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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-10-15 15:52:24 幼兒教案 我要投稿

【實用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯編九篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯編九篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。

  3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄操作材料。

  活動準(zhǔn)備

  1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

  2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣

  1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

  你吃過什么水果?

  2、幼兒講述

  二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點

  1、出示水果的'黑白圖片

  師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

  2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認(rèn)識水果(蘋果、香蕉、西瓜)

  3、展示三種水果的圖片

  師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家

  1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。

  2、出示貼有水果的籃子

  師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?

  哪個是水果寶寶的汽車呢?

  我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車!

 。夯@子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

  3、幼兒操作

  4、檢查操作結(jié)果

  四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

  1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

  2、出示三個不同顏色的家

  師:瞧!這三個家有什么不一樣?

  3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。

  我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

  4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

  五、結(jié)束部分

  師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲和操作活動,鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

  2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認(rèn)并將圖形分類。

  活動方法:

  以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。

  活動重、難點:能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認(rèn)并將圖形分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1.用紙盒做一個“魔術(shù)盒”(里面有不同的關(guān)于三角形、正方形、圓形的物體)。

  2.不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形;圓形卡片人手一份。

  教學(xué)過程:

  片段一:引入主題。(教師依次出示圓形、三角形;正方形圖形寶寶)師:今天老師請來了幾位小客人,你們猜一猜他們是誰?(談話導(dǎo)入,不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個思考的空間,同時也激發(fā)了幼兒的興趣。)下面我們一起來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形,讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶?吹竭@些圖形寶寶,哪位善于觀察的小朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒暢所欲言,給幼兒足夠的發(fā)言空間。)師:哦!你們說的真棒!原來這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形;正方形這些有趣的圖形組成的。

  片段二:(1)觀察圖形特征,依次說出是哪個圖形寶寶。

  師:有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊?(提問:開始一起回答,后請個別幼兒上來指一指。)師:有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶啊?(提問:讓幼兒集體回答看對不對。)師:圓圓的'、摸起來滑滑的,是哪個圖形寶寶啊?(幼兒交流——集體反饋信息。你們真能干,給自己鼓鼓掌吧!)片段三:(1)出示魔術(shù)盒。

  今天老師帶來了一個魔術(shù)盒,非常的神奇;它能變出許多的東西來。我請你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù)”。(變魔術(shù)時師要到幼兒面前,讓幼兒自己動手操作。)游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。這些小魔術(shù)師真能干,變出了這么多東西。

  (2)出示拼圖。

  圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù),他們聚在一起能變出許多圖案來。

  師:出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么啊?由哪幾個圖形寶寶拼成的呢?(多媒體演示:用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)幼:樹,是由三個三角形和一個正方形組成的。

  幼:車子,是由一個正方形和兩個圓形組成的。

  幼:房子,是由一個三角形和兩個正方形組成的。

  片段四:(1)認(rèn)一認(rèn)。

  師:剛才小朋友們學(xué)的真認(rèn)真,老師想獎勵你們一下;想和你們做一個游戲。好不好?游戲的名字叫說圖形,拿圖形。老師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字,你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來,看誰找得快,找得準(zhǔn)!(師依次說出正方形、三角形、圓形,幼聽口令從桌面上拿圖形,對表現(xiàn)好的組或個人及時加以表揚。)(2)“圖形寶寶”找家。(播放多媒體課件,將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察,再一次鞏固,以游戲方式結(jié)束。)師:剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒!剛剛老師聽到了一個聲音,圖形寶寶不開心了,因為圖形寶寶累了,想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。

  師發(fā)給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。

  師:你們看一看手里有幾個不一樣的圖形寶寶,我們一起把它送回家。(事先準(zhǔn)備好的籃子,上面貼有三角形、圓形、正方形圖片;讓幼兒按上面圖案分別放好。)活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  (一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材一開始,我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認(rèn)識,從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣,緊接著在活動中通過變魔術(shù)的方法讓幼兒動手操作,進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征,并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

  (二)提供機(jī)會,搭建動手操作的舞臺引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個圖形組成的。主要是給幼兒提供動手操作的機(jī)會。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識圖形寶寶的同時,也訓(xùn)練了幼兒的點數(shù)能力。游戲:老師說名稱,幼兒拿圖形;創(chuàng)設(shè)動手操作的機(jī)會讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機(jī)結(jié)合,相輔相成,共同促使幼兒對有趣的圖形的認(rèn)識。

  (三)利用游戲,提高興趣興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動,以游戲來激發(fā)幼兒的興趣,從而提高幼兒參與活動的積極性;顒幼詈笠杂螒颉罢J(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識,接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣,以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中,將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。

  總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂,把各知識點的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、摸一摸、找一找”,使幼兒動起來、課堂活起來,讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動,認(rèn)識有趣的圖形。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動名稱:

  給圖形寶寶排隊

  活動來源:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們:"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。"因此科學(xué)教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于擴(kuò)寬幼兒的經(jīng)驗和視野。而本次活動中的圖形是幼兒在生活中較為常見的圖形,這讓幼兒既會感到親近熟悉,又感到新奇,對于老師來說,既符合現(xiàn)實水平,有具有一定的挑戰(zhàn)性。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過觀察、操作、游戲等活動,初步感知一一交替排序規(guī)律。

  2.情感目標(biāo):樂于參與游戲活動,體驗到數(shù)學(xué)排序活動的'樂趣。

  3.行為能力目標(biāo):嘗試按一一交替的方式給圖形寶寶排對,并嘗試大膽的講述出來,獲得一定的操作能力和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:大圖形寶寶一組,若干組小圖形寶寶,盒子一個,顏色交替的閃光紙一串,大的紅花一朵,小的紅花若干朵,有馬車的圖片,關(guān)于喜羊羊和灰太狼排序的PPT,歡快、有節(jié)奏的音樂。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前讓幼兒認(rèn)識幾種常見的圖形,能清晰的知道自己的性別。

  重點難點:

  重點:在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

  難點:動手操作,能按一一交替的方式排序。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,初步感知排序

  師:今天圖形寶寶送給了我們寶貝一件禮物,我們一起來猜一猜是什么呢?(教師拿出一個小盒子,幼兒回答)

  師:到底是什么呢?讓我們一起來看一看吧!

  小結(jié):彩色的閃光紙交替出現(xiàn),先是藍(lán)色,再是綠色,通過幼兒觀察,初步感知排序。

  二、集體探索

  (一)圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。

  1.圖形寶寶是怎么排隊的--學(xué)習(xí)圖形間隔排序規(guī)律。

  師:剛才就在我們看完圖形寶寶送給我們禮物的時候,圖形寶寶說要到我們班上來做客,哪個圖形寶寶來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形),請你排在圓形的后面。(讓圓形和三角形交替出現(xiàn))師:現(xiàn)在我們來告訴圖形寶寶,它們是怎么排隊的?(幼兒回答)師:一個圓形,一個三角形(教師引導(dǎo)幼兒一起敘述)師:排在最前面的是誰啊?后面又是誰啊?

  小結(jié):圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊的。

  2.圖形寶寶不見了--初步嘗試圖形間隔排序

  師:"這里還有一個三角形寶寶和圓形寶寶沒排好隊,我請一個小朋友來幫忙,就像前面圖形寶寶一樣,一個交替著一個排好隊,誰愿意?"(幼兒上去操作)

  師:這兩個圖形寶寶和前面排得一樣嗎?讓我們一起來檢查一下吧,告訴圖形寶寶他們是怎樣排隊的吧。(教師引導(dǎo)幼兒一起敘述)

  3.游戲--什么圖形不見了。

  師:你們都將記住圖形寶寶是怎樣排隊的吧,現(xiàn)在寶貝們都閉上眼,不許偷看喲!哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來啦!我們一起把它喊回來好不好?(教師從其中抽去一個圖形,然后問幼兒哪個圖形寶寶不見了。)

  三、幼兒自主探索,操作"圖形寶寶來排隊"

  師:我們玩到現(xiàn)在正方形寶寶和心形寶寶有些不開心了,它說為什么你們一直都在幫助三角形寶寶和圓形寶寶排隊,都沒有幫它們排隊。

  師:寶貝們,我們現(xiàn)在就幫正方形寶寶和心形寶寶排下隊吧,就像,剛才三角形寶寶和圓形寶寶那樣,一個接著一個,一個間隔著一個。

  幼兒進(jìn)行自主操作,教師在旁觀察指導(dǎo),提醒幼兒圖形寶寶是一個間隔著一個排隊。

  四、交流討論,總結(jié)分享

  師:我們看一下寶貝們是怎么樣幫助正方形寶寶和心形寶寶排的隊呢?

  (幼兒完成后,進(jìn)行交流討論,展示幼兒的作品)

  小結(jié):圖形寶寶要一一間隔的排好隊。如果出現(xiàn)二二間隔等的創(chuàng)新排序,應(yīng)該給予幼兒充分的肯定。

  五、游戲"男女寶寶排排隊"

  師:我給大家看一樣?xùn)|西,你們看下這個是什么?(幼兒回答)

  師:這個是圖形寶寶們回家用的馬車。唉,玩了這么久圖形寶寶也累了,它們現(xiàn)在要回家了,它們邀請我們?nèi)ゼ依镒隹汀3搜埩宋覀,還邀請其他小動物去它家玩。讓我們看看都是什么小動物呢?

  (一只喜羊羊,一只灰太狼,一一排列)。

  師:啊,它們都準(zhǔn)備上馬車了?墒俏覀円惨袼鼈兡菢优藕藐牪拍茏洗篑R車。我們這里有男孩子和女孩子,該怎么辦呢?(幼兒回答)師:我們要一個男孩子和一個女孩子一一間隔的排好隊。

  小結(jié):男孩子和女孩子一一間隔的排好隊。

  六、結(jié)束活動

  那我們現(xiàn)在就乘上馬車出發(fā)吧!(在音樂中結(jié)束)

  活動延伸

  在本次活動以后,幼兒對一一間隔排列有了一定的經(jīng)驗。因此在本次活動結(jié)束以后可以讓幼兒找一找周圍的生活環(huán)境中一一交替排序的物品,與他人交流分享。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過操作,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

  2、愿意上課大膽舉手回答問題。

  3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

  活動準(zhǔn)備:

  1、長短不同的褲子圖片。

  2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3--5個為一套),排序底板若干。

  活動過程:

  1、褲子比一比。

  a、觀察褲子。

  教師出示掛圖中的4條褲子。

  教師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察褲子,并說出它們長短不一樣。

  b、比褲子。

  教師:哪條褲子長,哪條褲子短?

  教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結(jié)果。

  2、褲子排一排。

  a、教師出示長短排序板。

  教師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

  鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

  b、鼓勵幼兒自主地排褲子,然后說一說自己用什么方法排的.。

  c、教師和幼兒討論長短排序的方法。

  沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子,發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。

  3、給物體排排隊。

  a、討論活動規(guī)則。

  教師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦!

  教師和幼兒共同討論、總結(jié):先找出物體中最長或最短的一個排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好后說一說。

  b、幼兒操作活動。

  教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

  教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。

  2、能初步比較大小。

  3、能依照性別與大小的線索,判斷出不同的對應(yīng)關(guān)系。

  活動重點

  先讓幼兒描述自己身上的穿著,并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征,培養(yǎng)初步分類、推理的能力,并能依大小的比較,做出合理的對應(yīng)關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

  2、男生與女生的衣物數(shù)件。

  活動過程

 。ㄒ唬┙處熖釂枺捍蠹铱纯蠢蠋,今天穿了什么衣服?教師引導(dǎo)幼兒注意教師身上的穿著,并加以說明。

 。ǘ┙處熖釂枺耗憬裉焐砩洗┝耸裁匆路?幼兒輪流說明自己身上的穿著。

 。ㄈ┙處熖暨x班上一位穿褲子的男生,與一位穿裙子的女生一起到臺上,請幼兒觀察并說說男生與女生穿著的不同。

 。ㄋ模┙處熌贸鲆褱(zhǔn)備好的大人和小孩的衣物,選出一件后提問:這是大人的衣服還是小朋友的`呢?接著和幼兒進(jìn)行討論:

  1、大人和小朋友的穿著有什么不同?

  2、誰的衣服比較大?誰的比較?

  3、拿出兩件衣服實際比比看,哪一件比較大?

 。ㄎ澹┙處熇^續(xù)將準(zhǔn)備好的衣物,輪流展示并討論:哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

 。┰僬垊偛派吓_的兩位幼兒分別站在兩邊,請其他幼兒上臺拿取一件衣物,做性別與大小的判斷練習(xí),將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。

 。ㄆ撸┙處熣堄變耗贸鲇變河脮⑻釂枺赫f說看,畫面上琪琪和小威,誰是女生?誰是男生?誰的身體比較大?誰的身體比較?請用圖卡實際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

 。ò耍┙處熆稍诮淌医锹錅(zhǔn)備大小不同的玩偶及衣物,讓幼兒多些操作機(jī)會,以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

 。ň牛┯變嚎蓪D卡重復(fù)操作后,直接粘貼在幼兒用書上。

  小結(jié):讓幼兒能分辨大小,

  并且通過操作圖卡,學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配,并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。

  活動評價:

  幼兒能正確說出大和小。

  幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同,分別貼在相對應(yīng)的人物圖片上。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

  2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、動物園門票每人一張。

  2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入:以去“動物園”游玩的形式,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。

  點數(shù)9個小朋友。

  師:我們要到動物園去玩了,請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起,女孩子排在一起,記住要從小紅旗那開始,看誰動作快。

 、儆變鹤灾髋抨。

 、谀信∨笥严嗷c數(shù)人數(shù)。

  師:現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個?記住要從小紅旗開始。(男孩子數(shù)女孩子)再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子,要求一致。

  二、延續(xù)情境:練習(xí)手口一致點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

 。1)示范數(shù)10的數(shù)。

  師:瞧,這是誰呀?讓我們看看有幾只?

 。2)提出操作要求。

  師:動物園里這么動物,要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊,排一個要大聲數(shù)一個,看看你一共數(shù)到幾個動物?

  (3)幼兒操作,教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導(dǎo)或幫助。

 。4)評價——請幾名幼兒點數(shù)自己的操作材料。

  師:你的是什么動物?請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個?數(shù)完后追問:你數(shù)到了幾個?

  (5)挑戰(zhàn):點數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。

  動物園又來了許多動物,可是這么多數(shù)也數(shù)不清,誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)?

  三、結(jié)束情境。

  師:時間不早了,動物園要關(guān)門了,請小朋友把動物放回籠子,來排隊吧!

  【活動反思】

  《數(shù)數(shù)有多少》的目標(biāo)是:1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  課前所思:目標(biāo)中是要點數(shù)10以內(nèi),小班幼兒對于情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗,所以定位在去動物園的情景。

  課堂實踐:

  我?guī)е?5名小朋友進(jìn)入場地后,以“進(jìn)動物園要排隊”的形式,讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面,并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù),看看“男孩、女孩各有幾個?”點數(shù)完畢后,和小朋友一起學(xué)習(xí)了10的點數(shù)后,提出要求:請把這些玩具在小紅旗上面排隊,邊排邊數(shù)看看一共有幾只?小朋友自主選擇后,我個別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關(guān)門,請小朋友帶好動物,跟隨我出教室。

  小百科:起初人們只覺得某部分的'數(shù)是數(shù),后來隨著需要,逐步將數(shù)的概念擴(kuò)大;例如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為,數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達(dá)的,后來發(fā)現(xiàn)無理數(shù)無法這樣表達(dá),引起第一次數(shù)學(xué)危機(jī),但人們漸漸接受無理數(shù)的存在,令數(shù)的概念得到擴(kuò)展。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能夠辨別兩樣物品數(shù)量是否一樣多。

  2、對數(shù)學(xué)產(chǎn)生探索欲望。

  3、能夠聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進(jìn)行操作。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動重點難點:

  重點:學(xué)習(xí)辨別兩樣少量物品是否一樣多。

  難點:會辨別兩樣少量物品是否一樣多。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、操作學(xué)具、膠棒。

  活動過程:

  一、認(rèn)識“一樣多”

  師:小朋友們上午好,我今天好開心哦,有這么多客人老師來我們班做客了,我們跟客人老師問好吧!(客人老師好。┩郏∨笥褌冋姘,我喜歡xxx,你們看坐得真好,喜歡xxx,坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班,你們想知道是誰嗎?(想。┮粫人麄儊砹司椭懒。

  (敲門聲)

  師:哦,來客人了,我們一起打開門(模仿開門動作)是誰來了?(小貓)來了幾只小貓啊?(一只)一只小貓我們用數(shù)字“1”來表示。小貓玩了一會,肚子好餓哦,好,請他吃條魚吧,我請小貓吃一條魚,用數(shù)字“1”來表示,一只小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦,你們看,這是什么數(shù)字?(1)這是什么數(shù)字?(1)這個數(shù)字“1”和這個數(shù)字“1”是一樣的,我們就說一只小貓和一條小魚的數(shù)量一樣多。

 。ㄇ瞄T聲)

  師:又有動物朋友來了,一起打開門,看看是誰來了?(小白兔)來了幾只小白兔啊?(2只)兩只小白兔我們用數(shù)字“2”來表示,小白兔也想吃東西呢,請他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根,給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜,兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜?(2根)兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數(shù)字“2”來表示,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?這個數(shù)字幾?(2)這個數(shù)字幾?(2)這個數(shù)字“2”和這個數(shù)字“2”是一樣的,我們就說兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數(shù)量一樣多。

 。ㄇ瞄T聲)

  師:又有動物朋友來了哦?小朋友打開門,看看,誰來了?(小狗)來了幾只小狗?(3只),三只小狗用數(shù)字“3”來表示。我們請小狗吃骨頭吧,請他吃一根,請他吃一根,他也吃一根。小狗也吃飽了,三只小狗吃了幾根骨頭?(3根)三根骨頭用數(shù)字“3”來表示,你們有什么發(fā)現(xiàn)呢?數(shù)字“3”和數(shù)字“3”是一樣的,我們說三只小狗和三根骨頭的數(shù)量一樣多。

  小班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含PPT課件

  三、鞏固認(rèn)識

  師:哇,小朋友把動物朋友都喂得飽飽的,下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了?你發(fā)現(xiàn)什么了?(xxx和xxx一樣多)真棒!

  我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧!走嘍,小貓再見,小白兔再見,小狗再見!

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的'過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。

  2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。

  2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

  3、活動前組織幼兒將手洗凈。

  【活動過程】

  一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

  1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:

  小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)

  二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

  1、觀察“餅干”。

  教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)

  2、喂碗寶寶吃“餅干”。

  師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

  3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

  要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

  三、幼兒吃餅干。

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

  2、請幼兒說說自己的.發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

  3、幼兒吃餅干。

  師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。

  【教學(xué)反思】

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。

  2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲(按點數(shù)取物,點物匹配操作)進(jìn)一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  3、喜歡參與點數(shù)活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt課件,動物圖片若干。

  2、筐6個,蛋盤人手一個,大骰子一個。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動物呢?

  幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……

  二、學(xué)習(xí)手口一致按物數(shù)數(shù)

  師:寶寶喜歡的動物可真多,正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!

  師點擊聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)

  幼:小狗。

  師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵

  幼:小貓

  師:小貓也來了,最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?

  幼:小兔子

  師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!

  師:剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀?

  幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。

  師:小貓有幾只?小狗有幾只?小兔呢?

  幼:有一只貓、一只狗、一只兔。

  師(一邊指著圖一邊說):對了,是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動物呀?

  幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

  師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師:一共有幾只小動物?(3只)教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物。”

  師:小動物們覺得跟小朋友玩游戲真開心,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起玩游戲?矗麄冋埩苏l來玩游戲?

  幼:烏龜、長頸鹿

  師:烏龜是橫著排隊還豎著排隊的?長頸鹿呢?

  幼:烏龜橫著排隊,長頸鹿豎著排隊?

  師:剛才我們說了小動物橫著排隊時,我們可以怎么數(shù)?(從左往右數(shù))師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。

  師:那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢?幼:從上面開始數(shù)。

  師小結(jié):對了,小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的`箭頭標(biāo)記。)

  師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢?請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。

  三、玩“擲骰子,取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法

  師:圓點寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩游戲,你們愿意嗎?(愿意)師:你們看,這是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?

  幼:好多的圓點寶寶。

  師:骰子的每一面上都有許多的圓點,有的圓點是橫著排的,有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點,然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶,裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦!

  教師示范一遍

  師:好!請寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P站在筐筐前面,小眼睛看仔細(xì)了,我要拋了?有幾個點點?裝幾個蛋蛋?快把蛋蛋裝進(jìn)去,不要忘記放一個數(shù)一個

  師:好了嗎?你們裝了幾個蛋蛋呀?(3個)讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個蛋。

  好把蛋放回筐里,我們再來一次。

  第三遍請一個寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。

  四、圓點寶寶找朋友

  師:圓點寶寶跟小朋友玩游戲真開心!不過圓點寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們愿意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什么?

  幼:烏龜……

  師:除了小動物還有什么?

  中間的方格里有許多圓點,請你數(shù)一數(shù)每個方格的圓點寶寶的數(shù)量,再數(shù)一數(shù)每種小動物的數(shù)量,將相同數(shù)量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友

  好的小朋友給后面的老師看一看,如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了,后面老師就會獎勵一朵小紅花哦!

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