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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-09-18 08:32:53 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案范文匯總十篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案范文匯總十篇

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛(ài)好等方面的差異,嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。

  2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的),各色紗巾和各色花布,木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈,插塑兩筐、寶高玩具一筐,水彩筆、白紙、墊紙板等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

  (1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

  教師:"啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具,我們來(lái)開(kāi)個(gè)化妝舞會(huì)好不好?"

  (2)教師:"請(qǐng)你想一想,你想把自己打扮成什么角色?""前面有一面鏡子,請(qǐng)小朋友打扮好以后,到鏡子跟前照一照,看看你化妝好的樣子。"

  (3)幼兒按自己的意愿打扮自己。

  (杜鵑圓舞曲響起,由輕漸強(qiáng))

  (4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助,觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒:"你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子,看看你現(xiàn)在成誰(shuí)了?"

  2、化妝舞會(huì)。

  (1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來(lái)。(音樂(lè)漸輕)

  (2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

  ①請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

  教師提問(wèn):"你化妝成誰(shuí)了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"

  ②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià):"我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!""你的動(dòng)作很優(yōu)美!""你很細(xì)心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)格。

 、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

  請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色;請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。

 、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié):"平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天,從小朋友化妝中,我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛(ài)好不同,表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的'優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方,表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì),表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美,表情很好。但是有的女孩子膽子太小,該向男孩學(xué)習(xí),有的男孩動(dòng)作很快,但是粗心大意不夠細(xì)致,你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。"

  (3)開(kāi)始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞,盡情地展示自己的風(fēng)采。

  3、游戲《找男孩,找女孩》。

  (1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒,引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。

  "今天,聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里開(kāi)化妝舞會(huì),幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!"

  (鼓掌歡迎)

  (2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂(lè))

  (3)游戲《找男孩,找女孩》。

  ①教師:"下面就玩一個(gè)《找男孩,找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看,誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩?"

 、谟變喊l(fā)表自己的意見(jiàn)。

 、劢處熞龑(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音,興趣、愛(ài)好等方面區(qū)分,鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。

  (4)請(qǐng)小朋友在紙上寫(xiě)出男孩的號(hào)碼。

  教師:"通過(guò)一系列測(cè)試,我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫(xiě)在紙上。"

  (5)公布正確答案。

  教師:"小朋友的答案都寫(xiě)出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對(duì)的呢?請(qǐng)小猴們脫下你們的帽子,讓我們看看。""看出來(lái)了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。""原來(lái)x號(hào)、x號(hào)是男孩子表演的,x號(hào),x號(hào)是女孩子表演的,看看你手中的答案,你答對(duì)了嗎?"

  (6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神,小結(jié)幾種辨別方法,鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

  4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

  活動(dòng)反思

  存在不足之處,整堂課下來(lái)還是有個(gè)別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩 ,以后要多向同事們學(xué)習(xí)上課的方式。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解書(shū)在中國(guó)古代的演變過(guò)程及造紙術(shù)、印刷術(shù)之間的聯(lián)系;

  2、嘗試了解書(shū)在中國(guó)古代的演變過(guò)程及相關(guān)發(fā)明;

  3、為中國(guó)的文化悠久感到自豪。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、古書(shū)實(shí)物模型、閱讀區(qū)的圖書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞圖片或者實(shí)物,引出關(guān)于古代書(shū)籍的話題討論

  1、萌發(fā)討論興趣。

  觀看各種書(shū)籍的圖片或者實(shí)物:“小朋友,你們看這里有這么多的圖片,你們喜歡嗎?”

  2、了解書(shū)的作用。

  教師:“書(shū)給我們帶來(lái)哪些幫助?”

  小結(jié):書(shū)里有許多我們愛(ài)聽(tīng)的、有趣的故事,也告訴我們?cè)S許多多的知識(shí),還能讓我們玩游戲、畫(huà)畫(huà)、唱歌,它真是我們的好朋友。

  3、思考書(shū)的來(lái)歷。

  “在很久很久以前的古代,人們沒(méi)有筆,也沒(méi)有紙,更沒(méi)有書(shū),人們是怎樣記錄、學(xué)習(xí)的呢?書(shū)是如何產(chǎn)生的呢?”

  二、對(duì)圖片和實(shí)物進(jìn)行講解和討論,認(rèn)識(shí)古代的書(shū)

  1、欣賞古代書(shū)的PPT課件。

  圖片包括甲骨文、有文字的陶器和青銅器、簡(jiǎn)策、版牘和帛書(shū)、帛畫(huà)。提問(wèn):“你看它像什么?是用什么東西做的?”“你找到你覺(jué)得有趣的圖案了嗎?”

  小結(jié):這些都是中國(guó)古代的書(shū)。在紙還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)的時(shí)候,聰明的古代人用工具將文字刻在或?qū)懺邶敋、竹?jiǎn)和絹布上。

  2、觸摸實(shí)物并討論古代書(shū)的特點(diǎn)。

  將龜殼、動(dòng)物骨頭、竹簡(jiǎn)、木片和絹布等按照小組分發(fā),請(qǐng)幼兒用手感知它們的質(zhì)地。

  提問(wèn):“字是如何寫(xiě)上去的呢?猜猜看!”“古代人為什么要開(kāi)動(dòng)腦筋、想盡辦法把字刻在那么堅(jiān)硬的物品上去?”

  小結(jié):為了把語(yǔ)言流傳下去,為了保留祖先的智慧,為了讓我們的民族更加強(qiáng)大,我們的祖先尋找到各種適合刻字的物品,制作成最原始的書(shū)籍。

  三、引申話題,了解造紙術(shù)、印刷術(shù)對(duì)古代書(shū)籍發(fā)展的推動(dòng)作用

  1、討論造紙術(shù)和印刷術(shù)。

  啟發(fā)談話:“我們現(xiàn)在還用龜殼、竹簡(jiǎn)、木片做書(shū)嗎?”“用紙做書(shū)有哪些好處?”“是誰(shuí)先發(fā)明紙的'呢?”

  2、觀察圖片理解造紙術(shù)和印刷術(shù)。

  “東漢時(shí)期的發(fā)明家蔡倫利用樹(shù)皮、麻頭及敝布、漁網(wǎng)等原料,經(jīng)過(guò)挫、搗、抄、烘等工藝制造出輕便、利于書(shū)寫(xiě)的紙。”“宋朝的發(fā)明家畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),將紙書(shū)變成批量生產(chǎn),降低了書(shū)制作成本和難度,讓書(shū)成為普通老百姓都能看得起的物品,推動(dòng)了文明的傳播!

  小結(jié):中國(guó)古代有許多的發(fā)明創(chuàng)造,其中造紙法、印刷術(shù)、指南針和火藥是最著名的四大發(fā)明。正因?yàn)橛辛嗽旒埛、印刷術(shù),各種各樣的書(shū)才被生產(chǎn)出來(lái),世界上才會(huì)有現(xiàn)在這些美麗、實(shí)用、各式各樣的圖書(shū)。

  3、鼓勵(lì)幼兒分享交流。

  關(guān)于多種類(lèi)型圖書(shū)的討論:“除了紙書(shū),你還看過(guò)哪些材料做的書(shū)?”“它們都有什么特殊的地方呢?”“如果讓你做一個(gè)小發(fā)明家,你想發(fā)明什么樣的圖書(shū)?”

  四、自主選擇各式圖書(shū)進(jìn)行閱讀體驗(yàn),幫助幼兒對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生自豪感

  自主閱讀!拔覀兊拈喿x區(qū)里有多種多樣的書(shū),請(qǐng)小朋友們?nèi)ミx擇你想看的,和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你為什么選這種書(shū),它最吸引你的地方在哪里。”

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭,懂得節(jié)約用水。

  2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  禁止標(biāo)志的圖片

  活動(dòng)流程:

  討論--檢查--制作

  (一)討論師:有一次,老師聽(tīng)見(jiàn)水龍頭在哭,水龍頭為什么要哭呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  師念兒歌第一、二句,想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

  師念兒歌第三、四句,我們?cè)鯓幼隽,水龍頭不哭了?對(duì),我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭,要節(jié)約用水。

  師幼一起念兒歌兩遍。

  (二)檢查師:我們到幼兒園各處去檢查,幼兒園里有沒(méi)有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,怎么做?

  師幼一邊念兒歌,一邊檢查有沒(méi)有在"哭"的水龍頭。

  發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,擰緊水龍頭。師:對(duì),我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,要主動(dòng)、及時(shí)地關(guān)緊水龍頭,不浪費(fèi)水。

  (三)制作師:我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭?

  師:我們可以畫(huà)標(biāo)志!為什么?(讓別人看見(jiàn)標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志,該怎么畫(huà)?讓幼兒思考。

  師:我們認(rèn)識(shí)過(guò)哪些標(biāo)志?幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的`圖片,這是什么標(biāo)志?(禁止標(biāo)志)我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)約用水,怎么畫(huà)?在紅圓圈里畫(huà)什么?(畫(huà)上滴水的水龍頭。畫(huà)上玩水的小朋友。)師出示警示標(biāo)志的圖片,這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫(huà)?在黃三角形里畫(huà)什么?

  幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志,貼在日常用水的地方。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)檫x材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn),故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒知道了水的用處,懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見(jiàn)解,傾聽(tīng)同伴的介紹。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

  2、制作的郵筒一個(gè)

  活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:

  1、 回憶交流,提問(wèn)問(wèn)題:

  --"上次我們?cè)诖篑R路上看到了郵筒,也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去,然后由郵遞員去送信的,對(duì)嗎?那小朋友們?nèi)ミ^(guò)郵局嗎?

  你們到郵局去干什么呢?"

  2、 出示圖片,梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)師生共同討論自己對(duì)郵局的認(rèn)識(shí):

  --"郵局的標(biāo)志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢(qián)、取錢(qián)、打電話、訂報(bào)紙雜志、帶收煤氣、電話、自來(lái)水費(fèi)等。)"看一下照片,郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱(chēng)、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個(gè)人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個(gè)稱(chēng)啊?稱(chēng)是用來(lái)干什么的呢?""這里的人們?cè)诟蓡?"(儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù))

  3、 了解郵局工作人員的工作情況:

  "這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業(yè)務(wù))"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業(yè)務(wù))"那這個(gè)阿姨又在做什么呢?"(辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù))原來(lái)啊,郵局的叔叔阿姨們都有各自的.工作崗位,做的事情都是不。一樣的。

  活動(dòng)反思:

  了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系,難點(diǎn)是掌握寄信的步驟,在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語(yǔ)言能力。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流

  3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地球儀,陽(yáng)光(手電筒一防止那天沒(méi)有出太陽(yáng))。紅色五角星。

  用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”

  夜晚圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、由圖片引出話題。

  師:你們看;老師手里有什么呢 ?畫(huà)的是什么時(shí)候呢?都畫(huà)了些什么東西呢?你們覺(jué)得好看嗎?

  二、討論黑夜的秘密。

  1、引出話題。

  師:你們覺(jué)得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的.呢?那是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)才形成了黑夜,(教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn))我們來(lái)一起看看是不是因?yàn)榈厍虻淖詡鞑判纬闪撕谝购桶滋臁?/p>

  2、教師做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)介紹:教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側(cè)。在地球儀中國(guó)地域上貼上一個(gè)紅星代表中國(guó)。

  師:地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀表示地球自轉(zhuǎn),手電筒則表示太陽(yáng)光。老師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,你們看會(huì)有什么樣的現(xiàn)象?

  3、教師操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。

  師:當(dāng)紅星對(duì)著光時(shí)我們這里是白天還是黑夜呢?那當(dāng)紅星背離陽(yáng)光時(shí),我們這里是白天還是黑夜呢?

  4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  師:地球在自轉(zhuǎn),在自傳的過(guò)程中,有些地方就能照到光,有些地方就沒(méi)有了,當(dāng)陽(yáng)光照著一個(gè)地方時(shí)那它就是白天,遠(yuǎn)離時(shí)他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

  三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

  教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說(shuō):小朋友們好!我是白天先生,我是黑夜小姐,(兩者間相互提問(wèn))如:白天先生,你們那是什么樣的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互問(wèn)一下各自特有的東西)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:美工——漂亮的夜晚

  小百科:地球是一個(gè)很大的圓球,它自己不會(huì)發(fā)光,地球上之所以有白天和黑夜的區(qū)別,都是由于地球自轉(zhuǎn)的緣故。太陽(yáng)離我們地球很遠(yuǎn),對(duì)于地球來(lái)說(shuō),它是固定不動(dòng)的。地球不停地從西向東旋轉(zhuǎn),一天轉(zhuǎn)一圈,所以地球總是一半向著太陽(yáng),一半背著太陽(yáng)。向著太陽(yáng)的半邊接收到太陽(yáng)光,就是白天,背著太陽(yáng)的半邊就是黑夜。地球自轉(zhuǎn)一圈就有一次白天、黑夜的變化,地球總是不停地轉(zhuǎn)著,白天和黑夜總是不斷地 、有規(guī)律的變換著。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):觀察春天的花與鳥(niǎo),激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

  技能目標(biāo):學(xué)唱兒歌《春天》,感受春天的美。

  情感目標(biāo):體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中如何與同伴相處活動(dòng)難點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察過(guò)春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備:與春天有關(guān)的圖片(小鳥(niǎo)、花、蝴蝶、蜜蜂等)

  活動(dòng)過(guò)程

  基本環(huán)節(jié):

  活動(dòng)一:花兒開(kāi)了,鳥(niǎo)兒叫了1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么?”

  2、帶幼兒到戶(hù)外觀察:觀察花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。

  3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

  4、粘貼:“春天來(lái)了”,可作展出用。

  5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

  活動(dòng)二:小朋友樂(lè)了

 。1)引出春游

  ①幼兒自選動(dòng)物頭飾,說(shuō)出自己表演的角色名稱(chēng)。

 、谡Z(yǔ)言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?

 、塾螒蚧顒(dòng):小動(dòng)物上公共汽車(chē)。

  (2)春游途中

 、儆螒颉包c(diǎn)名”,要求被喊到的`小動(dòng)物用叫聲回答。

  ②設(shè)置情景:小貓、小狗想上車(chē)。

 、塾變航煌

  a)招呼小貓小狗;

  b)給小貓小狗讓座。

 。3)解決問(wèn)題

 、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧岢鰡(wèn)題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

 、谟變河懻摚

  a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

  b)怎么幫助熊婆婆?

  ③角色交往:

  a)安慰熊婆婆;

  b)送熊婆婆上醫(yī)院。

  (4)引導(dǎo)講評(píng)

 、賻椭鷦e人是件最快樂(lè)的事,夸獎(jiǎng)各位小朋友。

 、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解,會(huì)造成“白色污染”,感知其危害性。

  2、通過(guò)制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地:華蓋山

  2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;

  3、實(shí)驗(yàn)用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī);課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

  4、錄音機(jī)、歡快的歌曲

  5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┳咝闳雸(chǎng)(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)

  1、幼兒走秀后入座。

  2、師提問(wèn):你們身上的多了一樣什么東西?

  3、討論塑料袋的好、壞。

  4、家里人是如何處理塑料袋的?

 。ǘ┧芰洗奈:π裕ú榭磳(shí)驗(yàn)結(jié)果)

  1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,證明塑料袋的危害性:

  A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

  2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  3、師提問(wèn):這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們?cè)谀抢镞見(jiàn)過(guò)呢?(幼兒發(fā)散性回答)

  4、總結(jié):散落的`塑料袋會(huì)造成“視覺(jué)污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

 。ㄈ┲谱鳝h(huán)保袋

  1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧!

  2、幼兒制作環(huán)保袋。

  3、把環(huán)保袋送給路人!

  反思:

  “小小塑料袋”這活動(dòng)中,我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性,更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”這就說(shuō)明了,既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更應(yīng)該從小培養(yǎng)!

幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件 展板 記錄單活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯職馐鞘裁?-談話引出勇氣師:聽(tīng)說(shuō)過(guò)"勇氣"這個(gè)詞語(yǔ)嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

  這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一看吧。

  演示課件,講述不同的勇氣。(音樂(lè)先起,慢慢開(kāi)始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

 。ㄈw納提升,理解勇氣師:我們一起先來(lái)看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車(chē)不用安全輪。 這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

  *勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)?纯催有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來(lái)。 失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

  現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣,一起來(lái)講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

 。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來(lái)講講**吧。

  孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

  接下來(lái)看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒,來(lái)講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

  還有兩種勇氣,誰(shuí)也來(lái)講一講。

  教師: 你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說(shuō)明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺(jué)得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

 。ㄎ澹┯螒蛑械挠職鈳煟航酉聛(lái),一起來(lái)做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背,還有一些孩子一起張開(kāi)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿的孩子要接住他。

  游戲前提問(wèn):*上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試,說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

  你現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣?

  *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

  聽(tīng)到朋友們對(duì)你說(shuō)的話,現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?

 。ㄖ鲃(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)*拿的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說(shuō)到堅(jiān)持,說(shuō)到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽(tīng)了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見(jiàn)證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開(kāi)始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的.團(tuán)結(jié)和出色游戲后:老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說(shuō)明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

  (六)結(jié)束部分(安靜,音樂(lè)起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開(kāi)心嗎?一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永,肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。

  活動(dòng)背景:

  本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)。看著孩子們漸漸地成長(zhǎng)著,成長(zhǎng)的道路上可以收獲快樂(lè),收獲友誼,收獲博愛(ài)。同樣在成長(zhǎng)的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等,當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣,勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過(guò)讓孩子們了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己的勇氣,并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式,能夠正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2.能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件2.操作圖片每人一套3.高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),以過(guò)小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:小朋友們,瞧,在我們的前面有兩座橋,一座橋看上去怎么樣??jī)梢蛔鶚蚩瓷先ピ趺礃樱?/p>

  2.師:今天,我們有個(gè)任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊(duì)。

  3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過(guò)小橋,注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。

  二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

  1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的橋?

  (幼兒說(shuō)說(shuō)選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險(xiǎn)等。幼兒說(shuō)出選擇低橋的原因:因?yàn)楹ε拢赃x擇了低橋走過(guò)來(lái)。)2.師:那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣?(會(huì)有點(diǎn)害怕)3.教師:雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕,但是還是勇敢的走過(guò)了高橋,他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過(guò)來(lái)的。

  4.師:那誰(shuí)知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)5.教師:原來(lái)勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

  三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),了解勇氣的多種形式。

  師:其實(shí),我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來(lái)了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一一看、聽(tīng)一聽(tīng)把。

 。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過(guò)程。

  師:天黑了,月亮出來(lái)了,星星忽閃著眼睛,可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦?(幼兒回答他很害怕,不敢一個(gè)人睡覺(jué)······)2.教師:原來(lái)這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺(jué)心理感到很害怕。

  3.教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小寶寶最后有沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)。

  4.教師:小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕,一個(gè)人勇敢的睡覺(jué)了,還夢(mèng)見(jiàn)了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺(jué)不害怕,以后一個(gè)人睡覺(jué)也會(huì)害怕了。

  5.師:你們是一個(gè)人睡覺(jué)還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀?(有的一個(gè)人睡,有的腰大人陪。)那從明天開(kāi)始我們要試著有勇氣敢于一個(gè)人睡覺(jué)好嗎?

  6.教師對(duì)于勇氣作出:原來(lái),勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

  (二)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

  1.師:小朋友,你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕,你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。)2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒勇氣的含義。

  師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。老師呀,悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里,等下請(qǐng)你們輕輕的從小椅子底下拿出來(lái)仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

  3.幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,能夠在圖片上觀察出來(lái)一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為,從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。

  4.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是趕走懶惰。

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。

  1.教師講述小朋友貝貝搬到了新家,看到了很多的新朋友,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),貝貝會(huì)和新朋友說(shuō)些什么。(幼兒可能回答會(huì)打招呼,說(shuō)"你好"等。)2.師:貝貝說(shuō)你好就是在和新朋友打招呼,貝貝有可能會(huì)說(shuō):"嗨,我的名字叫貝貝,認(rèn)識(shí)你們真高興,你們呢?"3.教師:原來(lái)貝貝很有勇氣的主動(dòng)和新朋友打招呼,你們也有這樣的勇氣嗎?

  4.師:在我們身后有很多的你們有可能不認(rèn)識(shí)的新老師,你們有勇氣去主動(dòng)和新老師們問(wèn)好嗎?待會(huì)兒請(qǐng)你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的,你認(rèn)識(shí)了哪位老師?

  5.情境活動(dòng),幼兒和客人老師相互介紹,相互問(wèn)好。

  6.教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問(wèn)好的過(guò)程。

  7.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。

  四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。

  1.師:老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡,剛才我們說(shuō)到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢?讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧!

  2.教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。

  3.師:小朋友,在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多,你們還做過(guò)哪些有勇氣的事呢?誰(shuí)來(lái)講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么?

  4.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

  五、結(jié)束活動(dòng),挑戰(zhàn)高橋。

  1.師:小朋友,今天我們和勇氣交了朋友,收獲了很多勇氣,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?

  2.教師播放音樂(lè),與幼兒一起走過(guò)高橋,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集各種棉花制品,創(chuàng)設(shè)棉織品商店,棉桃。

  棉花生長(zhǎng)各階段圖片,農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

  觀察棉花,了解棉花的特征。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入 欣賞童謠《棉花》

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  "好了,這首童謠的名字叫什么?"(棉花)師:小朋友們,你們看過(guò)棉花嗎?(看過(guò))師:今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。

  二、認(rèn)識(shí)棉花

  1.觀察棉桃。

 。1)認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟?看,這是什么,我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸。" 師:"看一看,摸一摸,有什么感覺(jué)?"師:"哦,外面硬硬的殼,里面是白白的,這個(gè)呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃里面。"

  (2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來(lái),小朋友再來(lái)看一看這個(gè)棉花,我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,看看什么感覺(jué)?"師:"小朋友說(shuō)棉花白白的,軟軟的,真舒服,里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說(shuō))"真神奇,我請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。" 小結(jié):棉花白白的,軟軟的,它里面的纖維很長(zhǎng),所以我們能把它捻成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉線,棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

  2.觀察整株棉花。

  師:"認(rèn)識(shí)了棉花,那老師問(wèn)小朋友們,你們知道棉花生長(zhǎng)在什么地方嗎?"師:"哦,那我們來(lái)看看是不是呢?"(出示棉花圖片)師:"棉花長(zhǎng)在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹(shù),莖桿上長(zhǎng)著小枝,小枝上長(zhǎng)葉,先結(jié)棉鈴,后開(kāi)花,花謝后結(jié)棉桃,棉桃成熟裂開(kāi),吐出一朵朵雪白的棉花。" (配以圖片講解)

  三、了解棉花的用途

 。1)棉花有什么作用師:"你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結(jié):棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料,棉花根可以做藥?磥(lái)棉花對(duì)于我們的'日常生活真的很重要。"

 。2)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些東西也是棉花做的?

  四、了解體驗(yàn)農(nóng)民伯伯

  了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,知道農(nóng)民伯伯很能干,體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。

  師:"棉花的作用這么大,你知道棉花是誰(shuí)種出來(lái)的嗎?"(農(nóng)民伯伯)

  師:"種棉花也是需要技術(shù)的,那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來(lái)就看一段關(guān)于種棉花的故事。"

  總結(jié):春天的時(shí)候,農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,當(dāng)長(zhǎng)出小棉株后,就要不斷的松土、施肥、除蟲(chóng)。小棉株長(zhǎng)大后,還要整枝,去掉多余的枝葉,使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天,才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易!"活動(dòng)結(jié)束:

  師:今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶,回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇10

  3月15日消費(fèi)者權(quán)益日馬上到來(lái)了,幼兒知道很多的節(jié)日但對(duì)于3月15日而言,很多的幼兒都不知道這個(gè)節(jié)日,也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計(jì)了《維權(quán)3.15》。通過(guò)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)了本節(jié)課內(nèi)容,以平時(shí)的逛超市來(lái)引出課題,通過(guò)課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,在討論中整理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類(lèi)。

  3、了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,激發(fā)幼兒打假的熱情。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情景布置(超市區(qū)角)、PPT課件

  過(guò)程實(shí)錄:

  1、逛超市區(qū)角,引出課題。

  —“小熊超市開(kāi)業(yè)了,邀請(qǐng)小朋友去購(gòu)物!

  ①師生共同逛超市,幼兒選擇自己喜愛(ài)的食品。

  (通過(guò)逛超市引出課題,同時(shí)引起幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。)

 、谟變簷z查所買(mǎi)食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

  (幼兒在已會(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買(mǎi)的食品,并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過(guò)的知識(shí)。)

  2、觀看課件,了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果。

  ①幼兒看課件并說(shuō)說(shuō)看到了什么。

  (通過(guò)課件吸引幼兒的注意力,讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害。)

 、谠俅斡^看課件,教師提問(wèn)幫助幼兒理解課件內(nèi)容。

  —“課件里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢?(因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭?

  “刺猬身上的刺為什么都沒(méi)有了?(因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水)

  “豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品)

  (PPT課件給幼兒帶來(lái)好奇,根據(jù)課件內(nèi)容讓幼兒猜測(cè)課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力被課件吸引住了,幼兒的答案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。)

 、壅(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

  —“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果有什么想法呢?”

  (幼兒在觀看課件后,對(duì)這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果說(shuō)出了很多自己的想法,非常同情那些受害的消費(fèi)者。)

  ④教師小結(jié):偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)很多危害,危害到了我們的面貌、身體健康,嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購(gòu)買(mǎi)。

  (在此環(huán)節(jié)中,通過(guò)課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,激發(fā)了幼兒打假的熱情。)

  3討論買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品因如何處理:

 、僬(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品或過(guò)期產(chǎn)品的感受和處理方法。

  —“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I(mǎi)到了偽劣產(chǎn)品,心情怎么樣呢?”

  “我們買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢?”

  “我們要怎么處理這些東西呢?”

  “如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”

  (根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品的處理方法,有些幼兒說(shuō)扔了、送人,賣(mài)掉,拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)

  ②教師講解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí)。

  —“如果我們買(mǎi)到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換,如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換,我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴,來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益!

  (通過(guò)討論,教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的'方法——到消費(fèi)者協(xié)

  會(huì)投訴,增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。)

 、塾^看PPT,了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

  —“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”

  “你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷(xiāo)毀)

  (在此環(huán)節(jié)中,幼兒猜測(cè)工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品,最后通過(guò)PPT課件告訴幼兒工作人員是如何處理的。)

  4、幫助小熊檢查超市的食品。

 、俳處熤v解操作要求:

  —“我們要把過(guò)期的食品找出來(lái)放到邊上的回收箱里,再把食品按種類(lèi)來(lái)上架擺好!(可以按糖果類(lèi)、薯片類(lèi)、餅干類(lèi)、飲料類(lèi)等來(lái)分類(lèi)。)

 、谟變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

 、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。

  (幼兒操作,復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒在購(gòu)物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。)

  5、延伸活動(dòng):處理偽劣產(chǎn)品。

  —“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來(lái)了,現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”

  (在延伸活動(dòng)中,讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品,以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來(lái)再騙人。所以在處理上一定要完全銷(xiāo)毀,不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。)

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)始,在活動(dòng)中通過(guò)觀看課件來(lái)讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,同時(shí)課件很好的吸引了幼兒的注意力,也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中,幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論,幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)課件、討論和來(lái)擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

  課件很好的描述了偽劣產(chǎn)品對(duì)人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力.通過(guò)猜測(cè)課件內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。

  活動(dòng)反思:

  1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)合理。我本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo):一是讓學(xué)生掌握關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益方面的基本知識(shí)了解維權(quán)途徑。二是在掌握運(yùn)用本課知識(shí)的基礎(chǔ)上深化對(duì)評(píng)析題、意義題、和建議題的答題方法。從整節(jié)課來(lái)看這個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)還是合理的,學(xué)生的運(yùn)用也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  2、教學(xué)理念體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。我這節(jié)課的設(shè)計(jì)關(guān)注了學(xué)生的主動(dòng)性主體性,從知識(shí)框架的整理到快速記憶以及典型例題的講解分析,我都是極大的發(fā)揮他們的主體性。知識(shí)框架由兩個(gè)學(xué)生板書(shū)整理,全體學(xué)生在學(xué)案上整理然后集體糾錯(cuò)補(bǔ)充;快速記憶環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)桌間互相檢查,做到所有人都能被檢查以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;典型例題分析,運(yùn)用自主看整體試題,然后學(xué)生分組討論并派代表講解全體學(xué)生糾錯(cuò)補(bǔ)充的方式來(lái)完成。從課堂效果上看,課堂氣氛良好學(xué)生表現(xiàn)踴躍并有所收獲。

  3、習(xí)題設(shè)計(jì)比較典型。我這次設(shè)計(jì)的習(xí)題大多是中考試題有一定的代表性。而且我盡量關(guān)注學(xué)生的答題情況能及時(shí)看到學(xué)生的錯(cuò)題和差異,比如選擇題第八題絕大多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)誤這其中也包括我,而明雪能及時(shí)看到第四個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的,應(yīng)該是“向人民法院提起訴訟”而不是“向人民檢察院提起訴訟”。對(duì)于她我及時(shí)給予了表?yè)P(yáng)。

  不足:

  1、部分重點(diǎn)知識(shí)處理過(guò)粗。本節(jié)課看上去知識(shí)比較簡(jiǎn)單,但是運(yùn)用中卻大有玄機(jī),這從學(xué)生做題情況就可以看出來(lái),出題率比較高。反思原因我覺(jué)得是因?yàn)槲以谙M(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容上處理過(guò)于粗造成的,消費(fèi)者的權(quán)益是出題點(diǎn),我只是單純的讓學(xué)生進(jìn)行了記憶而學(xué)生不理解所以在做選擇題是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我在此處應(yīng)該是讓學(xué)生重讀消費(fèi)者的四項(xiàng)權(quán)益然后立即做典型習(xí)題以進(jìn)行鞏固知識(shí)點(diǎn)。

  2、答題技巧的點(diǎn)撥上應(yīng)該更規(guī)范。這個(gè)問(wèn)題尤其是表現(xiàn)在凱講的意義題時(shí)。我應(yīng)該細(xì)化此題:食品安全法既然是法律就應(yīng)該定位到政治文明、依法治國(guó)的知識(shí)上。再有,是法律就應(yīng)該有法律的作用。第三點(diǎn)因?yàn)槭鞘称钒踩矫娴幕蛘呤窍M(fèi)者方面的就應(yīng)該有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和發(fā)展的。而在這個(gè)問(wèn)題上我進(jìn)行了點(diǎn)撥但是自我感覺(jué)條例性還是不很突出。

  3、最后的問(wèn)答題應(yīng)該更接近于時(shí)政熱點(diǎn)才對(duì)。消費(fèi)者問(wèn)題歷來(lái)是時(shí)政熱點(diǎn)我在設(shè)題時(shí)也應(yīng)該關(guān)注這些取材要與學(xué)生生活相關(guān)。

  4,時(shí)間掌握不是很準(zhǔn),所以造成最后的習(xí)題處理的有些倉(cāng)促。

  小百科:維權(quán)是指維護(hù)個(gè)人或群體的合法權(quán)益。維權(quán)的范圍可能包括人身?yè)p害、土地糾紛、 醫(yī)療事故、婚姻、家庭、繼承等民事糾紛,所進(jìn)行的行政及司法訴訟。

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