国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園中班語言教案

時(shí)間:2024-07-19 03:32:50 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園中班語言教案模板合集七篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】幼兒園中班語言教案模板合集七篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗讀兒歌,感受兒歌的音韻美。

  2.理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。

  3.懂得做個(gè)有禮貌、有愛心的孩子。

  4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

 。1)學(xué)唱歌曲《走路》并把山羊公公編入歌曲中。

 。2)做過體育游戲“過獨(dú)木橋”。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:棒偶、小兔、山羊公公各一個(gè),背景圖一副。小白兔頭飾、山羊公公頭飾、小魚頭飾。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,有節(jié)奏、完整地朗讀兒歌。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。

  3.活動(dòng)指導(dǎo):通過談話演示教具、角色表演等形式幫助引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的節(jié)奏美及音韻美。

  四、活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入教學(xué)

  在教師的帶領(lǐng)下,幼兒聽音樂交替模仿兔子和山羊公公走路的樣子進(jìn)入教室。(歌曲《走路》)

  2.出示圖片和棒偶,引導(dǎo)幼兒討論和表述。

  提問:這是什么?為什么叫獨(dú)木橋?

  如果小白兔和山羊公公同時(shí)要過獨(dú)木橋,應(yīng)該怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述,注意回應(yīng)和提升幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)。)

  3.視聽朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

  提問:兒歌的名稱是什么?兒歌里有誰?說了一件什么事?

  4.教師操作棒偶,再次示范朗誦兒歌。幼兒欣賞并理解兒歌內(nèi)容。

  提問:小白兔是怎么走路的?(模仿動(dòng)作并學(xué)習(xí)詞語“蹦蹦跳跳”。)

  山羊公公是怎么走路的?(模仿動(dòng)作并學(xué)習(xí)詞語“搖搖擺擺”。)

  小白兔遇到了山羊公公,它是怎么說的?它是怎么做的`?

  河水為什么嘩嘩笑?鯉魚為什么蹦蹦跳?

  5.教師完整朗誦兒歌,幫助幼兒感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。

  提問:這首詩歌好聽嗎?哪里好聽?(讓孩子評(píng)價(jià))

  6.幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

 。1)教師有感情地朗讀兒歌,幼兒小聲跟讀。(利用棒偶操作)

 。2)集體朗誦。(指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,并讀準(zhǔn)字音。)

 。3)分組分角色朗讀,一組扮演小白兔,另一組扮演山羊公公,邊讀兒歌邊表演。(注意指導(dǎo)幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。)

  7.分角色表演。(指導(dǎo)幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。)

  8.討論、理解兒歌主題。

  提問:(1)小白兔為什么要讓山羊公公先過橋?

 。2)如果在公共汽車上遇到爺爺奶奶應(yīng)該怎么做?(聯(lián)系經(jīng)驗(yàn))

  小結(jié):小白兔是個(gè)有禮貌、有愛心、尊重老人的好孩子,大家都喜歡它。我們也要向小白兔學(xué)習(xí),做個(gè)有禮貌、懂得謙讓的孩子。

  附:兒歌

  小白兔過橋

  小白兔過小橋,

  走到橋上瞧一瞧,

  山羊公公過來了,

  搖搖擺擺走上橋。

  小白兔往回跑,

  站在橋下把手招,

  山羊公公您走好,

  山羊公公您先過橋。

  河水聽了嘩嘩笑,

  小魚樂得蹦蹦跳,

  都夸白兔有禮貌。

  小百科:小白兔俗稱兔子,是哺乳類兔形目,草食性脊椎動(dòng)物。為幼小的白色的兔子。因?yàn)楸容^可愛,常出現(xiàn)在兒歌和冷笑話當(dāng)中。

幼兒園中班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小雞的出生和過程。

  2、能記住故事情節(jié),并嘗試角色表演故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-小雞是怎樣出生的

  2、雞媽媽貼畫 小雞貼畫

  活動(dòng)過程

  一、談話活動(dòng),引入主題。

  教師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,你們想不想猜一猜?

 。庾彀,花毛衣;愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸;說起話來唧唧唧)。

  這只小雞尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,渾身毛茸茸的,是不是很可愛!

  二、出示小雞圖片,激發(fā)幼兒的好奇心。

  1、教師:小朋友們,你們知道小雞是怎么出生的嗎?

 。ㄓ變号e手回答)

  2、出示雞蛋,小雞是雞蛋孵化出來的。

  在雞蛋的孵化過程中,小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎?

  三、了解小雞是怎樣出生和長大的

  1、教師:小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)的看,蛋殼里面是什么樣的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽表述)

  2、在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里面發(fā)生了什么變化?

  3、在雞媽媽的.孵化下,又過了幾天,蛋殼里又發(fā)生了什么變化?

  4、依次觀看小雞出生的照片。

  四、幼兒完整欣賞故事(播放錄音)

  1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的?

  2、小雞睜 開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對(duì)話。

  五、鼓勵(lì)幼兒角色扮演

  教師當(dāng)雞媽媽,幼兒當(dāng)小雞。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們,回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時(shí)候的照片,了解一下自己的成長足跡。

幼兒園中班語言教案 篇3

  一、活動(dòng)目的:

  1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌

  2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。

  3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片三幅,每個(gè)幼兒一片“彩云”。

  三、活動(dòng)過程:

  一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

  老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

  出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

  出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。

  出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

  二)學(xué)習(xí)兒歌。

  1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

  2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  3)分組和個(gè)別幼兒朗誦。

  三)創(chuàng)編兒歌。

  1)給每個(gè)幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

  2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  3)每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

  4)請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

  5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

  四、延伸活動(dòng):

  回家之后,請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請(qǐng)你教給大家。

  五、活動(dòng)反思:

  由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,加上老師的.問題比較有針對(duì)性,所以,幼兒能比較自然、而又主動(dòng)地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌;顒(dòng)中,給每個(gè)幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學(xué)會(huì)了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個(gè)過程幼兒興趣高、學(xué)的主動(dòng)、認(rèn)真。

幼兒園中班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的情趣。

  2、理解飛、鉆、舉、爬、縮等動(dòng)詞,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),為小動(dòng)物尋找雨傘,嘗試?yán)m(xù)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、動(dòng)物小圖片一套。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

  小朋友,今天老師帶你們到一個(gè)非常美麗的地方。

  2、觀察課件提問:

  (1)這里有什么?這么美麗的地方吸引了好多小動(dòng)物,有誰?還會(huì)有誰?

  (2)呀,下雨了!小朋友,下雨的時(shí)候我們用什么來遮雨呢?

  (3)小動(dòng)物怎么辦呢?誰可以做它的傘?

  3、分節(jié)出示課件引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞,學(xué)習(xí)兒歌句式,

  場景1:小鳥在雨中干什么?(飛,一起做飛的動(dòng)作。)它會(huì)飛到哪里去躲雨呢?(幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述。)小鳥讓我們看看它到底飛到了哪里?(樹枝上)小鳥找的.這把傘可真大,誰來給大傘取個(gè)名字?(引出大樹傘。)螞蟻會(huì)想什么辦法躲雨呢?(幼兒猜測,引出蘑菇傘。)小青蛙呢?(小青蛙舉起荷葉,荷葉傘。)

  場景2:看看,誰也在玩(小雞、瓢蟲)下雨的時(shí)候,他們會(huì)怎么辦呢?一起來看看(小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘;瓢蟲爬到花瓣下,花瓣傘。小動(dòng)物們有了傘,再也不怕被雨淋。)

  4、完整欣賞課件《動(dòng)物的傘》,幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  5、請(qǐng)幼兒跟著課件加上動(dòng)作完整的朗誦一遍。

  6、引導(dǎo)幼兒看課件仿編詩歌。

  場景3:雨越下越大,還有兩個(gè)小動(dòng)物沒有找到多余的地方真著急,但他們很快用自己的本領(lǐng)躲了起來,看它們是誰?(烏龜和小松鼠)小朋友猜一猜用什么本領(lǐng)避雨的?(引導(dǎo)幼兒說出小甲殼和大尾巴)用兒歌里的話來說一說(烏龜縮進(jìn)甲殼里,甲殼傘;松鼠翹起大尾巴,尾巴傘。)

  7、游戲《幫動(dòng)物找傘》。

  小朋友表現(xiàn)的真好,還有很多小動(dòng)物沒找到自己的傘呢?老師獎(jiǎng)給你們每人一件禮物,找一找,和你的同伴說一說是什么,我們做一個(gè)游戲:聽到雨聲,幫助小動(dòng)物找到一個(gè)不會(huì)被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來。送的時(shí)候要想好,什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘?然后把圖片貼在下面。并用詩歌語言編詩歌。

  8、聽音樂到戶外玩耍。

  小朋友們幫小動(dòng)物們都找到了傘,你們真是熱心的孩子,老師非常喜歡你們,我們一起到外面跳個(gè)舞吧。

  附:兒歌《動(dòng)物的傘》

  嘩啦,嘩啦,下雨了,

  小鳥飛到樹枝上,大樹傘!

  螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

  青蛙舉起荷葉,荷葉傘!

  嘩啦,嘩啦,下雨了,

  小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!

  瓢蟲爬到花瓣下,花瓣傘!

  嘩啦,嘩啦,下雨了,

  烏龜縮進(jìn)小甲殼,甲殼傘!

  松鼠翹起大尾巴,尾巴傘!

  嘩啦,嘩啦,下雨了,

  大家都有自己的傘。

幼兒園中班語言教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  "圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材,在此時(shí)運(yùn)用這個(gè)教材可以幫助孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征。同時(shí)更重要的是,作為語言活動(dòng),通過這首散文的學(xué)習(xí),能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時(shí)看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小魚游)在文學(xué)作品中通過不同的表達(dá)方式,可以他們變得更加美麗,更加有趣,從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出:文學(xué)活動(dòng)側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個(gè)課時(shí)開展,本次活動(dòng)是第一課時(shí),教學(xué)重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動(dòng)中,我主要運(yùn)用了兩個(gè)策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。

  1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的,如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式幫助幼兒將深?yuàn)W的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面,從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時(shí)這樣的形式增加了活動(dòng)的趣味性,更加吸引幼兒的注意力。

  2、圖譜的運(yùn)用。通過圖譜將散文中的語句細(xì)化,逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解,同時(shí)為幼兒跟讀提供幫助。

  下一課時(shí),我準(zhǔn)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察,學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進(jìn)一步感知、了解春天的景色,領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解散文內(nèi)容,感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

  2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點(diǎn),熱愛大自然。

  3、愿意和老師一起朗誦,感受散文中優(yōu)美、抒情得語言特點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:

  在班級(jí)開展春天的有關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解春季特征,請(qǐng)家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點(diǎn)水的樣子并豐富有關(guān)的知識(shí)。

  2、材料準(zhǔn)備:

  唱片實(shí)物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬╅_始部分:

  出示實(shí)物VCD,激發(fā)幼兒興趣。

  師:這是什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?(幫助幼兒理解什么是"唱片")(二)基本部分:

  1、出示自制唱片,引發(fā)幼兒的猜想和興趣。

 、傧蛴變航榻B"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

 、谝龑(dǎo)幼兒猜想,唱片里的"圓圈圈"究竟是什么?

  2、完整欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。

 、俳處熗暾收b兒歌。師:這些圓圈究竟變成什么了?

 。ㄓ1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波。)3、教師一邊添畫一邊朗誦散文,幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義,感受兒童的畫面情趣。

  師:一起來說圓圈圈變成了什么?

  (幼:圓圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)4、出示小蜻蜓及圖譜,引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文,通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容,進(jìn)一步感受散文中的.意境美。

 、俳處熤鹨怀鍪緢D譜并朗誦兒歌。

  ②通過提問,幫助幼兒理解散文內(nèi)容:

  1)誰知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點(diǎn)水得經(jīng)驗(yàn)理解散文1-2句)①師:小蜻蜓的尾巴是什么樣的?(幼:尖尖的。)"用唱片里好聽的話完整的說"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水。)"我們把食指伸出來當(dāng)小蜻蜓的尾巴,這時(shí)發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"(幼:有水波。)"跟這唱片像不像?"②師:所以可以說小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說--我聽到了什么?(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨點(diǎn)"叮咚"。)3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話說--我看到了什么?(幫助幼兒理解小魚的動(dòng)作特點(diǎn),理解散文5-6句)(幼1:小魚在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小魚在跳水上芭蕾舞。)"這是一只什么樣的小魚"(幼1:活潑的。)(幼2:可愛的。)5、鼓勵(lì)幼兒與教師一起朗誦散文,感受優(yōu)美、抒情得語言特點(diǎn)。

  ①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

  ②討論:你覺得唱片里的哪一句最好聽,你最喜歡?

  (幼1:我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)③請(qǐng)個(gè)別幼兒回答問題,教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。

  ④幼兒配樂朗誦兒歌。

  【活動(dòng)延伸】

  1、出示第二張唱片圖板,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  2、與幼兒一起欣賞春天的圖片,在下次活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒替換散文中的部分語句。

幼兒園中班語言教案 篇6

  我班幼兒對(duì)園內(nèi)的“愛護(hù)環(huán)境”的標(biāo)志牌特別感興趣,孩子們紛紛問老師上面寫的什么,同時(shí)“五一”放假旅游時(shí)孩子們看到一些禁止的標(biāo)志牌,回到班里也互相議論,根據(jù)幼兒興趣也結(jié)合幼兒日常生活中表現(xiàn),選擇了《九只小豬旅行記》這個(gè)故事,通過講述九只小豬旅行中的遭遇,在發(fā)展幼兒語言能力的同時(shí),幫助幼兒初步懂得要聽從別人善意的勸告,遵守規(guī)則,促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽想象故事情節(jié),樂于表達(dá)自己的想法。

  2、理解故事內(nèi)容,感受聽從別人善意勸告和遵守規(guī)則的重要性。

  3、能簡單講述故事情節(jié)。

  環(huán)境與材料

  1、觀察搜集生活中禁止的標(biāo)記。

  2、大幅軸式圖片,幼兒每人一套小故事書。

  活動(dòng)過程

  1、引出話題:小朋友們五一放假都去哪兒了?你們喜歡旅行嗎?有九只小豬也要去旅行了,我們來看看他們旅行時(shí)發(fā)生了什么事情?

  2、閱讀理解:

  情節(jié)一:入草地 出示前三幅畫面,著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為

  和心態(tài),引發(fā)幼兒對(duì)故事主題的理解。

  提問:大家都看懂了嗎?小豬們在旅行中都發(fā)生了什么事?小豬看到警示牌了嗎?他們?yōu)槭裁催要進(jìn)入草地?

  教師小結(jié)故事內(nèi)容;小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌,可他們?nèi)滩蛔∵是進(jìn)入了草地,又吃又玩真開心,可是美麗的草地卻變成了垃圾場。

  情節(jié)二:過危橋

  教師出示危橋畫面,通過提問啟發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想,再呈現(xiàn)故事情節(jié)。

  提問:①小豬繼續(xù)往前走,這回他們又看到了什么?②為什么要豎這塊“禁止過橋”的牌子呢?③你們猜小豬會(huì)過去嗎?小豬過了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢?④我們一起來看看結(jié)果到底怎么樣了。

  情節(jié)三:鉆木桶

  教師講述時(shí)呈現(xiàn)“木桶”圖片,引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和結(jié)果的猜測。

  提問:九只小豬繼續(xù)往前走,

  突然它們聞到了香味。這香味從哪里來的?大蜜蜂桶旁邊也寫著什么,想想這回小豬們會(huì)怎么做?小豬們進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來,你們說一說結(jié)果會(huì)怎樣?

  3、拓展理解:采用提問與交流的形式,拓展幼兒對(duì)故事的.理解。

  提問:九只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?這些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?

  九只小豬還要繼續(xù)旅行,一路上他們還會(huì)看到“禁止”的牌子嗎?他們會(huì)怎么做呢?請(qǐng)幼兒討論后交流自己的想法。

  情節(jié)四:過天橋

  小豬繼續(xù)往前走,他們又看到了什么?會(huì)怎樣做呢?

  4、請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事

  5、引導(dǎo)幼兒自由看小故事書、講述故事,然后師幼共同完整講述故事。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的警示牌并在生活中遵守。

幼兒園中班語言教案 篇7

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

 。1)在操作過程中學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞。

 。2)激發(fā)參與講述活動(dòng)的興趣。

 。3)教育幼兒在生活中要注意觀察,將廢舊物有效的'利用起來。

  制作材料:月餅盒、紙卷筒、方便面紙碗、卡紙、紙杯、藥瓶紙盒等。

  制作步驟:

  (1)在方便面紙碗的外面畫磚紋,碗口向下做井。

 。2)紙卷筒做樹干,用綠色卡紙做樹葉,粘貼在樹上。

 。3)用卡紙畫猴子后剪出外形并過塑。并在猴子的背面粘貼上磁鐵。

 。4)打開紙盒,用深藍(lán)色卡紙做背景,然后將井、樹和猴子一起置于盒子里,組合成《猴子撈月亮》的故事畫面。

  操作要求:

  低、中水平:能對(duì)這個(gè)故事感興趣,愿意操作,并能愛護(hù)玩具。

  高水平:自己能獨(dú)立的一邊講述故事、一邊操作玩具,做到口手的統(tǒng)一。

【幼兒園中班語言教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班語言的教案12-07

中班語言活動(dòng)教案中班語言活動(dòng)教案03-10

幼兒中班語言教案大全 幼兒園中班語言教育教案04-13

[精選]幼兒園中班語言教案07-04

幼兒園中班語言教案【精選】07-04

幼兒園中班語言教案[精選]07-05

(精選)幼兒園中班語言教案07-04

幼兒園中班語言領(lǐng)域教案01-25

幼兒園中班語言比尾巴教案02-10

幼兒園中班語言活動(dòng)教案05-17