幼兒園小班教案匯總十篇

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

　　2、能夠仔細觀察圖片敢于模仿表演大象的長鼻子。

　　3、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

　　活動重難點

　　活動重點：了解大象的外形特征、生活習性。

　　活動難點：使幼兒萌發(fā)愛護動物，保護大自然的情感。

　　活動過程

　　一、謎語導入，引起幼兒興趣

　　師：寶寶們，我給大家猜一個謎語，你們要豎起耳朵認真聽哦。

　　謎語

　　有個長鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辮子。

　　師：寶寶們，你們知道它是什么?(大象)

　二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性

　　出示大象圖片，請幼兒觀察。

　　師：小朋友，大象是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發(fā)言)

　　師：大象有一個長長的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四條粗壯的腿，像什么?大象的尾巴呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

　　小結：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

　　師：小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什么?(草和樹葉)誰能學一學大象走路的樣子?

　　引導幼兒討論大象與人們的關系。

　　師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什么?大象能為人做什么事情?(搬運貨物、參加表演等)大象是人們的朋友，可是人們?nèi)ゲ稓⒋笙髮Σ粚?大象已經(jīng)越來越少了，我們應該怎么辦?

　　師：大象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護大象，保護動物。

　　引導幼兒萌發(fā)保護大象，保護動物，愛護大自然的'情感。

　　三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特征

　　引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

　　活動延伸：

　　小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護大象保護動物愛護我們的大自然，好不好?

　　活動反思

　　這是一節(jié)科學活動，活動的主要目標是了解大象的外形特征、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

　　智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

　　小百科：

　　象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動物，屬于長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區(qū)。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過動手操作對科學探索活動產(chǎn)生興趣。

　　2、實驗中敢于大膽猜測、想象。

　　3、通過探索活動，知道鵪鶉蛋在清水里沉下去，在鹽水里能浮上來。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　塑料杯、鵪鶉蛋、鹽、水、筷子、盤子、勺子、抹布等。

　　活動過程：

　　一、通過變魔術吸引幼兒的興趣。

　　教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來，將兩個鵪鶉蛋分別放入兩杯水里，結果一個沉下去，另一個則浮上來，怎么回事呢？引導幼兒大膽猜測。

　　二、幼兒動手操作鵪鶉蛋在清水里的實驗。

　　師：鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來的'，請你們自己去試一試，回來告訴我答案。

　　三、引導出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的。

　　師：你們看這兩杯水有什么不一樣的地方？（引導有杯水里放了鹽）

　　教師示范操作使另一杯清水變成鹽水，鵪鶉蛋就浮起來了。

　　四、幼兒動手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實驗。

　　幼兒操作前提好實驗要求，再動手操作并觀察結果。

　　五、活動小結。

　　鵪鶉蛋放在清水里沉下去，放在鹽水里能浮上來。

　　六、出示兩杯水，讓幼兒將鹽水和清水分辨出來。

　　七、激發(fā)幼兒回家與父母一起探索的欲望。

　　師：小朋友們，如果將水里加入糖或味精，鵪鶉蛋在里面有會怎么樣呢？我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧！

　　小百科：鵪鶉蛋又名鶉鳥蛋、鵪鶉卵。鵪鶉蛋被認為是“動物中的人參”。宜常食為滋補食療品。鵪鶉蛋在營養(yǎng)上有獨特之處，故有"卵中佳品"之稱。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1. 在幫兔爸爸買菜，送菜的游戲情境中，體驗幫助朋友的快樂。

　　2. 嘗試用圓或長圓表現(xiàn)蘿卜，蘑菇等蔬菜的簡單特征，積累有意識地畫封閉的圓的經(jīng)驗。

　　3. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　1小兔家場景

　　2青菜，蘑菇，白蘿卜，胡蘿卜

　　3紙制提籃，水彩筆，膠水，綠色紙青菜

　　活動過程：

　　一：情景導入

　　1小兔的爸爸媽媽不在家，小兔的肚子餓了怎么辦？

　　2今天老師路過時給小兔買的菜，有圓圓的，新鮮的`蘿卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。

　　二：買菜 （示范）

　　1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

　　2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

　　3小兔喜歡吃青菜，我們把膠水抹在背面，貼在空白的地方。

　　三：大家一起來買菜（幼兒操作）

　　1小朋友一定要買新鮮蔬菜（畫封閉的圓）

　　2把自己的菜籃裝滿（作品的豐滿）

　　四：送菜

　　1提著籃子把買好的菜送到小兔家。

　　2相互欣賞：說說我?guī)托⊥觅I了什么菜？看看藍中的菜是否新鮮？

幼兒園小班教案 篇4

　　【教育目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團結協(xié)作的精神。

　　2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋。

　　【活動準備】

　　1、大腳娃娃一個

　　2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）

　　3、音樂磁帶

　　4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）

　　【活動過程】

　　一、導入部分

　　1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？

　�。ǔ鍪敬竽_娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

　　2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。

　　二、基本部分

　　1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？

　�。ǔ鍪灸_丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的.腳�。�

　　師問：爸爸應該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）

　　2、讓幼兒通過游戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。

　　師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

　　師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）

　　好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

　　3、學習穿鞋

　　（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。

　　師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。

　　師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

　�。�2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

　　師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。

　�。�3）幼兒自己練習穿鞋。

　�。�4）幼兒一起比賽穿鞋。

　　師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

　　4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

　　師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個舞吧！

　　總結：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒———

幼兒園小班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質

　　3、提高空間方位知覺的'準確性。

　　二、活動準備

　　1、幼兒人手一個小皮球。

　　2、幼兒人手一個呼啦圈，并系有一根長繩供拖拉用。

　　3、在場地上畫一個大圓。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分。

　　幼兒一個跟著一個走， 幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，（歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球。）然后，教師和幼兒一起做準備活動。

　　（二）基本部分。

　　1、游戲“拖小豬”：

　　教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒老師發(fā)給每個小朋友一個呼啦圈，請小朋友用呼啦圈套住‘小豬’后拉繩向前走注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外 ，教師可示范玩法 。如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進圈里然后繼續(xù)玩�！� 必要時可讓幼兒示范 1-2次 。

　　2、幼兒游戲

　　老師巡回指導并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

　　3、教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧�！庇螒蚪Y束并作簡單小結。

　　（三）結束部分教師帶領幼兒做放松活動。

　　（四）活動延伸

　　1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側走的能力。

　　2、戶外活動玩類似游戲時，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。

　　2、樂意參加操作活動。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　活動準備

　　1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。

　　2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

　　活動過程

　　1、比較長和短。

　　——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩。

　　——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

　　——出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆

　　——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

　　2、誰的`鼻子長？

　　——教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

　　——根據(jù)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

　　——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

　　3、長頸鹿找東西。

　　——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？

　　——根據(jù)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

　　——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

　　4、評價

　　——誰的畫面最整潔。

　　活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　教學反思

　　1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣， 促使學生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

　　2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現(xiàn)欲。

　　3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區(qū)分描述。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.理解家庭成員間的關系。

　　2.增進對家人的感情。

　　重點難點重點:

　　理解家庭成員間的關系。

　　活動準備：

　　幼兒用書《快樂全家�！�、教師帶來自己的若干張全家福照片、玩具卡《我的家庭樹》。

　　活動過程

　　一、組織教學。

　　二、教師出示自己的全家福照片，向幼兒介紹自己的家里人，并介紹自己的家人生活，一邊介紹一邊根據(jù)家人間的關系在白板上畫出家庭樹。

　　1.這是老師的爸爸，老師的爸爸頭發(fā)白了，老師的爸爸很厲害，他會做飯，他做的菜很好吃，還會......

　　2.猜猜這是誰？這是老師的奶奶......

　　三、教師和幼兒一起看幼兒用書，幫助幼兒了解圖片上的人物關系。

　　1.爸爸的爸爸叫什么？(爺爺) 媽媽的`爸爸呢？

　　2.爸爸是爺爺和奶奶的孩子，媽媽是外公和外婆的孩子。

　　3.讓我們看一看這棵家庭樹是怎么做的？

　　4.家庭樹的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和媽媽，爸爸和媽媽的上面分別是爺爺、奶奶、外公、外婆。

　　四、請幼兒和同伴互相說一說自己家里有那些人，分別是誰。

　　五、教師提問，請幼兒說出機子家里人的關系。

　　1.你爸爸的爸爸叫什么？媽媽的媽媽呢？

　　2.你是爸爸媽媽的孩子，那么你的爸爸是誰的孩子呢？

　　六、給幼兒發(fā)放玩具卡《我的家庭樹》，請幼兒回家后和家人一起完成。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法。

　　2、體驗棉簽畫帶來的快樂。

　　3、樂意向同伴講述自己的作品。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。

　　2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。

　　3、PPT課件

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢？（小蝌蚪找媽媽）

　　2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

　　教師邊播放小蝌蚪的圖片邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？它長的什么樣子，在水中是怎么游泳的？

　　教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

　　3、教師示范講解小蝌蚪的畫法（現(xiàn)場示范）。

　　教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

　　4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　（1）教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

　�。�2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

　　5、評價和欣賞作品。

　　教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的`身體，細長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）

　　活動反思：

　　幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結合教學活動多給孩子一些這方面的訓練。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動準備：

　　1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的`茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

　　2、用硬紙做一個青菜老人。

　　3、一個生日蛋糕。

　　活動與指導：

　　一、青菜奶奶的客人

　　1、青菜奶奶要過生日。

　　2、“小客人”來排隊。

　　二、去青菜奶奶家

　　三、和青菜奶奶過生日

　　1、為青菜奶奶唱生日歌。

　　2、分生日蛋糕。

　　3、一起吃蛋糕。

　　活動后思考：

　　這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習。

幼兒園小班教案 篇10

　　一、活動目標

　　1．發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、想像的豐富性和靈活性。

　　2．讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　(二)人格目標 引導幼兒向靈活性和興奮......

　　1．發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、想像的豐富性和靈活性。

　　2．讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　(二)人格目標

　　引導幼兒向靈活性和興奮性等創(chuàng)造性人格特征方向發(fā)展，培養(yǎng)幼兒傾聽別人說話的'習慣。

　　二.游戲準備

　　(一)物質準備

　　電話三個，紅花，黃花。

　　(二)知識經(jīng)驗準備

　　幼兒初步了解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本了解。

　　三.游戲方法

　　1．引入課題。

　　2．游戲玩法和規(guī)則。

　　兩幼兒分別拿著話筒進行對話，—方問，另一方答，內(nèi)容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡�；卮饘Φ莫劷o小紅花。

　　3．幼兒熟悉游戲玩法后，教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽、爸爸等。

　　4．獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。

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