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幼兒園中班科學教案

時間:2024-10-27 01:00:35 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班科學教案范文八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】幼兒園中班科學教案范文八篇

幼兒園中班科學教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  紙,雖然是幼兒平時常見的一種物品,但幼兒并不對各種紙的特性及用途進行探索,在認識紙的過程中,非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的活動,以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

  教學目標:

  ⒈激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的.快樂。

 、沧層變焊兄煌垙堅谒锏淖兓,能用語言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。

 、匙層變簢L試通過探究、討論客觀的記錄事實。

  教學準備:

 、睅熒餐占凹垺⒖、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。

 、菜5只,抹布5塊。

 、秤涗浖堄變喝耸忠环。

  教學過程:

  ⒈引導(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類型,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗猜測且指出不同紙張的不同用途。

  引導(dǎo)詞:你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣?摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

 、舱堄變合炔聹y紙遇到水會怎樣,然后用桌子上的操作材料一一實驗,說出不同的紙遇到水后的不同反映。

  猜猜——各種紙遇到水以后會變成怎樣。

  找找——哪些紙可能會爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。

  試試——一張張將紙放入水里,驗證剛才猜想的結(jié)果。

  議議——紙怕不怕水。

  引導(dǎo)詞:如果紙到水里去了會怎樣?所有的紙到了水里以后都一樣嗎?

  ⒊請幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛惜紙張。

  比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。

  講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。

  小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。

 、匆龑(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。

  想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

 、狄孕〗M為單位,請幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

  記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

 、杜c幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結(jié)束活動。

幼兒園中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  2.通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,發(fā)展幼兒大小肌肉動作。

  3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄實驗結(jié)果。

  4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

  5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:

  1)一瓶黃顏色的`水。

  2)每組三個透明的小玻璃杯,分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。

  3)記錄材料每組一份,涂色紙若干。

  4)水果籃樣圖人手一張。

  2.經(jīng)驗準備:認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。

  活動過程

  一、開始部分

  情境導(dǎo)入

  師:孩子們,今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?

  魔術(shù)師扮演者:大家好!很高興認識你們,今天我給你們帶來一個魔術(shù)!想不想看啊?

  二、基本部分

  (一)魔術(shù)展示。

  魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

  “接下來,請你們跟我一起喊一二三,它的顏色就會改變,好不好?”“一、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?

  教師揭開謎底,將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。

  (二)幼兒動手探索顏色的變化。

  1.師:“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來。

  2.教師講解操作時注意事項。

  當魔術(shù)師有個小小要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

  3.教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

  (三)總結(jié)結(jié)論。

  1.師:紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色啦?

  2.幼兒說一種,教師就出示一張調(diào)色卡。

  紅+黃=橘黃

  黃+藍=綠

  紅+藍=紫

  念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

  黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;

  藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

  3.幼兒用變出的顏色給水果上色。

  三、結(jié)束部分

  1.總結(jié)收獲,評價幼兒的表現(xiàn)。

  2.展示幼兒作品。

幼兒園中班科學教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  《綱要》在科學目標里明確指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計等環(huán)節(jié),涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學知識。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系,提高解決身邊實際問題的能力,彰顯幼兒的數(shù)學意識。

  活動目標:

  1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;

  2、讓幼兒感受數(shù)學知識的重要性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣;

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

  活動準備:

  1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少)商品標簽、購物劵、1-24的數(shù)字胸卡分類柜、統(tǒng)計卡?生日派對的用品、樂曲《開火車》《生日快樂》、售貨員

  2、知識的準備:學習正確運用數(shù)量詞、如:

  活動過程:

  一、教師引出話題,激發(fā)幼兒興趣

  1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)

  2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪,我們該為小貓帶些什么呢?(禮物)

  二、超市購物,為小貓送禮物

  1、超市購物。交代注意事項:購買禮物的時候,小朋友要看清楚商品的價錢,該用多少錢去買。

  2、小朋友排隊結(jié)賬,"售貨員"要注意看幼兒付的.款對不對。

  三、參加生日派對

  1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數(shù)字1當火車頭,按照從小到大的順序排隊。

  2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"

  3、統(tǒng)計統(tǒng)計參加生日的人數(shù),男孩子()人,女孩子()人;統(tǒng)計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計各類禮物的多少

  4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節(jié)日的快樂。

幼兒園中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、通過參與分類活動,了解物體立起來與接觸面的關(guān)系。

  2、大膽探索使物體立起來的多種方法,與同伴分享成功的喜悅。

  3、交流探索結(jié)果,萌發(fā)幼兒熱愛科學的情感。

  設(shè)計意圖:

  在一次上課的時候,班上大部分的孩子都將書平放在桌上認真的看圖說話,而有個孩子卻將書打開撐在桌上,雙手沒有扶書跟著小朋友一起看圖說話,一副悠哉游哉的樣子…….本次活動就是抓住幼兒的這一“小聰明”,以“平時不能在桌面立起來的物體,使之能夠在桌面上立起來”,為探索目的。于是,我就讓幼兒去探索為什么有的物體能立在桌面上,為什么有的物體不能立在桌面上。從而發(fā)展幼兒探索的能力,增強幼兒初步的科學意識。

  活動準備:

  1、教師知識經(jīng)驗:知道各種物體的材質(zhì),了解物體立起來的原因。

  幼兒知識經(jīng)驗:了解各種物體的名稱及材質(zhì)。

  2、物質(zhì)材料準備:

 。1) 能立和不能立的物體:瓶盒鉛筆水彩筆積木書紙吸管(粗、細)羽毛、

 。2) 記錄表每人一份。

 。3) 錄音機,磁帶。

  3、環(huán)境的準備

  (1) 活動區(qū)投放各種輔助材料,如:插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。

 。2) 活動前一周請家長協(xié)助幼兒收集各種物體(盒子、瓶子、羽毛等物體)

  活動過程:

  1、將物品分類。

 。1) 觀察:哪些物體可以站立?哪些物體不能站立。

 。2) 操作活動:將簍子內(nèi)物體分類,并做好記錄。

  2、幼兒討論:為什么有的物體能站立,有的物體卻不能站立。

  3、嘗試用多種方法讓不能立起來的`物體立起來。

  (1) 引導(dǎo)幼兒用自己的方法使紙立來。

 。2) 在使紙立起來的 基礎(chǔ)上,利用輔助材料,嘗試用不同的方法讓其它不能立起來的物體立起來。

 。3) 幼兒討論:為什么利用了這些東西就能使不能立起來的物體立起來。

 。4) 小結(jié):只有物體接觸面大才能使物體立起來。

  4、游戲:糊涂的餐廳老板

  有個糊涂的餐廳老板總是記不住客人點的菜,他想請小朋友幫他想想辦法,讓他能夠記住每位客人點的菜。每組幼兒通過現(xiàn)有的材料做一個簡單的餐桌號牌。

  5、成列展覽,相互交流。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒繼續(xù)探索生活中有趣的科學現(xiàn)象。

  課后找出家里壞掉不能立起來的物體,通過這個活動也能幫助它們立起來。

幼兒園中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1.喜歡玩變色游戲,感受科學活動的樂趣。

  2.能正確進行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合,感受色彩的變化;3.能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn),積極參與交流。

  3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

  4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  三色紙粘土、透明飲料瓶若干個、塑料筐數(shù)個、瓶蓋數(shù)個、油畫棒、記錄卡、抹布、水粉顏料

  活動重點:

  能正確進行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合,感受色彩的'變化。

  活動難點:能清楚的表述實驗結(jié)果,并能在記錄卡上記錄。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  今天,有三個好朋友也來我們教室了,他們就藏在你們的椅子下面,請你們把好朋友找出來吧。(紅黃藍三色紙粘土)他們也喜歡抱一抱,教師示范:紅色和黃色紙粘土抱在一起變成橙色,F(xiàn)在請你給他們找好朋友抱一抱吧。

  兒歌:小紅和小黃,抱在一起,擰呀擰呀擰,變成橙色畫橘子。

  二、展開:神奇的魔法瓶

  1.老師今天給還給小朋友們帶來了神奇的魔法瓶,讓我們一起來看一看。

  教師和幼兒拿礦泉水瓶(瓶蓋上有顏料),晃動,出現(xiàn)顏色。

  2.教師偷換放有其他顏色顏料的瓶蓋,再次晃動,變色。

  師:誰知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么變顏色了呢?細心的小朋友發(fā)現(xiàn)了,剛才老師換了一個瓶蓋,瓶子里水的顏色就又變了,那么,秘密到底在哪兒呢?

  (1)觀察瓶蓋秘密

  (2)談?wù)撍念伾推可w里的顏色之間的關(guān)系(教師示范在記錄卡上記錄實驗結(jié)果:紅色+?==橙色,給幼兒留一個疑問。)討論:水的顏色和瓶蓋里的顏色不同,會怎么樣?

  3.幼兒玩變色游戲,并記錄。

  師:請小朋友們選一個和自己瓶子里的水顏色不一樣的瓶蓋,再次晃動,看一看水變成什么顏色了,并記錄。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師總結(jié):色彩真神奇。教師請幼兒完成大的記錄卡,并選取個別幼兒的記錄卡進行展示,總結(jié)變色的秘密,再次激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

  三、結(jié)束教師提供一幅簡筆畫和紅、黃、藍三原色的畫筆,請幼兒想辦法按教師的要求給正確涂色。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

幼兒園中班科學教案 篇6

  活動目標

  1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習慣。在探索的過程中,進一步感受空氣的存在和重要性。

  3、知道我們的生活離不開空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

  4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動重難點

  重點:讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。

  難點:知道我們的生活離不開空氣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

  活動準備

  1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機

  2、自制多媒體課件

  活動過程

  (一)導(dǎo)入:氣球?qū)?/p>

  教師出示氣球,請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

  (二)展開

  1、實驗一:

  杯子里面放進去了一張紙,把杯子放進水里紙卻不濕,為什么?

  老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?

  2、實驗二

  教師把蠟燭點燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會滅。

  得出結(jié)論:火的燃燒需要空氣。

  3、用各種感官感知空氣

  教師用塑料袋變個魔術(shù),讓塑料袋鼓起來,并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

  請幼兒看一看塑料袋里的'空氣,摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣,讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。

  小結(jié):空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。

  4、我們的生活離不開空氣

  請幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?再請幼兒深呼吸,問幼兒有什么感覺?為什么?

  小結(jié):人離不開空氣,沒有空氣,人會死的,動物也一樣。

  5、播放課件

  討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?

  小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們身體危害很大。

  6、懂得保護我們的空氣

  教師:小朋友們平時的時候要怎么減少空氣污染,保護我們的身體健康呢?

  小結(jié):種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。

  7、結(jié)束

  鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

  (三)活動延伸

  教師:現(xiàn)在每人拿一個塑料袋,咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對空氣的認識。)

幼兒園中班科學教案 篇7

  活動名稱科學——怎么會有聲音活動目標:

1、使幼兒獲取震動物體會產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗,知道不同物體震動產(chǎn)生的聲音各不同。

2、教育幼兒注意保護聽力,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

3、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音,發(fā)展幼兒聽覺分辨能力。

  活動準備:

  各種能震動并產(chǎn)生聲音的物體:橡皮筋、紙、等。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

  教師:小朋友,現(xiàn)在你們能聽到什么聲音?這些聲音是哪里來的?(汽車喇叭、風聲、鳥叫聲、琴聲、講話聲等)那小朋友,我們自己能不能發(fā)出一些聲音來呢?你能夠發(fā)出什么聲音來?(拍手聲、跺腳聲、口哨聲…)

  二、引導(dǎo)幼兒探索聲音的產(chǎn)生。

  教師:小朋友你們知道這些聲音是從哪里來的嗎?它們怎么會有聲音

  呢?(幼兒討論、猜測)現(xiàn)在請你們自己來試一試,你用桌子上的東西怎么能發(fā)出聲音?知道幼兒用各種材料發(fā)出聲音,如用手輕輕撥拉橡皮筋,或者用手抖動紙張等。你們發(fā)出了什么聲音?你們在做試驗的時候還發(fā)現(xiàn)了身?(有東西動就會有聲音)請你們再來試一試,看看聲音出來的時候,還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?(振動現(xiàn)象)引導(dǎo)幼兒在活動中探索并感知物體的'振動,可用手輕輕觸放在物體上(打擊大鼓)剛才你們把手放到鼓上的時候還發(fā)現(xiàn)了什么?(有振動的感覺,鼓不振動,聲音也就會停止。)幼兒表達、討論。

  三、引導(dǎo)幼兒探索自己講話的聲音。

  教師:是不是所有的聲音都是有東西在振動而產(chǎn)生的呢?(是的)我們

  在講話的時候哪里在振動的呢?(喉部聲帶)引導(dǎo)幼兒討論并做發(fā)聲試驗,啟發(fā)幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動。

  四、小結(jié)。

  教師:今天我們知道了聲音產(chǎn)生的秘密,我們在振動的物體的時候,就

  會發(fā)出各種各樣的聲音。你們喜歡聽什么樣的聲音?(好聽的聲音)如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時應(yīng)該怎樣做?(捂住耳朵,保護好耳朵。)

  活動延伸

  1、玩發(fā)出各種聲音的游戲。

  2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音,哪些是噪音?

  3、組織幼兒到大自然聽各種的聲音。效果分析:

幼兒園中班科學教案 篇8

  [活動目標]

  1.通過對不同質(zhì)地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特征及吸水性的強弱。

  2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗?zāi)芰Α?/p>

  [活動準備]

  面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

  [活動過程]

  探究活動一

  探究的問題:用紙做的紙花能開嗎?

  幼兒討論。

  (1)不能開,紙花是假花,它不可能開花。

  (2)能開,因為我們給花澆水,花就能開了

  試一試:紙花在哪里能開花?

  幼兒分別把紙花放在土里、水里進行觀察。

  (1)把紙花放在土里。

  (2)把紙花放在水里。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)紙花在水里開了。

  (2)小紙花太干了就不開花;真花在土里能開,假花在土里開不了。

  探究活動二

  探究的問題:將不同質(zhì)地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中,哪朵開得快?

  幼兒討論。

  (1)厚的紙花開得快。

  (2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。

  試一試:放進去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?

  幼兒把各種材料的紙花同時放入水中并認真觀察。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。

  (2)報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。

  (3)開得最快的花是用面巾紙做的',包裝紙做的花開得最慢。

  (4)糖紙、錫紙做的花沒有開。

  (5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。

  玩一玩,我做的花兒開了。

  將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開放,體驗花開的快樂。

  注意事項

  1.教師在實驗前要做好充分的準備。

  2.如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進行活動,讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗并得出結(jié)論,同時它還能便于教師對不同能力的幼兒進行指導(dǎo)。

  3.活動中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。

  拓展思路

  1.彩色水會不會順著小棒爬上來?

  在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水里,觀察結(jié)果。

  2.雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它們在我們的生活中有什么作用?

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