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幼兒園中班語言教案

時間:2024-07-13 21:20:40 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園中班語言教案集合七篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】幼兒園中班語言教案集合七篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  【活動目標】

  1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。

  2.引導幼兒信編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

  3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。

  【活動準備】

  1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

  2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

  3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

  【活動指導】

  一、初步感知理解作品階段

  1.出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

  2.教師有感情地朗誦整首詩歌。

  3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

  4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

  5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

  二、反復聆聽作品階段

  幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

  三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

  1.集體朗誦交流討論:

  詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖)

  詩歌時說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘巾,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

  提出嘗試問題,引導幼兒討論:你最喜歡認的家?

  教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。

  2.表演游戲

  教師放錄音,幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

  例:當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的`動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)

  3.出示嘗試題,引導幼兒仿編詩歌

  詩歌里說:“藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)

  例:

  藍藍的天空是小鳥的家,

  密密的樹林是蘑菇的家,

  綠綠的草地是小兔的家,

  清清的河水是水草的家,

  紅紅的花兒是密蜂的家,

  快樂的幼兒園是小朋友的家。

  幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來,再交流仿編的詩句。

  幼兒編出:

  藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。

  密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

幼兒園中班語言教案 篇2

  活動目標:

  1. 理解故事內(nèi)容,理解“孤獨、筆直”等詞匯的意思。

  2. 學說角色對話,會使用“請、謝謝”等禮貌用語,能大膽的表演故事內(nèi)容。

  3. 懂得遇到困難不放棄,體驗克服困難后成功的快樂心情。

  活動準備:

  1. 經(jīng)驗準備:幼兒有過迷路的經(jīng)歷。

  2. 物質(zhì)準備:故事課件,桌面操作教具,角色頭飾,房子背景。

  活動過程:

  一、引發(fā)回憶,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  提問:你迷路的時侯心情怎樣?會怎么辦?

  二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容出示課件

  完整講述故事,幼兒簡單了解故事內(nèi)容。

  1.提問:

 、龠@個故事講了一件什么事?

 、谛±鲜鬄槭裁匆フ掖罄鲜?

 、勰阒朗裁词恰肮陋殹?

 、苊月返男±鲜笥昧耸裁崔k法找到大老鼠的家的?向誰求助了?

  三、分段講述故事,學說角色對話,理解故事內(nèi)涵。

  配合桌面操作道具,分別講述2、3、4、5段:

  1.欣賞故事第二段,提問:小老鼠最先來到了誰的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的,小老鼠是怎么說的?

  2.欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的?小公雞是怎么回答的?“筆直向前走”是什么意思?試著走一走。

  3.欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“繼續(xù)往前走”是什么意思?試著走一走。

  4.欣賞故事第四段,提問;小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的`?獅子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?試著走一走。

  5.小老鼠在問路的時候,反復使用了一個好聽的詞,是什么?別人回答了他,他又說了什么?

  6.請你用這個好聽的詞跟小老鼠(青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠)問問路。

  四、引導幼兒表演故事內(nèi)容

  1.提問:這是一只怎樣的小老鼠?

  2.小結(jié):小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助,并且很認真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。

  3.引導幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

  活動延伸:

  活動區(qū)的時候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。

幼兒園中班語言教案 篇3

  活動目標

  1、體驗生氣的情緒,學習用合理的方式發(fā)泄不良情緒。

  2、知道生氣是一種正常的情緒。

  3、學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己生氣的情緒。

  活動準備

  幼兒用書、課件。

  活動過程

  一、故事導入

  教師將圖書內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽,然后與幼兒討論:小兔為什么生氣?你有生過氣嗎?什么事讓你生氣?

  教師小結(jié):生氣是一種正常的情緒,每個人都會有生氣的時候。

  二、學習處理生氣的正確方法

  師:生氣的時候你想干什么?

  請幼兒翻閱圖書內(nèi)容《我的感覺生氣》,請幼兒看圖說一說,小兔生氣了會做什么?它做得對不對?如果是你,你會怎么做?

  三、開心游戲:教師表演生氣后做的事情,請幼兒判斷正確與否

  四、改編歌曲《幸福拍手歌》:假如生氣的時候,你可以做開心的事……

  活動應變

  活動導入可以使用本班實際發(fā)生的事例。

  活動延伸

  教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”,如生氣的時候不可以打人、大聲吵鬧,可以做自己喜歡的事情等,然后用簡單的.繪畫表示這些內(nèi)容,在正確的行為圖畫旁邊打?qū)μ枺e誤的行為圖片旁邊打錯號。

  區(qū)角活動

  主題區(qū):在主題活動區(qū)貼上一起制作的班級“公約”,鼓勵幼兒用正確的方式處理負面情緒。

  家園同步

  1、請幼兒和家長一起閱讀幼兒用書,說一說自己生氣了可以怎么做。

  2、家長和幼兒制定家庭“公約”。

  隨機教育

  當幼兒在日常生活中產(chǎn)生負面情緒時,教師或家長引導幼兒回憶“公約”內(nèi)容,請幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。

  相關(guān)鏈接

  請幼兒觀看動畫電影《無敵破壞王》以及電視節(jié)目《爸爸去哪兒》片段(情緒化解、小伙伴互助等),感受正確發(fā)泄負面情緒的好處,學習與小伙伴相處的簡單方法。

  附錄:班級公約

  十大生氣不可以

  一、生氣不可以打人。

  二、生氣不可以罵人。

  三、生氣不可以推人。

  四、生氣不可以獨自跑出去……

幼兒園中班語言教案 篇4

  設(shè)計背景

  人和動物有著密切的關(guān)系,對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。

  活動目標

  1、喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。

  2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

  3、能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造力。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  重點難點

  重點:讓幼兒知道一心一意的含義

  難點:幼兒繪畫。

  活動準備

  背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

  活動過程

  一、觀察過程:

  1、師出示背景圖請幼兒觀察

  2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?

  二、欣賞并學習故事

  1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

  2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

  3、師提問幼兒:誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

  4、師生討論:我們應該向誰學習?為什么?

  5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。

  6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

  三、活動延伸:

  1、師生談話:小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?

  2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,

  3、教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽設(shè)計,發(fā)揮想象力。

  4、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

幼兒園中班語言教案 篇5

  活動目標:

  1. 在了解魯班造鋸的過程中得到啟發(fā),學會仔細觀察。

  2. 初步培養(yǎng)幼兒的推理能力,學習并了解事物間的聯(lián)系。

  3. 發(fā)展幼兒想像力,語言表達能力和良好的傾聽習慣。

  活動準備:

  1)“學來的本領(lǐng)”多媒體課件。

  2)鋸子、鐵條及硬海綿。

  活動過程:

  一. 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割,了解工具的作用。

  1) 這里有鋸子和鐵條,我們一起試一試將海綿分開來,感覺一下兩種工具有什么不同?你喜歡用什么工具?

  2) 你在哪里看到過鋸子?

  3) 你知道鋸子是怎么發(fā)明出來的嗎?

  二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”,知道人類通過向小草學本領(lǐng)發(fā)明鋸子的經(jīng)過。

  1) 鋸子是科學家造出來的嗎?我們看一下錄象。

  2) 魯班是向誰學來的本領(lǐng)發(fā)明了鋸子?

  3) 鋸子和小草有什么相似的地方?

  4) 師小結(jié):人是很聰明的,發(fā)現(xiàn)動物或植物身上有什么本領(lǐng),就去學,用學來的本領(lǐng)為自己解決困難。

  三、 幼兒通過操作多媒體課件,尋求迷彩服,船,飛機等物品發(fā)明的源頭。

  1) 電腦里有一些物品都是我們在生活中經(jīng)常看到和用到的。請你們猜一猜,找一找,這些物品是學了什么動物或植物的'哪些本領(lǐng)發(fā)明出來的。

  2) 幼兒圍坐,由個別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案,其他小朋友判斷并點擊電腦里的正確答案進行對照。

  3) 引發(fā)幼兒思考:剛才迷彩服,船,飛機這些東西都是根據(jù)動物的什么特點發(fā)明的?

  四、 觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”,知道人類不光學動物或植物的外形特點,還會學動植物的特殊本領(lǐng)來發(fā)明物品。

  1) 我們除了學習動植物的外形特點發(fā)明物品外,我們還能學習它們什么本領(lǐng)呢?讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。2) 雷達是學習蝙蝠的什么本領(lǐng)?

  五、 幼兒自由討論:你想學什么動植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品?

  你想學習什么動植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品呢?

幼兒園中班語言教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  在一個雨天的早上,孩子們把自己的小雨傘拿到陽臺上晾干時,陽臺上的小雨傘像一朵朵小花,引起了孩子們的興趣,他們之間互相交流著:“這是媽媽給我買的小傘!薄澳銈兛茨銈兛次业膫闶敲桌鲜蟮摹!薄拔业膫闶呛柟景l(fā)的,上面還有海爾兄弟呢!”

  從幼兒的談?wù)撝,我們發(fā)現(xiàn)傘的外形特征和作用已經(jīng)引起了幼兒的對它的注意和初步的探究興趣。

  傘是生活中常見的日用品之一,在陰雨天或炎熱的夏天,我們隨處可見,而且社區(qū)內(nèi)業(yè)主的一把把太陽傘也為我們的`研究提供了自然資源。幼兒可以進一步探索傘對人們的作用有哪些。

  傘的探索過程,能夠為幼兒提供運用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、體會、表現(xiàn)的機會,同時也便于幼兒多種途徑表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。在感知過程中,幼兒的探究、發(fā)現(xiàn)解決問題、獲得信息、發(fā)表感受等多種能力得到較充分的發(fā)展。

  主題總目標

  1、 能積極的參與各種活動。

  2、 進一步了解傘的特征及作用。

  3、 能用自己喜歡的方式表達自己的探究成果和感受。

  4、 喜歡于人交往。

  5、 并能與同伴友好協(xié)商的合作活動、體驗交往的樂趣。

  我的小雨傘

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  1、通過各種途徑讓幼兒了解傘的外形特征。

  2、能用較清楚連貫的語言雨同伴進行交流、體驗交流的樂趣。

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  介紹我的傘

  傘展覽會

  傘的外形特征

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  1、請幼兒將自己的傘帶到幼兒園。

幼兒園中班語言教案 篇7

  很多爸爸都有打呼嚕的習慣,設(shè)計本次活動是讓寶寶體驗爸爸工作的辛苦,加深對寶寶的情感。

  活動準備:

  鼴鼠爸爸的圖片

  活動目標:

  1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打呼嚕的原因。

  2、體驗爸爸工作辛苦,有愛爸爸的情感。

  活動過程:

  一、談話導入

  1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板:介紹自己爸爸的本領(lǐng)

  小結(jié):爸爸的本領(lǐng)真大,會開車、會……;爸爸真了不起!

  2、我也請來了一個爸爸,看看會是誰?(出示鼴鼠爸爸的圖片)

  二、理解故事

  1、畫面一:

  (1)鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個了不起的本領(lǐng),瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢?

  2、畫面二:我們來看看有哪些小動物住進了鼴鼠爸爸造的'房子?

  3、畫面三~畫面六:

  (1)鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什么?聽聽它們是怎么說的?

  (2)怎么傳來了震天響的呼嚕聲?

  (3)這時鼴鼠寶寶們在干什么?鼴鼠爸爸醒了嗎?

  (4)如果你是鼴鼠寶寶,看到爸爸工作了一天這么累,你會怎么做?

  4、畫面七~畫面十一:

  (1)鼴鼠寶寶們在干什么?

  (2)鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過一天的勞動,回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩游戲嗎?是啊,它們玩起了開飛機的游戲。

  (3)平時吵著和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著了?

  三、完整欣賞。

  播放課件,教師完整地講述繪本故事。

  活動延伸:

  繼續(xù)完成爸爸調(diào)查表

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