【必備】幼兒園大班社會教案范文匯編五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班社會教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代,孩子們感受著來自家庭、社會等各方面的寵愛,成為了"家中的寶",多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現(xiàn)為:習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù),而不知道積極主動地用愛心去對待別人,甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"為支點(diǎn),截取生活中常見的愛的不同表達(dá)方式,加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,我們都要擁有一顆愛心。
活動目標(biāo):
1、能大膽分享愛的故事,并嘗試用繪畫的方式,記錄自己最感激的人和事。
2、感受愛的不同表達(dá)方式,初步懂得人人都應(yīng)有一顆愛心。
3、體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。
活動重點(diǎn):
分享愛的故事,表達(dá)自己的感受與想法。
活動難點(diǎn):
感受、理解愛的不同方式。
活動準(zhǔn)備:
1、愛心卡片,音樂《讓愛傳出去》。
2、公益廣告"關(guān)愛他人";PPT課件。
3、心愿卡、記號筆若干。
活動過程:
1、出示"愛心卡",導(dǎo)入活動。
"這是什么?"(打開愛心卡,認(rèn)讀"愛"字)"什么是愛?猜猜華老師為什么要送愛心卡給你們?"--愛就是喜歡。
2、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
"剛才小朋友講了很多的.愛,我這里還有一些愛心照片,我們來看看里面都有哪些愛?"阿姨這個手勢表示什么意思?(愛),模仿手語。
。ㄖ鹨挥^看愛心照片),這里的愛心表示什么意思?
(1)婚禮現(xiàn)場的愛心氣球---------愛是相親相愛。
。2)給災(zāi)區(qū)愛心捐款、愛心車隊(duì)------愛是互相幫助。
。3)點(diǎn)燃蠟燭許愿------------愛是一種祝福。
。4)醫(yī)院里的愛心氣球----------愛是關(guān)愛生命。
。5)愛心書屋--------------愛是一起分享。
。6)奧運(yùn)火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。
。7)愛心小屋無償獻(xiàn)血----------愛是奉獻(xiàn)。
。浩鋵(shí),在我們的生活中到處都能看到愛,每一顆愛心里面都藏著一個愛的故事。
3、觀看公益廣告"關(guān)愛他人",分享生活中的愛心故事。
"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事,讓我們一起來找找吧!"提問:你在廣告中看到了哪些愛心故事?(幼兒自由交流討論)(1)小朋友踢足球,差點(diǎn)砸到嬰兒車?yán)锏膶殞,大哥哥及時用頭頂起了球。
(2)叔叔手里的書太多,快要滑下來時,大哥哥幫忙扶了一把。
。3)老爺爺騎著裝滿東西的山輪車,爬不上橋,大哥哥在后面推了一把。
。4)看見倒在地上的自行車,馬上把車扶起來。
。5)姐姐的羽毛球掛到了樹枝上,大哥哥幫忙拿下來。
。6)大姐姐把可樂罐撿起來扔進(jìn)垃圾箱。
。荷钪杏羞@么多人給了我們愛和幫助,我們應(yīng)該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛心。
4、體驗(yàn)愛帶來的快樂。
。1)討論:有誰幫助過你?幫助你什么事?想對他說些什么?請你大聲的說出來,我想他們會聽到的。
。2)除了用語言來表示感謝,還可以用什么方式來表達(dá)?
(3)剛才大家在感謝別人的時候,心情怎么樣?
。涸瓉肀粍e人幫助是件開心的事,感謝別人同樣也是一件快樂的事!
(4)記錄愛的故事。
"華老師給你們帶來了許多愛心卡,你們可以把最想感謝的人畫下來,還可以畫一畫你們之間愛的故事,感謝的話不會寫可以請客人老師幫忙,畫完后可以送出你的愛心卡。"活動延伸:
1、送愛心卡,共同分享愛的故事,體驗(yàn)愛的快樂。
2、小小發(fā)布會--愛的故事。利用晨間談話十分鐘,講講愛的故事。
3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事;關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報道的愛的故事;帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。
提示:此教案有配套的課件
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)合作的快樂,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
2、嘗試分析故事,完整的表達(dá)自己的想法,理解合作的意義。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重難點(diǎn):
理解合作的意義,萌發(fā)合作意識。
學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件(圖片、故事動畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動室,師幼交流。
“小朋友們好,看!今天來了這么多客人老師,我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”
2、引入動畫片,課前猜想:
導(dǎo)語:“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天,孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個好看的動畫片,動畫片里有一只猴子,一只鹿,小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)?”
教師小結(jié):小朋友們說得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。
(二)展開:
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》,初步理解合作的意義
。1)欣賞故事一、二段,提問:它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰會獲勝?為什么?
。2)欣賞故事第三段,提問:“小朋友們,誰獲勝了?
教師小結(jié):原來爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng),所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
。3)欣賞故事第四——六段,提問:這一次它們比的什么?誰獲勝了?
教師小結(jié):比賽跑步梅花鹿獲勝了,因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng),所以這次它獲勝了!
(4)欣賞故事第七、八段,提問:這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰會獲得勝利?
。5)欣賞故事第九、十段,提問“猴子過不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在干著急,小朋友幫它們想個辦法?”
教師小結(jié),小朋友想的辦法真好,它們倆可以合作起來完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看
(6)欣賞故事到最后提問:猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?
教師小結(jié),猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),它們合作起來力量就更大。
2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對合作的理解
。1)出示賽艇圖片
提問:這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運(yùn)動員是怎樣做得,我們一起學(xué)一學(xué)?
教師小結(jié):其實(shí)每個賽艇運(yùn)動員的力量都很大,可是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。
(2)出示拔河圖片
提問:這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?
。3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
提問:他們在干什么?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?
。4)出示推小車游戲圖片
提問:這是在干什么?和誰在合作?
(5)出示桌子,
提問:孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對面去,需要合作嗎?
(請一個小朋友來試試,再請幾個小朋友來試一試)
教師小結(jié):剛才一個小朋友沒有搬動大桌子,幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了,看來,合作的力量真大。
3、討論:生活中的合作。
“其實(shí)我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想,平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。)
4、游戲體驗(yàn),進(jìn)一步感受合作
游戲“好玩的大鞋子”
(1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習(xí)。
。2)討論:請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
。3)教師講解方法,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作,幼兒再自由練習(xí)。
(三)結(jié)束
小結(jié):孩子們一定要記住,將來我們遇到困難的`時候,一定要想到合作的力量是最大的!好,為我們今天的合作歡呼“合作力量大”
“好孩子給客人老師說再見.”
活動反思:
亮點(diǎn)1:整個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理:讓幼兒先明白道理,首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié),初步感受合作的含義,了解合作的意義。然后通過游戲,讓幼兒親身體驗(yàn)合作,真正了解合作力量大。
亮點(diǎn)2:目標(biāo)和重難點(diǎn)的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成;顒舆^程中完成了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。
亮點(diǎn)3:最后一個環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”,比較新穎,是從成人拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“有軌電車”中得到的靈感,其實(shí)有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作,如:蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等,之所以選擇“好玩的大鞋子”是因?yàn)檫@個游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致,如果沒有合作,游戲?qū)o法進(jìn)行,這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。
不足1:在嘗試分析故事,大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。
不足2:教師缺少授課經(jīng)驗(yàn),和孩子的互動、交流不太嫻熟。
不足3:在幼兒體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)上,“抬桌子”多少有點(diǎn)牽強(qiáng),沒有找到更適合幼兒體驗(yàn)合作的例子。
不足4:在難點(diǎn)突破還有所欠缺。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容并體會其中表達(dá)的感情。
嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:背景音樂;《我會想念你》兒歌音頻及圖片;《我會想念你》兒歌伴奏。
活動過程
播放舒緩的背景音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入即將離別的情境,感受想念的心情。
——小朋友們就要畢業(yè)了,就要離開學(xué)習(xí)生活了三年的幼兒園,老師心里十分舍不得你們,老師會非常想念你們。你們也會想念老師嗎?
——你覺得想念是一種什么樣的心情呢?(有點(diǎn)難過、舍不得、不想分開……)
小結(jié):當(dāng)我們離開我們喜歡的人和地方時,就會產(chǎn)生想念的心情。想念會有點(diǎn)難過,因?yàn)椴幌牒拖矚g的人分開,不想離開熟悉的地方。
播放兒歌音頻及插圖《我會想念你》,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,并有感情地朗誦兒歌。
1、播放兒歌音頻及插圖《我會想念你》,鼓勵幼兒討論兒歌內(nèi)容。
——下面是一位即將畢業(yè)的小朋友說的'話,他也要離開幼兒園了,他心里會想念誰呢,我們一起來聽聽吧。
——小朋友說他會想念誰?
——小朋友想念小黑什么呢?
小結(jié):小朋友即將畢業(yè),他想念幼兒園里每天陪伴著他的小狗小黑,他舍不得離開小黑。
2、帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌,體會兒歌中包含的感情。
——你能體會小朋友想念的心情嗎?讓我們帶著想念的心情一起朗讀這首兒歌。
組織幼兒討論,請幼兒說一說畢業(yè)后會想念的人和事,并嘗試將這些想念編進(jìn)兒歌里。
1、請幼兒說說自己的想念。
——畢業(yè)后你會想念幼兒園里的誰呢?
——想念和他/她/它在一起的什么事呢?
2、請幼兒嘗試仿編兒歌。
——試一試,把你的想念編進(jìn)兒歌里吧。(比如:親愛的瑤瑤,我會想念你,想念你,和我一起搭積木,想念你,和我一起做游戲,謝謝你,陪著我在學(xué)校又笑又鬧。)
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)投放繪畫材料,請幼兒將自己的想念畫下來。教師匯總幼兒的作品,制作成“想念海報”。
附【兒歌】
我會想念你
親愛的小黑,我會想念你,
想念你,見到我尾巴搖,
想念你,見到我汪汪叫,
謝謝你,陪著我在學(xué)校又跑又跳。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、掌握人際交往的方法,激發(fā)幼兒自由交往的愿望。
2、了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)名片。
3、提高幼兒的動手能力,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
1、彩色卡紙、手工紙若干張,繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆,小粘貼,照片每人一張
2、課件、磁帶、電視
活動難點(diǎn):
初步嘗試設(shè)計(jì)名片
活動過程:
一、導(dǎo)入:找朋友的樂曲,帶領(lǐng)幼兒做律動入場
二、1、觀看課件
(1),引出主題,請幼兒觀察大人們是如何交往?
2、觀看課件(2),
、儆懻撁挠锰帯邮(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。
②并在每一幅圖片出示時,討論所持名片的職業(yè)。
③討論名片的內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。
3、總結(jié)大人的名片特點(diǎn),(形狀單一、格式相同)。
引出課件3,(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。
教學(xué)反思:
活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗(yàn)到自主動手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的'一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認(rèn)識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會,培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。
這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。
小百科:名片,又稱卡片(粵語寫作咭(k。┢,中國古代稱名刺,是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解,傾聽同伴的介紹。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體
2、制作的.郵筒一個
活動預(yù)設(shè)過程:
1、 回憶交流,提問問題:
--"上次我們在大馬路上看到了郵筒,也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去,然后由郵遞員去送信的,對嗎?那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎?
你們到郵局去干什么呢?"
2、 出示圖片,梳理對郵局的認(rèn)識師生共同討論自己對郵局的認(rèn)識:
--"郵局的標(biāo)志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費(fèi)等。)"看一下照片,郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個稱啊?稱是用來干什么的呢?""這里的人們在干嗎?"(儲蓄業(yè)務(wù))
3、 了解郵局工作人員的工作情況:
"這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業(yè)務(wù))"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業(yè)務(wù))"那這個阿姨又在做什么呢?"(辦理儲蓄業(yè)務(wù))原來啊,郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位,做的事情都是不。一樣的。
活動反思:
了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系,難點(diǎn)是掌握寄信的步驟,在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。
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