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幼兒園大班社會教案

時間:2024-06-06 23:09:45 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班社會教案集合7篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案7篇,歡迎大家分享。

【精選】幼兒園大班社會教案集合7篇

幼兒園大班社會教案 篇1

  現(xiàn)在的獨生子女,從小在百般寵愛下為大,不會恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對這一現(xiàn)實情況,我們設(shè)計了一些社會活動,讓幼兒知道,每個人都有長處和短處,對別人的長處,應(yīng)及時給予稱贊,而被稱贊的幼兒,應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。

  活動1:續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

  活動目標(biāo):

  1.教育幼兒要學(xué)會接受稱贊,大大方方接受后,說聲謝謝。

  2.豐富一些詞匯。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖

  活動過程:

  教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽。有一天,森林里開音樂會,小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了,大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的'小合唱團。最后一個節(jié)目輪到小黃鶯上臺,主持人狐貍小姐說:請咱們的歌唱家小黃鶯唱一支,它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺。開始唱歌,可是歌沒唱一半,聲音就小得幾乎聽不見。動物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話,歌沒唱完就飛走了;氐郊依,它把這件事情告訴了媽媽,媽媽聽完,微笑著對她說……

  活動2:討論課

  活動目的:

  1、了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

  2、教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

  3、使幼兒知道每個人都有長處和短處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

  活動過程:

  1、情境表演。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)小蝴蝶對小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對方都接受了嗎?

 。2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

 。3)為什么要給予稱贊和接受稱贊?

  (4)你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?

  3、游戲《交朋友》。

  4、小結(jié)。

  附:情景表演內(nèi)容:

  小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去,小蝴蝶說:小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說:你真是個能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說:小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說:是呀,因為我小時候做過損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀為大自然添一些景色。小蜜蜂說:咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻。附:游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友,找到朋友后,說出同伴的長處,然后一塊跳舞,依次輪換;顒釉u析:故事《小黃鶯學(xué)唱歌》,是教育幼兒學(xué)會接受稱贊,大大方方接受后說謝謝。這一活動基本達到教學(xué)目標(biāo),孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達到教學(xué)目標(biāo),并從小蝴蝶和小蜜蜂生動的對話中,讓幼兒親身體驗為什么要給予稱贊和接受稱贊。

  小百科:稱贊是指人們對某件事的贊揚,即對某件事的認(rèn)同的基礎(chǔ)上覺得它做得好。也就是稱贊這個詞語的詞意之注解也。

幼兒園大班社會教案 篇2

  一、活動背景:

  1、分析孩子的興趣點:

  近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進行子主題"綠色菜籃子"活動,為了拓展孩子的生活經(jīng)驗,我們發(fā)動家長讓孩子把家里的蔬菜帶來,還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場去買菜,在此過程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗。在后續(xù)活動中,我讓家長幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對各種蔬菜的營養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說:"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時,在一旁的輝輝也過來了,他說:"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù),有的說:芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個很好的教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營養(yǎng)價值及對人體的作用入手嗎?既然孩子們對這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄,去發(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對吃蔬菜,并對弟弟妹妹進行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。

  2、分析活動的價值

  1)本次活動是一次課題實踐活動,我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的目標(biāo),我充分挖掘教材中蘊涵的責(zé)任心內(nèi)容,讓孩子們在活動中積累更多的蔬菜的營養(yǎng)價值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗,通過為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識,接著又通過詢問當(dāng)場的老師并小組合作為老師配菜,進一步讓孩子體驗為他人服務(wù)的快樂,最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟耍押⒆觽兊那楦型葡蚋叱;顒又兄饕捎梅椒ㄓ薪涣饔懻摲ā⒉僮鲗嵺`法、感知體驗法及真實情景法等。交流討論法使孩子將個別的經(jīng)驗經(jīng)過交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗,讓孩子了解到蔬菜的更多的營養(yǎng)價值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語言來表達。我還采用操作實踐法,讓孩子親自動手來做小廚師為當(dāng)場的老師配菜,為家人配菜,在這樣實踐操作的過程中讓孩子充分體驗到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂,從而促進孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。

  2)《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出:能大膽、清楚的表達自己的想法,傾聽同伴的'講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過程中,本活動創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達和表現(xiàn)的機會,采用生生互動、師生互動等多種形式,讓孩子用語言進行表達,從而發(fā)展孩子的語言表達能力。

  活動目標(biāo):嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗關(guān)心他人的快樂。

  重點難點:根據(jù)常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單

  活動準(zhǔn)備:

  1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營養(yǎng)及特殊功能的資料,并進行過交流。

  2、記錄紙和筆

  活動流程:

  交流討論、實踐操作、活動延伸提升經(jīng)驗、遷移運用、情感提升

  活動過程:

  一、交流討論:

 。ㄒ唬┙涣髯约簩κ卟说牧私

  1、這幾天我們在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些營養(yǎng)呢?

  2、蔬菜除了有許多營養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?

  3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L過程中不可缺少東西。除了有多種營養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

 。ǘ┯懻摚赫l更需要多吃蔬菜

  1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長泡泡

  1)師:這是我們班的鐘穎,她因為一直不喜歡吃蔬菜,嘴唇開裂,嘴里長出泡泡,你們快點幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?

  2)個別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。

  2、出示圖片二:人瘦小,貧血過渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛心,現(xiàn)在,請兩個人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。

  二、實踐操作

  1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

  2、引導(dǎo)幼兒用語言與老師去交流。

  3、代表小組介紹自己的配菜理由

  4、教師小結(jié)你們真會關(guān)心人,真是個有愛心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))

  5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。

幼兒園大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、 了解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可以保護環(huán)境,有保護動物的意識。

  2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護環(huán)境,并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。

  3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  教學(xué)重點、難點

  1、 了解動物在大自然中的清潔作用,并有保護小動物的意識。

  2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。

  活動準(zhǔn)備

  難過的地球媽媽一個,動物圖片各一張,不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:出示不開心的地球媽媽,激發(fā)幼兒探索興趣,并請幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。

  二、主動探索,積極討論

  1、 地球媽媽怎么了?為什么難過?

  2、 出示被污染的環(huán)境圖片,請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢?

  三、觀看多媒體資料,交流討論,發(fā)展語言

  1、 地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工,看看都有誰來報名了??v出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片?

  2、 分享交流,這些動物合適做清潔工嗎?

  3、 聽故事,一起驗證結(jié)果?v聽這些動物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的??w

  4、 教師小結(jié):

  四、聯(lián)系生活實際,拓展思維能力

  生活中還有誰也會保護我們的'環(huán)境呢??v環(huán)保工人,花草樹木…?

  五、情景轉(zhuǎn)化,啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識

  1、 請幼兒自由回答:地球上有那么多動植物清潔地球媽媽,我們應(yīng)該怎樣保護我們的媽媽呢?

  2、 啟發(fā)幼兒像動物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個角落的垃圾。

  教學(xué)反思

  1、 本次活動中,先出示難過的地球媽媽,讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會,為后面活動做了鋪墊。

  2、 孩子們喜歡這個故事,并引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見解,理解了故事的內(nèi)容。

  3、 幼兒對動物清潔地球知識掌握很少,老師講述太多。

  4、 在以后開展此類活動時,提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。

  小百科:地球赤道半徑6378.137千米,極半徑6356.752千米,平均半徑約6371千米,赤道周長大約為40076千米,呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里,其中71%為海洋,29%為陸地,在太空上看地球呈藍(lán)色。

幼兒園大班社會教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中,他們感受不到爸爸媽媽的辛苦,他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的,作為大班的孩子,也該學(xué)會明白一些道理,為了讓孩子知道感恩父母,感恩長輩,在家為父母做些力所能及的事情,考慮搞這樣一個活動。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

  2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

  3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己不足,以后注意糾正。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點、難點

  1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

  2、講述具體事例,能引起孩子們對父母的敬意,感恩父母。

  3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己不足,以后注意糾正。

  活動準(zhǔn)備

  1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)

  2、了解父母的職業(yè)

  3、小紅花若干

  活動過程

  一、介紹自己的爸爸媽媽

  1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

  活動開始,要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用,然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。

  2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。

  二、夸夸我的爸爸媽媽

  1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

  引導(dǎo)孩子講,讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)

  2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?

  引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的,害怕摔著、碰著,病了又是如何照顧、擔(dān)心等等,使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。

  三、如何報答我的爸爸媽媽

  1、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會感恩

  2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?

  四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花,鼓勵小朋友們繼續(xù)努力。

  五、老師寄語:我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽

  小朋友們,既然我們的爸爸媽媽那么的.愛我們,我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽,世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命,撫育我們成長,給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。

  教學(xué)反思

  經(jīng)過幾天的敏思苦想,我設(shè)計了這節(jié)活動課,我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識到這一點,他們生在幸福里,長在甜蜜里,沒有絲毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得讓孩子受苦,但是孩子們并不知道大人的苦和累,認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,父母就應(yīng)該這樣做,為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私,知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié):第一,讓孩子們介紹父母;第二,讓孩子們夸夸父母;第三如何報答父母;第四,表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五,老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流,讓同學(xué)們從新去認(rèn)識父母的辛苦,明白父母對自己的關(guān)愛和呵護充滿淚和汗水,相信通過這節(jié)課的教學(xué),孩子們經(jīng)過愛的回味,一定會在未來的人生歷程中,知道感恩父母、回報父母。

幼兒園大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,了解幾種小動物喜歡吃的食物。

  2、嘗試簡單的分類,萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  "小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)

  活動流程:

  導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類

  (一)導(dǎo)入討論

  1.播放課件"小狗過生日"師:今天小狗可高興了,因為今天是它的生日,它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤,有人在敲小狗家的門,我們看看有哪些小動物來了?

  師:小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物,還對小狗說了一句話,你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)

  2.猜食物活動。

  師:小狗聽了很開心,它請小動物們進來,還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

  3.繼續(xù)播放課件師:那我們來看看,我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

  (二)情景游戲:教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

  1.出示小動物胸飾: 小朋友,你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片,我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日,好嗎?我喜歡小鳥,我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物,就戴上自己喜歡的小動物圖片,就扮演什么動物。

  2.小動物們準(zhǔn)備好了出發(fā)。看,小狗家到了,我們要有禮貌地敲門,見到小狗我們對它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)

  3.小狗也給小動物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)

  4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?(師:我是小鳥,我喜歡吃小蟲子,小動物們看看你是什么小動物,你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。

  5.小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物,并引導(dǎo)小動物們說"我是**我喜歡吃**"。

  (三)整理歸類

  1.師:小鳥吃得好飽啊!要休息一下了,小動物們,你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

  2.師:小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰來告訴我,你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

  3.小鳥喜歡吃蟲子,還有哪些動物喜歡吃蟲子,請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。

  4.剛才,有小動物喜歡吃小草的,也有喜歡吃蟲子的,那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來,我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的.小動物分開坐,并看看說說這些動物的名稱)

  5.師:我們來看一看,還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲,也不是吃肉的,那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間,引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物)

  6.師:小動物們,今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲,好嗎?(幼兒出教室,結(jié)束)

  活動反思:

  本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動中,達到了教學(xué)活動的目標(biāo)。

  當(dāng)然,在活動中的也存在著不足之處:

  1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。

  2.表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。

  3.由于緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

  4.活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié),效果會更加好。

  回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。

  小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動;顒踊蚰軌蚧顒又。

幼兒園大班社會教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。

  2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

  3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【重點難點】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

  【活動準(zhǔn)備】

  故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  【活動過程】

  (一)實物導(dǎo)入:

  出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?

 。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》

  1、結(jié)合掛圖講故事:

  第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

  第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

  第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

  第四幅:技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

 。ㄈ⿵U舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

  孩子們回答。

  教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

  2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:

  請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

  3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。

  教師小結(jié):

  小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

 。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作:

  小小設(shè)計師《我來變》

  你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計有趣的作品,比比誰設(shè)計的'作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

  (五)活動結(jié)束:

  辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

  【活動延伸】

  讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)代社會,物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

  小百科:寶,同"寶"。(注意"寶"字簡化前中間作"王缶",而"寶"則作"王爾",兩字是正異關(guān)系,而非簡繁關(guān)系)。

幼兒園大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.了解一些弱勢人群的需要,并知道幫助他們。

  2.初步了解手語,知道手語的作用。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》

  活動過程:

  一、看錄像,引入活動

  1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。

  引入:小朋友隨音樂(幸福拍手歌)進入活動室

  師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容,聽不到鳥兒的歌聲,還有的手沒有了、腳沒有了,他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們,仔細(xì)觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面)。

  師:小朋友,你們都看到了什么?

  教師小結(jié):剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們再來看一組殘疾人的生活畫面,讓我們一起來看看。(教師打開盲人的生活畫面)

  2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看

  師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面(幼兒回答)

  師:為什么是盲人呢?誰先來說?(幼兒回答)

  教師小結(jié):對了,眼睛看不見,走路依靠一根棍子的.是盲人,那還有嘴巴不會說話,而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢?(幼兒回答)恩,小朋友說的真好

  師:小朋友,看見了這些殘疾人,你們心里有什么樣的感受呢?

  師:是啊,我們在座的每個小朋友都有一個健康的身體,可你們想一想,這些殘疾人和我們健康人相比,在生活中都會遇到什么樣的困難呢?

  二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。(出示視頻一個)

  觀看后提問:如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。

  三、用手語關(guān)愛聾啞人

  1.引出手語

  師:小朋友想的真周到,你們真是有愛心的孩子,想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時候,應(yīng)該用什么方式與他們交流呢?

  師:對,因為她聽不到、也說不出來,只好用手做動作和別人溝通,這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。

  2.學(xué)習(xí)簡單手語

  師:小朋友,你們能看懂手語嗎?老師做做看,你們來猜猜。(教師做幾個手語,如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等)

  師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒跟著老師學(xué)手語)

  師:孩子們,你們學(xué)會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候,就可以用學(xué)來的手語來與他們對話了。

  四、欣賞《千手觀音》

  小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會太傷心了,通過努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:

  1.《千手觀音》的圖片

  師:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。

  2.錄像《千手觀音》

  五、《感恩的心》,學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。

  小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅強與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí),他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,感謝天下所有的好心人。

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