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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間：2024-08-30 14:59:28 幼兒教案我要投稿

【實用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯編八篇

　　作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯編八篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1.能正確點數(shù)1~3，嘗試用紙杯疊高的樂趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會兩種顏色相間排序。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)游戲活動的興趣，并學(xué)會簡單的禮貌用語。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　各種顏色的紙杯，動物數(shù)字點卡。

　　三、活動過程

　　1.導(dǎo)入：寶寶們，你們見過什么樣的房子?它有幾層?

　　出示紙杯，這個我們寶寶見過嗎?它是用來干什么的?它不僅可以喝茶還可以來玩游戲呢!今天我們就用它來搭建漂亮的房子。今天我就請寶寶們來當(dāng)建筑師造房子好不好?

　　2.介紹空地;上的小動物身上的.數(shù)字點卡，瞧瞧誰來了，小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪里知道它想要建兩層的房子?引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)兔子身上的數(shù)點。

　　今天要請我們小小建筑師們來幫小動物們搭建房子，動物身上數(shù)字點卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子。如長頸鹿身上數(shù)字點子5，就請幼兒搭建5層的樓房。

　　小動物的房屋造好了，我們一起來給小動物的房屋建圍墻，請寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞著房子相間排序。開始，圍墻用綠色、黃色的紙杯一個間隔一個排序，請幼兒接著往后排，能力強的幼兒就請孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序。

　　3. 讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍墻后相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動物身上的數(shù)點是否一致，正確后請好朋友一起喝茶。并學(xué)會用禮貌用語去招待客人，學(xué)會說：請;;，謝謝，不客氣。;等禮貌用語。

　　4.活動結(jié)束后鼓勵幼兒把紙杯和點卡收放整齊，以便下一次再玩。

　　四、活動反思

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進行分類。

　　2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

　　3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

　　學(xué)具：

　　1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

　　2、印有糖罐子的紙每人一張。

　　活動過程：

　　1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的`數(shù)量。

　　(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

　　(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。

　　2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

　　(1)出示貼糖果的材料。

　　(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

　　(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

　　3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類

　　(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

　　(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

　　(3)集體送糖果回家。

　　4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾�。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:找圓形

　　活動目標(biāo)

　　1.知道圓形的特征，能從不同的物品中找出圓形物品。

　　2.樂意參加操作活動，能遵守操作規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：找相同的形狀

　　活動過程

　　一、出示圖片，引出話題。

　　1.教師：圖片上有很多有趣的東西，看看是什么？

　　和幼兒一起觀察并介紹物品：

　　面包，盒裝牛奶，西瓜，汽車，本子等。

　　2.觀察比較

　　看一看這些東西什么地方是一樣的'？知道它們都是什么形狀的嗎？

　　二、找圓形。

　　1.教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來嗎？

　　2.幼兒一起協(xié)商，找出圓形的東西

　　西瓜，面包，車輪。

　　3.復(fù)習(xí)：找圓形

　　出示圖片：

　　觀察比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來。

　　鐘表，葡萄，漢堡。

　　三、找找生活中的圓形。

　　1.教師：小朋友都認(rèn)識了很多圓形的東西，現(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的？

　　2.幼兒交流找到的圓形。

　　活動延伸

　　回家找找家里有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進行排序。

　　3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　石頭若干，每人一只筐

　　教學(xué)過程

　　(一)引題

　　回憶故事，引導(dǎo)幼兒一起去鋪路

　　(活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。)

　　(二)撿石頭

　　1、觀察石頭

　　1)看看這里有多少石頭?

　　2)這些石頭是怎么樣的?

　　3)小結(jié)：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　　(讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據(jù)石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發(fā)展。在實際的教學(xué)過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細致的進行觀察、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合。可見老師心中應(yīng)該時時裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。)

　　2、撿石頭——能數(shù)量撿石頭

　　1)聽口令撿石頭

　　2)聽拍手聲撿石頭

　　3)石頭排隊，你撿了幾塊石頭?

　　(第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓

　　幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備。)

　　3、分類

　　把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里

　　4、撿石頭

　　1)要求幼兒在規(guī)定的時間里撿不同的石頭

　　2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?

　　(再一次讓幼兒來撿石頭，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時候，老師的時間沒有很好的控制，給幼兒的時間稍長了點，導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度，更影響了后面的排序。)

　　(三)鋪路

　　1、幼兒自由鋪路

　　2、交流：你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

　　3、學(xué)別人的方法鋪路

　　4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進行鋪路

　　(用石頭鋪路是本次活動的重點，也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的，但是在路

　　的某一段有一定的規(guī)律，如有的幼兒用大小間隔的'方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來進行對應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎(chǔ)上老師加以提升，讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實際的教學(xué)過程中，老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著急了點，如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。)

　　(四)延伸活動

　　1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^?

　　2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

　　課后反思：

　　本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按石頭的特征進行排序的一個數(shù)學(xué)活動.其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量,分類等內(nèi)容.

　　在這個活動中主要的教具就是石頭,老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角.石頭是幼兒平時生活中比較常見的,也是幼兒十分很感興趣的東西.通過這樣的集體教學(xué)活動使幼兒對石頭的認(rèn)識更深了一步.同時也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展.在活動中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足,這樣在幼兒排序的時候可以根據(jù)自己的需要隨時的補充一些自己所需要的石頭.

　　小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅固、脆硬�？捎脕碇圃焓�，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　春天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗成功的快樂。

　　2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。

　　3、會按顏色標(biāo)記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。

　　3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內(nèi)的點子數(shù)）。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動：

　　教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。

　　（1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。

　�。�2）教師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜歡什么顏色的花？

　�。�3）教師出示自制的“花朵”，引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。

　　2、按花朵顏色分類：花壇里的花。

　�。�1）教師出示“花壇”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的'“花壇”里。

　�。�2）幼兒操作，并鼓勵幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。

　　（3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。

　　3、根據(jù)記錄單貼花朵，進行點物匹配。

　�。�1）教師出示記錄單，引導(dǎo)幼兒了解，根據(jù)記錄單上的點子和顏色的標(biāo)記，來貼花朵。

　　（2）教師請個別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。

　�。�3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　（4）引導(dǎo)幼兒欣賞作品，體驗完成作品的快樂。

　　活動延伸：

　　教師可以為娃娃家提供購物單，請幼兒按購物單上的花色及點數(shù)到“花店”買花。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習(xí)慣，了解生活中的圓。

　　2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。

　　4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　引導(dǎo)幼兒用圓形變成各種物品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件、泡泡水、臘筆、白紙、各種顏色的圓形、圓形玩具：皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等等，

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　放音樂《餅干歌》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

　　二、基本部分：

　　1、“小朋友們累了吧，先休息一下�！毙∨笥押屠蠋煻甲聛�。“今天老師給小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來�！背鍪九菖菟�

　　(1)教師自由的'吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

　　(2)幼兒仔細觀察泡泡是什么形狀。

　　2、師：孩子們，剛才老師吹出的泡泡漂亮嗎?(漂亮)小朋友喜不喜歡它們?(喜歡)泡泡是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小伙伴，小朋友想不想知道它是誰呀?(想)請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。(圓形寶寶)

　　3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀?(想)那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。

　　剛才圓形寶寶告訴老師，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。(太陽、氣球、等等……)對說得好的孩子給予鼓勵。(好朋友握握手，好朋友親一個……)

　　小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。小朋友再見!

　　三、幼兒變魔術(shù)，老師指導(dǎo)。

　　(1)教師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因為它的家里沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙?(想)

　　師：那就請小朋友做神奇的魔術(shù)師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀!

　　讓我們瞧瞧哪個小朋友的法術(shù)最厲害，變的東西最棒。(小朋友畫畫)(放輕音樂)

　　(2)展評幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結(jié)。)

　　(3)小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好?(好)

　　三、活動延伸：在生活中去發(fā)現(xiàn)有那些東西是圓圓的

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。

　　2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

　　2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。

　　3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

　　三、活動重難點

　　1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。

　　2、難點：根據(jù)圖形特征進行匹配。

　　四、活動過程：

　　1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。

　　提問：（1）我變出了什么？三角形有幾個角？（伸出手點數(shù)）你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）

　�。�2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的`籃子）

　�。�3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）

　　小結(jié)：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

　　2、游戲：找圖形。進一步加深對圖形的認(rèn)識。

　　師：我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請到地板上，當(dāng)我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。

　　規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

　　3、教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、講述，加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。

　　老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！

　　（1）圖一：房子提問：你們看到了什么圖形？房子的屋頂是什么圖形？房子的墻壁是什么圖形？房子的窗口是什么圖形？

　�。�2）圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？

　�。�3）圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？

　　4、操作：給動物吃圖形餅干，根據(jù)圖形特征進行匹配。

　　師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現(xiàn)了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！

　�。�1）幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

　�。�2）師幼一起檢查操作結(jié)果。

　　5活動結(jié)束

　　師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見�；顒咏Y(jié)束。

　　反思：小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動目標(biāo)主要有兩點：1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。2、樂意觀察，比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達到我的預(yù)期目標(biāo)。

　　整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學(xué)習(xí)，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

　　小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。