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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-19 12:56:45 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板錦集9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板錦集9篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  春天到了,幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉,孩子們開心地叫著:“真漂亮!”“把漂亮的花請(qǐng)到娃娃家吧!娃娃家會(huì)更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),將幼兒的興趣融入到計(jì)算活動(dòng)中,激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。

  2. 感受春天的美,體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)),小花若干等。

  活動(dòng)流程:

  一.激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  春天到了,花兒也開了,可是我們娃娃家里還沒有花呢,今天我們就來插花,打扮娃娃家,好不好?

  二.粘花干。

  1.經(jīng)驗(yàn)的分享。

  你們看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(花,花干)

  花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的'。(幼兒觀察花干)

  花干上藏著什么小秘密?(數(shù)字寶寶,圓點(diǎn)寶寶)

  有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花?那有圓點(diǎn)寶寶的呢?

  2.幼兒操作。

  幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(幼兒間可相互交流)

  3.集體糾錯(cuò)。

  幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯(cuò)誤的花加以糾正,并說明糾正的理由。

  三.插花瓶。

  1.討論插花瓶的規(guī)則。

  我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。)

  2.幼兒操作。

  幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  3.集體糾錯(cuò)。

  我們一起看看我們插的花,好看不好看。

  四.延伸活動(dòng):打扮娃娃家。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

  2、 讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT 表格活動(dòng)過程:

  一、 準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量1、將水果教具貼在果樹上,引出故事情景:

  師:小朋友你們看,小猴家里有一個(gè)果園,它種的水果都熟了,就請(qǐng)小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客,現(xiàn)在我們一起去看一看,小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出各種果樹上的水果,說出各水果的總數(shù),并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

  師: 哎呀!果園里有這么多的水果,那你能告訴我,果園的梨樹上有幾個(gè)梨子?蘋果樹上有幾個(gè)蘋果?桔子樹上有幾個(gè)桔子等?

  3、師:小猴今天請(qǐng)了很多的客人,那小猴都請(qǐng)了哪些客人?出示小動(dòng)物,(一起數(shù))有這么多的小動(dòng)物,你們知道,每種小動(dòng)物來了幾只嗎? 提問: 如:小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只),請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物,說出總數(shù),并用數(shù)字表示出來。

  小結(jié):嗯!小朋友們都數(shù)的很對(duì)。

  二、按量歸類1、今天來了這么多的客人,小猴有點(diǎn)忙不過來了,它想請(qǐng)你們幫幫忙,一起來招待客人,給動(dòng)物們送水果,好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果,在小動(dòng)物下面1對(duì)1地粘貼1個(gè)水果。)2、師:你們看,這里有幾只小雞?(4只)。那誰知道要給四只小雞送幾個(gè)水果嗎?請(qǐng)小朋友找一找,什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導(dǎo)幼兒尋找與4只小雞一樣多的.水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。)小結(jié):對(duì)了,他們的數(shù)量都是4,所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說:4只小雞和4個(gè)橘子放在一起。(老師示范)。

  3、師:誰知道小鴨子吃什么水果呢?你來找一找,把水果送給它吃,好嗎?

  師:小朋友真棒!但是還有一些小動(dòng)物沒有吃到水果,誰能把水果送給它們,你想先送給誰呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作,其他幼兒驗(yàn)證。)4、師:他放得對(duì)嗎?說說誰和誰放在一起,為什么把他們放在一起?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。

  三、幼兒操作師:1、小動(dòng)物們吃了小猴果園里的水果,都很開心,天快黑了,小動(dòng)物們想要回家了,它們都住在動(dòng)物王國里,動(dòng)物王國里的房子呀!它們的門牌號(hào)是用點(diǎn)點(diǎn)來表示的。(老師展示房子,并認(rèn)出與1-5相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)),第一組:小朋友一起來把它們送回家,好嗎?這只小兔是單獨(dú)的一只,我們呀就要把她送到門牌號(hào)是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插擺在門牌號(hào)為一的房子里)2、第二組:這組游戲和剛做的游戲時(shí)一樣的,給小動(dòng)物找水果的時(shí)候,小朋友首先要看看卡片上有什么動(dòng)物,數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只,再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的,最后把它們放在同一個(gè)格子里。而且要邊放邊說:把幾的什么和幾的什么放在一起。

  3、第三組:我這里還有一些圖片,圖片上印了小動(dòng)物,這些小動(dòng)物要去旅行,請(qǐng)小朋友先數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物,有幾輛交通工具,把相同的數(shù)量用線連起來。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、評(píng)價(jià)幼兒操作情況,六、結(jié)束活動(dòng)。

  讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友,我們一起去外面玩吧,和老師說再見。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  能手口一致的點(diǎn)數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握5以內(nèi)的唱數(shù)。

  課件準(zhǔn)備:《五只小猴子》動(dòng)畫視頻;“禮物盒”組圖。

  活動(dòng)過程

  播放動(dòng)畫視頻《五只小猴子》,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的唱數(shù)。

  ——跟著視頻我們一起來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的唱數(shù)吧。

  ——小心不要唱錯(cuò)數(shù)字哦。

  操作課件,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)1-4,并能說出總數(shù)。

  1.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

  ——森林樂園開張了,里面有各種各樣的貨柜,熊貓奇奇和小伙伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的`美食柜,奇奇買了哪些美食?

  ——甜甜圈一共有幾個(gè)?蛋糕一共有幾個(gè)?牛奶有幾瓶?(1)

  ——我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

  2.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

  ——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具柜,玩具柜里有哪些玩具?

  ——玩偶有幾個(gè)?小汽車有幾輛?皮球有幾個(gè)?(2)

  ——我們一起來數(shù)一數(shù)。

  3.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

  ——小貓蜜蜜碰見了森林樂園的皮具柜,皮具柜都有哪些東西?

  ——書包有幾個(gè)?行李箱有幾個(gè)?(3)

  ——我們一起數(shù)一數(shù)吧。

  4.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。。

  ——兔一一看見了森林樂園的飾品柜,飾品柜上有什么?

  ——眼鏡有幾個(gè)?小鏡子有幾面?小梳子有幾把?(4)

  出示組圖“禮物盒”,鞏固幼兒對(duì)4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的掌握。

  ——奇奇和小伙伴們逛完了森林樂園,開心的回家了,走之前,他們還買了一些禮物。

  ——一共有幾個(gè)禮物盒?

  ——第一個(gè)禮物盒裝著什么?一共有幾個(gè)?

  ——第二個(gè)禮物盒裝著什么?一共有幾個(gè)?

  ——第三個(gè)禮物盒裝著什么?一共有幾個(gè)?

  教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)班級(jí)中的物品,在游戲中復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  ——我們班級(jí)中一共有幾扇門?有幾臺(tái)鋼琴?

  ——班級(jí)中一共有幾位老師?

  ——娃娃家里有幾個(gè)玩偶?幾把椅子?

  活動(dòng)延伸

  日;顒(dòng)

  教師可以帶領(lǐng)幼兒逛一逛幼兒園,數(shù)一數(shù)幼兒園內(nèi)大型玩具的數(shù)量。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能按數(shù)的大小給一組(3個(gè))物體排序,并匹配相應(yīng)的物體。

  2. 能按要求操作材料,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 娃娃若干套(每套大、中、小各1個(gè)),汽車、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個(gè))。

  2. 幼兒用書第1頁的.標(biāo)記圖若干。

  活動(dòng)過程:

  1.娃娃做客,聯(lián)系排序。

  看一看。

  教師出示3個(gè)娃娃:看,來了幾個(gè)娃娃?它們有什么不一樣?(請(qǐng)幼兒觀察并說說娃娃的大小不同)娃娃排隊(duì)。

  教師:娃娃要做操了,誰排在前面,誰排在后面呢?誰來試試給娃娃排排隊(duì)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì),教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送汽車給娃娃教師:玩具汽車要找娃娃做好朋友,應(yīng)該把哪輛汽車送給哪個(gè)娃娃呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說:大汽車送大娃娃,小汽車送小娃娃。

  2. 小組操作活動(dòng)。

  教師鼓勵(lì)幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動(dòng)。

  教師觀察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊(duì),再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

  鼓勵(lì)幼兒邊送邊說:大彩球送給大娃娃。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

  2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

 ? 5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;

  2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。

  3、音樂

  活動(dòng)過程:

  1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

  (1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!

  (2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。

 。3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請(qǐng)一個(gè)寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。

 。4)、老師小結(jié):小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。

  2、和桌子上的物品作比較。

  它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)

 。1)、隨幼兒的回答,兩個(gè)物品之間作比較。

 。2)、師幼小結(jié):小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個(gè);茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個(gè)。

  3、幼兒游戲活動(dòng):撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

  小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們?cè)敢鈳蛬寢尩拿?寶寶聽好。?/p>

  撿雞蛋:

  (1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

  要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。

  幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

 。2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

 。3)、是的,老母雞下的`蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。

  老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是啊?

  拔胡蘿卜:

  那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn),待會(huì)咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)

 。1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

 。2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

  給媽媽看一看,是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個(gè)寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣。繉(duì)啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣?(一樣多)

  師拿起籃子:放進(jìn)籃子。

  師小結(jié):你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。

  4、送禮物。

  (1)、媽媽有一些小禮物要送給你們,快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?那媽媽想知道這個(gè)小紅花和寶寶是不是一樣多?

 。2)、誰能想出一個(gè)好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個(gè),是個(gè)好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個(gè)寶寶,那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣。恳粯佣嗤!你們貼上小紅花可真漂亮。∑翆氊悅,我們走嘍。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的是讓孩子掌握一一對(duì)應(yīng)的方法。

  活動(dòng)開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來,接著我進(jìn)行小結(jié),讓孩子初步了解一一對(duì)應(yīng)的方法。

  另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對(duì)于這一點(diǎn)還需改進(jìn)。

  目的是基本達(dá)到了,輕度學(xué)生基本掌握,中度學(xué)生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學(xué)生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動(dòng)能給他們所帶來的認(rèn)識(shí)。還有鼓勵(lì)做得太少,雖然知道有些學(xué)生是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表揚(yáng),至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會(huì)在教學(xué)中不斷有突破的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:天平的介紹

  2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  活動(dòng)過程

  一、感知輕重

  1、出示兩個(gè)沙袋

  大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)

  引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

  讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

  二、初步認(rèn)識(shí)天平

  1.課件演示

  告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

  三、觀察天平的變化

  1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?

  天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

  幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的.輕重。

  2、看圖分辨輕重

  引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  你是怎么知道的?

  四、比較體輕重

  請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

  五、評(píng)價(jià)

  鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗(yàn)證問題.使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣.體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感.

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知物體大小,引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

  2、學(xué)說:"大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里"。

  3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置場(chǎng)景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

  2、大小籃子各一個(gè),錄音機(jī),音樂磁帶《摘蘋果》

  活動(dòng)過程:

  1、感知蘋果的大小。

  師:"小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,農(nóng)民伯伯種的'蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?"(出示課件1:豐收的蘋果)哇,樹上結(jié)了許多紅蘋果,農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個(gè)蘋果;再摘,又摘了一個(gè)?!摘了幾個(gè)蘋果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)。

  2、摘蘋果。

  師:"剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求:每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋果,哪個(gè)大,哪個(gè)。。

  3、分蘋果。

  出示兩個(gè)籃子。

  師:"你們說說看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?"(一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小)

  "我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,你們說,大蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋果呢?"

  教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來放,邊放邊說:"大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里。"

  4、結(jié)束部分。

  師:"今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果,還會(huì)將大蘋果放在大籃子里,小蘋果放在小籃子里,進(jìn)行分類。真能干!其實(shí),我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?"

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

  3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。

  4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花園場(chǎng)景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。

  2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

  3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯懻摶顒(dòng)

  1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫,把禮盒打開來看一看?

  2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。

  你們也可以和好朋友說一說:"你有什么顏色的花?有幾朵?"

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

  幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!

  如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的,那就太可惜了,這里有個(gè)大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?

 。ㄈ┓N花

  1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?

  我們要怎么種花才最好呢?

  幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

  師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?

  幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

  師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?

  幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

  小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

  師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

  幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

  師:對(duì)了,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?

  幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

  請(qǐng)幼兒示范,把老師的花種到花園里去。

  小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。

  2、幼兒操作

 。ㄋ模┵p花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

  我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧!

  教學(xué)反思:

  小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動(dòng),非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此,將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展,有效開展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的.學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用AB模式進(jìn)行排序。

  在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的方式,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。

  之后在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn),再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒在運(yùn)用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛之情,也使活動(dòng)達(dá)到了高潮,并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒區(qū)別上、下的位置。

  2、培養(yǎng)幼兒的空間思維能力;顒(dòng)重點(diǎn):能夠以一物體作為參照物,區(qū)分物體所在上下的位置關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖《小貓?jiān)谀睦铩?玩具小狗,小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  1、貓媽媽有六個(gè)孩子,今天貓媽媽出去給孩子們釣魚,等媽媽回來打開房門,發(fā)現(xiàn)小貓寶寶都不見了,貓媽媽非常著急,我們一起來幫貓媽媽找找小貓。

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,告訴貓媽媽小貓?jiān)谑裁吹胤?(要求幼兒講清楚小貓?jiān)谀衬硸|西的上面還是下面。)

  3、教師帶領(lǐng)全班幼兒一起面熟小貓躲藏的'位置。

  二、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下。

  1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具,并用報(bào)紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們,給你們送來許許多多的玩具,看看都有些什么玩具?(帶領(lǐng)幼兒說說玩具名稱)。

  2、這些玩具都放在了哪里? (讓幼兒自由說說)

  3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有房者什么玩具呢?(引導(dǎo)幼兒一一說出物體的位置)

  4、同樣形式,教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具,分別放在桌子上或桌子下。反復(fù)練習(xí):某物在桌子上面,某物在桌子下面。

  三、請(qǐng)幼兒找一找,教室里哪些東西在某物的上面,哪些東西在某物的下面。

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