實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板集錦5篇
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.區(qū)分中間、旁邊的方位。
2.正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第9頁。
2.在教室里有意識(shí)地?cái)[放好一些物品。
3.膠棒。
活動(dòng)過程:
一、教師說出要找的東西,請(qǐng)幼兒觀察教室,引導(dǎo)幼兒通過相互之間的問答,區(qū)分中間和旁邊的方位。如:
1.我要找一個(gè)小豬玩偶,你們仔細(xì)看看哪里有小豬玩偶?
2.它在益智角矮柜的中間一層。
3.我現(xiàn)在要找一本《我的數(shù)學(xué)》,你們?cè)谀睦锟梢哉业竭@本書?
4.我要的'這本是在黑板旁邊的鋼琴上。
二、在幼兒熟悉了這樣的問答方式后,教師調(diào)整物品的位置,再次進(jìn)行問答比賽?梢詫⒂變悍殖蓛纱蠼M,如男生組、女生組。一開始還是由教師出題,之后可以讓幼兒當(dāng)出題人,如男生組提問,女生組回答。
三、教師繼續(xù)使用這些物品,通過指令來讓幼兒拿取或擺放物品,如:
1.請(qǐng)把圖書角靠墊中間的那本圖畫書遞給我。
2.請(qǐng)把這塊積木放到老師旁邊的桌子上。
四、同樣分成兩組開展比賽,比誰的反應(yīng)快。如每組各一名幼兒同時(shí)根據(jù)一個(gè)指令去拿取或擺放相應(yīng)物品,誰先完成,該組就贏得一分。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次,看看最終獲勝的是哪一組。
五、最后請(qǐng)幼兒將物品擺放回去,并使用多種已經(jīng)了解的方位詞。
1.把小豬玩偶放到遠(yuǎn)處娃娃家的小床里面。
2.將積木放到教室外面的積木角里去。
3.把兩個(gè)筐筐放到門旁邊的矮柜里面去。
六、請(qǐng)幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第9頁,取下玩具卡上的相關(guān)卡片,完成練習(xí)。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng),孩子們能夠區(qū)分中間、旁邊的方位,并正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。孩子們的空間識(shí)別能力得到了進(jìn)一步提高,老師感到十分欣慰,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、通過游戲的方式,幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備:圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只, 幼兒每人一套大、中、小圓
活動(dòng)過程:
一、實(shí)物演示
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)
3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動(dòng)腦筋想一想,平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、 出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師:這里有許多漂亮的紙片,又紅的,藍(lán)的,綠的,黃的,小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?
2、出示圖片:黑地板上貼有兩個(gè)圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師:大圓媽媽說話了,她說:"小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來,并排站好。"小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說:最小的'圓寶寶快來呀,請(qǐng)你也打我的身邊來,并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在,3個(gè)院都靠在一起了。
教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點(diǎn),讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進(jìn)大圓里了。
教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請(qǐng)你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具,4只大小不同的彩色圓圈教師:小朋友,你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
《奔跑的古古》這個(gè)故事中,存在著許多的數(shù)學(xué)活動(dòng),在湖水上飄落花瓣的數(shù)量,在天空中飛揚(yáng)的柳絮的數(shù)量等都可以作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)的要求,我們從古古請(qǐng)客這個(gè)情景出發(fā),重點(diǎn)在于讓幼兒能夠用數(shù)數(shù)的辦法來比較物體的多少,同時(shí)在《指南》的要求范圍內(nèi),適當(dāng)?shù)卦黾恿嘶顒?dòng)的難度,讓孩子們通過具體形象的操作,去感受理解7和8之間的關(guān)系.進(jìn)一步理解形成的含義。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠通過對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少;
2.學(xué)習(xí)8的形成,知道7個(gè)添上1個(gè)就是8個(gè);
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):能夠通過對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少。
2.難點(diǎn):學(xué)習(xí)8的形成,知道7個(gè)添上1個(gè)就是8個(gè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小花籃若干,桃花瓣若干,小椅子若干,繪本角色頭飾9個(gè),學(xué)習(xí)單和筆人手一份。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已閱讀《奔跑的.古古》的繪本。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)請(qǐng)客情境,導(dǎo)入活動(dòng)
教師扮演故事中的古古,引起幼兒的興趣。教師創(chuàng)設(shè)請(qǐng)客情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天古古要請(qǐng)故事中小伙伴去他的家里做客,我們來看看接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?
二、游戲:古古請(qǐng)客
1.教師扮演古古,布置請(qǐng)客的場(chǎng)景(擺放7張椅子),并請(qǐng)8名幼兒分別帶上不同的頭飾,扮演小客人開始“入座的游戲”。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個(gè)小客人都有一把椅子坐?”
3.教師小結(jié):“7把椅子添上1把就可以讓8個(gè)小客人都有椅子了!
三、游戲:古古送禮物
1.教師給每組分發(fā)小花籃(每組8個(gè)幼兒扮演客人,1個(gè)幼兒扮演古古),在小花籃里放7瓣花瓣,請(qǐng)一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們,每個(gè)客人送一瓣花瓣。
2.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)花瓣的數(shù)量并討論“是否每個(gè)客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”
3.教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該如何才能讓每個(gè)客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請(qǐng)幾名幼兒分享交流,同時(shí)扮演古古再次送花瓣。
四、操作活動(dòng)
1.教師介紹學(xué)習(xí)單上的任務(wù)。
2.教師分發(fā)學(xué)習(xí)單和筆,觀察并指導(dǎo)幼兒。
五、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣,并送桃花瓣給鄰居好朋友,看制作的桃花瓣的數(shù)量多還是鄰居好朋友的人數(shù)多。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
不受物體擺放位置的影響點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)量。
重點(diǎn)難點(diǎn):
不受物體擺放位置的影響點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第27頁。
2.掛圖:《小狗的地洞》。
3.膠水。
活動(dòng)過程:
一、教師請(qǐng)幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第27頁,各自數(shù)一數(shù)小狗的地洞里皮球、小汽車、積木各有多少個(gè)。教師隨機(jī)和他們分享點(diǎn)數(shù)不規(guī)則排列的物體的方法,并運(yùn)用掛圖,讓幼兒隨時(shí)去介紹自己的點(diǎn)數(shù)方法,讓幼兒掌握更多的`點(diǎn)數(shù)方法。
1.皮球有多少個(gè)?你是怎么數(shù)的?
2.誰有不同的方法?
3.你是怎么保證自己不漏數(shù)、不重復(fù)數(shù)的?
二、請(qǐng)幼兒取下玩具卡上的數(shù)字,貼到相應(yīng)的框框里,完成練習(xí)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡參加按數(shù)取物活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、能大膽運(yùn)用記錄卡進(jìn)行操作活動(dòng),有自我表現(xiàn)欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):以熟悉十以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng),并會(huì)寫1—10的數(shù)字。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
、佟肮窒x史萊克”掛圖、卡紙自制的觸角、斑點(diǎn)、尾巴。
、谙鹌つ嘀谱鞯墓窒x史萊克、墊板、記錄卡、棉簽、黃豆、牙簽。
、郯l(fā)卡、夾子、即時(shí)貼、包裝繩、記錄卡、筆。
活動(dòng)過程
一、兒歌《數(shù)數(shù)》,吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。
一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,
七八九,拍皮球,伸出兩只手,十個(gè)手指頭。
二、出示掛圖“怪蟲史萊克”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按數(shù)取物。
三、幼兒探索操作活動(dòng),嘗試進(jìn)行按數(shù)取物。
1、出示橡皮泥制作的怪蟲史萊克及寫好數(shù)字的記錄卡。(每幼兒一份)
2、根據(jù)記錄卡上的數(shù)字,幼兒相對(duì)應(yīng)地將棉簽(觸角)、黃豆(斑點(diǎn))、牙簽(尾巴),添加到“怪蟲史萊克”身上。
3、操作完成后,幼兒互相檢查。
四、:請(qǐng)2—3名幼兒展示自己操作成果,并根據(jù)記錄卡說一說。
五、操作活動(dòng):自我裝扮。
1、出示自我裝扮材料及記錄卡。
2、幼兒在記錄卡上填寫需要裝扮的數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的'多少,有目的地進(jìn)行自我裝扮,鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按物取數(shù)。
3、裝扮完后,請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄卡,互相檢查。
六、聽著音樂,舞會(huì)開始了:幼兒跳著舞離開活動(dòng)室。(活動(dòng)結(jié)束)
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