【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合六篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排序。
2、會(huì)用語(yǔ)言表述自己的活動(dòng)過(guò)程,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè)。錄音機(jī)、PPT、場(chǎng)景布置（花園），輕音樂(lè)。
學(xué)具：長(zhǎng)條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼（繪畫(huà)，印畫(huà)）2組規(guī)律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、春天的禮物
1、師：春天來(lái)了，我們一起去花園里游玩吧。（PPT出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂(lè)，邊唱邊跳進(jìn)入）花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會(huì)吧。
2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎？（紙質(zhì)黏貼花環(huán)）3、師：我們一起來(lái)看看花環(huán)上都有些什么呢？（師拿下花環(huán)，放置于黑板上）花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們一起來(lái)看看它們是怎么樣排隊(duì)的，先是**，再是**，原來(lái)它們是一個(gè)隔著一個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排列的。
4、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán)，但是春姐姐還沒(méi)來(lái)得及做完，（出示黏貼花環(huán)）它們又是怎樣排隊(duì)的呢？**顏色接下來(lái)是什么啊？我們啊發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律，原來(lái)它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來(lái)要貼什么顏色的花啦？貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來(lái)，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的.嗎？剛才是一一排列的，現(xiàn)在是一二排列的，原來(lái)花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢。
5、（瓶蓋印畫(huà)花環(huán)）這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是怎么排隊(duì)的？老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫(huà)而成的，那接下來(lái)要印什么顏色的花啦？誰(shuí)來(lái)試試呢？印的時(shí)候要用力按一下，不能移動(dòng)哦，好看嗎？接下來(lái)要印什么顏色的花了？誰(shuí)來(lái)試試？換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來(lái)印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋��？（二二）
6、師：（出示涂色花環(huán)）這條花環(huán)上的花是怎么排隊(duì)的？有什么規(guī)律？呆會(huì)請(qǐng)小朋友按照前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色，好嗎？
二、做花環(huán)
1、師：今天，春姐姐也請(qǐng)小朋友來(lái)幫她做花環(huán)，好嗎？老師在每桌上都為小朋友準(zhǔn)備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫(huà)花環(huán)。
2、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規(guī)律，然后才能制作哦，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的花環(huán)，開(kāi)始吧。
三、我們真美麗
1、師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的？
2、師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按什么規(guī)律來(lái)做的？（展示給大家欣賞下）
3、師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環(huán)首尾相連黏起來(lái)。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教案目的：
1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂(lè)的事。
2、要求幼兒專(zhuān)心聽(tīng)他人講話(huà)，知道別人所講的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)在集體中清楚的與語(yǔ)言表帶自己的意思。
教案準(zhǔn)備：
畫(huà)紙幼兒每人一張彩色鉛筆
教案流程：
1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。
2、提問(wèn)：我們這次放了七天的假，有沒(méi)有小朋友知道放的是什么假呀?
3、老師給幼兒講述自己這七天當(dāng)中最開(kāi)心的事情。講的時(shí)候內(nèi)容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和想要述說(shuō)的欲望。
4、老師表?yè)P(yáng)述說(shuō)的`好的幼兒，鼓勵(lì)那些不敢發(fā)言的幼兒。
5、發(fā)給幼兒畫(huà)紙和彩色鉛筆。讓他們畫(huà)畫(huà)自己心中最快樂(lè)的五一。
6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一．導(dǎo)入
同學(xué)們好! 大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“光陰勝似無(wú)價(jià)寶，日夜累計(jì)時(shí)分秒”。時(shí)間是看不見(jiàn)、摸不著的，人們?yōu)榱四軌蚋玫恼莆諘r(shí)間，制造出了各種各樣的鐘表。
二．整理
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鐘面
你知道鐘面上有什么嗎?
1．鐘面上有3根表針，他們分別是什么呢？哪個(gè)是時(shí)針？哪個(gè)是分針？哪個(gè)是秒針呢？
最短的這根是時(shí)針, 比較長(zhǎng)的這根是分針，又細(xì)又長(zhǎng)、跑得最快的是秒針。
2．鐘面上還有什么呢？
鐘面上還有1至12，這12個(gè)數(shù)。
3．鐘面上還有小格。
從12到1之間有（）個(gè)小格？從12到2之間有（）個(gè)小格？你能很快地說(shuō)出從12到7之間有（）個(gè)小格嗎？整個(gè)鐘面一共有（）個(gè)小格？
口答：通過(guò)剛才復(fù)習(xí)鐘面的知識(shí)，你知道（）里填什么嗎？
鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。
鐘面上有( )個(gè)數(shù)。
每相鄰兩個(gè)數(shù)之間有( )個(gè)小格。
整個(gè)鐘面一共有( )個(gè)小格。
�。ǘ⿻r(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、以及它們之間的進(jìn)率
時(shí)
1．我們已經(jīng)熟悉了鐘面，你
知道：時(shí)針從（）走到（）是1時(shí)嗎？
時(shí)針從1走到2是1時(shí)；時(shí)針從7走到8也是1時(shí)。
時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是 ( ) 時(shí)。
2．時(shí)針從7走到9是 ( )時(shí)。時(shí)針從12到走8是( )時(shí)。
分
1．時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1時(shí)，分針走1小格是( )分。
分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是 ( )分。
分針從12走一圈回到12是（）分？
2．你知
道：1時(shí)和60分有什么關(guān)系嗎? 1時(shí)=60分
秒
1．分針走1小格是1分，秒針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢?
2．“秒”是比分更小的時(shí)間單位。
3．我們跑60米用多長(zhǎng)時(shí)間？就要用秒做單位。
4．你知道：分和秒有什么關(guān)系呢?
1分=( )秒
練習(xí)：
1分= ( ) 秒 1時(shí)= ( ) 分
120秒= ( ) 分 1時(shí)10分
= ( ) 分
�。ㄈ┳x、寫(xiě)法。
1．讀出鐘面上所指的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的？
4:00圖 9:05圖 2:50圖
① ② ③
訂正：
�。�1）這是4時(shí)。
我們可以這樣看：分針指向12是整時(shí)，時(shí)針走到4，是4時(shí)整。
�。�2）這是9時(shí)5分。
可以這樣看：時(shí)針走過(guò)9，是9時(shí)多；多多少，看分針，分針指向1，是5分，就是9時(shí)5分。
�。�3）這是2時(shí)50分。
可以這樣看：時(shí)針走過(guò)2，是2時(shí)多；多多少，看分針，分針指向10，是50分，所以是2時(shí)50分。
2． 寫(xiě)出鐘面上所指的.時(shí)間。
（1）有的同學(xué)這樣寫(xiě)（4時(shí)），有的同學(xué)這樣寫(xiě)（4:00）
這兩種不同的寫(xiě)法都寫(xiě)對(duì)了。
看這種寫(xiě)法（4:00）：時(shí)和分之間用兩個(gè)點(diǎn)隔開(kāi)，兩點(diǎn)的左邊表示時(shí)，兩點(diǎn)的右邊表示分；為什么兩點(diǎn)的右邊寫(xiě)兩個(gè)0？
�。�2）有的同學(xué)這樣寫(xiě)，（ 9時(shí)05分 ）對(duì)嗎？
不對(duì)！應(yīng)該寫(xiě)成9時(shí)5分；
有的同學(xué)這樣寫(xiě)，（9: 5）對(duì)嗎？
不對(duì)！要這樣寫(xiě)9:05。
（3）2時(shí)50分 2:50
三．練習(xí)與應(yīng)用。
1．讀出鐘面上所指的時(shí)間？
圖① 圖 ② 圖③
9時(shí) 11時(shí)55分 2時(shí)10分
訂正：
�。�1）這是9時(shí)。你是怎么讀的呢？
分針指向12是整時(shí)，時(shí)針走到9，是9時(shí)。
�。�2）這是11時(shí)55分。
時(shí)針走過(guò)11是11時(shí)多；分針指向11是55分，是11時(shí)55分。
還可以怎么想呢？
時(shí)針走過(guò)11不到12，就是快到12時(shí)，差多少，看分針，分針指向11，就是差5分12時(shí)，也就是11時(shí)55分。
（3）這是2時(shí)10分。
時(shí)針走過(guò)2，是2時(shí)多；分針指向2是10分，就是2時(shí)10分。
當(dāng)時(shí)針、分針比較接近的時(shí)候，我們看鐘表應(yīng)該注意什么？
我們要看清楚哪一個(gè)是時(shí)針，哪一個(gè)是分針。
2．哪兩個(gè)鐘表所表示的時(shí)間相同？請(qǐng)你用線(xiàn)連一連。
鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖
4:20 7:15 8:05 11:50
3．畫(huà)出時(shí)針和分針。
6:00 12:00 8:05 12:55
圖圖圖圖
（1）先讀一讀這是什么時(shí)間？（6時(shí)。）
�。�2）再想一想6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針走到幾？分針指向幾？（時(shí)針走到6，分針指向12。）
�。�3）畫(huà)表針的時(shí)候，時(shí)針要畫(huà)得短一些，分針畫(huà)得長(zhǎng)一些。
4．說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)？
6時(shí)15分圖 7時(shí)5分圖 2時(shí)圖 9時(shí)50分圖
6:15 7:5 2時(shí)
9時(shí)50分
亮亮（ ）（）（）（）
3:30 7:05 2:00 10時(shí)50分
蘭蘭（）（）（）（）
�。�1）亮亮寫(xiě)對(duì)了，蘭蘭錯(cuò)在哪？蘭蘭沒(méi)有分清楚時(shí)針和分針，時(shí)針走過(guò)6，是6時(shí)多，分針指向3，是15分。應(yīng)該是6時(shí)15分。
（2）蘭蘭寫(xiě)對(duì)了。亮亮錯(cuò)在哪？這是7時(shí)5分，不夠10分，我們寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)成7:05。
�。�3） 都寫(xiě)對(duì)了。鐘面所指的時(shí)間是2時(shí)，他們都寫(xiě)對(duì)了。
（4） 亮亮寫(xiě)對(duì)了。蘭蘭錯(cuò)在哪兒？時(shí)針走過(guò)9，是9時(shí)多，分針指向10是50分，是9時(shí)50分，亮亮寫(xiě)成10時(shí)50分了。
看了亮亮和蘭蘭做的幾道題，你有什么想說(shuō)的嗎？
（看鐘表的時(shí)候，要分清楚時(shí)針和分針；時(shí)針和分針比較接近的時(shí)候，要看清楚時(shí)針走過(guò)幾；寫(xiě)時(shí)間的時(shí)候，如果不夠10分，想一想應(yīng)該怎樣寫(xiě)。）
5．你和家人外出旅游過(guò)嗎？在有些賓館的大廳，會(huì)同時(shí)擺放幾個(gè)鐘表。
8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖
北京東京悉尼莫斯科
�。�1） 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。
�。�2） 鐘面上所表示的北京現(xiàn)在是什么時(shí)間？（上午8時(shí)45分）
這時(shí)東京是什么時(shí)間？（9時(shí)45分）
�。�3） 這時(shí)悉尼是什么時(shí)間？（10時(shí)45分）
=( )分 1時(shí)20分=( )分
90分=( )時(shí)( )分
作業(yè)2：在家長(zhǎng)的幫助下，制定一個(gè)作息時(shí)間表。
總結(jié)：希望同學(xué)們合理的安排好自己的時(shí)間，做時(shí)間的小主人，做學(xué)習(xí)的小主人。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。
2、能夠一邊操作一邊講述，能有序的整理操作材料。
3 、增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片（數(shù)量1—4）若干，小蟲(chóng)，小魚(yú)，骨頭，蘿卜等圖片各若干。
2、小碟若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、數(shù)數(shù)小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒逐個(gè)講述每張卡片上動(dòng)物的'數(shù)量，幫助幼兒獲得確認(rèn)物體數(shù)量的基本方法是手口一致地點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步體驗(yàn)最后一個(gè)數(shù)字表示被數(shù)物體的總數(shù)。
教師：草地上有許多小動(dòng)物，看看他們各有幾只。
幼兒數(shù)一數(shù)說(shuō)一說(shuō)，草地上有1 只小黃雞，2只小黑雞等
教師：用什么來(lái)表示小動(dòng)物各有幾只呢？
幼兒用點(diǎn)卡表示小動(dòng)物的數(shù)量。
2、小動(dòng)物找朋友
教師：小動(dòng)物要找朋友玩，找誰(shuí)呢？小動(dòng)物要找和自己一樣多的動(dòng)物作朋友。
幼兒操作，將一樣多的小動(dòng)物擺放在一起。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，概括：他們都是4只小動(dòng)物。
3、喂小雞吃食。
*喂小雞吃食。
教師出示蟲(chóng)子。
教師：小雞肚子餓了，它喜歡吃什么呢？每只小雞吃一條蟲(chóng)子，誰(shuí)愿意來(lái)喂它們。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范喂一只，鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說(shuō)：1只小雞吃1條蟲(chóng)，2只小雞吃2條蟲(chóng)。
*幼兒可以自主地選擇活動(dòng)：
教師鼓勵(lì)幼兒先數(shù)數(shù)每張卡片上有幾只小動(dòng)物，再喂食物，邊喂邊說(shuō)：例如：4只小雞吃4條小蟲(chóng)子。
*送小雞回家。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成有序整理學(xué)具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，
教師：喂雞吃飽要回家了，我們先把小蟲(chóng)子放到小碟子中，再把小雞放到盤(pán)中。
3、換組活動(dòng)。
4、唱兒歌活動(dòng)結(jié)束。
兒歌：《數(shù)小雞》
雞媽媽數(shù)小雞， 一二三四五六七。 一只小雞在吃米， 兩只小雞搶東西， 四只小雞嘰嘰嘰， 躲在媽媽?xiě)驯Ю铩?/p>
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
5 以?xún)?nèi)數(shù)的次序
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解 1- 5 的次序，能順序排列 1 - 5 。比較 5 以?xún)?nèi)數(shù)的多少。
活動(dòng)準(zhǔn)備：5 張船的圖片。1 - 5 的數(shù)字卡。
活動(dòng)形式：集體/小組
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示準(zhǔn)備的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有多少?gòu)垐D片。
2. 請(qǐng)幼兒將圖片一張接一張，貼在展覽區(qū)藍(lán)色背景紙上。
3. 出示 1 - 5 數(shù)字卡，以配對(duì)的方式，按次序貼在船圖片的上面或下面，以表示船只的排列次序。
4. 幼兒可在分組活動(dòng)時(shí)間，在藍(lán)色的底紙上加畫(huà)出海浪和魚(yú)兒。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：能順序排列 1 - 5 。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類(lèi)，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類(lèi)實(shí)物。
2．通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù)：
1．聽(tīng)音樂(lè)《騎小車(chē)》去參觀動(dòng)物村，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?
2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳�，�?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小刺猬”
脖子上戴著1－4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附《小貓小狗小刺猬游戲》
玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌： “小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”當(dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。
小班數(shù)學(xué)教案――感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量”
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量”
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類(lèi)，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類(lèi)實(shí)物。
2．通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．場(chǎng)地上畫(huà)有l(wèi)～4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù)
1．聽(tīng)音樂(lè)《騎小車(chē)》去參觀動(dòng)物村(音樂(lè)附后)，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的.標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?
2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳�，�?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小剌猬”
脖子上戴著1～4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附：
“小貓小狗小刺猬”游戲
玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”當(dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、通過(guò)操作，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的等量對(duì)應(yīng)。
3、培養(yǎng)觀察力和對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：數(shù)量1—5的拼圖卡片。
2、幼兒用書(shū)，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)和等量對(duì)應(yīng)
1、今天老師帶來(lái)了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫(huà)，大家快來(lái)找找吧。
2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?
3、小朋友說(shuō)藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(用一一對(duì)應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)
4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?3朵藍(lán)色的話(huà)用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?所以這兩種小花一樣多，我們來(lái)看看對(duì)不對(duì)?(拼圖驗(yàn)證)
5、還有誰(shuí)來(lái)把剩下的拼圖找出來(lái)?
二、鞏固5以?xún)?nèi)的等量對(duì)應(yīng)
1、還有一些小動(dòng)物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來(lái)看看吧。(發(fā)放幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看第3頁(yè)的內(nèi)容。)
2、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰(shuí)拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來(lái)。
3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請(qǐng)小朋友用筆把它們連起來(lái)。
4、幼兒操作。
三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客
[設(shè)計(jì)意圖]
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心操作的習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場(chǎng)地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、 導(dǎo)入活動(dòng)。
（1） 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨�！薄拔覀�?nèi)バ⌒芗�，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對(duì)了小熊最?lèi)?ài)吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買(mǎi)串糖葫蘆吧！”
（2） 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開(kāi)活動(dòng)。
（1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么�！币龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
�。�2） 穿項(xiàng)鏈。
�。�3） 教師說(shuō)：“我們?nèi)バ⌒芗易隹�，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引�?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的�！币龑�(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張，小圓片6片。
2、貼絨圖片：小雞6只。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、山示1、2、3的點(diǎn)卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片，井大聲點(diǎn)數(shù)，檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個(gè)，第2行2個(gè)，第3行3個(gè)，并放對(duì)應(yīng)比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，教師說(shuō)：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)�！被颉拔仪帽葍上逻�多1下的鈴鼓數(shù)。”幼兒應(yīng)分析教師的話(huà)．舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
(1)讓幼兒目測(cè)比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關(guān)系。
(2)點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出蘋(píng)果的個(gè)數(shù)，在空白處畫(huà)出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、 設(shè)計(jì)意圖
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
二、 活動(dòng)內(nèi)容：
做客——按數(shù)取物(5以?xún)?nèi))
三、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以?xún)?nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的'動(dòng)物;大 子兩顆。
學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。
五、 活動(dòng)過(guò)程：
(一) 創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)
唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。
(二) 游戲“掛門(mén)牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配
“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門(mén)牌號(hào)了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門(mén)牌號(hào)。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號(hào)是ХХ家的呢?”
小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門(mén)牌號(hào)應(yīng)該是1。(類(lèi)推)(三) 游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物
1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)
2. 教師擲有數(shù)字的 子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。
3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。
小結(jié)：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。
【幼兒園小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
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