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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-08-21 02:56:52 幼兒教案 我要投稿

【實用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇

  作為一名教師,常常需要準備教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標:

  1、通過操作活動,感知物體的上、下方位。

  2、能正確點數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。

  3、積極參與活動,體驗成功的快樂。 過程:

  一、猴媽媽在哪里。

 。ㄒ唬┏鍪拘『锖蜆洌鞔_上、下的'概念。

  師:1、猴媽媽來和我們玩游戲了,誰來說一說,猴媽媽在樹的哪里?(猴媽媽在樹上邊)

  2、[出示標記↑↓標記]這兩個標記哪個可以表示、猴媽媽的位置?為什么?

  3、現(xiàn)在,猴媽媽在樹哪里?(猴媽媽在樹下邊)

  4、[出示標記↑↓標記]我們可以用哪個標記表示猴媽媽的位置?為什么?

  二、小猴爬樹。能夠按數(shù)取物,并按要求方位取放夾子。

  師:1、今天,猴媽媽把他的孩子帶來了,我們一起來數(shù)一數(shù),他帶來了幾只小猴子?(點數(shù)5只猴子)

  2、猴媽媽想讓我們和小猴子一起玩上上下下的游戲,她給每個小朋友都準備了一顆小樹,

  a、小樹的樹干上有幾個點點,就請你在小筐里取出幾只小猴子。提問2—3名

  幼兒,你的樹干上有幾個點點?你請出來了幾只小猴子?

  b、出示向上的標記↑,請幼兒按標記把小猴子夾到樹上邊。

  c、出示向下的標記↓,請幼兒按標記把小猴子夾到樹下邊。

  d、請小猴一只一只回小筐休息。

  三、調(diào)皮的小猴。以自身為中心,辨認上、下。

  師:1、小猴子可調(diào)皮了,他還想在我們小朋友的身體上跳來跳去呢。

  2、你知道咱們身體的上邊都長著什么嗎?(頭、肩、頭發(fā)、五官)

  3、我們身體的下邊長著什么?(腳、腿)

  4、這里有卡片,我們來看看,這個是什么意思?

  請你選一張你喜歡的卡片,按照小卡片上的提示,讓小猴子在你的身體上玩一玩。

  5、個別提問:你有幾只小猴子,他們跳到哪里了?

  6、請所有小猴子回小筐休息,幼兒互換點卡,再次游戲。

  四、游戲:《上上下下》。

  上上(上邊拍手兩下),下下(下邊拍手兩下),骨碌骨碌一(兩臂繞圈兩次后手指出相應(yīng)指頭),骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五,大家拍手笑哈哈!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計思路:

  《綱要》中指出:“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探究的對象!

  小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣,因此我設(shè)計了這個活動。但小班幼兒還處于具體形象思維,對圖形的認識需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐富的、可操作的材料,讓幼兒拼擺圖形促進幼兒動手操作能力的發(fā)展,同時提高他們參與活動的積極性。

  活動目標:

  1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

  2、體驗參與活動的快樂。

  活動準備:

  1、房子一間、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

  2、小白兔頭飾一個,請一名大班幼兒扮演小白兔

  3、形狀、大小不同的幾何圖形多個

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^看情境表演:

  這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。(大家打招呼)

  我想去外面去玩。(幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤),嗚嗚,怎么回事呀?原來地上都是洞洞(小白兔裝著一拐一拐的回家了。)我們來看看這些洞洞是什么形狀的?(圓形------)誰能想出一個好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒呢?我們一起把馬路來修好吧。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)圖形:

  哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭,請你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀,讓我們坐下來休息一下吧?匆豢茨隳玫降氖鞘裁葱螤畹氖^,可以和旁邊的小朋友講講。

  提問,你的是什么形狀的,有幾條邊?幾只角?講完后請相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。

  逐個形狀提問。

  (三)幼兒操作:

  休息了一會,我們馬上要修路了,請小朋友把這些石頭填到坑里好嗎?但在填的時候有一個要求,請你們把圓形的石頭放進圓形的'坑里,把三角形石頭放進三角形的坑里,把正方形石頭放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平。ㄕ堃晃挥變菏痉叮

  幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

 。ㄋ模┯螒蚧顒樱

  路修好了,讓我們一起來走一走平不平。

  1、學(xué)小動物走路。

  2、做個找圖形的游戲。教師說什么形狀,幼兒就站在什么形狀的圖形上。把路修好了,我們請小白兔一起出來吧。小白兔說:小朋友真能干,謝謝你們,我們一起來跳個舞吧?(放音樂)天色不早了我們回家吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  小班的幼兒對于顏色的認識較少。所以讓幼兒準確的說出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在一系列的情景活動中引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。讓每個幼兒在游戲中體驗感知認識顏色,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的.興趣,體驗游戲盒操作活動的樂趣。

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類,發(fā)展幼兒的思維能力。

  2.樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1.貼有不同顏色的三個盒子。

  2.實物糖果。(紅、黃、藍三種顏色的包裝)

  3.課件。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.師:“李老師今天給小朋友們帶來了個客人,我們一起來看看它是誰呢?”

  師:“我們來跟巧虎打個招呼吧!巧虎說小二班的小朋友們真有禮貌,所以巧虎要送你們禮物呢!你們猜猜看是什么呢?”

  2.引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。

  師:“這個糖果是什么顏色的?穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果,除了紅色糖果還有哪些糖果呢?”

  二、游戲,糖果找家

  1.游戲:糖果找家。

  (1)師“巧虎知道這有好多的小朋友,所以帶來好多糖果呢!可是糖果太多了,巧虎看的頭都暈了,我們一起來幫巧虎分分類吧!”

  出示三種不同顏色的家:“這是什么顏色?(紅色),紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?”(紅色糖果) 用同樣方法認識黃色、藍色的家。

 。2)請個別幼兒來示范送糖果回家。

  師:“現(xiàn)在我要請幾位小朋友把這三個糖果送回家!边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果,我送你回家”。

  2.幼兒操作。

  幼兒自由送糖果,老師檢查。

 。1)師:“這兒還有好多糖果沒回家呢,我們一起送它們回家吧!边吽瓦呎f“X色糖果,我送你回x家”。

  三、小結(jié),品嘗糖果

  將糖果發(fā)給幼兒,并讓幼兒與邊上同伴互說“我的糖果是X色”。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。

  3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄操作材料。

  活動準備

  1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

  2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣

  1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

  你吃過什么水果?

  2、幼兒講述

  二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點

  1、出示水果的黑白圖片

  師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

  2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)

  3、展示三種水果的圖片

  師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標記送水果回家

  1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。

  2、出示貼有水果的籃子

  師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?

  哪個是水果寶寶的汽車呢?

  我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車!

  :籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

  3、幼兒操作

  4、檢查操作結(jié)果

  四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

  1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

  2、出示三個不同顏色的家

  師:瞧!這三個家有什么不一樣?

  3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的`家。

  我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

  4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

  五、結(jié)束部分

  師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。

  2、通過實際操作活動體會"1"和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動物卡片需要5張。

  活動過程:

  一、感知"1"

  1、談話引導(dǎo):

 。1)教師:"小朋友你們喜歡小動物嗎?你們最喜歡的動物是什么?"

  (2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動物。

  2、教師展示小動物卡片(每種小動物拿出一張卡片)。

 。1)將卡片依次粘貼在黑板上。

  (2)提出問題:"老師這里有許多可愛的小動物,你們喜歡其中的哪只動物呢?"

  (3)引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動物名稱,如:一只貓;一只小狗。

 。4)教師依次舉起小動物卡片,幼兒一一說出動物名稱后,教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出:它們都是一只。

  二、感知"許多"

  1、教師展示小動物卡片。

  (1)把動物卡片依次排開,把一只小動物的貼在一邊,把剩下的動物卡片全部粘到一邊。

  (2)教師:"小動物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動物。"

  2、區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調(diào)說出"一只貓",指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復(fù)幾次,并帶領(lǐng)孩子說出。

  三、聽覺分辨"1"和許多

  1、情節(jié)引導(dǎo):"小貓很高興認識你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽,她在唱什么?"

  2、教師拿起小貓的`卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵……"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵"

  3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

  四、實際操作感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里,請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時進行指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設(shè)計來說,安排是很科學(xué)、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設(shè)計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。

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