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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-11 07:52:40 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯總8篇

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯總8篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體排序的規(guī)律,學(xué)習(xí)按物體的形狀或顏色規(guī)律排序。

  2、建立初步的有關(guān)序列的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

  2、紅黃綠三種顏色的三角形、圓形和長方形串珠若干;按顏色、形狀規(guī)律排序的幾條串珠項(xiàng)鏈。

  活動(dòng)過程:

  1. 教師談話引出活動(dòng)內(nèi)容

  小雞要過生日了,送什么禮物給它呢?

  2. 按顏色規(guī)律排序

  出示一條按顏色規(guī)律排序的項(xiàng)鏈。教師說,小鴨想給小雞準(zhǔn)備一條五彩的項(xiàng)鏈,可是它不知道怎么穿項(xiàng)鏈才漂亮,我們來幫助它好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察已穿好的項(xiàng)鏈,找出它們的排序規(guī)律,接著往下穿)

  3. 按形狀規(guī)律排序。

  出示一條按形狀規(guī)律排序的項(xiàng)鏈。教師說,這是小狗給小雞準(zhǔn)備的禮物。我們來幫助小狗把項(xiàng)鏈穿好吧。(引導(dǎo)幼兒觀察、分析已穿好的`部分,找出規(guī)律,接著往下穿)

  4. 請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)排序。

  誰也想給小雞送禮物呢?(教師按一定的規(guī)律擺出項(xiàng)鏈的一部分,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來完成穿項(xiàng)鏈的任務(wù),其他幼兒幫助檢查)

  5. 操作活動(dòng)。

  翻開《小朋友的書·數(shù)學(xué)》第12頁“小動(dòng)物的腳印”,讓幼兒練習(xí)按圖示的規(guī)律繼續(xù)往下排腳印。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)此課比較感興趣,但是由于教具準(zhǔn)備的不夠充分,導(dǎo)致幼兒自己動(dòng)手操作的就很少,基本上都是老師在操作,小班的課程(數(shù)學(xué))還是第一次上,個(gè)人感覺,引題是采用動(dòng)物引題,但沒那么生動(dòng)有趣,整堂課幼兒都對(duì)小鴨小狗送給小雞的項(xiàng)鏈比較有興趣,對(duì)于排序這一方面還沒全部掌握,簡單的顏色還是能夠掌握齊全,對(duì)于形狀的掌握還缺乏一點(diǎn)。個(gè)人對(duì)整堂課的熟悉程度還欠缺點(diǎn)。一堂小班課,感悟也蠻多的,對(duì)于課前準(zhǔn)備和課前的安靜下來都有不同的方法。小班的孩子比較好動(dòng),不怎么好控制,中班的孩子還是比較容易安靜下來的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

  2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

  2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

  3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。

  師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請(qǐng)你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?

  幼:我拿的鏡子,

  幼:我拿的鈴鼓,

  幼:我拿的盤子……

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

  幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

  師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

  幼:它像盤子,

  幼:它像太陽,

  幼:它像……

  自評(píng):

  活動(dòng)一開始就創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。

  二、感知圓形的特征

  師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:平平的,

  幼:圓圓的,

  幼:邊緣是光滑的',

  幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))

  師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

  幼:碗、盆,球、掉燈……

  三、觀察幻燈片《雜技表演》

  師:說一說,畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

  幼:他們?cè)谕骐s技。

  師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

  幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說)

  師:看一看,獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

  幼:圓形的,(幼兒一起說)

  幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用目測(cè)的方法比較大小,并練習(xí)用重疊和并放的方法進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

  2、能積極動(dòng)腦筋尋找正確的答案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  瓶蓋兩套:一套為從小到大有蓋的瓶子4個(gè),另一套為一樣大的`有蓋的瓶子4個(gè)。

  2、杯子和杯蓋若干套。

  活動(dòng)過程:

  一、瓶與蓋比多少

  1、情景導(dǎo)入

  教師:狗媽媽在家大掃除的時(shí)候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?

  教師:瓶子和蓋子誰多誰少?

  2、重疊對(duì)應(yīng)比多少

  教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。

  教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

  引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對(duì)應(yīng)(一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上),再說說誰多誰少。

  3、并列對(duì)應(yīng)比多少

  教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

  教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?

  引導(dǎo)說出并列對(duì)應(yīng)的方法。

  二、幫瓶子找蓋子

  1、介紹比賽活動(dòng)

  教師請(qǐng)幼兒觀察兩組瓶子(一組為從小到大的三套,另一組為一樣的三套),請(qǐng)6名幼兒分兩組比賽將蓋子蓋在瓶子上。

  討論:哪一組快,為什么?

  巡回比賽。

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  幫狗媽媽整理東西

  看,這里有許多套杯和瓶蓋,請(qǐng)小朋友們幫它們找到朋友。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、學(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

 。病Ⅲw驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、分割成塊的卡紙花瓣若干,如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

  2、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

  活動(dòng)過程:

  花瓣歸類

  ――出示單片卡紙花瓣,這些花瓣一樣嗎?

  ――誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起?數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。

  拼花朵

  ――請(qǐng)幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

  ――幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。

  ――感知每朵花的`花瓣數(shù)量并說出花朵的名稱。

  游戲:花仙子

  ――幼兒手持一片完整的花瓣,觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

  ――在音樂中幼兒自由舞動(dòng)花瓣;音樂聲停,持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。

  ――同伴間交換花瓣,繼續(xù)游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)的能力.

  2. 引導(dǎo)幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量 .

  3. 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點(diǎn)卡;春天背景圖一幅。

  2、學(xué)具(圓點(diǎn)卡人手一套,每張桌上動(dòng)物數(shù)群若干。)

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情景,激發(fā)興趣。

  春天到了,陽光明媚,百花爭艷,綠油油的草地上有誰在玩呢?(出示小動(dòng)物)。

  二.鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)的能力。

  1.引導(dǎo)幼兒按物規(guī)類。

  每種動(dòng)物來了多少呢?怎樣才能讓人一看就知道呢?(將相同的的'動(dòng)物放在一起)。

  2 、請(qǐng)幼兒看動(dòng)物數(shù)量舉相應(yīng)的圓點(diǎn)。

  三、引導(dǎo)幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  小動(dòng)物玩的可高興了,它們還要唱歌跳舞呢?我們也和小動(dòng)物一起跳舞吧!

  1、邊唱歌邊表演。

  2、聽數(shù)量做動(dòng)作(如:小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲)。

  3、看圓點(diǎn)做動(dòng)作。(看娃娃身上的圓點(diǎn)做動(dòng)作)(如:扭扭身子、踢踢腿、點(diǎn)點(diǎn)頭)

  4、看動(dòng)物群送相應(yīng)數(shù)量的食物。(如:摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等)

  四、幼兒操作:

  天黑了,小動(dòng)物們要回家了,我們?cè)撊绾巫屗抨?duì)回家呢?

  1、個(gè)別操作,引導(dǎo)幼兒按多少順序給小動(dòng)物排隊(duì),感知數(shù)序。

  2、看屋頂?shù)膱A點(diǎn)數(shù)送小動(dòng)物回家,并引導(dǎo)幼兒說幾只什么小動(dòng)物我送你回家吧。

  五、收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)正方形,感知正方形有4個(gè)一樣大的角和4條一樣長的邊。

  2、能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:4根一樣長小棒,圖形卡片若干。

  2、教具:畫有各種圖形的圖片。

  正方形的實(shí)物,如手帕、圍巾、魔方、積木。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒操作,拼搭正方形,感知正方形的特征。

 、疟缺4根小棒是否一樣長。

 、普(qǐng)幼兒用4根小棒給小動(dòng)物搭個(gè)四四方方的家。

 、怯懻摚盒(dòng)物的家是什么形狀?數(shù)一數(shù)這個(gè)圖形有幾條邊幾個(gè)角?

 、冉處熜〗Y(jié)(用正方形彩紙演示):這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長;正方形還有四個(gè)角、四個(gè)角一樣大。

  2、出示實(shí)物,加深對(duì)正方形特征的認(rèn)知。

 、懦鍪臼峙痢J峙潦鞘裁葱螤?它有幾條邊?幾個(gè)角?

  ⑵出示正方體積木。積木的什么地方是正方形。

 、窍胍幌耄乙徽,教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。

 、瘸鍪窘叹邎D片,逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個(gè)物體中哪些是正方形。

  3、游戲:練習(xí)從眾多圖形中找到正方形。

  游戲名稱:

  狐貍找家

  游戲玩法:

 、庞^察場(chǎng)地上哪些圈中是正方形;

 、平處煱绾,幼兒扮小雞,邊念兒歌邊做動(dòng)作,聽到“狐貍來了”的`信號(hào),小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。

  【活動(dòng)反思】

  運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng),符合小班的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣很高。

  老師針對(duì)低年齡的幼兒的特點(diǎn),以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形,幼兒果然變得專心了,進(jìn)行對(duì)比之后,之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車,讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容,繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn),在選餅干的過程中,使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。

  本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn),抓住了他們的最近發(fā)展區(qū),用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo),逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系,使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會(huì)能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  對(duì)于新入園的小班孩子來說,經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí),大部分孩子能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,但是要讓他們能夠根據(jù)實(shí)物和數(shù)量進(jìn)行相應(yīng)的匹配,這其實(shí)有一定的難度,應(yīng)該說對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子具有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí),小班孩子活動(dòng)的形式應(yīng)該以游戲活動(dòng)為主,讓他們?cè)谟螒虻倪^程中習(xí)得各種經(jīng)驗(yàn),能力得到一定程度的提高。因此,在本次活動(dòng)中我給孩子們的是秋天西山常見的銀杏果—白果,而且選取的又是農(nóng)民們要扔掉的廢舊的浮頭白果,老師只是挑選大、小白果來組織活動(dòng),讓他們?cè)凇皵?shù)白果”、“舀白果”、“裝白果”、“爆白果”和“送白果”的過程中體會(huì)到游戲帶來的愉悅,同時(shí)在數(shù)一數(shù)、玩一玩的過程中鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的實(shí)物進(jìn)行數(shù)量匹配,充分調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的主動(dòng)性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在玩白果的游戲、操作中感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、初步感知1和許多。

  3、積極參與游戲活動(dòng),并能按要求進(jìn)行操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人:勺子一個(gè)、小盒子、瓶子(瓶子上貼上圓點(diǎn))

  2、盤子(粘上三顆白果)、杯子、籃子、白果。

  3、三個(gè)小動(dòng)物的家,分別貼上1~3的點(diǎn)子數(shù)。

  活動(dòng)過程

  1、數(shù)白果:出示盤子(盤子里有三顆白果)

  師:這是什么?我們來數(shù)數(shù)有幾顆白果?指一個(gè)數(shù)一下。(師帶領(lǐng)幼兒邊指邊數(shù))

  師:誰來幫我放白果。(請(qǐng)一幼兒上來放,邊放邊數(shù))

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過讓孩子直觀地觀察白果,為孩子正確示范手口一致點(diǎn)3以內(nèi)數(shù),也為下面的`活動(dòng)做好鋪墊。)

  2、第一次舀白果:復(fù)習(xí)1和許多

  師:現(xiàn)在我們來玩白果。

  第一次操作:

  師:請(qǐng)小朋友一只手按住小盒,用勺子從小盒子里舀一顆白果,放在圓盤子里,舀幾顆白果?誰來說說你舀了幾顆白果?(引導(dǎo)幼兒說出:我舀了一顆白果)

  師:請(qǐng)小朋友把你舀的一顆白果放到老師的盤子里。便放邊問:你放了幾顆白果?

  請(qǐng)小朋友放到盤子中,師:你放了幾顆?你也放了1顆白果、你也放了1顆白果……現(xiàn)在籃子里有多少白果?

 。阂活w一顆白果放在一起變成了許多白果,也就是一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

  (設(shè)計(jì)意圖:以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好動(dòng)的特點(diǎn),在玩中鞏固復(fù)習(xí)1和許多,也激起孩子參與玩白果活動(dòng)的興趣。)

  3、第二次舀白果:感知3以內(nèi)數(shù)量。

  師:剛才我們一勺舀了1顆白果,現(xiàn)在還是舀一勺,可以舀多一點(diǎn),比比哪個(gè)小朋友最能干!一勺里裝的最多?只能舀一勺哦。ㄓ變阂ò坠

  (1)看看、說說、數(shù)數(shù):你舀了幾顆?誰也是舀到了3顆?你能數(shù)給我們看嗎?點(diǎn)一顆數(shù)一下。

  你舀了3顆白果,誰也是3顆白果?(師:你舀了3顆白果,你也舀了3顆白果、你也是……。你們都是3顆白果)

  師:小朋友,你們是幾顆白果?(你是2顆白果、你也是2顆白果………你們都是3顆白果)

 。2)數(shù)數(shù)、說說:你舀的白果長得一樣大嗎?(大、小)大白果有幾顆?小白果有幾顆?

 。ò寻坠藕茫

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是繼續(xù)滿足孩子用勺子舀糖果的興趣,在前面的環(huán)節(jié)中孩子們對(duì)于這個(gè)舀果游戲還是意猶未盡,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中繼續(xù)機(jī)會(huì)滿足孩子們的這一愿望,同時(shí)重點(diǎn)要求孩子按照要求舀白果,另外,這個(gè)環(huán)節(jié)的介紹也是一個(gè)重點(diǎn),對(duì)于小班的孩子來說,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們想說、敢說,因此在這里我引導(dǎo)孩子們介紹自己舀白果的數(shù)量、白果的大小的時(shí)候提醒他們要用簡短的語句說清楚自己舀了幾顆白果。)

  4、裝白果:按點(diǎn)子數(shù)取物

  師:小動(dòng)物也想吃白果,我們來幫小動(dòng)物裝白果,好嗎?(幼兒從椅子底下取出瓶子,引導(dǎo)幼兒看瓶子上的點(diǎn)子數(shù))

  師:瓶子上有什么?有幾個(gè)點(diǎn)子?你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子?

  師:這個(gè)瓶子里可以裝幾顆白果正正好?

  師:瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子就裝幾顆白果,我們先打開蓋子,用勺子一顆一顆舀,邊舀邊數(shù),舀完后把蓋子蓋好了。(幼兒操作)

  師:你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子,你舀了幾顆白果?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽好老師要求進(jìn)行裝白果活動(dòng),滿足孩子急于舀白果的愿望,同時(shí)也鍛煉孩子按照點(diǎn)子進(jìn)行操作的能力,另外小班的孩子語言表達(dá)的習(xí)慣需要老師潛移默化的培養(yǎng),因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還要求孩子在操作按點(diǎn)子數(shù)裝白果的過程中能夠盡量說清楚自己裝了幾顆白果,鼓勵(lì)孩子能夠大方地在集體面前進(jìn)行表述。)

  5、爆白果:復(fù)習(xí)許多、3以內(nèi)數(shù)數(shù)

 。1)爆許多白果。

  師:白果裝好了,我們來爆白果,先檢查檢查蓋子可要蓋好了!

  師:許多白果可以爆幾下?(幼兒盡情爆白果)

  師幼共同搖瓶子中的白果。

  (2)請(qǐng)小朋友按老師的要求分別爆1、2、3顆白果。

  師:白果爆熟了。(放好瓶子)

  (設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)生活中人們用微波爐爆白果的情節(jié)來設(shè)計(jì),既調(diào)節(jié)課堂氣氛,又同時(shí)為滿足小班孩子玩的特性有目的的設(shè)計(jì)先爆許多白果,讓幼兒盡情玩夠,再按要求爆白果,邊爆邊復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)數(shù),真正體現(xiàn)玩中學(xué)。)

  6、送白果:

  師:白果爆熟了,好香哦!小動(dòng)物也聞到了香味,你們?cè)敢馑徒o小動(dòng)物嗎?

  現(xiàn)在我們把爆好的白果送到小動(dòng)物家里,看看有幾個(gè)小動(dòng)物家?(出示小動(dòng)物的房子)

 。◣熡坠餐f出小動(dòng)物)

  師:你發(fā)現(xiàn)什么啦?(小動(dòng)物房子上點(diǎn)子數(shù),一起數(shù)數(shù)點(diǎn)子數(shù))

  師:聰明的小朋友肯定知道,你的瓶子應(yīng)該送給那個(gè)小動(dòng)物?(請(qǐng)一幼兒試試)

  師:小動(dòng)物說:小朋友!你瓶子里裝的白果要和我的點(diǎn)子一樣多哦!我才喜歡!

 。◣煄ьI(lǐng)幼兒送白果)

  師:小動(dòng)物分別收到了多少瓶白果?(師幼共同數(shù)動(dòng)物家中的瓶子數(shù))

  師:我們送給了小動(dòng)物,高興嗎?小動(dòng)物們說謝謝你,我們說什么?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)通過游戲的形式讓孩子把爆好的白果送給小動(dòng)物上,是孩子對(duì)3以內(nèi)的白果在數(shù)量上進(jìn)行匹配的一個(gè)提升,本環(huán)節(jié)還巧妙的設(shè)計(jì)小動(dòng)物分別得到了:2瓶、3瓶、和許多瓶白果,是本次活動(dòng)的一個(gè)升華環(huán)節(jié)。)

  活動(dòng)延伸:

  師:今天我們和白果玩了游戲,(出示染色的白果)這里有許多穿好彩色衣服的白果,他們也想和小朋友們玩一玩,想玩的小朋友可以去益智區(qū)玩。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:把這些白果繼續(xù)投放在益智區(qū),滿足小班孩子繼續(xù)游戲的愿望。)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  按1、2、3的數(shù)量把物體分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼絨實(shí)物卡片:交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點(diǎn)卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。

  2、每個(gè)幼兒1個(gè)梨、2只蘋果、3個(gè)香蕉。1—3點(diǎn)卡一套。

  活動(dòng)過程:

  1、出示貼絨圖片,將其無規(guī)則地貼在絨板上,請(qǐng)幼兒觀察說出:這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起,數(shù)一數(shù),每一種有多少輛?

  2、出示點(diǎn)卡,將點(diǎn)卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒:大人下班了,這些車要開回車庫去,這些有圓點(diǎn)的.地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進(jìn)圓點(diǎn)是幾的車庫。誰能把車開進(jìn)車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點(diǎn)為1、2、3的旁邊。

  3、幼兒操作,每人將水果卡片擺在桌子上,按水果特征分為3組,點(diǎn)數(shù)出每類水果的數(shù)量,并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

  4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):

  (1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個(gè),再分別與相應(yīng)的圓點(diǎn)畫線連接起來。

  (2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計(jì)數(shù),并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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