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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-10-18 03:28:53 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園小班教案范文匯編十篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園小班教案范文匯編十篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽散文。

  2、初步理解散文的內(nèi)容,產(chǎn)生喜歡園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、藍(lán)天背景圖一幅、月亮阿姨一個(gè)、星星若干個(gè)。

  2、月亮阿姨頭飾一個(gè)、星星頭飾若干個(gè)。

  3、配樂散文錄音帶、歡快磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)流程:

  一、星星來做客,導(dǎo)入課題。

 。ǔ枨稘M天都是小星星》使安靜下來)

  師:今天帶來了一個(gè)我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)的朋友,這個(gè)朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里,你猜它會(huì)是誰?(請(qǐng)幼兒說說)對(duì),是可愛的小星星。ǔ鍪炯埮夹切且粋(gè),請(qǐng)大班小朋友幫忙)星星:我是一顆小星星,大家好,我從天上來,小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?那你們知道天上有什么嗎?(請(qǐng)說說天上有什么?)

  師:小星星,天上是不是有好多好多好玩的東西?星星:對(duì)呀,天上可好玩了,有好多好多的東西。那你們知道我什么時(shí)候出來嗎?(晚上)我每天晚上出來玩,我還在藍(lán)天幼兒園上學(xué),跟你們一樣,讀小班,我有好多好多的朋友,你們想聽聽我們園發(fā)生的有趣的事?

  二、聽錄音。

  師:你聽到了什么?(請(qǐng)說說)

  (出示背景圖,紙偶劇表演,念一遍散文,再欣賞。)師:那我們?cè)賮碜屑?xì)地聽聽好嗎?

  1、傾聽散文(前半段)提問:

 。1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍(lán)好藍(lán)的園)

 。2)藍(lán)天園上有小朋友嗎?它們是誰?(小星星)

 。3)那這些“小朋友”在干嘛呢?(這個(gè)走過來,那個(gè)走過來,好象在游戲,好象在跳舞)它們開心嗎?(它們玩得可開心了。

 。4)那藍(lán)天幼兒園有嗎?是誰呢?(請(qǐng)自由說)

  師:那讓我們接著聽藍(lán)天上的園吧!

  2、傾聽散文(后半段)提問:

  (1)現(xiàn)在誰出現(xiàn)了?(月亮阿姨)

 。2)她來干嘛的呢?(給小星星講故事)小星星們?cè)鯓幽兀浚ㄍ胬哿,聽故事)它們喜歡聽嗎?(喜歡,它們靜靜的聽得入了迷)

 。3)那藍(lán)天幼兒園有嗎?是誰呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我們園的呢?我們?cè)俸煤玫貋砺犚幌潞脝幔?/p>

  三、角色表演。

  師:你們喜歡藍(lán)天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?那我們跟小星星一起來做一回藍(lán)天上的幼兒園的小朋友好嗎?做月亮阿姨。

  附散文:藍(lán)天上的.幼兒園

  好藍(lán)好藍(lán)的天空,好藍(lán)好藍(lán)的幼兒園。

  好多好多的星星,好多好多的小朋友。

  啊,小星星就是幼兒園里的小朋友。

  你看,他們玩得多快活呀——

  這個(gè)走過來,那個(gè)走過來,好象在游戲,好象在跳舞。

  月亮阿姨在一旁笑瞇瞇。

  玩累了,玩累了。月亮阿姨就講故事,小星星聽呀,聽呀,靜靜的,靜靜的,聽得入了迷。

  小娃娃抬頭看呀,看呀,也想聽聽,聽聽月亮阿姨講的故事,是不是也像幼兒園老師講的一樣好聽。

幼兒園小班教案 篇2

  一、教學(xué)對(duì)象:3歲以上學(xué)前兒童

  二、教學(xué)時(shí)間安排:本節(jié)課時(shí)25分鐘。導(dǎo)1分鐘;看會(huì)動(dòng)的字寶寶6分鐘左右;檢查效果6 分鐘;拓展練習(xí)10分鐘;游戲2分鐘。

  三、教材內(nèi)容:本節(jié)課教學(xué)“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個(gè)生字。都是動(dòng)物,對(duì)幼兒來說都比較熟悉。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1.通過動(dòng)畫,認(rèn)識(shí)10個(gè)生字寶寶,并且能準(zhǔn)確地認(rèn)讀;

  2.運(yùn)用多種識(shí)字方法,初步訓(xùn)練幼兒的識(shí)字能力;

  3.通過圖片展示,小朋友學(xué)會(huì)給生字寶寶找伙伴(擴(kuò)詞),從而初步理解每個(gè)生字的意思;

  4.通過本節(jié)課堂的學(xué)習(xí),訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏度,培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識(shí),增強(qiáng)幼兒自信心。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。

  六、教學(xué)過程:

 、逍抡n導(dǎo)入:1分鐘

  師:親愛的小朋友們,你們好!看看老師今天給你們帶來了什么好東西?出示課題: 看幻燈1:哇,會(huì)動(dòng)的字寶寶!想不想看?

  幼:想!

  師:但是一定要看仔細(xì)哦!看看這些字寶寶都叫什么?看完后我們比一比誰認(rèn)識(shí)字寶寶多! 看幻燈2:

 、娌シ拧稌(huì)動(dòng)的字寶寶》6分鐘

  ㈢檢查觀看效果,6分鐘

  師:小朋友們看得真認(rèn)真!現(xiàn)在老師要檢查一下這些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了沒有?好,讓我們一起

  來讀一讀這些字寶寶吧!

  看幻燈3:

  師范讀:鳥 鳥 鳥 —— (每個(gè)生字讀三遍)

 、 幼齊讀

 、 集體抽讀:如,3號(hào)3號(hào)什么字?(3號(hào)3號(hào)是馬字??)

  過渡:哇,小朋友真聰明,只一會(huì)就認(rèn)識(shí)了10個(gè)字寶寶。這10個(gè)字寶寶啊,很想和大家交朋友,你們想不想和字寶寶交朋友呢?

  幼:想!

  看幻燈4、5、6:玩摘果子游戲,(個(gè)別抽讀)

  師:小朋友看,這些字寶寶啊很頑皮,他們都爬到樹上,躲在了水果里面了。以為你們就認(rèn)不出它們了。但是我們認(rèn)得出它們嗎?

  幼:認(rèn)得出!

  師:好,如果能認(rèn)出躲在水果里面的字寶寶,那個(gè)字寶寶就會(huì)從樹上跑下來和你做朋

  友,你們相信嗎?

  幼:相信(奇怪)!

  師:那老師要請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)看。每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)哦,認(rèn)出了字寶寶,字寶寶自然會(huì)跑

  下來與你交朋友的。請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)石榴上躲著那個(gè)字寶寶?(牛)對(duì)不對(duì)呀?那你們要說“對(duì)對(duì)對(duì),牛牛牛!”(老師再點(diǎn)幻燈,水果就跑下來)

  幼:對(duì)對(duì)對(duì),牛牛牛!

  師:橙子上呢???

  師:小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友,大家開心嗎?

  幼:開心

  過渡:小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀?字寶寶們也會(huì)互相做朋友,他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶。

  看幻燈7:學(xué)習(xí)由生字組成的詞語

  師:這里有5個(gè)字寶寶互相做了好朋友,我們用高興的語氣來讀一讀,祝賀他們組

  成了3個(gè)詞寶寶!

  師范讀:× × ×××× × ×

  過渡:這些字寶寶呀還想認(rèn)識(shí)更多的'新朋友呢,但是它們自己不會(huì)找,需要小朋友幫幫他們,你們?cè)敢鈳退鼈儐?那么怎么幫呢?別著急,老師這里準(zhǔn)備了很多圖片,小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。

  三、復(fù)習(xí)鞏固、拓展學(xué)習(xí),10分鐘

 、贁U(kuò)詞,4分鐘

  幻燈8:

  師:這個(gè)字寶寶叫什么?

  幼:“雞”

  師:來了一只什么雞?

  幼:“公雞“

  師:對(duì)“公雞 公雞公雞 公雞”(跟讀)

  又來了兩只公雞,它們還帶了誰?對(duì),是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什么? 師:小朋友真是聰明,一下子就給雞找了三個(gè)新朋友。表揚(yáng)自己!

  幼:嘿嘿!我真棒!耶!

  師:我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友

  幻燈9:

  師:這個(gè)字寶寶叫什么? “龜”,我們看看龜有哪些朋友?

  幻燈10:“魚”幻燈11:“鳥”幻燈12:“馬”幻燈13:“鼠”

  師:小朋友真厲害,給字寶寶找了那么多新朋友。再一次表揚(yáng)自己好嗎?——嘿,

  嘿,我真棒!耶!

 、 句子,1.5分鐘

  幻燈14:

  句1:師引領(lǐng):今天我們學(xué)習(xí)的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字,師讀“黑”字。 句2:這些動(dòng)物里面那些動(dòng)物是吃草的呢?我們?cè)賮碜x一讀下面這句話。 ④ 兒歌,2分鐘

  幻燈15:

  師:這些動(dòng)物各有各的本領(lǐng),它們有什么本領(lǐng)呢?我們來讀一讀這首兒歌——

  四、游戲,結(jié)束

  師:今天小朋友表現(xiàn)太棒了,所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)開火車的游戲,你們想玩嗎? 幼:想!

  師:怎么玩呢?看老師做一下:

  師:?jiǎn)琛青、咔嚓,我的火車真奇怪,不用你把票來買,只要你叫出字寶寶,

  字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡,這個(gè)字寶寶叫什么?(指名讀) 幼齊:對(duì)對(duì)對(duì),雞雞雞。(然后,你就可以上火車了)

 。ń處熆梢苑磸(fù)頌,直到孩子全部上火車為止。如果班級(jí)人多,每次可以多認(rèn)幾個(gè)。)

  師:?jiǎn)琛青、咔嚓,我們火車開回家去啦!小朋友再見!幻燈16

幼兒園小班教案 篇3

  手工:包糖果

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。

  2.積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.操作材料,橡皮泥、一盤糖。

  2.錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  1.猜猜老師帶來了什么?

  出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)

  “小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”

  “娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

  2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。

  兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。(目標(biāo)1)

  3、交代要求,開始操作。(目標(biāo)2)

 。1)在操作時(shí),提醒用正確的`方法。

 。2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。

  4.展示糖果

  “比比誰的小手最能干,包得又多又好看!

  表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

  活動(dòng)延伸:

  將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

  幼兒園小班藝術(shù)教案:我學(xué)…

幼兒園小班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo)

  體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂和自我滿足感,愿意與他人分享。情感目標(biāo)

  培養(yǎng)與人分享快樂的情感,明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛,相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。

  行為目標(biāo)

  實(shí)際參與合作,學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。教學(xué)難點(diǎn):理解分享是種快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:糖果、樹葉、葉貼畫、課件。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:一兩件自己最喜愛的物品

  教學(xué)過程:

  一、唱歌激情,引言揭題

  1、播放《幸福拍手歌》,師生共享。(設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生興趣,抓住學(xué)生心理特點(diǎn),為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊,用快樂的歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂的情感,初步體驗(yàn)分享的快樂)

  2、引言揭題,板書課題。齊讀課題。

  二、展開活動(dòng),分享快樂

  (一)物質(zhì)分享的快樂

  活動(dòng)一:我們班的.“分享日”,分享活動(dòng),享受物的分享快樂。

  1、分享活動(dòng)建議:

  a.你可以向別人介紹你的心愛之物,也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。b.你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享,也可以到其它組和其它同學(xué)分享。c.欣賞別人的物品請(qǐng)用心愛護(hù)。

  2.小組活動(dòng),教師巡視參與其中。

  3.交流感受:在剛才的分享活動(dòng)中,你們A覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?

  (設(shè)計(jì)意圖:在快樂輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。)

  4.總結(jié)歸納:你有一個(gè)快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個(gè)快樂。

  5.體驗(yàn)升華:將糖果獎(jiǎng)給剛剛與人分享最多,給更多人帶來快樂的同學(xué),讓他說說打算如何處理糖果。

  (設(shè)計(jì)意圖:體驗(yàn)分享,深化理解“你有一個(gè)快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個(gè)快樂!钡囊馑)

  活動(dòng)二:我們共分享,回歸生活,體驗(yàn)肋人的快樂。

  1.生活小故事。情境表演,感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。

  (設(shè)計(jì)意圖:選擇日常生活中熟悉的,有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種情況和困難,而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛,幫助別人會(huì)讓自己覺得快樂。)

  2.活動(dòng)拓展:下雨天,同學(xué)們陸續(xù)回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門口,焦急地望著天空。這時(shí),小剛同學(xué)拿著傘剛要回家,小剛該怎么辦?

  情境ABC:小剛把傘借給那個(gè)同學(xué),自己冒雨回家。

  小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他,他回家取傘給他。

  小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會(huì)更好?

  (設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧,用最好的辦法幫助別人,更好地與人分享,獲得更多的快樂。)

  (二)智慧分享的快樂

  活動(dòng)一:大家的智慧多又多,感受合作的快樂

  1、葉貼畫的游戲規(guī)則:

  思想碰碰車:a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。

  b.派一代表去別組學(xué)習(xí),了解別組的做法

  c.小組商量,選擇最佳言方案大家一起動(dòng)手:相互合作,共同完成。

  2.學(xué)生小組活動(dòng),老師指導(dǎo)。

  3.交流匯報(bào):游戲中你最大的收獲是什么?

  4、總結(jié)提升:倘若你有一種思想,我也有一種思想,互相交換之后,我們每個(gè)人將各有兩種思想。(設(shè)計(jì)意圖:各小組自定一個(gè)主題,用樹葉創(chuàng)作葉貼畫,做完后進(jìn)行成果展示,讓學(xué)生談做的過程中的感受,使學(xué)生意識(shí)到彼此在分享著各自的想法,在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到了分享的快樂。)

  活動(dòng)二:故事與思考,深化對(duì)分享的理解。

  小品表演:盲人打手電筒

  (設(shè)計(jì)意圖:用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生思考,領(lǐng)會(huì)每一個(gè)人的存在不是孤立的,而是需要彼此的分享,我們的生活才會(huì)快樂。)

  三、總結(jié)提高,拓展延伸

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩歌《夢(mèng)》內(nèi)容,感受詩歌中優(yōu)美的語言與意境。

  2.豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

  3.初步嘗試仿編詩歌。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、輕音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)

  “小朋友你做過夢(mèng)嗎?你們的夢(mèng)是什么樣的?”

  二、理解詩歌內(nèi)容

  1.欣賞詩歌《夢(mèng)》(播放課件音樂,教師完整朗誦)

  師:剛才小朋友都講了自己的夢(mèng),你們做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌,詩歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌里有誰也做夢(mèng)了,做了什么樣的夢(mèng)?

  提問:剛剛老師念的'詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里有誰在做夢(mèng)?

  2.理解詩歌內(nèi)容(播放課件)

  星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺,做著什么樣的夢(mèng)呢?讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

  提問他們?cè)谀睦镒鰤?mèng),做著什么樣的夢(mèng)?(用完整的詩句幫助幼兒梳理)

 、胚?星星為什么會(huì)做著亮晶晶的夢(mèng)呢?

 、凭G瑩瑩是什么樣子?為什么會(huì)是綠瑩瑩的呢?

 、沁?蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢(mèng)?

  ⑷寶寶為什么會(huì)做著甜滋滋的夢(mèng)?

  3.第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

  三、學(xué)習(xí)完整朗誦

  師:這么美的詩歌,我們一起來念一念把吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩歌。)

  配樂朗誦詩歌。

  師:這么優(yōu)美的詩歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看,讓我們一起來表演這首優(yōu)美的詩歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩歌邊表演,加深幼兒對(duì)詩歌的記憶。)

  四、嘗試創(chuàng)編詩歌

  做夢(mèng)是一件多么美妙的事情呀,那還有誰也在做夢(mèng)呢,我們來看一看。

  1.用ppt出示月亮睡覺圖片:這是誰?看看他在哪里睡覺做著什么樣的夢(mèng)?

  例子:月亮在天空中睡覺,做著藍(lán)幽幽的夢(mèng)。

  2.再出示3張ppt圖片讓幼兒創(chuàng)編,并把幼兒創(chuàng)編好的詩歌展示到相應(yīng)的ppt上。

  3.讓幼兒一起朗誦創(chuàng)編好的詩歌。

  4.完整的朗誦詩歌。

  散文詩《夢(mèng)》

  星星在天空中睡覺,做著亮晶晶的夢(mèng)。露珠在荷葉上睡覺,做著綠瑩瑩的夢(mèng)。

  蝴蝶在花叢里睡覺,做著香噴噴的夢(mèng)。寶寶在小床上睡覺,做著甜滋滋的夢(mèng)。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  2、 辨別并愿意模仿幾種常見小動(dòng)物的姿態(tài)及叫聲。

  3、 學(xué)習(xí)短句“一只xx……,兩只xx……,三只xx…..!

  4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物圖片(幼兒和家長共同收集)、錄音機(jī)、音樂“小魚游”

  活動(dòng)過程:

  一、 引起興趣

  1、 今天,有許多動(dòng)物朋友來和我們一起做游戲。

  2、 猜猜它們是誰?

  二、 請(qǐng)朋友

 。ㄒ唬┨焐巷w的動(dòng)物

  1、 根據(jù)老師出示的動(dòng)物手影,請(qǐng)幼兒猜。(小鳥)

  2、 問:天上飛的動(dòng)物有哪些?

  3、 [展板]

  4、 [學(xué)小鳥飛]示范兒歌“一只小鳥飛飛飛,兩只小鳥一起飛,三只小鳥做游戲!

  (二)地上跑的動(dòng)物

  1、 [小貓叫]誰來了?[老師念兒歌]

  2、 [小雞叫]這是誰?小雞也想有一首好聽的兒歌,誰來幫它?

  3、 小動(dòng)物的叫聲不一樣,它們的動(dòng)作也不一樣,看這是誰?小兔可以怎么說?

  4、 地上的動(dòng)物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的,誰跑得很快呀?誰來一邊表演一邊說。

  5、 你們瞧,又來了這么多的小動(dòng)物,有誰? 他們都是在哪里的?

  6、 選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,一邊表演一邊說。

 。ㄈ┧镉蔚膭(dòng)物

  1、 出示魚尾巴,請(qǐng)幼兒猜。

  2、 小魚會(huì)怎么游?

  3、 我們小朋友帶來了很多水里游的動(dòng)物,有哪些啊?

  4、 我們幫小魚找到這么多的好朋友它真高興,它要和我們一起做游戲呢![“小魚游”]

  觀察與反思:

  在主題活動(dòng)的開展過程中,我們發(fā)現(xiàn),小班的孩子對(duì)于小動(dòng)物仍然有著高度的熱情,在活動(dòng)中,孩子們會(huì)根據(jù)各種小動(dòng)物的特征如影子、叫聲、動(dòng)作、或動(dòng)物的局部,來猜測(cè)動(dòng)物的名稱,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)是正確的時(shí)候,他們那種興奮頓時(shí)躍然臉上。孩子們開心的模仿小動(dòng)物的姿態(tài)和叫聲,在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中,體驗(yàn)著與同伴共同游戲的快樂。從孩子們的言語中,可以看出他們的語言發(fā)展還是不錯(cuò)的,教師應(yīng)多點(diǎn)肯定和鼓勵(lì),及時(shí)抓住孩子的亮點(diǎn),讓其他小朋友學(xué)一學(xué)?梢詫⒌厣吓艿膭(dòng)物放到第一環(huán)節(jié),因?yàn)榈厣系膭?dòng)物幼兒更喜歡更熟悉。

  看到孩子們對(duì)小動(dòng)物的極度喜悅,我們將延續(xù)對(duì)動(dòng)物的.主題活動(dòng),讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。

  設(shè)計(jì)思路:

  各種可愛的小動(dòng)物是小班幼兒的最愛,不管是在平時(shí)的游戲還是活動(dòng)中,不管是男孩還是女孩,都會(huì)不時(shí)地把小動(dòng)物的毛絨玩具抱在懷里,或是和小動(dòng)物說說悄悄話,或是和小動(dòng)物一起開心的跳、高興的唱!為了讓孩子們對(duì)他們喜歡的這些動(dòng)物寶寶有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、了解,我采用家園互動(dòng)的形式,請(qǐng)家長幫助一起收集動(dòng)物圖片,并結(jié)合主題開展活動(dòng)“猜猜我是誰”,讓孩子們想想、猜猜,看看、說說,唱唱、跳跳,并學(xué)習(xí)短句,體驗(yàn)其樂趣,在輕松、開心的氛圍中得到發(fā)展。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色;

  2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作;

  3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

  2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),供小朋友貼樹葉);

  3、小籃子(裝碎卡紙用)。

  4、漿糊小碟子

  5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

  6、毛巾5條(擦手用)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

  師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音,原來是風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!憋L(fēng)婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?墒秋L(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

  二、示范和講解。

  1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的`樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。

  2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?

  師:對(duì)了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。

  引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

  三、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

  1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。

  2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

  四、評(píng)價(jià)作品。

  1、展示作品

  師:好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

  2、評(píng)價(jià)作品

  師:小朋友,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。

  師:小朋友告訴你一個(gè)好消息,風(fēng)婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。

  活動(dòng)延伸:

  1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

  2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

  教學(xué)反思:

  通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  小百科:衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規(guī)范一級(jí)字(常用字)。此字初文見于商代甲骨文,其古字形像上衣,本義即上衣,古代下衣叫裳。后為衣服的總稱。又引申為覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思,用作動(dòng)詞,讀yì。

幼兒園小班教案 篇8

  一、 教學(xué)目標(biāo)要求

  1、 指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月球的一般情況,了解人類通過對(duì)月球的不斷探索,月球的奧秘將會(huì)逐步 地被揭開。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

  二、 重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)月球的一般情況

  難點(diǎn):月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

  三、 教學(xué)過程

  導(dǎo)入語(出示月景圖):

  瞧,多美麗的夜景啊,一輪明月高高的懸掛在夜空,給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球,離我們最近的一個(gè)天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想,從古到今,人們總在不停地追問、探索,月球是什么樣子的?月球和我們地球一樣嗎?

  同學(xué)們,你們想知道嗎?(生:想)

  師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究一下月球的秘密。做一個(gè)有心人,一起來進(jìn)行月球探秘。(課件出示課題)

  新課

  1、 分組

  師給予六小組每組一個(gè)以科學(xué)家命名的組名,簡(jiǎn)單介紹這些科學(xué)家,希望學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣,富有科學(xué)研究精神。

  2、 閱讀交流

  學(xué)生閱讀13課,討論交流,說說你知道了月球的哪些秘密

  課件演示:基本情況,學(xué)生說什么,教師課件演示什么

  大小 (把月球的大小與棒球相比)

  距離 (讓學(xué)生計(jì)算一下自己以最快速度往返月球和地球的時(shí)間)

  月海 (是真的海嗎?)

  環(huán)形山 (什么是環(huán)形山,它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成)

  溫度 (120°C 讓學(xué)生知道100的水濺到皮膚上會(huì)怎樣,可想120以上的環(huán)境。同樣,-180,與我們冬天的溫度相比較)

  引力 (在月球上跳躍與在地球上相比)

  不發(fā)光 (為什么有月光?)

  在學(xué)生學(xué)習(xí)交流時(shí),教師每一點(diǎn)上再提出問題,讓學(xué)生回答

  3、學(xué)生討論

  師:學(xué)習(xí)了這些知識(shí),知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎?(生:想)

  師:那么,現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船,你現(xiàn)在的`樣能上月球嗎?(生:不能)

  師:為什么?

  課件出示:登月需要帶些什么?

  4、相互提問

  考考別人,提提為什么?有什么?

  5、小組形式展開,討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

  6、實(shí)踐作業(yè)

  根據(jù)你的學(xué)習(xí),設(shè)想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

  7、結(jié)束語。

  小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

  《月球》

  月球

幼兒園小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過主動(dòng)觀察了解螃蟹的外形特征;

  2、知道螃蟹生活在水里;

  3、了解螃蟹獨(dú)特的爬行方式;

  4、能積極觀察、探索、討論,從而提高觀察能力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  將若干只螃蟹分別裝在4個(gè)透明金魚缸中,并裝入適量的水、兒歌〈〈螃蟹〉〉

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬、提出問題:“我們平時(shí)都吃過螃蟹?墒怯姓l注意到螃蟹長得到底是什么樣子的?”

  (二)、請(qǐng)幼兒觀察實(shí)物螃蟹,進(jìn)行主動(dòng)的'探索。

  ·將幼兒分成4組進(jìn)行觀察(自由選擇組隊(duì))

  ·在幼兒的觀察過程中,教師盡量給予適時(shí)地引導(dǎo)和幫助

  ·在觀察活動(dòng)中,教師不僅要有意識(shí)的拋給幼兒新的疑問,也要注意到安全問題。(如:既想讓幼兒自己去探索螃蟹的兩個(gè)大鉗子會(huì)不會(huì)咬人又要保證讓幼兒避免受到傷害,這時(shí)候就需要教師在言語上的引導(dǎo)和靈活地提供材料)

  ·教師允許幼兒在用較大的聲音說話、討論。

 。ㄈ⒓w交流。教師幫助幼兒整理思路、提升經(jīng)驗(yàn)。

  ·若幼兒興致較濃,則放寬時(shí)間讓幼兒繼續(xù)交流或討論,集體交流暫緩進(jìn)行。

  ·以集體交流為主。如提問:“你發(fā)現(xiàn)螃蟹長的是什么樣子的?”“背上是什么?”“你發(fā)現(xiàn)它會(huì)咬人嗎?”“它有幾只腳?”等。

  ·指出專有名詞“鰲足”和“平足”

  ·在交流過程中結(jié)合兒歌《螃蟹》幫助記憶。

 。ㄋ模、談話“給螃蟹安個(gè)家”

  教師和幼兒一起商量如何處理這些螃蟹?是在教室里給它們安個(gè)家?還是另想辦法?

  備注:如果教室具備較好的使螃蟹生存下來的條件,可以將螃蟹養(yǎng)著,以在空余時(shí)間讓幼兒進(jìn)行反復(fù)觀察與討論,從而,發(fā)現(xiàn)的更多,得到的更多!

  兒歌:螃蟹螃蟹八只腳,

  兩把剪子一個(gè)殼,

  眼一瞪,腿一伸,

  爬啊爬啊爬回家。

  活動(dòng)結(jié)束:

 。ńY(jié)合形象的身體動(dòng)作)

幼兒園小班教案 篇10

  一、活動(dòng)內(nèi)容:《勇敢的長耳朵》

  二、活動(dòng)目的:

  1、理解故事內(nèi)容,熟悉故事。

  2、學(xué)習(xí)詞:一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

  學(xué)習(xí)句子:不痛不痛沒關(guān)系的。

  3、通過學(xué)習(xí)故事,教育幼兒要做個(gè)勇敢地孩子。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三用機(jī)、磁帶

  2、多媒體教具

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始

  師:春天到了,草兒綠了,花兒開了,春天的空氣真好,我們一起當(dāng)小兔快樂地到草地上玩玩吧!

 。ǘ┗静糠

  片段(1)

  師:春天到了草兒怎樣啦?花兒開了,森林可美了,森林里要召開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了,小動(dòng)物們都來參加,你們看,誰來呢?

  小黃鴨怎樣地走來了?

  長耳朵怎樣地走來了?

  呼嚕嚕豬怎樣地走來了?

  (豐富詞:一搖一擺、一蹦一跳、扇著)

  片段(二)

  可是,沒有裁判,誰來當(dāng)裁判呢?

  小熊想當(dāng)裁判,它會(huì)怎么說呀?

  片段(三)

  比賽就要開始了,小朋友猜猜誰會(huì)得了第一名?為什么?

  長耳朵在跑步的'時(shí)候怎么啦?它是怎么做的?如果是你,你會(huì)怎么做呢?

  五、結(jié)束部分

  全體小朋友邊看邊表演。

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