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幼兒園大班社會教案

時(shí)間:2024-09-06 00:38:19 幼兒教案 我要投稿

【實(shí)用】幼兒園大班社會教案范文匯編七篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】幼兒園大班社會教案范文匯編七篇

幼兒園大班社會教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識。

  2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。

  3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,并有保護(hù)小動(dòng)物的意識。

  2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  難過的地球媽媽一個(gè),動(dòng)物圖片各一張,不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:出示不開心的地球媽媽,激發(fā)幼兒探索興趣,并請幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。

  二、主動(dòng)探索,積極討論

  1、 地球媽媽怎么了?為什么難過?

  2、 出示被污染的環(huán)境圖片,請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢?

  三、觀看多媒體資料,交流討論,發(fā)展語言

  1、 地球媽媽今天想招聘一些動(dòng)物清潔工,看看都有誰來報(bào)名了??v出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片?

  2、 分享交流,這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?

  3、 聽故事,一起驗(yàn)證結(jié)果?v聽這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的??w

  4、 教師小結(jié):

  四、聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維能力

  生活中還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢??v環(huán)保工人,花草樹木…?

  五、情景轉(zhuǎn)化,啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的.意識

  1、 請幼兒自由回答:地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的媽媽呢?

  2、 啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。

  教學(xué)反思

  1、 本次活動(dòng)中,先出示難過的地球媽媽,讓幼兒猜測并給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會,為后面活動(dòng)做了鋪墊。

  2、 孩子們喜歡這個(gè)故事,并引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見解,理解了故事的內(nèi)容。

  3、 幼兒對動(dòng)物清潔地球知識掌握很少,老師講述太多。

  4、 在以后開展此類活動(dòng)時(shí),提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。

  小百科:地球赤道半徑6378.137千米,極半徑6356.752千米,平均半徑約6371千米,赤道周長大約為40076千米,呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里,其中71%為海洋,29%為陸地,在太空上看地球呈藍(lán)色。

幼兒園大班社會教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事內(nèi)容,理解"合作"的意義,知道生活中處處有合作。

  2、在游戲中積極參與協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,體驗(yàn)合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)聽過《南瓜湯》這個(gè)故事。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《南瓜湯》圖片、視頻、紙杯、雪花片。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,理解合作的意義

  1、出示圖片1,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

  師:之前我們一起聽了《南瓜湯》的故事,你們還記得嗎?

  2、出示圖片2,理解合作的含義。

  師:松鼠、鴨子和貓這三個(gè)好朋友,他們都做了哪些事情呢?

  :原來南瓜湯之所以好喝,是因?yàn)檫@三個(gè)好朋友合作完成的。

  3、觀看視頻,小動(dòng)物是怎樣合作的`。

 。盒(dòng)物們通過合作,齊心協(xié)力,就能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人。

  4、聯(lián)系生活,說說自己有過哪些合作經(jīng)驗(yàn)。

 。河行┦虑,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。

  二、紙杯游戲,實(shí)踐操作,初步體驗(yàn)合作

  要求:人手一個(gè)紙杯,六人一組合作將杯子壘成一個(gè)金字塔。

  師:你覺得這個(gè)金字塔里面哪個(gè)杯子是不需要的?

 。哼@六個(gè)杯子就代表了合作團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人,在合作中每個(gè)人都很重要,缺一不可。

  三、故事延續(xù),經(jīng)驗(yàn)梳理,合作中的出現(xiàn)矛盾怎么辦

  要點(diǎn):合作中出現(xiàn)矛盾時(shí),引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商、分工提高合作能力。

  1、出示圖片3,三個(gè)好朋友怎么了?為什么爭吵?

  2、說一說你有什么好辦法能夠幫助他們解決矛盾。

 。涸瓉砗门笥言诤献髦幸矔龅矫,我們可以通過溝通,商量來解決。

  四、搭建花園,經(jīng)驗(yàn)提升,體驗(yàn)協(xié)商、分工合作的快樂

  要求:請6個(gè)小朋友一組分工合作搭建花園。

  1、出示建筑圖紙,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  2、引導(dǎo)幼兒分工明確,在規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù)。

  3、每組請一位小朋友介紹他們是怎樣分工合作的。

 。豪蠋煱l(fā)現(xiàn)在剛才的合作中你們會商量、會分工,真不錯(cuò),給自己一點(diǎn)掌聲。

  五、小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?在我們平時(shí)生活中、游戲中,有許多的事情是需要合作的,合作可以把本來復(fù)雜的事情變的簡單,合作也可以讓事情做的又快又好,只要大家同心協(xié)力,互相合作,什么事都難不倒我們 ,合作力量大,你們說對嗎?好,那接下來我們一起回到班級里看一看,說不定正好有一些事情正在等著我們合作完成呢!

幼兒園大班社會教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的好處,懂得微笑能讓別人快樂。

  2、學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí),自己也能得到快樂的感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件;

  2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。

  1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選取,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  2、體驗(yàn)微笑帶來的快樂。

  “微笑真的能使大家快樂嗎?我們也笑一笑!

  二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的.重要好處。

  1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。

  2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導(dǎo)幼兒如何來做?

  小結(jié):生活中到處都能夠看到人們在微笑地生活著,它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒!

  三、猜想故事資料.懂得微笑能讓別人快樂

  用猜猜、想想、說說的方式理解故事資料。

  小結(jié):微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然潛力很小,只會爬,但是它有一顆愛心,它想到了讓朋友快樂,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒沒人一張笑臉粘貼,將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人!

幼兒園大班社會教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

  2.觀察棉花,了解棉花的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集各種棉花制品,創(chuàng)設(shè)棉織品商店,棉桃。

  2.棉花生長各階段圖片,農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場景錄象。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:欣賞童謠《棉花》

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。

  "好了,這首童謠的名字叫什么。"(棉花)

  師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)

  師:今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。

  二、認(rèn)識棉花。

  1.觀察棉桃。

 。1)認(rèn)識棉桃?guī)煟?看,這是什么,我請一個(gè)小朋友上來摸一摸。"

  師:"看一看,摸一摸,有什么感覺?"

  師:"哦,外面硬硬的殼,里面是白白的,這個(gè)呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃里面。"

 。2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個(gè)棉花,我請小朋友來摸一摸,看看什么感覺?"

  師:"小朋友說棉花白白的`,軟軟的,真舒服,里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"

  師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會變魔術(shù)呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請小朋友來試一試。"

  小結(jié):棉花白白的,軟軟的,它里面的纖維很長,所以我們能把它捻成長長的棉線,棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

  2.觀察整株棉花。

  師:"認(rèn)識了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長在什么地方嗎?"

  師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)

  師:"棉花長在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖桿上長著小枝,小枝上長葉,先結(jié)棉鈴,后開花,花謝后結(jié)棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)

  三、了解棉花的用途。

 。1)棉花有什么作用師:"你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結(jié):棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料,棉花根可以做藥?磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘I钫娴暮苤匾。"

 。2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?

  四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,知道農(nóng)民伯伯很能干,體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。

  師:"棉花的作用這么大,你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農(nóng)民伯伯)師:"種棉花也是需要技術(shù)的,那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié):

  "春天的時(shí)候,農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,當(dāng)長出小棉株后,就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后,還要整枝,去掉多余的枝葉,使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天,才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易!"

  活動(dòng)結(jié)束:

  師:今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶,回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

幼兒園大班社會教案 篇5

  一、活動(dòng)背景:

  1、分析孩子的興趣點(diǎn):

  近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動(dòng),為了拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)動(dòng)家長讓孩子把家里的蔬菜帶來,還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場去買菜,在此過程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)活動(dòng)中,我讓家長幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對各種蔬菜的營養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說:"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時(shí),在一旁的輝輝也過來了,他說:"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù),有的說:芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個(gè)很好的教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及對人體的作用入手嗎?既然孩子們對這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄浚グl(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對吃蔬菜,并對弟弟妹妹進(jìn)行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。

  2、分析活動(dòng)的價(jià)值

  1)本次活動(dòng)是一次課題實(shí)踐活動(dòng),我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實(shí)踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的目標(biāo),我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容,讓孩子們在活動(dòng)中積累更多的蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識,接著又通過詢問當(dāng)場的老師并小組合作為老師配菜,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂,最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟,把孩子們的情感推向高潮;顒?dòng)中主要采用方法有交流討論法、操作實(shí)踐法、感知體驗(yàn)法及真實(shí)情景法等。交流討論法使孩子將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn),讓孩子了解到蔬菜的更多的營養(yǎng)價(jià)值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗(yàn)法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語言來表達(dá)。我還采用操作實(shí)踐法,讓孩子親自動(dòng)手來做小廚師為當(dāng)場的'老師配菜,為家人配菜,在這樣實(shí)踐操作的過程中讓孩子充分體驗(yàn)到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂,從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。

  2)《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出:能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過程中,本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會,采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種形式,讓孩子用語言進(jìn)行表達(dá),從而發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過交流。

  2、記錄紙和筆

  活動(dòng)流程:

  交流討論、實(shí)踐操作、活動(dòng)延伸提升經(jīng)驗(yàn)、遷移運(yùn)用、情感提升

  活動(dòng)過程:

  一、交流討論:

  (一)交流自己對蔬菜的了解

  1、這幾天我們在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些營養(yǎng)呢?

  2、蔬菜除了有許多營養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?

  3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L過程中不可缺少東西。除了有多種營養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

  (二)討論:誰更需要多吃蔬菜

  1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長泡泡

  1)師:這是我們班的鐘穎,她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜,嘴唇開裂,嘴里長出泡泡,你們快點(diǎn)幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?

  2)個(gè)別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。

  2、出示圖片二:人瘦小,貧血過渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛心,現(xiàn)在,請兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。

  二、實(shí)踐操作

  1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

  2、引導(dǎo)幼兒用語言與老師去交流。

  3、代表小組介紹自己的配菜理由

  4、教師小結(jié)你們真會關(guān)心人,真是個(gè)有愛心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))

  5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。

幼兒園大班社會教案 篇6

  目標(biāo):

  1.敢于大膽地與他人交談,并通過采訪進(jìn)一步了解投幣機(jī)給人們生活帶來的便利。

  2.發(fā)揮想像,大膽表達(dá)自己對改進(jìn)現(xiàn)有投幣機(jī)或新設(shè)計(jì)投幣機(jī)的想法。

  準(zhǔn)備:

  1.小組已商議過采訪計(jì)劃。

  2.紙、筆等采訪工具。

  3.各種投幣機(jī)的圖示。

  過程:

  一、根據(jù)計(jì)劃書分組采訪,教師跟隨觀察

  1.觀察幼兒是否根據(jù)計(jì)劃書

  進(jìn)行采訪。

  2.觀察幼兒怎樣記錄。

  3.觀察幼兒在采訪過程中遇到了什么困難,如何解決。

  二、匯總采訪記錄并交流,了解人們對投幣機(jī)的看法

  三、給投幣機(jī)分類

  1.面對這么多投幣機(jī),我們可以怎么分類?

  2.啟發(fā)幼兒思考:哪些投幣機(jī)可以幫助我們得到食物,哪些可以幫助我們做事情,哪些可以幫助我們玩?

  3.引導(dǎo)幼兒通過討論將相應(yīng)的投幣機(jī)圖示放置到分類圖中。

  四、思考想像

  1.生活中還有哪些事情可以用投幣機(jī)器來幫助我們完成?

  2.你覺得哪些投幣機(jī)還需要改進(jìn)?怎樣改進(jìn)?

  延伸活動(dòng):

  在活動(dòng)區(qū)提供繪畫工具和材料,讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機(jī)。

  反思:

  路邊投幣機(jī)是生活中的新生事物,孩子們對它既熟悉又覺得陌生。為此,我們開展以“路邊投幣機(jī)”為主題的系列活動(dòng)以滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們關(guān)注周圍生活的變化及搜集新信息的熱情。

  ●與幼兒的興趣及當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)整合

  投幣機(jī)是幼兒經(jīng)常能夠看到的路邊事物,如何幫助幼兒了解投幣機(jī)與生活的關(guān)系呢?在主題活動(dòng)安排中,我們從故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對投幣機(jī)的'探究興趣。孩子們興致很.高,紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設(shè)施,有的甚至在外出做客、購物、散步時(shí)也特別關(guān)注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機(jī),并用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機(jī)和使用過程記錄下來,然后與同伴分享。他們有的帶來了照片,有的帶來了畫,有的帶來了錄像。教師也及時(shí)提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料,并命名為“我看到的投幣機(jī)”。

  面對各種資料,孩子們經(jīng)常三五成群、七嘴八舌地進(jìn)行交流、討論。對此,教師提出了以下幾個(gè)問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考與討論:“你是在哪里找到投幣機(jī)的?”“投幣后投幣機(jī)可以幫我們做什么?”由此,師幼一起將零碎、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn),周圍生活中的投幣機(jī)正在日益增多,有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等,它們給我們的生活帶來了很多便利。

  ●強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn)

  能親手使用投幣機(jī)并觀察投幣以后的有趣現(xiàn)象,是每個(gè)幼兒所向往的事。在這一主題活動(dòng)中,我們特別注重讓幼兒親歷親為,強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。如親子共同尋找和使用投幣機(jī)并進(jìn)行記錄,使孩子有機(jī)會接觸投幣機(jī),直接擁有投幣經(jīng)歷和體驗(yàn)。幼兒介紹自己觀察到的投幣機(jī),講述投幣趣事,表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受,提出探討問題,如“大家都用投幣機(jī)嗎?”“誰經(jīng)常使用?為什么?…‘誰不喜歡使用?為什么?”“沒零錢能用投幣機(jī)嗎?”引導(dǎo)幼兒深入探究。為了讓幼兒進(jìn)一步了解投幣機(jī)在人們生活中的應(yīng)用,我們還組織他們開展采訪活動(dòng),直接與成人對話,搜集和整理信息。通過親身體驗(yàn)和感受,孩子們感悟到投幣機(jī)在給人們生活帶來便利的同時(shí)也存在許多不足,需要進(jìn)一步改進(jìn)。就這樣,我們將多種學(xué)習(xí)方式統(tǒng)整在主題活動(dòng)中,使幼兒在積極主動(dòng)的探索過程中獲得豐富的體驗(yàn)。

幼兒園大班社會教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)。

  2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

  3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對他人的感激之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。

  2.社會各行各業(yè)人工作的圖片。

  3.歌曲《感恩的心》。

  活動(dòng)過程:

  一、情感體驗(yàn)。

  1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

  師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細(xì)的看一看,錄像里說了什么事情。

  2.幫助幼兒理解故事, 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

  師:剛才的錄像里說了什么事情呀?

  師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

  師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。

  師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

  師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

  師:那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?

  師小結(jié):是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

  師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評為了最美孝心少年。

  二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

  師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

  師:那你的媽媽每天都忙些什么?

  師:媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?

  師小結(jié):我們的`媽媽把可愛的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?

  師:那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?

  師小結(jié):小朋友們說得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

  師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

  師小結(jié):我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?

  師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長大了,學(xué)會了自己的事情自己做有的時(shí)候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

  二、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。

  師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰也一直在關(guān)愛著我們,幫助著我們呢?

  2.感恩教師 ,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師 。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))

  師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么?

  教師小結(jié):咱們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢?

  教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長,就是對老師最好的感謝。

 。常卸骰锇,體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

  師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

 。矗卸魃鐣 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。

  師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

  (1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,

  師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。

  (2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師

  (3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

  5.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

  師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

  師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

  三、制作感恩卡片。

  師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

  師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

  師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

  活動(dòng)延伸:

  請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

  活動(dòng)反思:

  古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活,使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處,植入幼兒心田,作為大班孩子,想通過此次社會活動(dòng):《感恩》,引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,加深孩子對愛的理解,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。

  通過此活動(dòng),我意識到預(yù)設(shè)總是美好的,想像總是無可挑剔的,但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備教具,但實(shí)施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比,在效果上還是有所差別。為完善此活動(dòng),現(xiàn)進(jìn)行如下反思:在教學(xué)中,整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好,親切自然,流程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈,能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中,時(shí)間過長,活動(dòng)內(nèi)容過多,涵蓋的面太廣,所謂面面俱到,反而會導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水,沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透,使活動(dòng)緊湊,達(dá)到教育目標(biāo),深入幼兒心田。因此,此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行,活動(dòng)一以了解父母對自己的愛,從而激發(fā)幼兒感恩父母之情,樂意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體,進(jìn)行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程,體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā),激發(fā)幼兒的感恩之心,報(bào)恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己,可引伸出身邊的老師、同伴等等,讓幼兒變小愛為大愛,感恩幫助身邊的每一個(gè)人,做到“凡是人,皆須愛”。

  在今后的教學(xué)過程中,我還要多讀、多學(xué)、多問,以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平,在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓自己一步步走向優(yōu)秀。

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