幼兒園大班教案范文匯總7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:音樂是情感的形式,音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起,跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維,不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn),結(jié)合幼兒喜愛的游戲,音樂游戲的對幼兒的影響也就不言而喻!独侠恰愤@一音樂游戲有幼兒熟悉的老狼形象,還有需要保護(hù)的小羊形象,容易引發(fā)幼兒的情感共鳴,角色較易表現(xiàn),幼兒也興趣,所以設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動。
活動目標(biāo):
1、喜歡玩音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài),進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾,水彩筆每人一只,準(zhǔn)備每人一把小椅子,老狼的模仿聲
活動過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
教師:小朋友門,現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了?(教師播放老狼的錄音,并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象)
教師:老狼來找吃的`了,他會找到誰呢?今天我們將要玩一個游戲名字叫《老狼》,先聽聽音樂中的第一段,老狼長什么樣?
二、欣賞第一段,感受老狼的形象
教師:剛才聽到的是一只什么樣的老狼,可以用哪些動作來表現(xiàn)它?現(xiàn)在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。(部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象)
教師:現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
三、欣賞第二段,練習(xí)游戲動作
教師:這只壞老狼來找吃的,告訴小朋友們,可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了,那小羊有沒有被吃掉?誰保護(hù)了它?現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。(教師邊唱邊做音樂中第二段的動作)
教師:聽完了這一段就真相大白了,誰請誰保護(hù)了小羊?(小朋友請黑貓警長)
媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
教師:現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。(教師幼兒共同做音樂第二段的動作)
四、作畫請黑貓警長
教師:這可是一只很壞的老狼,光說沒看到黑貓警長是不會怕得,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長了,小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。(老師神秘地說:老狼來了,迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像,幼兒跟著畫。)
五、教師幼兒配合開始第一次游戲
教師:我們要開始游戲了,小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。
1、第一段:扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望,留著口水,餓著肚子想吃小羊的樣子。
2、第二段:一二小節(jié),全體幼兒站立,邊唱邊指著老狼。三四小節(jié),右手張開,用力地像右邊甩。五六小節(jié),用手圍著自己的小凳子,保護(hù)“小羊”。七八小節(jié),踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié),伸出畫有黑貓警長的左手,右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節(jié),右手做槍狀,聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍,并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。
五、跟換角色,重復(fù)游戲數(shù)遍。
活動反思:
1、課時的量太大,幼兒在沒有熟悉音樂,熟悉歌詞的情況下,音樂游戲的展開很難,這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示范表演中,沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出,沒有攻破,在活動設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。
4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會更好,更能吸引幼兒的興趣,引發(fā)孩子的表演欲望。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解大自然中動物身上色彩、花紋和圖案的多樣性。
2、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),將大然中各種美麗的元素運(yùn)動到美術(shù)創(chuàng)作活動中。
3、感受大自然中各種動物身上的色彩美、線條美,培養(yǎng)感受美創(chuàng)造美的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、動物花紋的禮物及動物圖片。
2、PPT課件及教師范例。
3、幼兒用紙、記號筆,彩筆。
活動過程:
一、開始部分
1、師幼共同討論,引出活動。
● 你們都過過生日嗎?過生日的時候你會收到什么禮物?
2、創(chuàng)設(shè)“生日”情景,激發(fā)興趣。
● 今天森林里有許多小動物要過生日了,我也為他們準(zhǔn)備了生日禮物,你們想看看我都準(zhǔn)備了哪些禮物嗎?
(教師出示帶有斑馬花紋的“相框”)
●這是什么?猜猜看我會把這個禮物送給哪個小動物?他會喜歡嗎?為什么?
● 斑馬身上的'花紋是什么樣子的?
。ń處煶鍪編в心膛;y的“禮物盒”)
● 猜猜看誰會喜歡這個禮物?為什么?
(教師出示帶有豹子花紋的“鐘表”)
● 這是什么?這個鐘表和你們平時見到的一樣嗎?它又什么特別的地方?誰會收到這個禮物?
。ń處煶鍪編в虚L頸鹿花紋的“賀卡”)
● 最后這個是送給長頸鹿的生日卡,我相信他一定會喜歡,猜猜看為什么?
(教師小結(jié):我們都猜對了禮物會送給誰,那是因?yàn)槲依昧怂麄兩砩溪?dú)特的花紋制作了相應(yīng)的禮物。)
3、欣賞PPT,發(fā)散思維。
● 其實(shí),大自然中還有許多小動物身上也有著很特別、很漂亮的顏色和花紋,讓我們一起看一看。
。ń處煵シ臥PT請幼兒欣賞老虎、瓢蟲、鸚鵡、蝴蝶、魚等圖片)
● 這是誰?他身上的花紋或顏色哪里比較特別?
4、互動討論,延伸活動。
● 在生活中你還見到什么東西上也有和這些動物身上相似的顏色或花紋?
二、基本部分
●你們想不想也設(shè)計(jì)一樣有動物花紋的東西送給小動物做生日禮物?
。ń處熢谟變翰僮鞯倪^程中進(jìn)行觀察、評價和指導(dǎo)。根據(jù)不同程度的幼兒給予不同的指導(dǎo)和幫助。鼓勵幼兒大膽想象,嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),并用自己喜歡的動物花紋和顏色進(jìn)行裝飾。鼓勵幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)意裝飾,能力強(qiáng)的孩子可以進(jìn)行多種花紋或顏色的組合創(chuàng)意裝飾。)
三、結(jié)束部分
● 你設(shè)計(jì)的是什么?你要把它送給誰?
(幼兒之間進(jìn)行作品欣賞和評價)
教學(xué)反思
本節(jié)課的重點(diǎn)是能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色塊大膽為動物繪出漂亮的花紋,難點(diǎn)是怎樣設(shè)計(jì)出獨(dú)特的花紋。我在講解重點(diǎn)的時候,一層層的引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、尋找和總結(jié)不同的花紋和色彩,通過大量的圖片讓學(xué)生知道了動物身上原有的花紋歸納為美術(shù)語言就是點(diǎn)、線、面以及顏色。所以,在作畫過程中,每一個孩子都知道用這些來為小動物設(shè)計(jì)花衣裳,在出示過變色龍圖片之后,可以讓學(xué)生先以斑馬為例,可以做哪些嘗試改變,在舉出一個例子,還想為哪個動物變裝,評價時應(yīng)該層次清晰,先是小組交流評選組內(nèi)最優(yōu)作品,在推舉在全班范圍展示,在全班選出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩搭配獎等等獎項(xiàng),將大賽氛圍烘托得更濃烈。
小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識,知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準(zhǔn)備好快餐盤。
三、活動過程
(一)激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們,這堂課我們先來看一組錄象(錄象:學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂)
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
。ǘ┱J(rèn)識明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會胖,還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種,外國人都喜歡我,一見到我就說OKOK,還夸我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰要是不喜歡我,會影響消
化、皮膚開裂的,快來和我做好朋友吧!番茄:我有兩個名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長得最漂亮的一個,我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢!)
3、:聽了它們的介紹,你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個也不好,因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì),身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
(三)深化理解。
1、如果平時不合理用餐,對你的身體是不利的.。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢,做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁,跳躍運(yùn)動都做不起來,還容易生病,太胖了還會影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
。2)(出示:瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀,身子長得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦,一點(diǎn)兒也沒有,一副病態(tài)。
。3)最近,他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲:我的牙經(jīng)常出血)老師請你們當(dāng)個小醫(yī)生,能給他治治病嗎?當(dāng)然,吃藥也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治。拷o她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素C,牙齒出血的毛病肯定會好的。
。4)不過,他還是很痛苦,因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來,這個小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營養(yǎng),這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的,學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰會唱?(兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂!)
3、怪不得,咱們小朋友長得多健康多有呀!你們看看,我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來!(音樂、鼓掌,健康女孩)跟大家說說,你們怎么長得這么健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),楊老師相信,小朋友們以后一定會合理用餐身體棒。ǔ鍪菊n題)是嗎?
四、活動結(jié)束
1、
2、
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.知道電給人們的生活帶來的方便與危害。
2.了解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線會有觸電的危險(xiǎn),學(xué)習(xí)安全用電的方法。
3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時如何自求。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)資源:《電寶寶旅行記》視頻、《鼠兄鼠弟偷油記》錄音及圖片。
2、每組一套實(shí)驗(yàn)材料。
3、幼兒用書第32-35頁。
活動過程:
一、可通過自編《電寶寶旅行記》,讓幼兒認(rèn)識電的來源。
1、播放多媒體,有教師介紹:電寶寶從電廠出發(fā),經(jīng)過高壓輸電線、變電站、低壓輸電線,來到千家萬戶。
2、請幼兒說一說家里哪里用到電。
小結(jié):電是人類的好朋友,它給我們帶來很多方便,我們的生活離不開它,這個電老虎的威力可真大。
二、觀看多媒體《鼠兄鼠弟偷油記》。也可以閱讀幼兒用書第32-35頁。
提問:鼠兄弟為什么會觸電?鼠大哥是怎么做的、電工叔叔又是怎么做的?
三、初步了解金屬能導(dǎo)電的道理。
1、討論:哪些材料能導(dǎo)電?請幼兒說一說可以導(dǎo)電的材料。
2、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、各組分別介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、找一找教室中插座的位置,說一說生活中應(yīng)該怎樣安全用電。
小結(jié):不用手、金屬物體去摳插座,不用濕手摸插座,不接觸裸露的電線。發(fā)現(xiàn)有人觸電不能用手去拉,要告訴大人來搶救。
活動反思:
本堂課中我先以謎語引出本課的'學(xué)習(xí)內(nèi)容,并用圖片、視頻資料吸引幼兒的注意力,感受電在我們的生產(chǎn)生活中的作用。同時讓幼兒在感受電的作用的同時認(rèn)識到電的危險(xiǎn)的一面。它能為我們服務(wù),但如果我們不摸透它的“脾氣”,它就會成為一只發(fā)怒的老虎,給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)難,所以電又被稱為“電老虎”,可見它的厲害。最后幫助幼兒聯(lián)系生活,以便更好地解決生活中常見的實(shí)際問題。
本節(jié)課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),了解電給人們帶來的方便與不安全用電導(dǎo)致的危害,樹立安全用電的意識;能留心觀察生活中不安全用電的隱患,注意預(yù)防。
小百科:電是靜止或移動的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在現(xiàn)實(shí)生活中,電的機(jī)制給出了很多眾所熟知的效應(yīng),例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
在教室益智區(qū)一直有俄羅斯方塊這個工作,孩子會根據(jù)操作卡進(jìn)行拼擺,但興趣不大,一天在區(qū)域活動中一個孩子拿個幾個不同形狀的在拼擺,讓我有了想法,可以出示一個圖形,讓孩子利用不同的圖形進(jìn)行多種拼擺的探索。
活動目標(biāo)
1、感知幾何圖形之間分解與組合的關(guān)系,探索圖形組合方式的多樣性。
2、能夠清晰地表達(dá)自己的探索的結(jié)果。
3、積極參加數(shù)學(xué)游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
操作探索圖形組合方法的多樣性。
活動準(zhǔn)備
1、教具:地磚、地板、黑板若干塊
2、學(xué)具:人手8張操作板、記錄紙、鉛筆
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有分工與記錄的經(jīng)驗(yàn)
活動過程
一、情景導(dǎo)入,觀察“地磚的外形特征。以故事情境導(dǎo)入,引起幼兒參與活動的興趣。
師:小白兔開了一家裝修公司,需要招聘鋪地磚的工作人員呢!他說只有最會動腦筋的孩子才能成功,你們要不要試一試?
1、出示圖1——8塊地磚,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、觀察、比較它們的外形特征。
師: 這些就是用來鋪地的地磚,看看他們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察地磚形狀、顏色、數(shù)量方向等特征。)
小結(jié):他們的顏色、形狀、方向、不同,
二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試進(jìn)行圖形的匹配與轉(zhuǎn)換
。ㄐ∝埣业牡匕澹
1、出示地板小貓家的地板,引導(dǎo)幼兒觀察地板上的陰影部分,選擇合適的地磚進(jìn)行匹配。
師:這是小貓家需要我們鋪地磚的地板,黑色的部分表示可以鋪地磚的空位,仔細(xì)觀察地板上空位的形狀,找找看第幾號地磚鋪進(jìn)去后,不多不少剛剛填滿。(請個別幼兒操作)誰愿意來試試。
2、驗(yàn)證操作結(jié)果
師:我們一起來看看,地板鋪好了嗎?是不是不多不少剛剛填滿呢?
小結(jié):要觀察地板空位與地磚的形狀、方向是否匹配,這樣我們才能又快又準(zhǔn)確地將地板不多不少剛好鋪滿。
三、感知不同的圖形可以組合成一個新的圖形(或大圖形分割成其它的小圖形)
1、出示小狗家的地板,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:看看小狗家的地板的空位有什么不一樣?需要放入哪些地磚,能讓這些空位不多不少剛好鋪滿。
2、幼兒操作、分享、驗(yàn)證。
操作要點(diǎn):用兩塊不同形狀的地磚組合,填滿地板上的空位。
師:誰愿意來分享一下自己的方法?
師:你是用的X號和X號地磚組合起來將地板空位鋪滿的,其他小朋友的呢?
。A(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題:1、沒有將地板空位鋪滿;2、出現(xiàn)地磚重疊的現(xiàn)象;)
小結(jié):這一次是用不同形狀的地磚進(jìn)行組合鋪滿了地板上的空位,所以通過不同的組合方式還可以完成更復(fù)雜的鋪地磚任務(wù)。
四、通過探索了解圖形組合的多樣性(小豬)
師:你們不僅要把地磚不多不少剛剛鋪滿地板的空位,而且還要想出多種組合的方式,比比看最會動腦筋。
1、出示小豬家的`地板
這就是我家的地板,你們要把想到的不同組合的方式記錄下來哦!看看你們在三分鐘內(nèi)有多少圖形組合的方式。
2、幼兒兩人一組合作操作
指導(dǎo)重點(diǎn):圖形的多種組合方式
五、分享驗(yàn)證
1、教師將幼兒最后一次操作的結(jié)果貼在黑板上
師:首先,我們來看看A組的方法是x、x和x號組合起來的,你們是不是也有這樣的方法呢?(依次看第二種、第三種方法)
2、小結(jié)
師:每一組地板上的空位都是一樣時,通過操作發(fā)現(xiàn)這么多種不同的組合方式來將地板鋪滿,也許不止這幾種組合方式,小朋友們下來還可以繼續(xù)和好朋友一起尋找。
3、結(jié)束部分
今天你們的表現(xiàn)都很棒,小兔經(jīng)理決定錄用你們了,恭喜你們!
活動總結(jié)
本節(jié)活動的目的是,“探索圖形的多種拼擺”目標(biāo)的落腳點(diǎn)是探索的方法,有兩種、三種等,為了讓孩子有探索的興趣,活動設(shè)計(jì)從簡到難,一塊圖形的觀察到兩塊圖形的拼擺,最后到幾塊圖形的組合,在活動中孩子的參與性非常強(qiáng),為孩子營造了輕松地環(huán)境,讓孩子在不斷地動手操作與討論中掌握知識,其次,是兩個孩子的合作,在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,5—6歲的孩子能用數(shù)字、圖畫、圖表、或者其他符號記錄,在探究中能與他人合作與交流,本節(jié)活動孩子用記錄表來統(tǒng)計(jì)自己探索不同的方法,并分享交流讓孩子的統(tǒng)計(jì)知識得到鞏固。
活動中的不足是,因?yàn)槔蠋煹木o張?jiān)诘谝画h(huán)節(jié)整塊地磚的呈現(xiàn)忘記了,沒有更直觀的讓孩子觀察整塊地磚,應(yīng)該讓孩子先觀察整塊地磚,再出示黑色缺失的陰影部分,這樣更直觀的讓孩子了解所要填補(bǔ)的地磚。
幼兒園大班教案 篇6
活動背景:
農(nóng)歷2月18日是花神廟會,這幾天張析雄和小朋友一起做游戲時談到了去廟會玩的事,小朋友都圍過來聽。有的還七嘴八舌的說什么叫廟會?廟會里有什么?有沒有好吃的東西?有沒有幼兒園的大型玩具?你們家是誰帶你去逛廟會的,小朋友在角色游戲時就和教師提出:“老師,我們來玩逛廟會的游戲吧!我覺得廟會這個話題對孩子還是有吸引力的,由此我們邀請家長帶著孩子一同去逛廟會也生成了系列活動。
活動目標(biāo):
1.廟會是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。
2.體驗(yàn)和教師、朋友、家人一同逛廟會的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.向幼兒介紹什么是廟會。
2.提出參觀前的注意事項(xiàng)。
3.與家長聯(lián)系集合時間,出發(fā)地點(diǎn)。
活動過程:
1.參觀前對幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的'談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時向幼兒交待參觀時的注意事項(xiàng)。
師:今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ス鋸R會!你們想一想,廟會會在什么地方開,廟會里都有一些什么?
幼:廟會在公園里召開。
幼:廟會在五臺山體育館開。
幼:廟會在南湖廣場召開,哪里經(jīng)常搞活動。
師:那、你們想一想廟會是什么樣子的?都有一些什么?
幼:有人唱歌、有人跳舞。
幼:廟會還有許多的東西賣。
幼:你們來看呀這里有豬、牛、羊買。
生成:原來小朋友對家禽類的動物也比較感興趣,教師隨機(jī)組織了幼兒進(jìn)行了討論。
1.豬、牛、羊它們有一個大的名字叫什么?
2.豬、牛、羊廟會怎么有的賣?人們?yōu)槭裁匆u它們?
3.教師、家長,幼兒一起隨機(jī)討論。
4.繼續(xù)逛廟會。
生成:走在路上孫意小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟,小朋友都圍了過來,楊一凡媽媽說:“這是農(nóng)具,是農(nóng)民伯伯種田的,小朋友們又紛紛談?wù)撈饋,因此我們生成——農(nóng)具。
1.請家長介紹農(nóng)具。
2.示范操作使用農(nóng)具。
師:小朋友這是什么?
幼:鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。
師:你們知道怎樣使用,請你們試一試。
家:示范操作使用農(nóng)具。
生成:當(dāng)孫意的爸爸拿著各種農(nóng)具進(jìn)行示范操作時,許多小朋友對農(nóng)具都產(chǎn)生了興趣,家長給幼兒都賣了一件農(nóng)具,幼兒拿著這些農(nóng)具興高采烈地到田野里進(jìn)行操作,于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動。
活動評析和教師反思:
在這個活動進(jìn)行之中,將教育有機(jī)地融入到幼兒的日常生活當(dāng)中,在逛廟會時教師的問題巧妙地引出幼兒家長們積極討論話題,讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)行參考交流,使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望,并且了解到了許多我們教育教學(xué)中學(xué)不到的知識,通過這次逛廟會的活動調(diào)動了師生互動,家長與教師互動,家長與幼兒互動,生生互動,頗具教育價值。
幼兒園大班教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】大班幼兒隨著年齡的增長,對戶外游戲活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動,充分培養(yǎng)孩子合作意識及合
作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
【活動目標(biāo)】 1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。。
【活動準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂游戲光盤
【活動過程】 一、熱身運(yùn)動
1、隊(duì)列練習(xí)
列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動
教師自編,上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動
二、游戲開始: 1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,同時開始左右挪動,瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
【延伸活動】 將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動反思】 今天利用戶外活動時間玩這個游戲,這個游戲活動主要是訓(xùn)練幼兒身體的`靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開
地讓孩子玩,讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。
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