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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-08 08:22:28 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集七篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。

  2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運(yùn)用。

  3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入部分

  今天老師請(qǐng)來(lái)了自己的好朋友,請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧(小兔、小羊、小貓、小猴、小狗)!你有自己的好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰(shuí)?

  2、出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

  "小動(dòng)物們最近搬新家了,它們聽說(shuō)你們最聰明了,想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍,你們說(shuō)可以嗎?那我們一起幫助它們吧!"

 。1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱、數(shù)量和幾號(hào)房。

 。2)找出它們的相鄰好朋友,并說(shuō)出里有(它們之間多1和少1的關(guān)系)。

  3、出示5的相鄰數(shù)課件,學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

 。1)出示6種動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊(duì)。

 。2)"小花貓說(shuō):我還是沒弄清楚我的'左鄰右舍是誰(shuí),想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它,可以嗎?"

  出示圖片,說(shuō)說(shuō)小貓家住幾號(hào)房,它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)?找出5只小貓左邊的鄰居是誰(shuí),有幾只,5只小貓的右邊是誰(shuí),有幾只,比較小狗比小貓少多少,小羊比小貓多多少。并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。

  4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

 。1)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友,一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友,一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友,三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,比后面一個(gè)數(shù)小。

  (2)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?

 。3)、組織幼兒完成操作練習(xí):《找朋友》。通過操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師發(fā)書第3冊(cè)第32頁(yè),請(qǐng)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,在空格里畫上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

  小百科:1925年8月在瑞士日內(nèi)瓦召開的關(guān)于兒童福利的國(guó)際會(huì)議上,首次提出了“國(guó)際兒童節(jié)”的概念。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

  3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、火車票(1~10的數(shù)字卡)

  2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹

  3、課件

  4、小獎(jiǎng)品

  活動(dòng)過程:

  一、找座位

  1、談話,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?

  2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾?

  3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。

  4、隨音樂排隊(duì)領(lǐng)車票,找座位。

  5、教師:動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點(diǎn),幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位,我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!

  二、分水果

  1、火車開到了光頭強(qiáng)的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?

  2、光頭強(qiáng)摘了好多水果,請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。

  3、它們想把摘下來(lái)的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢?

  (1)將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個(gè)乘客,6個(gè)蘋果)

  (2)將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?(8個(gè)乘客,7個(gè)蘋果)

  (3)將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個(gè)乘客,10個(gè)梨)

 。4)分桃子。(10個(gè)乘客,9個(gè)桃子)

  4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來(lái)摘水果給它們吃吧。

 。1)請(qǐng)第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;

 。2)請(qǐng)第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;

 。3)請(qǐng)第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;

  (4)請(qǐng)第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的.桃子。

  三、兌獎(jiǎng)啦!

  告訴大家一個(gè)好消息,今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話,就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。

  1、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?

  2、其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng),等火車到站以后,你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

  四、開火車

  請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)

  五、檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形;

  2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣;

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)以上三種圖形;

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握以上三種圖形的特征;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用圓形、三角形、正方形拼成的.小魚圖片,場(chǎng)地上畫三個(gè)大的圓形、三角形、正方形。

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行提問,復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。

  2、通過提問復(fù)習(xí)三種圖形的特征。

  3、出示正方形,讓幼兒想一想,正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作和探究。

  4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚,讓幼兒聽指令游到相應(yīng)的池塘里。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握5的分合方法,理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系,初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

  2.培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和初步的推導(dǎo)判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-數(shù)學(xué):

  [2-68]分開和聚集,[2-70]分開和聚集,[2-72]分開和聚集。

  2.樂趣卡:尋找隱藏的畫

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.找5游戲,引起興趣。

  教師:小朋友們,今天我們玩一個(gè)找5的游戲,找一找我們的身體上,教室里有哪些東西和5有關(guān)系,比一比看誰(shuí)找的最多?

  2.教師可啟發(fā)幼兒,“我的衣服上有5顆扣子”“我的'右手有5個(gè)手指頭”

  二、展開

  1.幼兒操作初步感知5的組成

  讓幼兒利用手中的小花在桌子上分一分、合一合,并讓幼兒口述分、合的結(jié)果,感知5的幾種分法。

  2.課件:2-68分開河聚集,2-70分開和聚集

 。1)教師展示課件,進(jìn)行講解演示,幫助幼兒理解5的組成。

  (2)展示5的組合式,教幼兒正確表達(dá)分合式:

  5可以分成1和4,

  5可以分成2和3,

  5可以分成3和2,

  5可以分成4和1;

  1和4合起來(lái)是5,

  2和3合起來(lái)是5,

  3和2合起來(lái)是5,

  4和1合起來(lái)是5。

  小結(jié):5共有4種分合法。

  3.課件:2-72分開和聚集

  觀察比較,引導(dǎo)幼兒比較5的兩種組成形式有什么相同與不同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的變化,進(jìn)一步體驗(yàn)、理解它們的互換規(guī)律。

  4.游戲練習(xí)“湊數(shù)”鞏固5的組成。

  玩法:教師說(shuō):我出1,幼兒:“我湊4,1和4合起來(lái)就是5”。

  三、結(jié)束

  訓(xùn)練觀察力:尋找隱藏的動(dòng)物

  請(qǐng)小朋友在樹林中找出5個(gè)隱藏的小動(dòng)物。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)過程:

  1、預(yù)備活動(dòng)。

  師幼互相問候。

  走線,線上游戲:開火車。隨音樂節(jié)奏開火車,節(jié)奏快,火車就開得快,節(jié)奏慢,火車就開得慢。游戲結(jié)束時(shí),讓幼兒猜謎:說(shuō)它是花沒人栽,六個(gè)花瓣空中開。

  北風(fēng)送它下地來(lái),地上、樹上一片白。(雪花)

  2、集體活動(dòng)。

  (1)學(xué)習(xí)6的形成。

  教師請(qǐng)幼兒拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),一共有5顆。再拿出6的串珠,讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù),這一串串珠有幾顆。

  小結(jié):5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.

 。2)幼兒自己操作探索7的形成。

  幼兒拿出7的黑白灰串珠,數(shù)一數(shù)有多少粒,再與6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。

 。3)認(rèn)讀數(shù)字6、7.

  教師:“6個(gè)猴子,6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶”6“來(lái)表示,6像哨子,有一個(gè)大大的肚皮,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子;7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來(lái)表示、7像爺爺?shù)墓照!?/p>

  3、操作活動(dòng)

  完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9——10的活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸體育游戲“變變變”,幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字迅速組成一組,組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵,7人組成葫蘆娃造型等。

  活動(dòng)提示:教學(xué)時(shí),要注意通過多種實(shí)物,逐步抽象出數(shù)概念,使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的.任何物體的個(gè)數(shù)。

  生活中的數(shù)學(xué):1、完成《作業(yè)紙》第3冊(cè)第17—20的活動(dòng)。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。

  活動(dòng)目標(biāo):1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品,說(shuō)出總數(shù)。2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義。,會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7.3、提高幼兒思維的敏捷性,對(duì)數(shù)字有好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字客片”。3、《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9—10頁(yè)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上,嘗試用尋找、記錄的方法,了解家中各種物品的數(shù)量。

  2、進(jìn)一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義,并能將數(shù)字從小到大排列。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數(shù)字。

  2、課件制作:我的家課件一:家里的各種物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等物品)。

  課件二:廚房、客廳、臥室。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)數(shù)字,理解6以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義:

  1、幼兒交流記錄卡,說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?

  A、直觀的數(shù)字(數(shù)序):如、電話上的數(shù)字、鐘上的.數(shù)字、電器上的數(shù)字;

  B、數(shù)量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等

  小結(jié):小朋友記錄了很多數(shù)字符號(hào),這些數(shù)字有的在家中直接就能找到,而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來(lái)的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;

  2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示,現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。(教師出示數(shù)字,幼兒說(shuō)出物品的名稱。如:家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)

  二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

  1、出示圖一:說(shuō)說(shuō)都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  2、出示圖二:物品歸類;

  1)畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如:碗和匙我們可以放在廚房,玩具可以放在客廳,也可以放在臥室里等)3)數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣?哪個(gè)多哪個(gè)少?

  4)引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

  小結(jié):今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

  三、延伸活動(dòng):記錄班級(jí)里的數(shù)字。

  注:幼兒可以運(yùn)用操作卡,繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放,并用數(shù)字表示。具體見我愛我家的操作材料。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能了解0所代表的概念。

  2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0",培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

  3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

  2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只(手偶),0~5數(shù)字卡片及對(duì)應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。

  電視遙控器(頻道),溫度計(jì)(溫度),計(jì)算器和手機(jī)(數(shù)字),尺子,微波爐和洗衣機(jī)(時(shí)間)旋鈕上數(shù)字"0"圖片

  活動(dòng)過程:

  1、手指游戲,初步理解數(shù)字"0"的含義。

  (1.)教師出示小猴蕩秋千圖片,引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲:

  五只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,啊~啊~啊;沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結(jié)束,教師提問:

  --小朋友們,你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來(lái)越少了?

  (強(qiáng)調(diào)最后一句:沒有小猴蕩秋千)--為什么會(huì)越來(lái)越少呢?

  (被鱷魚吃掉了)

  (2.)重復(fù)手指謠,根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有

  (3.)提問:"沒有"怎么表示呢?

  (引出"0"的概念,"0"就是沒有)

  2、認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

  (1.)教師啟發(fā)幼兒大膽想象,說(shuō)一說(shuō)"0"像什么?

  (2.)引導(dǎo)孩子上臺(tái)畫一畫。

  3、認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"其他含義,感知數(shù)字"0"在生活中的用處。

  (1.)發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)"0"的其他含義。

  --沒有一只小猴子了,我們可以用"0"表示,你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢?它用來(lái)表示什么?

  教師根據(jù)圖片進(jìn)行小結(jié):

  微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的"0"表示時(shí)間;溫度計(jì)的刻度上的"0"表示溫度的'度數(shù);遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點(diǎn);計(jì)算器和手機(jī),電話以及電話號(hào)碼里的"0"表示數(shù)字。

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