口, 把餡包進(jìn)面團(tuán)里,并錯(cuò)搓圓(2)商量如何分工?
。3)幼兒做青團(tuán),老師指導(dǎo)(在老師的幫助下,學(xué)習(xí)煮青團(tuán)。
2、將制作好的青團(tuán)送廚房蒸熟3、引導(dǎo)幼兒小組共同收拾整理,清潔桌面和餐具、保持活動室的干凈。
4、點(diǎn)心時(shí)間品嘗自己制作的青團(tuán)
活動反思:
本次活動通過故事、兒歌的'形式讓幼兒了解唐市的美食:青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題,小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認(rèn)識各種食物,初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令,產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動幼兒興趣較濃,對于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注,多給予表現(xiàn)的機(jī)會。
幼兒園小班教案 15
活動目標(biāo):
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
準(zhǔn)備材料:
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
重點(diǎn)難點(diǎn):
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動地點(diǎn):
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的.洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。
這個(gè)活動讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動的快樂,更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
幼兒園小班教案 16
活動目標(biāo):
1、在種花情境中,學(xué)習(xí)按花的顏色、大小、形狀進(jìn)行ABAB模式排序。
2、感受春天到鮮花盛開的美麗,體驗(yàn)排序游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃兩種顏色、兩種大小、兩種形狀的小花若干、小花壇若干、PPT。
活動過程:
一、扮演角色,引入主題
☆價(jià)值取向:探索感知排列的規(guī)律
1、師扮演蝴蝶飛出來,看看誰飛來了?(蝴蝶)
2、引導(dǎo)語:春天到了,花兒開了,你最喜歡什么花?(春天的開得花可真多,五顏六色的真好看)
3、引導(dǎo)語:小花園里的花除了顏色不一樣,還有什么不一樣呢,讓我們一起到小花園來看看。
PPT1:這里的鮮花真有意思,他們呀都是按一定規(guī)律排列的,誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的秘密?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律)
PPT2:誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的`秘密?一陣風(fēng)吹來,兩朵小花吹走了,該種什么花?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按大小排序的規(guī)律)
PPT3:咦!這些花怎么種了一半呀?怎么種呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按形狀排序的規(guī)律)
4、經(jīng)驗(yàn)提升:原來這些小花都是一個(gè)隔一個(gè)有規(guī)律的排隊(duì)的。
二、學(xué)種花
☆價(jià)值取向:扮演小花學(xué)習(xí)按大小、形狀有規(guī)律的模式排序
過渡:這里有個(gè)小花園里,沒有種花,一點(diǎn)也不漂亮。怎么辦呢?我們一起來變成小花把花種的整整齊齊的,讓花園更美麗。
1、引導(dǎo)語:種花的時(shí)候要看清楚蝴蝶姐姐的信,按照信上的小秘密來種花。
2、引導(dǎo)語:信上是什么秘密?請花寶寶根據(jù)這個(gè)秘密來種花
經(jīng)驗(yàn)提升:你們種的花又整齊又漂亮,里面都藏著小秘密,蝴蝶姐姐真喜歡。
三、探索與發(fā)現(xiàn)
☆價(jià)值取向:嘗試用不同方式的ABAB排序種花,讓小兔的花園更美麗
過渡:小兔聽說你們會種花,想請你們來幫忙,讓它的小花園也變的美麗。
1、引導(dǎo)語:(出示小草)小草上的小手提醒你可以手拿著來種花,這樣會更方便,還有請你從小手符號開始進(jìn)行種花,這樣種花才會更好。
2、幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同方式進(jìn)行排序。
引導(dǎo)語:你想按什么秘密來種花?
互動交流分享:數(shù)一數(shù),種了幾朵花?您是按有什么秘密種花?
幼兒園小班教案 17
活動目標(biāo):
1、隨著優(yōu)美的廣東童謠,引導(dǎo)幼兒大膽地用洗澡動作表現(xiàn)音樂。
2、跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動,體驗(yàn)韻律游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂CD沐浴球,布娃娃,多媒體演示課件(慢慢升起的月亮),場地事先。布置好兩個(gè)“浴盆”。
活動過程:
一、引導(dǎo)活動:
1、聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進(jìn)入活動場地坐好。那么能干的小手伸出來讓媽媽看看,“哇,你的小手真干凈”!巴郏愕男∈钟悬c(diǎn)臟了,讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經(jīng)倒好了一盆水,把小手伸出來讓媽媽洗一洗。(師幫幼兒洗手)
二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》
1、一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的面前,讓他們觀看洗凈的雙手。
2、感受廣東童謠《洗白白》
(1)媽媽剛才讀的好聽嗎?現(xiàn)在請廣東媽媽唱給你們聽聽,你們覺得有不有趣?(老師用粵語清唱)
(2)廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了就會倒上一盆水叫寶寶過來洗白白(邊
說邊用雙手做呼喊狀)。全體幼兒學(xué)說廣東話洗白白。
3、幼兒表現(xiàn),拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動作。
(1)今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來,我們也來干
什么呀?(洗白白)
(2)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳……)
4、幼兒合作,互相洗背,潑水。
(1)前面洗干凈了,我還想洗后面,可我自己洗不干凈怎么辦呢?
請你轉(zhuǎn)過身去,我來幫你洗,全體幼兒在教師的`歌聲中一個(gè)幫一個(gè)洗背。
(2)哇,洗出好多泡泡了,怎么沖掉這些泡泡呢?手指事先布置好的兩個(gè)“浴
盆”,“我們一起到這里來踩踩水,潑潑水,把泡泡沖掉吧”。
5、幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。
(1)呀,這里的小娃娃好臟呀,我們來抱一個(gè)給她洗洗吧。
(2)欣賞洗干凈的布娃娃。
三、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《月光光》
1、天黑了,月亮出來了,娃娃要怎么了?
2、隨著音樂哄布娃娃睡覺。
幼兒園小班教案 18
活動目標(biāo):
1、有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話故事中的美好情感。
3、能大膽地在大家面前講話,積極參與文學(xué)活動。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動重難點(diǎn):
有閱讀圖書的'興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一本《幼兒畫冊》。
2、配樂故事錄音(自制)。
活動過程:
一、幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。
1、老師用風(fēng)趣的語言提出一些小問題,引起幼兒閱讀的興趣。例如:小朋友看一看,圖畫上有誰?他在買什么東西?后來又發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果是怎樣的?幫助幼兒提高閱讀的指向性,以取得較好的閱讀效果。
2、幼兒自由閱讀畫冊。(老師注意提醒幼兒輕輕翻書、愛護(hù)圖書)
二、老師與幼兒共同閱讀。
1、幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容,老師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)傾聽。
2、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來閱讀。
、傩⌒苜I了什么東西?
、谒持诖侥睦锶?小熊心里是怎么想的?
、坌⌒艿郊液蟀l(fā)現(xiàn)口袋怎么了?
④春天到了,小路上開滿了什么?小熊心里是怎么想的?
老師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱畫冊,邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解畫冊內(nèi)容,著重知道幼兒看懂主要人物的活動與故事情節(jié)。
三、老師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。
師:為什么小路上開滿了鮮花?
四、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。
五、幼兒邊看畫冊邊講述故事。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
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