實(shí)用的幼兒園大班教案集合9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
神奇的童話世界讓幼兒向往和迷戀。在語言活動(dòng)中,故事表演深受幼兒的喜愛,這種形式給幼兒提供了許多運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。他們根據(jù)自己的意愿選擇角色、制作道具、參加排練,學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、合作互助,又體驗(yàn)到了成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,大膽講話,能用連貫的語言表達(dá)自己的意愿。
2.初步感受故事中角色的情緒變化,嘗試表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件,樂曲《啤酒桶波爾卡》等。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn):大膽地說出自己的想法,較準(zhǔn)確地表達(dá)意愿。
難點(diǎn):感受故事中角色的情緒變化,主動(dòng)參與表演活動(dòng)。
活動(dòng)過程
1.演示動(dòng)畫課件,鼓勵(lì)幼兒積極猜想并大膽講出自己的想法。
幼兒跟音樂自由入座,教師與幼兒談話引出話題。教師提問:請(qǐng)小朋友把看到的故事講給大家聽,看到什么就講什么。
2.教師講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
首先,教師與幼兒共同講述故事。教師提問:小朋友們都講了故事,老師也想講講這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友和老師一起講。
其次,根據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話。教師提問:小老鼠想和啤酒桶跳舞,可啤酒桶為什么不高興?大家想想辦法讓啤酒桶高興起來。小老鼠會(huì)和啤酒桶說什么悄悄話呢?(教師要幫助幼兒體會(huì)故事中不同角色的情緒變化,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編對(duì)話,提醒幼兒注意對(duì)話的語氣)再次,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。
3.讓幼兒嘗試表演故事,并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)。
討論表演故事時(shí)的`有關(guān)規(guī)則。根據(jù)幼兒的意愿分配角色,教師組織表演并旁白故事。鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和同伴的表演進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)并對(duì)如何才能更好地表演提出建議。
4.根據(jù)討論的建議,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決問題,如:如何制作道具、布置背景等,為下次排練做準(zhǔn)備。
活動(dòng)延伸
幼兒用自己制作的道具在表演區(qū)中繼續(xù)排練。
活動(dòng)反思
以上活動(dòng)設(shè)計(jì)是在與同事們的共同討論下經(jīng)過反復(fù)修改定下來的,可是在實(shí)施活動(dòng)時(shí)還是遇到了許多值得反思的問題。
一是教師提問的有效性。大班幼兒語言的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到一定的水平,我在設(shè)計(jì)提問時(shí)注意每次提問的有效性。如:“小朋友看到是誰來了?她來干什么?”“啤酒桶不能和小老鼠跳舞,它的心情怎么樣?表情會(huì)怎么樣?”等。讓幼兒把自己的想法充分說出來并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,可以讓其再說一遍,讓其他幼兒加強(qiáng)記憶。幼兒的思維很容易受到他人的干擾,在活動(dòng)中很常見的現(xiàn)象是,一個(gè)幼兒說出答案后其他幼兒都跟著他說,沒有自己的想法,這就需要教師及時(shí)給予引導(dǎo)。如,在活動(dòng)中幼兒看到動(dòng)畫片中的仙女后,教師問:“如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣幫助啤酒桶?”大部分幼兒都說請(qǐng)仙女來幫忙。因此我就提醒幼兒:“如果是我就會(huì)請(qǐng)孫悟空來幫忙!庇變厚R上就想出來“請(qǐng)魔法師、請(qǐng)如來佛、找一只有魔法的筆來畫”等方法。總之,活動(dòng)中教師一定要設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)的提問。
二是幼兒的參與性。教師在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)一定要把幼兒放到第一位,不能在活動(dòng)中出現(xiàn)教師只顧進(jìn)行設(shè)計(jì)好的活動(dòng)環(huán)節(jié),而不顧及幼兒的反應(yīng)。本次活動(dòng)的每一步都考慮要為幼兒足夠的空間來參與。開始時(shí)讓幼兒進(jìn)行猜想,充分發(fā)揮幼兒的想象力。接著,教師通過生動(dòng)的講述和肢體語言,引導(dǎo)幼兒傾聽、模仿。然后,鼓勵(lì)幼兒間相互練習(xí)對(duì)話,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來為下一步的表演打下基礎(chǔ)。最后,在表演部分請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇角色,并討論表演的要求。整個(gè)活動(dòng)中幼兒都是主動(dòng)而快樂地參與其中。
三是教師的感染力。教師積極、誠懇和熱情的態(tài)度能很好地感染幼兒。在活動(dòng)中,我經(jīng)常用商量的口吻和幼兒說話,讓幼兒感到師幼之間的平等。在表演時(shí),我讓幼兒給我也安排一個(gè)角色,他們幫我安排了旁白和太陽的角色,原因是我穿著紅顏色的衣服、個(gè)子高、很漂亮,等等。教師的參與進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和熱情。
這次教育活動(dòng)讓我領(lǐng)悟了許多,在日常工作中有多少教育契機(jī)需要我們?nèi)ネ诰,這就需要教師都來做有心人。
幼兒園大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解超市的功能與特點(diǎn),知道超市能給人們的生活帶來方便,感受超市購物的樂趣。
2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點(diǎn)和超市的食品。
3.掌握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。
4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持,外出活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。
【活動(dòng)過程】
1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。
--提問:今天,我們要去超市參觀,請(qǐng)大家說說在參觀過程中要注意什么?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)
--調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),提問:你去過超市嗎?超市是什么地方?那里有些什么啊?
選購商品時(shí)要注意些什么啊?
--小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場(chǎng)所,是購物的地方,不能亂動(dòng)貨架上的東西。
2.參觀超市:(幼兒在教室的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時(shí)解答幼兒的提問)
--觀察超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。
--觀察超市收款的過程,比較和商店購物時(shí)有什么不同,了解超市購物的流程。
--幼兒自由參觀,教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動(dòng)?xùn)|西。
3.超市購物。
--幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問題。
--交費(fèi)購物。
4.參觀、購物后的評(píng)論。
--引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程,重點(diǎn)培養(yǎng)
和提高幼兒觀察后的歸納、表達(dá)能力,教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。
--討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?
5.教師小結(jié)
參觀超市的過程,歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項(xiàng),幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的.人喜歡在超市購物了。
【活動(dòng)建議與提示】
1.活動(dòng)后可以開展創(chuàng)造性游戲:娃娃超市。
2.請(qǐng)家長帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。
【活動(dòng)反思】
《方便的超市》是北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下第三單元《看看我們周圍的商店》中,主題二《各種各樣的購物場(chǎng)所》中的第三個(gè)課題。
課前在與學(xué)生的交談中,我了解到,學(xué)生經(jīng)常在節(jié)假日隨父母逛街、購物,他們對(duì)商業(yè)場(chǎng)所的情況已有了一定的了解,尤其是本地區(qū)一些著名的超市,由于經(jīng)常光顧,學(xué)生對(duì)它們的大致情況,比如所售商品、服務(wù)態(tài)度等有一些認(rèn)識(shí)。但由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小,對(duì)于超市的認(rèn)識(shí)還非常表面化,多數(shù)學(xué)生單純的認(rèn)為超市僅僅是購物的場(chǎng)所,比如他們只能說出在超市里曾經(jīng)買過和見過的商品,沒有注意到超市內(nèi)各樓層商品的類別以及各個(gè)超市的不同特色,更意識(shí)不到超市是城市發(fā)展的縮影、時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。同時(shí),學(xué)生對(duì)于商業(yè)的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認(rèn)識(shí)不足。
在單元的背景下,在理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際。我把本課的目標(biāo)定為:1了解超市的特點(diǎn)及作用,知道超市與其他購物場(chǎng)所的主要區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。2激發(fā)學(xué)生探究商業(yè)活動(dòng)的興趣,認(rèn)識(shí)到祖國經(jīng)濟(jì)的日益繁榮,懂得珍惜美好幸福的生活。3懂得調(diào)查、體驗(yàn)、探究、討論、發(fā)表、合作的方法。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……
重點(diǎn):
仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語句講出兔子搬家的過程,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片四幅
2、小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張
活動(dòng)過程:
一、以猜謎導(dǎo)入
我出一道謎,請(qǐng)你們來猜是什么動(dòng)物?
長耳朵,紅眼睛,短尾巴。三瓣嘴,愛吃蘿卜和青菜。
二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。
今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事
出示圖1 提問:
1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?
2、它們是怎樣搬家的.?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)
。▌偛潘昧艘粋(gè)好聽的詞叫抬,我們也來學(xué)一學(xué),跟念抬,現(xiàn)在請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作,教師這有張桌子,誰來試試這個(gè)動(dòng)作)對(duì)嗎?那這個(gè)動(dòng)作叫什么?
出示圖2提問:
1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨?(學(xué)習(xí)詞:躲、鉆)
2、它對(duì)伙伴們說了什么?
3、雨下個(gè)不停,怎么搬家呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
出示圖3提問:
1、小兔子們都怎么做了?
2、雨下個(gè)不停,小兔子們心里是怎么想的?
3、假如你是小兔子,你會(huì)怎么辦?
出示圖4提問:
我們一起來看看小兔子是怎么做的?
三、 教師完整講述故事一遍。
四、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語,如擋、鉆、躲、抬、搬,還有一句很好聽的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來講,如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去,那我們聽的人就一定會(huì)覺得你講得很好!
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
五、表演搬家的過程 ,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。
六、小結(jié)
搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
活動(dòng)評(píng)析:
活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開放式提問,很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí),幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí),想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來。通過情境表。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,知道《八仙過!肥侵袊纳裨捁适。
2、能大膽講述自己的想法,理解“各顯神通”的含義。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前知道八個(gè)神仙的名字及各神仙所擁有的寶物;會(huì)念兒歌《八仙及寶物》。
2、磁性圖片:八個(gè)寶物;一張大圖片:八仙圖。故事錄音帶。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)八仙及寶物。
、、師:小朋友,我們是凡人,那么能在天上騰云駕霧飛來飛去的人就是——神仙。每個(gè)神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物,你認(rèn)識(shí)嗎?你知道是哪個(gè)神仙的寶物嗎?(教師出示八個(gè)寶物,幼兒分別講述)
師小結(jié):這些是八個(gè)神仙的寶物,他們有個(gè)共同的名字叫暗八仙。
⑵、師:說到神仙,神仙就來了,看看有誰呀?誰會(huì)將寶物送到各個(gè)神仙的手中?(幼兒將各寶物與八個(gè)神仙匹配)
、、師:有首兒歌說的就是八個(gè)神仙及他們的寶物,誰會(huì)念?我們一起邊做動(dòng)作邊念。
2、欣賞故事《八仙過海》。
⑴、師:想聽八仙的故事嗎?仔細(xì)聽。ń處熤v述故事第一段)
聽完提問:你們猜猜八仙會(huì)怎么過海?
呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對(duì)眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧!保
那么八仙會(huì)如何利用寶物過海呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請(qǐng)他們講述自己的想法)
、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)
聽完提問:八仙是怎么利用各自的寶物過海的`?
、峭暾芈犚槐楣适。(教師放故事錄音帶)
聽完提問:誰來給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字?(《八仙過!罚
這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語“八仙過海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?
4、師小結(jié):《八仙過!肥侵袊囊粋(gè)神話故事。中國有許許多多的神話故事,聞名全世界。
附:故事《八仙過!
今天是王母娘娘的生日,天宮里來了好多的神仙為她祝壽。
有八個(gè)神仙駕著白云也來到了天宮,他們是:漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹國舅、何仙姑。
祝完壽,八個(gè)神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。
呂洞賓對(duì)眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。”眾神仙齊聲說:“好!”
大胡子鐵拐李取下藥葫蘆,往海中一拋,葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆,“撲通撲通” 過了海。
大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟,一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上,“嗚啦嗚啦”過了海。
“駕”,白胡子張果老倒坐在毛驢上,“得兒得兒” 過了海。
輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中,騎上寶劍。劍劃開水面,“嘩啦嘩啦” 過了海。
何仙姑把荷花輕輕放入水中,荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上,猶如出水芙蓉,“呼啦呼啦” 過了海。
韓湘子的玉笛到了水中,不僅可以當(dāng)船,水擊笛孔時(shí)還有音樂響起!班獭,活潑的韓湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜” 過了海。
藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花,一邊“撲哧撲哧” 過了海。
曹國舅見眾仙已過海,不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑瞇瞇的曹國舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒” 過了海。
“快來看啊,八仙過海,各顯神通!”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來。
兒歌:八仙及寶物
鐘離寶扇自搖搖,拐李葫蘆萬里燒,果老魚鼓星相卦。
洞賓擲起手中劍,采和一手把籃挑,湘子橫吹一品笛。
國舅曹公雙玉板,仙姑如意立浮橋。
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽等方式與同伴合作完成作品。
2、體驗(yàn)和同伴合作成功的快樂。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。
能仔細(xì)觀察并清楚地描述。
【活動(dòng)過程】
一、拷貝不走樣
(價(jià)值分析:激發(fā)孩子對(duì)游戲的興趣。)
提問:“你們玩過拷貝不走樣的游戲嗎?怎么玩?”
小結(jié):我做一個(gè)動(dòng)作,后面的人一個(gè)接著一個(gè)傳下去,最后一個(gè)人做的動(dòng)作和我一樣,這就是拷貝不走樣。
二、你來說,我來做
。▋r(jià)值分析:能仔細(xì)觀察并清楚準(zhǔn)確地描述作品)
1、師:“今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)作品,現(xiàn)在你們是看不到的,等會(huì)兒你們要完成一個(gè)一模一樣的作品。什么叫做一模一樣?
2、游戲規(guī)則
。1)兩人一組,一人負(fù)責(zé)說,一人負(fù)責(zé)做,負(fù)責(zé)說的要說清楚。
。2)負(fù)責(zé)說的可以不斷觀察,然后清楚地告訴同伴。
。3)負(fù)責(zé)做的小朋友要仔細(xì)聽,負(fù)責(zé)做。
(4)聽到開始后,負(fù)責(zé)說的`可以去觀察了,倒計(jì)時(shí)結(jié)束后,游戲結(jié)束。
3、第一次游戲
。1)交流:“大家都完成了嗎?和我的作品一樣嗎?哪里不一樣”
。2)你們是怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成作品的?
小結(jié):原來完成這個(gè)作品是離不開兩個(gè)好朋友的合作,負(fù)責(zé)說的小朋友要先看清楚顏色,粗細(xì)和位置,然后準(zhǔn)確的告訴操作的孩子。
4、第二次游戲
。1)這次我們玩法、規(guī)則不變,兩個(gè)朋友要換一下。
。2)交流:看看這次我們完成的怎么樣?你們?cè)趺闯晒Φ模?/p>
小結(jié):原來要成功,要學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽等方式與同伴合作完成作品。
延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)中投入更多的模版進(jìn)行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能細(xì)致的觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默的關(guān)愛。
3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)父親的愛。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
父親與孩子的照片PPT、《醒來后的驚喜》PPT、視頻“爸爸對(duì)孩子說的話”、電話
活動(dòng)過程
一、父親和孩子的照片視頻,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的
事情,感受爸爸的愛。
師:我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情,誰能給大家
講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請(qǐng)兩名小朋友說)
小結(jié):因?yàn)榘职趾軔勰銈儯裉炖蠋熃o小朋友講一個(gè)爸爸和寶寶的故事好不好?
師:出示題目《醒來后的`驚喜》,啟發(fā)幼兒了解什么是驚喜。
二、情景式問,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容,設(shè)置懸念。逐一播放故事
PPT,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
小結(jié):原來,兒子有個(gè)心愿,就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了,就
想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,在兒子孩子愛睡夢(mèng)中的時(shí)候,就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大的驚喜。爸爸不付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。
三、幼兒完整欣賞故事。
四、互送驚喜
1、爸爸送驚喜。播放視頻爸爸的話,讓幼兒說出自己的心情,感受
爸爸對(duì)自己的愛。從而激發(fā)幼兒想要表達(dá)對(duì)父親的愛。
2、寶貝送驚喜。小朋友給爸爸打電話表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
活動(dòng)延伸
爸爸也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,讓我們回家尋找這份吧!
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用語言比較連貫地講述自己和小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事。
2、能安靜地傾聽別人的故事,不打斷別人的發(fā)言,學(xué)會(huì)尊重他人。
3、大膽表達(dá)自己的故事。對(duì)于別人的故事要學(xué)會(huì)表揚(yáng)。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長配合為幼兒照一張近期幼兒和動(dòng)物在一起的照片。
2、教師和動(dòng)物在一起的照片。準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片。
3、設(shè)計(jì)一塊大的“我和小動(dòng)物”版面,供幼兒粘貼照片。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
1、 導(dǎo)入活動(dòng)。
師:(出示動(dòng)物的圖片)你們喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?
哦,每個(gè)小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物。今天有的小朋友帶來了自己和小動(dòng)物在一起的照片,每個(gè)小朋友和小動(dòng)物之間都有許多非常有趣的故事,你們想把你們的故事說給大家聽嗎?
2、討論:幼兒圍繞話題自由結(jié)伴交談。現(xiàn)在請(qǐng)你們把你好小動(dòng)物的故事講給你的同伴聽好嗎?
3、教師請(qǐng)幾名幼兒吧自己和小動(dòng)物的故事講給大家聽,并進(jìn)行簡要的`評(píng)價(jià)。
現(xiàn)在,我們要把我們的故事講給大家聽。教師給每位幼兒講述的機(jī)會(huì),讓幼兒大膽講述,并對(duì)幼兒的講述和其他小朋友評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要以積極的因素為主。
小朋友的故事非常精彩,這些都是小朋友好小動(dòng)物的照片,看了這些照片,你們一定有好多問題,那么請(qǐng)你們像照片的主人大膽提問。
4、幼兒向同伴提問,教師捕捉機(jī)會(huì),組織幼兒就個(gè)別有意義的問題討論。如:你是如何照顧你的小動(dòng)物的?在照看小動(dòng)物時(shí)要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣?等。
5、教師出示教師和小動(dòng)物在一起的照片,請(qǐng)幼兒根據(jù)照片大膽想象一下發(fā)生了什么有趣故事。
師:聽了你們有趣的故事,我也帶了了一張我和小動(dòng)物故事的照片,你們看,照片上老師和小動(dòng)物發(fā)生了什么故事呢?(幼兒根據(jù)照片進(jìn)行猜想)。
6、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前把猜想的故事進(jìn)行大膽講述。
7、教師講述自己和小動(dòng)物的故事。
雖然,你們給老師的照片猜想了好多故事,都非常有趣,你們想聽講的故事嗎?
師:你覺的我的故事什么地方最有趣?什么地方最感人?
8、師幼共同布置版面。
師:我們和小動(dòng)物的故事有的感人,有的有趣。現(xiàn)在我們把這些照片放到展板上去,讓更多的人來了解我們的故事吧。
活動(dòng)延伸:
家長協(xié)助幼兒在照片的下面采用圖文并茂的形式,完整的把故事寫下來。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)背景
紙是在日常生活中常見的一種物品,幼兒平時(shí)都接觸過,也比較熟悉和喜歡,便幼兒對(duì)紙的認(rèn)識(shí)僅僅是一些感性的經(jīng)驗(yàn),扁扁的絕版如何通過幼兒的幫助站起來,如何通過幼兒的幫助變成漂亮的模型針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),目的是讓幼兒在玩的過程中體會(huì)幫助別人的快樂,也為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能充分探索、嘗試、感知的空間以激發(fā)幼兒對(duì)紙?zhí)剿鞯挠?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒自主探索使紙站立的方法,激發(fā)幼兒對(duì)紙?zhí)剿鞯挠?/p>
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,反復(fù)實(shí)踐能力和語言表達(dá)能力。
3、體能探索成功的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
幼兒能自主的探索出紙寶寶站立的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種紙片若干、積木、發(fā)圈、夾子、雙面膠、固體膠等輔助工具。
2、展臺(tái)一個(gè)、紙制樓房模型一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、故事導(dǎo)入:出示紙寶寶不高興的表情,告訴小朋友紙寶寶是因?yàn)樽约翰荒苷酒饋恚圆桓吲d,請(qǐng)小朋友幫助它站起來。
2、幼兒首次探索:幼兒依靠輔助工具幫助紙寶寶站起來。
3、幼兒第二次探索:幼兒討論后,不依靠輔助工具讓紙寶寶自己站起來。
4、幼兒第三次探索:出次樓房請(qǐng)幼兒觀察、拆卸后,請(qǐng)幼兒自己用雙面膠和固體膠自己做出紙寶寶站立的模型。
5、參觀作品,幼兒自己講解,相互分享。
6、小結(jié):請(qǐng)小朋友把紙寶寶站立的奧秘告訴別的小朋友和自己的爸爸、媽媽,還可以和爸爸媽媽一起做出更多的讓紙寶寶站立的漂亮的模型。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是我上過的一堂公開課,活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。活動(dòng)設(shè)計(jì)層次清楚,由易到難,一環(huán)扣一環(huán)的完成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性。課堂氛圍很活躍,孩子們一直都非?鞓贰
第一次探索中,我刻意介紹了輔助工具,但我感覺介紹得有點(diǎn)多,反而讓孩子感覺有點(diǎn)茫然。我覺得應(yīng)該簡單介紹(或帶過)輔助工具的介紹?赡苓@個(gè)一環(huán)節(jié)收到的效果可能會(huì)好一些。
第二次探索中,我只是適當(dāng)引導(dǎo)了幼兒怎樣幫紙寶寶站起來,有很多孩子都做到了。不過我們?nèi)绻谶@時(shí)能制作有立體感的動(dòng)畫。效果一定會(huì)更好,更能激發(fā)幼兒想幫助紙寶寶的愿望。
第三次探索中,我以魔術(shù)方式出示了樓房,孩子們都很激動(dòng),也很新奇。通過觀察和孩子們自己的.拆卸,孩子們知道了這些普通的紙都可以做成漂亮的模型,很好的激發(fā)了幼兒的探索欲望。孩子們做出來的模型也大大出乎我的意料。他們做出了很多我沒有想到的,我想如果我做的模型能再豐富一些,孩子們一定可以做出更多更好的模型。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解故事內(nèi)容,感受故事有趣。
2.知道糖果不能多吃,并了解保護(hù)牙齒的方式。
重點(diǎn)難點(diǎn):
了解故事內(nèi)容,知道糖果不能多吃,并了解保護(hù)牙齒的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事課件。
2.實(shí)物糖果。
3.幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一.出示糖果,談話導(dǎo)入
你們喜歡吃糖果嗎?糖果和大老虎之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?今天老師就來講一個(gè)跟糖果有關(guān)的故事。
二.看課件,分段欣賞故事。
1.故事開始——小狐貍拍拍胸脯走了。提問:小狐貍會(huì)用什么辦法把那么兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢?
2.“嗬,狐貍真的去找老虎了——我的牙不怕糖!”提問:“誰來勸老虎刷牙?老虎刷了嗎,為什么?大老虎的.牙齒真的不怕糖嗎?”
3.“過了些時(shí)候——不拔你的牙!”提問:“發(fā)生什么事情了?大老虎都去找誰拔牙?他們是怎樣做,為什么?接下來大老虎會(huì)怎么辦?”
4.“唉唉——謝謝!”提問:“誰來給老虎拔牙?怎樣拔牙的?大老虎最后對(duì)小狐貍說了什么?”
三.幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問:“一開始小動(dòng)物們說,這是一只怎樣的大老虎?”“后來發(fā)生了糖果的事情你覺得它是怎樣的一只老虎?”
“小狐貍又是怎樣的孩子?”
四.了解保護(hù)牙齒的方式。
請(qǐng)幼兒都來說一說自己知道的保護(hù)牙齒的方式
活動(dòng)延伸:
到表演區(qū)分角色表演故事。
活動(dòng)反思:
正好中班跟進(jìn)語言,于是我也好好學(xué)習(xí)了一下,把他們的不足和優(yōu)點(diǎn)記下,中班的這節(jié)語言課主要是常識(shí)類的東西,而我們大班注重語言發(fā)展這方面,讓孩子多想多說,通過故事學(xué)習(xí)所蘊(yùn)含的道理和情感教育,我選擇聽故事磁帶,通過提問,在故事中解決問題,在解決問題的同時(shí)達(dá)到情感的升華,整節(jié)課下來孩子還是很感興趣的,說得確實(shí)比在上中班的時(shí)候要好,詞匯的運(yùn)用上也很準(zhǔn)確,出示量表讓幼兒說說狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的,雖然能調(diào)動(dòng)積極性,但孩子們回答有些猶豫,這也是失敗的地方,還要好好鉆研問題所在。
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