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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-23 15:58:47 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班科學(xué)教案錦集7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班科學(xué)教案錦集7篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解生活中各種夾子的用途和功能。

  2、嘗試用肢體動(dòng)作大膽表達(dá)表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  夾子展覽(衣夾、被夾、發(fā)夾、文件夾、醫(yī)用夾、食品家、新的老鼠夾等)、分類紙、ppt、球、書、糖果、紙、盒子、夾子葵花等。

  三、教學(xué)過程:

  (一)、認(rèn)識各種夾子

  1、幼兒參觀夾子展覽會(huì),區(qū)分認(rèn)識的與不認(rèn)識的夾子并簡單介紹夾子的用途。

  2、了解幾種特殊夾子的功用:

  (1)、醫(yī)用夾:這是誰需要的夾子?

  (2)、領(lǐng)夾:錄像里的爸爸告訴我們什么?領(lǐng)夾有什么用?

  (3)、鼻夾:看了圖片后,你知道這是什么夾子嗎?

  (4)、鼠夾:它的用處和貓的本領(lǐng)是一樣的,它有什么用呢? 3、教師:生活中有各種各樣的夾子,有的能打扮我們,讓我們變得更漂亮;有的是幫助我們的小工具,使我們的生活更方便。

  (二)、用肢體語言創(chuàng)編夾子動(dòng)作

  1、幼兒自由發(fā)揮,用肢體語言來表現(xiàn)夾子。(配以輔助材料讓幼兒夾一夾)

  2、幼兒交流演示各種創(chuàng)編動(dòng)作。(配合兒歌) 附兒歌:夾夾夾,夾夾夾,我的小手是夾子。

  夾起一張紙。

  3、教師:我們身體的許多部位可以變成夾子。

  (三)、延伸活動(dòng):利用夾子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

  出示夾子葵花,引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

  教案設(shè)計(jì)說明

  在進(jìn)行“小工具”主題活動(dòng)時(shí),幼兒收集了各種各樣不同的工具,其中有少部分幼兒帶來了一些晾衣夾,引起大家對它是否屬于工具的爭論。隨后幼兒開始收集不同種類的夾子,漸漸幼兒對夾子的不同功用產(chǎn)生了關(guān)注的興趣。針對這一情況,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),以幫助幼兒梳理并提升已有的零星經(jīng)驗(yàn),同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。 活動(dòng)分為三大部分:第一部分了解夾子的功用,我以幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)幼兒對夾子的了解情況,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn);第二部分考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn),采用動(dòng)靜交替的'方法,讓幼兒通過肢體動(dòng)作的創(chuàng)編演示了解夾子的一個(gè)共性特點(diǎn):能夾住東西。同時(shí)它也是整合理念下,幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng);第三部分延伸活動(dòng)目的是進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)開始部分,讓幼兒將夾子展覽會(huì)中的夾子按自己認(rèn)識的和不認(rèn)識的兩種情況進(jìn)行分類,看似不經(jīng)意,卻充分體現(xiàn)出老師對孩子知識經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注,將幼兒推上活動(dòng)主體的位置,老師隱藏其后并支持幼兒的探索行為。新型師生關(guān)系的建立體現(xiàn)老師觀念的轉(zhuǎn)變。 第一環(huán)節(jié)認(rèn)識夾子,通過幼兒介紹自己認(rèn)識的夾子來引發(fā)生生互動(dòng),達(dá)到經(jīng)驗(yàn)分享的目的。老師對幾種特殊、幼兒可能不認(rèn)識的夾子估計(jì)得很準(zhǔn)確,運(yùn)用照片、實(shí)物、錄象等不同的展現(xiàn)方式來保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得以充分落實(shí)。 活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是為目標(biāo)2服務(wù)的。老師在讓幼兒嘗試夾一夾的材料時(shí),非常有心地投放了一個(gè)大大的健身球,幼兒一人夾是無法夾起來的,從而激發(fā)幼兒產(chǎn)生合作的意識。 幼兒在介紹自己用身體創(chuàng)編的夾子時(shí),老師過份強(qiáng)調(diào)用兒歌的形式來進(jìn)行介紹,想著整合語言表達(dá)能力的培養(yǎng),卻忽略了幼兒的情緒體驗(yàn)。實(shí)際可以更為寬松些,如:讓幼兒與同伴說說自己是怎樣變的;或者用動(dòng)作示范一下,這樣能讓更多幼兒的表現(xiàn)欲望得到滿足。課改以后,整合意識強(qiáng)了,但整合應(yīng)該很自然沒有痕跡,此處的整合顯得非常僵硬。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的方法,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒對“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風(fēng)車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒興趣

  老師這兒有五種不同的物體,你們想知道是什么嗎?

  這小陀螺會(huì)怎樣?

  這幾種物體都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

  二、幼兒預(yù)測結(jié)果

  請幼兒把你自己認(rèn)為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。

  請幼兒介紹自己是怎樣記錄的?

  三、幼兒操作,驗(yàn)證自己的`做法是否正確,并及時(shí)進(jìn)行記錄。

  要求幼兒動(dòng)腦筋仔細(xì)觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

  四、討論記錄結(jié)果

  請幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開始認(rèn)為的一樣嗎?你又是如何記錄的?

  五、找一找生活中常見的轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

  六、再次探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。

  請幼兒再玩一次,仔細(xì)觀察它們轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不同?

  活動(dòng)結(jié)束:

  制作風(fēng)車,玩風(fēng)車。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過程中,進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

  3、知道我們的生活離不開空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。

  難點(diǎn):知道我們的生活離不開空氣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機(jī)

  2、自制多媒體課件

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入:氣球?qū)?/p>

  教師出示氣球,請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

  (二)展開

  1、實(shí)驗(yàn)一:

  杯子里面放進(jìn)去了一張紙,把杯子放進(jìn)水里紙卻不濕,為什么?

  老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?

  2、實(shí)驗(yàn)二

  教師把蠟燭點(diǎn)燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會(huì)滅。

  得出結(jié)論:火的燃燒需要空氣。

  3、用各種感官感知空氣

  教師用塑料袋變個(gè)魔術(shù),讓塑料袋鼓起來,并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

  請幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣,讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。

  小結(jié):空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。

  4、我們的`生活離不開空氣

  請幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?再請幼兒深呼吸,問幼兒有什么感覺?為什么?

  小結(jié):人離不開空氣,沒有空氣,人會(huì)死的,動(dòng)物也一樣。

  5、播放課件

  討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?

  小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對我們身體危害很大。

  6、懂得保護(hù)我們的空氣

  教師:小朋友們平時(shí)的時(shí)候要怎么減少空氣污染,保護(hù)我們的身體健康呢?

  小結(jié):種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。

  7、結(jié)束

  鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

  (三)活動(dòng)延伸

  教師:現(xiàn)在每人拿一個(gè)塑料袋,咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對空氣的認(rèn)識。)

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的“外科醫(yī)生”。

  2、學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察啄木鳥,了解禽類動(dòng)物的基本特征。

  3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥,增添愛鳥的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件-照片:啄木鳥

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.用謎語引出主題

  有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴能給樹開刀,

  壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條。

  2.誰能猜出來這是什么動(dòng)物?

  二、展開

  出示課件-照片:啄木鳥

  1、啄木鳥是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方?

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥的外形

  重點(diǎn)提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

  2.向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。

  啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴,他的嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞。

  啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲。

  啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有尖銳的勾,能牢牢地抓住樹干,啄木鳥的尾巴堅(jiān)硬,啄樹皮時(shí),尾巴能支持起身體。

  3.你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)?為什么叫他啄木鳥?

  4.組織幼兒思考并討論,豐富幼兒對鳥類的認(rèn)識。

 。1)你們喜歡啄木鳥嗎?為什么?

  啄木鳥是我們?nèi)祟惖腵朋友,你還知道哪些鳥呢?他們長得什么樣?

  (2)啄木鳥頭上有堅(jiān)硬的嘴;身上長著一身的羽毛;還有一對翅膀;身體下有一雙腳;身后有尾巴等。

  三、結(jié)束

  交流討論:啄木鳥是怎樣出生的?教師告訴幼兒“鳥類”還叫“禽類”,它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋,經(jīng)過孵化,硬殼而出后才變得和媽媽一樣。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

  1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。

  2、探索復(fù)制指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識。

  3、初步激發(fā)對科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

  材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

  設(shè)計(jì)思路:“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動(dòng),在探索小手的活動(dòng)中,羅宜家提出了這樣一個(gè)問題:“手指上的線叫什么呀?”但是,小朋友誰都說不上來。這是一個(gè)頗具價(jià)值的問題,因?yàn)樗俏覀冊谥黝}活動(dòng)中生成的,有利于孩子們繼續(xù)對自身進(jìn)行探索的興趣的培養(yǎng)。而且,現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來越與高科技融為一體,涉及到了很多方面,適當(dāng)?shù)卦谶@方面豐富一些見識,不僅能開闊幼兒的眼界,且對于幼兒的科學(xué)探究興趣也會(huì)有好處。另外,作為一個(gè)新班,我們的孩子們在探索能力上還顯得很單一,缺乏運(yùn)用多種方式探索的意識,本活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽常識多種復(fù)制指紋的方法,對幼兒的多樣化探索意識也是有幫助的`;顒(dòng)中,處于整合性原則,我還在其中,融合了識數(shù)教育,即觀察時(shí)給手指紋編號,結(jié)合一切可利用因素進(jìn)行自然銜接下的教育。

  流程:

  1、提問交流:

  1)請羅宜家提出自己原先的問題。

  2)引導(dǎo)幼兒觀察手指,進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流,如:上面的線長得怎么樣?

  2、操作體驗(yàn):

  1)討論:怎樣將指紋復(fù)制下來,讓別人觀看?

  2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上印指紋等。

  3、觀察比較:

  1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的,滲透多元探索的意識。

  2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較,從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論。

  4、 拓展內(nèi)化

  1)討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與人不同的?

  2) 討論:指紋有什么用?

  介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

  2、認(rèn)識轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

  3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。

  2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

  活動(dòng)過程

  1、請幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流“我在馬路上看到的汽車”,了解汽車的名稱和外形特征。

  提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?

  2、引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

  3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染”。

 。1)談?wù)劧甲鲞^什么汽車?去過哪里?如果有汽車會(huì)怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便,但同時(shí)也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。,

  4、引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

 。1)讓給幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器,看看反光鏡、游標(biāo)及時(shí)速控制表等。

  (2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個(gè),后備箱一個(gè),前面車燈兩個(gè),后面車燈兩個(gè),有四個(gè)車門。

  5、鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密,說說自己對車?yán)锏?什么東西最感興趣?還有哪些不明白的問題?

  6、活動(dòng)延伸

  啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問題,請教師、家長和幼兒一起參與討論。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、初步了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。

  3、嘗試用數(shù)字或符號記錄物體的數(shù)量。

  重點(diǎn)難點(diǎn):感知8以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備飛機(jī)背景圖一張,直升機(jī)、客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)圖片。

  2、圖形操作統(tǒng)計(jì)表

  3、PPT

  活動(dòng)過程:

  1、游戲“飛機(jī)降落”,觀察飛機(jī)的不同之處。

 。1)請幼兒將手中的飛機(jī)圖片粘貼在機(jī)場的背景圖中。

 。2)提問:這些飛機(jī)一樣么?他們有什么不同?他們都有什么樣的本領(lǐng)?一共有幾種飛機(jī)?

  2、點(diǎn)數(shù)飛機(jī),感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  3、初步了解8以內(nèi)數(shù)的'守恒。(相同數(shù)量的飛機(jī),可以擺出不同的隊(duì)形)

  4、引導(dǎo)幼兒操作,用符號記錄并分享結(jié)果。

  提問:每種飛機(jī)有幾架?我們應(yīng)該怎樣記錄?

 。1)幼兒點(diǎn)數(shù)并用不同的的方式記錄飛機(jī)數(shù)量,如:圓圈、短線等。

 。2)與幼兒共同分享自已的記錄結(jié)果。

  5、音樂場景活動(dòng)結(jié)束。

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