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幼兒園小班數(shù)學教案

時間:2024-07-28 06:16:53 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園小班數(shù)學教案范文錦集五篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的幼兒園小班數(shù)學教案范文錦集五篇

幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

  2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  活動準備:

  1、活動室布置一些圓形的物品。

  2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

  3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,認識圓形物品。

  師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?

  幼:我拿的鏡子,

  幼:我拿的鈴鼓,

  幼:我拿的盤子……

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

  幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

  師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

  幼:它像盤子,

  幼:它像太陽,

  幼:它像……

  自評:

  活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的'語言表達能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。

  二、感知圓形的特征

  師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:平平的,

  幼:圓圓的,

  幼:邊緣是光滑的,

  幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)

  師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

  幼:碗、盆,球、掉燈……

  三、觀察幻燈片《雜技表演》

  師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?

  幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

  幼:他們在玩雜技。

  師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

  幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導幼兒說)

  師:看一看,獨輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

  幼:圓形的,(幼兒一起說)

  幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標

  1、感知襪子的不同特征,初步形成“雙”的概念。

  2、大膽表達自己生活中的經(jīng)驗,嘗試自己整理襪子。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。?

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動準備

  背景圖、架子、襪子若干。

  活動過程

  一、看一看:

  1、小猴聰聰開了一家商店,我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)

  2、商店里襪子可真多呀,它們有什么不一樣?

  小結(jié):原來這么多的襪子大小不一樣、顏色一樣,圖案也不一樣,真漂亮。

  二、比一比:

  1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子,你們猜是為什么呢?

  小結(jié):原來襪子是一只一只的,這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

  2、原來襪子要兩只的,我們來找找襪子的好朋友吧。

 、兕伾⒋笮∠嗤

 、陬伾、大小、圖案相同

  3、這樣是一雙了嗎?為什么?

  小結(jié):原來兩只大小一樣,顏色一樣,圖案一樣的襪子才是一雙襪子。

  三、找一找:

  1、聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子,老師都把它們帶來了,請你拿出小椅子下面襪子,到桌子上找到它的好朋友,配成一雙,放到小猴的.店里去賣,好嗎?

  2、幼兒操作,并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

  3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?

  小結(jié):找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子,就可以成為一雙襪子。你們真棒,都找對了,這下小猴的生意一定會好起來的。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

  2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  活動準備

  1、趣味練習

  2、3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙

  活動過程

  一、導入活動

  1、教師:春天來了,草地上都開滿了漂亮的小花,小朋友,你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

  2、教師:今天老師也帶來了一些小花,請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。

  3、教師出示花朵圖片,引導幼兒進行手口一致地點數(shù)。

  4、引導幼兒給小花進行排隊,并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序,

  讓幼兒知道1和2都比3要更少。

  二、教師示范印花

  1、教師:小朋友,今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。

  先來看一看老師是怎么樣印的吧!

  2、教師出示白紙、顏料、印章進行示范,并邊操作邊講解方法,并請幼兒邊進行點數(shù),教師示范操作印3朵花。

  3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

  1朵小花又是比3多還是少。

  教師進行小結(jié):2朵花和1朵花都比3朵花少,所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?

  三、請幼兒進行操作

  1、教師:小朋友,瞧,這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧!

  2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了,現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。

  3、教師請幼兒進行操作,教師巡回指導。

  4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。

  并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

  四、對幼兒的操作進行展示評析

  1、教師:請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

  2、展示幼兒作品,收拾操材料。

  3、結(jié)束活動

  教學反思:

  把對1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的'目的,整個活動幼兒情緒高漲,F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,對數(shù)字進行形像化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習讓有兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  能分辨大和小物品的不同。

  能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。

  活動準

  課件準備:

  “丟失的蘿卜”情景圖片;“小偵探”組圖。

  紙面教具:

  《圈一圈》。

  材料準備:

  馬克筆。

  活動過程

  出示情景圖片“丟失的蘿卜”,引出活動主題。

  ——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委托,幫助她尋找丟失的蘿卜,我們和奇奇一起去兔一一家看看有什么線索吧。

  ——兔一一丟失了什么樣的蘿卜?是大蘿卜還是小蘿卜?

  ——哪里留下了線索?(地面上有腳。

  ——聰明的奇奇告訴兔一一順著腳印就能找到丟失的蘿卜了。

  操作課件,引導幼兒直接比較物品的大小。

  1.操作課件,請幼兒找出大船。

  ——順著腳印奇奇他們來到了小河邊,可是橋被破壞了,只能乘船過河。

  ——河面上停了幾只船?兩只船有什么不一樣?

  ——請幫助奇奇找到大船,讓他們順利過河。

  2.操作課件,請幼兒找出大樹。

  ——奇奇他們乘船過了河,又順著腳印來到一座花園,通往花園的門被樹給擋住了。

  ——花園門口有幾棵樹?兩棵樹有什么不一樣?

  ——正確的`門就藏在大樹的后面,請小朋友們幫助奇奇找到門。

  3.操作課件,請幼兒找出小房子。

  ——穿過花園,腳印消失在兩座房子的前面。

  ——這兩座房子有什么不一樣?

  ——兔一一的蘿卜就藏在小房子里,我們和奇奇一起找吧。

  ——兔一一在奇奇的幫助下終于找到了自己的蘿卜。

  發(fā)放紙面教具《圈一圈》,鞏固幼兒對大小的掌握。

  ——畫面上有哪些物品?它們有什么不同?

  ——請小朋友們將大的物品用筆圈起來。

  活動延伸

  教師可以利用班級的圖書、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如:拿兩本不一樣大小的圖書問幼兒哪一本大,哪一本小。

  家長可以陪幼兒一起觀看寶寶巴士動畫視頻《形狀顏色大小》,提升幼兒對大小的認知能力。但需控制幼兒觀看時間,注意保護幼兒的眼睛。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

  【活動目標】

  1、認識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。

  2、能在生活中找出各種長方形的物體。

  3、能大膽地講述自己的操作。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【活動準備】

  1、教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

  2、學具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。

  3、幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。

  【活動過程】

  一、觀察大客車:

  出示大客車圖片,提問:

  許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導幼兒認識大客車。

  請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?

  引導幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

  重點觀察在客車的身體是長方形的。

  出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。

  鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進一步認識長方形。

  二、幼兒操作活動

  1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標記把圖形片送回家。

  2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。

  3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

  【活動評價】

  展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認識它們都是長方形。

  表揚大膽講述的幼兒。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的`空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。

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