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幼兒園中班科學教案

時間:2024-09-04 09:44:36 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班科學教案范文匯編8篇

  作為一名老師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園中班科學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)幼兒園中班科學教案范文匯編8篇

幼兒園中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、在試試,玩玩,做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。

  2、為自己和同伴的成功而高興,在活動中獲得成功的喜悅。

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)實生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象隨處可見,風車的轉(zhuǎn)動、電風扇的轉(zhuǎn)動、車輪的轉(zhuǎn)動……在成人看來是理應如此再正常不過的現(xiàn)象卻深深吸引著我們的孩子,轉(zhuǎn)動的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。為了順應孩子的心理,我選擇了《旋轉(zhuǎn)的物體》這一科學探索活動來幫助幼兒去發(fā)現(xiàn)探索轉(zhuǎn)動、體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

  活動準備:

  玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。

  活動過程:

  (一)通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

  1、師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,請你來猜猜它是什么?說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉(zhuǎn)。你是怎么猜出來的?

  2、幼兒探索操作,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。

  師:那除了風車能轉(zhuǎn),你覺得還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的?今天,老師還給大家準備了很多東西,我們一起來看看有什么:玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈,它們能轉(zhuǎn)嗎?我們來試一試!

  3、幼兒交流,鼓勵幼兒將自己的'發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。

  師:你玩的是什么?你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?

  小結(jié):我們小朋友真棒,用嘴吹,用手轉(zhuǎn),有手推,想出了那么多轉(zhuǎn)動的方法,老師真為你們感到驕傲!

  (二、)第二次操作,探索、引導幼兒用兩種不一樣的東西使其中的一樣東西轉(zhuǎn)起來。

  1、今天我們班要開展一個“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展覽會,老師還想讓你們來玩一次,不過這次有點難度,你們怕不怕?

  2、請大家用兩種不一樣的東西合作,使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動起來。

  3、誰來說說你用了哪兩樣東西,是怎么玩的?

  4、小結(jié):中二班的小朋友真會動腦筋,想出了各種辦法讓桌子上的東西轉(zhuǎn)動起來了,真棒!

 。ㄈ、延伸活動:游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,引出身體的轉(zhuǎn)動。

  1、老師為了表揚你們,我們一起來做“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲!懊悦赞D(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風停了我不轉(zhuǎn)!薄斑,我們在做游戲的時候身體怎樣了?”(哦,原來發(fā)現(xiàn)我們的身體也會轉(zhuǎn)動的,真神奇。)

  2、那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方,哪些部位也會轉(zhuǎn)動起來的?

幼兒園中班科學教案 篇2

  活動目的:

  1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準備:

  場地布置(花仙子的花園)

  金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

  活動流程:

  觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)

  一、觀察環(huán)境,感知花的美

  1、帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

  2、觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

  看見花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的'用途

  1、出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

  2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

  (1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

 。2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3、逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

  4、小結(jié)花的用途

  提問:花還可以做什么?

 。1)做藥

  (2)可以吃

 。3)泡茶喝

  (4)用花做好看的裝飾品。

 。5)清香空氣

  (6)可以美容……

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

  3、幼兒繪畫:花的禮物

  4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、情感激發(fā)

  你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)

  教學反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班科學教案 篇3

  活動目標

  1、了解圖形與顏色之間的關(guān)系。

  2、按要求給不同形狀或物體涂上相應的顏色,按顏色選擇相應的圖形與物體,鍛煉辨別能力與對應能力。

  活動準備

  情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動的小動物,一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子),水彩筆,小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長方形),小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形),涂有顏色的色卡(紅、黃、藍、綠等),(小綠人、上衣、褲子)卡片,對勾卡片,每幼兒一個紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等),伴奏音樂:開火車、風的聲音。

  活動過程

  1、活動導入,師:我是從數(shù)學王國來的,今天要邀請小朋友到數(shù)學王國做客,怎么去呢?(開火車去)幼兒隨音樂開火車到數(shù)學王國。

  2、引導幼兒觀察,了解圖形與顏色的關(guān)系

  出示情境圖:引導幼兒觀察,上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼,它們在做什么?有座房子好漂亮呀,屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的) 3、請幼兒按要求給不同形狀的物體對應涂色

  (1)這座房子是誰的家?(小豬說:不是我家。我家要裝修,請你們幫幫忙吧,我的房頂是紅色的,墻是藍色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。

  (2)小羊說:也不是我家,我家房子的屋頂是三角形藍色的,墻是正方形黃色的,請你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆,幫小羊給房子涂色。

  老鼠說:我是路過的不是我家,到底是誰的家呢? 4、請幼兒按顏色選擇相應的形狀與物體。

  (1)敲門:咚咚咚,誰在家呀?(開門的是小綠人)同時出示“小綠人”

  問:小綠人你的衣服哪去了?(被大風刮跑了)小朋友我們該怎么辦呢?(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。

  (2)小綠人的衣櫥太亂了,請小朋友幫他一下衣服吧,出示上衣、褲子、色卡,請幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍)色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍)色卡指定位置的'衣櫥里。

  (3)游戲:“變魔術(shù)“

  a) 師:小朋友幫了那么大的忙,請大家閉上眼睛看我來變魔術(shù): “大風把衣服刮亂了” (同時播放風的聲音)把(紅、黃、藍)上衣、褲子、色卡的位置變換,讓幼兒重新幫忙衣服。

  b) 出示好朋友“對勾”對勾在那里,衣服就穿什么樣的?請幼兒按對勾的位置給小綠人穿衣服。

  (4)游戲“化裝舞會”

  出示紅色小布袋晃動,請幼兒聽聲音猜一猜里面是什么?請幼兒自由猜后,教師打開魔袋出示自制小人:“游樂場要舉行化妝舞會,可是所有的小人都沒有漂亮的衣服,請小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。

  發(fā)“魔袋”請幼兒兩手食指打開魔袋,教師出示對勾與色卡(對勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服,對勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時變換對勾的位置,請幼兒幫小人穿衣服。看誰穿的對又快。(在幼兒操作時教師隨時觀察指導幼兒的操作情況,幫助能力較差的幼兒)。 5、舞會結(jié)束了,請幼兒把小人送回家關(guān)上門(魔袋),結(jié)束活動。

幼兒園中班科學教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動,使幼兒感知風的大小與風車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  活動目標:

  1、知道小風車轉(zhuǎn)動的速度與風的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對科學的興趣。

  2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、學會積累,記錄不同的`探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備:

  1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

  2、風扇、扇子、等。

  活動過程及方法:

  1、發(fā)現(xiàn)小風車轉(zhuǎn)動的原因,做個小風車玩一玩。

  2、試試怎樣讓風車轉(zhuǎn)的快。

  活動過程:

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  出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉(zhuǎn)動(可以在班級開門產(chǎn)生對流風,或是用風扇使風車轉(zhuǎn)動)

  提問看看風車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的,引導幼兒說出風使風車轉(zhuǎn)動起來。

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  給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學習制作風車

  方法略

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  讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉(zhuǎn)動起來。

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  誰的風車轉(zhuǎn)的快,引導幼兒采用多種方式使風車轉(zhuǎn)的更快。

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  想一想風車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導幼兒說出實驗結(jié)果。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

幼兒園中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒對“溶解”和“飽和”現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,有探究的欲望。

  2、幼兒能夠大膽動手實驗并會記錄實驗中的發(fā)現(xiàn)。

  3、讓幼兒在實驗中觀察、記錄,理解“溶解”和“飽和”現(xiàn)象。

  活動重點:理解溶解和飽和現(xiàn)象

  活動難點:幼兒親手做實驗和做記錄

  活動準備:

  1、實驗用品:白砂糖、記號筆、攪棒(一次性筷子)、教師用記錄紙、一次性透明杯若干。

  2、幼兒對溶解現(xiàn)象有初步的接觸。

  活動過程:

  活動導入

  師:小朋友們,大家好!請小朋友們看一看桌面上都有什么東西。

  幼兒:有杯子、白砂糖。(讓幼兒猜白砂糖)

  師:對,我們的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么,今天老師和小朋友們要當小小科學家來做一個實驗游戲。一會小朋友們拿到杯子后排隊接水,接水的時候接這么多就可以了(老師示范接水的過程),接完水后輕輕地晃一晃,注意晃動的時候不要把水灑在地上了,然后看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。

  1、幼兒操作并充分感受溶解的現(xiàn)象

  師:小朋友們看到了什么?

  幼兒:糖化了

  師:對,這些一粒一粒的白砂糖都化到水里了,白砂糖被水吃掉了。就像小朋友吃掉米粒一樣, 水也把白砂糖吃掉了。

  2、幼兒繼續(xù)操作并感受飽和

  師:如果我們繼續(xù)往水里加糖,小朋友們看會怎樣呢?

  幼兒:會化掉。

  師:老師繼續(xù)往杯子里放白砂糖,小朋友們又會看到什么呢?(老師繼續(xù)往孩子里的被子里放白砂糖,并讓幼兒繼續(xù)操作)

  幼兒:化掉了。

  師:白砂糖都化到水里了嗎?

  幼兒:還剩下一點點。

  師:大家覺得白砂糖還能夠完全化到水里嗎?請小朋友們繼續(xù)晃動,親手試一試。我們可以用小棒攪拌一下,攪拌可以讓白砂糖化得更快。(請另一位老師幫忙發(fā)攪棒)

  幼兒:白砂糖無法繼續(xù)化在水里了

  師:為什么化不了了呢?請小朋友舉手回答

  幼兒:糖太多了

  師:就像小朋友的胃吃飽了以后就再也吃不下東西了,所以,水吃飽以后就再也無法吃下更多的白砂糖了。

  小結(jié):白砂糖放到水里化掉,水把白砂糖吃掉的現(xiàn)象有一個好聽的名字,叫做溶解,小朋友們跟著老師說一遍,“溶解”。

  3.對實驗結(jié)果進行記錄

  師:今天,老師和小朋友們一起做了一個關(guān)于溶解的實驗,老師感到非常高興,知道了白砂糖會溶解到水里,如果繼續(xù)往水里加白砂糖的話,水呢就會飽和。但是,科學家做實驗的時候?qū)τ趯嶒灥慕Y(jié)果需要記錄下來,以便讓其他人也知道這個實驗結(jié)果,所以老師想把我們的發(fā)現(xiàn)白砂糖會溶解的現(xiàn)象記錄下來。誰能夠幫助老師想個辦法,用一個符號表示白砂糖呢?

  幼兒:用點點,用圓圈,用方塊

  師:謝謝你們的想法,老師覺得白砂糖是白色的,所以用小白圓圈來表示白砂糖。(老師在白板上畫小的圓圈)當然,小朋友們可以用其他方式記錄。

  師:老師還有一個困難需要小朋友們幫忙,那就是,老師用什么符號表示溶解呢

  幼兒:用對號、用笑臉……

  師:老師用一個簡單的對號來表示吧。(老師在黑板上演示記錄過程)

  4.小游戲

  師:在生活當中還有什么東西會溶解在水里呢

  幼兒:糖、藥粉、果維

  師:石頭和沙子會溶解嗎

  幼兒:不會。

  師:小朋友們的.知識真豐富,那我們來做一個小游戲吧。當老師說道一個溶解的東西時,例如老師說道白砂糖的時候,小朋友們回答“溶解”并趴到自己的椅子上裝作化掉了。當老師說到一個不溶解在水里的東西時,例如沙子,小朋友們說“不溶解”,然后端坐在自己的椅子上。

  5.結(jié)束

  師:今天老師和小朋友們做了溶解和飽和的科學實驗,顆粒跑到水里不見了的現(xiàn)象叫做什么呢?(幼兒回答)當繼續(xù)往水里加東西,水吃不掉更多的東西,這些東西跑到水外面去的現(xiàn)象叫什么呢?(幼兒回到)請小朋友們回家告訴爸爸媽媽我們今天學到的溶解和飽和的知識。

幼兒園中班科學教案 篇6

  【活動目標】

  1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒的健康環(huán)保意識,懂得廢物利用的價值。

  3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

  【活動準備】

  1、環(huán)境被污染的圖片

  2、清洗干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。

  3、四個分別盛有黃豆、花生、玉米的盤子等),沙子兩盆。

  【活動過程】

  一、觀察圖片導入,美麗的家園變臟了。

  1、老師出示圖片,漂亮的房子周圍都是廢舊的飲料瓶,蒼蠅嗡嗡飛、問我們的家園怎么了?我們應怎么辦?(幼兒自由討論)

  2、用瓶子的口氣說出“我們還可以利用的”引導幼兒觀察,激發(fā)興趣

  3、讓幼兒觀察飲料瓶,教師提出問題。

  師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)

  4、“這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們愿意嗎?”(愿意)

  二、和幼兒一起探索飲料瓶的玩法。

  (一)讓幼兒選喜歡的飲料瓶,自由玩耍。提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導。(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去。)

 。ǘ┗ハ嘟涣魍娣ǎ骸澳愕耐娣ㄕ婧,給大家表演一下!薄罢l的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范),引導幼兒嘗試多種玩法。

 。ㄈ┯變鹤杂赏嫜b有東西的.飲料瓶

  1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。

  2、出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

  3、讓幼兒發(fā)揮想象力,嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

 。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子,口對口不時顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個瓶子滾過去,來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個練習舉重……)

  4、交流經(jīng)驗,讓創(chuàng)意好的幼兒和大家一起分享。

  三、談話小結(jié)

  師:“飲料瓶好玩嗎?剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實,在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。(通過談話讓孩子們進一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用,讓我們一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。)[

  四、和幼兒一起做《健康啞鈴操》

  師:“剛才,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲,來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴,跟老師做做啞鈴操,也鍛煉一下身體,好嗎?”

  “小啞鈴,真不錯,我拿它把操做。(踏步走做整理運動)

  小啞鈴,前平舉,前平舉。(抬腳跟,兩臂做前平舉)

  小啞鈴,側(cè)平舉,側(cè)平舉。(抬腳跟,兩臂做側(cè)平舉)

  小啞鈴,向上舉,向上舉。(抬腳跟,兩臂向上舉)

  小啞鈴,下面碰一碰,下面碰一碰。(彎腰運動)

  小啞鈴,左邊碰一碰,左邊碰一碰。(左轉(zhuǎn)運動)

  小啞鈴,右邊碰一碰,右邊碰一碰。(右轉(zhuǎn)運動)

  小啞鈴,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳躍運動)”

  五.活動結(jié)束

  師:“今天,飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把它們送回家,讓它們休息一下吧!”(引導幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習慣)。

  【設(shè)計思路】

  在收集區(qū)域材料時孩子從家里帶來了許多飲料瓶:露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了區(qū)域角的“百寶箱”里。每到區(qū)域活動時,孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊,還有的放置瓶子當成障礙物,然后跳來跳去?吹贸觯⒆觽儗@些簡單的玩具有十分高的興趣。于是,我抓住孩子們的這個興趣點設(shè)計了這個活動。激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

  【活動反思】

  本次活動所投放的材料——飲料瓶,雖然是人們生活中的丟棄物,但對于孩子游戲來說卻有很大的用處,可以把它當成游戲材料,進行多種游戲。讓他們在反復的親身體驗中,積極的探索飲料瓶的多種玩法。孩子們在自己動手制作過程中,體驗到了成功的快樂。同時通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識,懂得變廢為寶的意義。

幼兒園中班科學教案 篇7

  教學目標:

  1.了解認識不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識。

  2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵幼兒動手操作。

  3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。

  教學重難點:

  認識不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識。

  教學準備:各種杯子、彩色面泥、托盤教學理論依據(jù):

  孩子們的科學探究應從身邊的事物開始,引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心!毒V要》指出:科學活動要運用多種感官、動手動腦、探究問題,從生活和游戲中感受事物,并有初步的環(huán)保意識。因此,教師要時刻關(guān)注幼兒的行為,善于發(fā)現(xiàn)感興趣的事物中隱含的教育價值,抓住教育的契機,為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料,創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。杯子就是幼兒日常生活中較熟悉的物品,平時孩子們雖然都認識杯子,使用的也比較頻繁,但大多數(shù)幼兒對杯子外部特征、及功能并不了解。為了讓幼兒運用多種感官認識不同材質(zhì)的杯子,樹立良好的環(huán)保意識,我設(shè)計了此次活動。

  教學過程:

  一、欣賞杯子師出示杯子:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?

  二、引導幼兒自由探究、觀察,通過看、說對不同的杯子初步感知1.師:今天,老師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)2.請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。

  通過比較認識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導,個別提問:你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。

  三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯(出示一次性紙杯和塑料杯)1.提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么? (請個別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。

  2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?

  引導幼兒說出塑料杯會造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品,要學會保護環(huán)境。請小朋友看看這個杯子下面有一條長長的線,還有插孔,這是什么杯子呢>(電熱杯)3.師演示用電熱杯燒水。

  4.認識保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達到保溫的目的。

  小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。

  四、想象和制作杯子今天請小朋友們來當聰明、能干的設(shè)計師,設(shè)計出你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。

  1.請個別幼兒介紹自己的`杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)2.展覽幼兒制作的杯子。教學評析本次活動主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認識不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識。

  教學評析:

  在整個活動中,教師始終用高昂的熱情調(diào)動幼兒的積極性,用開創(chuàng)性的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,體現(xiàn)了《綱要》中尊重幼兒的理念。根據(jù)活動的需要,教師和幼兒共同搜集了多種不同的杯子,同時制作了大量可供幼兒動手操作的彩色面泥。在活動中,大部分幼兒能根據(jù)自己的觀察,來判斷杯子的不同,并能比較同種材質(zhì)杯子的不同之處,提高了幼兒的觀察、比較能力。在比較杯子時,教師讓幼兒在了解一次性紙杯和塑料杯的同時,知道了什么是白色垃圾,使他們樹立了良好的環(huán)保意識。最后,幼兒利用彩色面泥動手制作杯子,活動達到高潮,他們想象和制作出了多種多樣,色彩豐富的杯子,并在動手制作的過程中學會了分享和表達,體現(xiàn)了成功的愉悅。

幼兒園中班科學教案 篇8

  活動目標

  1、喜歡小動物,樂意探究動物的鼻子。

  2、認識動物的鼻子,了解其形狀特征。

  3、能通過鼻子的不同來辨認動物。

  活動準備

  課件、動物鼻子及動物圖片等。

  活動過程

  一、談話導入。

  師:我們每個人都有鼻子,而且人的鼻子還分不同的種類,小朋友們還記得有哪些嗎?(引導幼兒說一說鼻子的種類)

  師:小朋友們有沒有見過小動物的鼻子?它們有什么不同?

  師:今天我們來認識動物的鼻子。

  二、開拓視野。

  1、利用課件,觀察動物的鼻子。

  教師出示大象的圖片,請幼兒說說大象鼻子的特點,說說大象鼻子的作用。

  出示小豬的圖片,請幼兒觀察小豬的鼻子,相比大象而言,小豬的鼻子有什么特點?(豬鼻子短)

  出示牛和馬的圖片,請幼兒觀察牛馬的鼻子,說說它們的特點。(扁、平、大)

  出示小熊圖片,請幼兒觀察小熊的鼻子,說說其特點。(小熊的鼻子圓圓的)

  出示小狗圖片,請幼兒觀察小狗的鼻子,說說其特點。

  3、快樂游戲。

  教師把動物圖片貼在黑板上,用白色的紙蒙住,只露出鼻子,請幼兒根據(jù)鼻子來判斷這是什么動物。

  三、學習兒歌《不一樣的鼻子》。

  教師有感情地念一遍兒歌。

  教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

  活動應變

  在介紹動物的鼻子外形特點時,也可以順便介紹動物鼻子的'作用。例如,大象的鼻子可以卷東西放進嘴里等。

  活動延伸

  讓幼兒繼續(xù)探索動物的奧秘,例如是不是所有的動物都有鼻子?鼻子都是用來呼吸的嗎?

  區(qū)角活動

  益智區(qū):

  1、將動物圖片和鼻子圖片放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。

  2、“給動物貼鼻子”游戲:將動物圖片上的鼻子剪下來,請幼兒將它們貼回去。(剪下的鼻子部分形狀要一樣)

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):貼上動物鼻子及動物的圖片。

  家園同步

  請家長給幼兒搜集一些動物的圖片,請幼兒觀察它們的鼻子,并說一說其作用和特點。

  隨機教育

  在日常觀察小動物時,引導幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。

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