幼兒園小班教案范文匯編6篇
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
老狼、小羊頭飾,寬闊平坦的場地。
活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
給幼兒講故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二點,他就會出來捉羊吃,所以小羊在山上玩耍時,就會經(jīng)常問:老狼老狼幾點了?如果老狼說:八點了。小羊就繼續(xù)玩,如果老狼說:十二點了,小羊就會四散跑開,不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀?
(二)教師說游戲規(guī)則,開始游戲。
一人扮老狼,捂著眼面朝著墻,其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后,小羊開始問:老狼老狼幾點了?老狼回答:九點了或七點了。小羊繼續(xù)問老狼老狼幾點啦?老狼大聲說十二點啦!這時候,小羊四散跑開,因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戲重新開始。
。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒進行游戲,要注意幼兒的安全,不要讓幼兒擁擠。
教學(xué)反思:
老狼老狼幾點了這個民間游戲,它情節(jié)簡單、有趣,游戲中角色扮演深受孩子的喜歡,其次規(guī)則簡單,游戲中的問答對話,既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁,老師在與幼兒對話的同時,能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后,它的`運動技能以跑、急停躲避為主,是孩子們特別喜歡的一種運動方式,在奔跑中釋放自由、愉快而奔放,體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運動特點,喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒,我要多鼓勵他參與到活動當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲,對此我對民間游戲進行了篩選,最終選擇了老狼老狼幾點了。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。
3、能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏。
教學(xué)重難點:
感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。活動準(zhǔn)備:
1、收集一組“幸!碑嬅;
2、制作節(jié)奏小卡片,為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
3、準(zhǔn)備《幸福拍手歌》的'舞蹈伴奏曲。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入課文。
1、教師以自己收集的一組“幸!碑嬅,引出幸福的話題。
老師:“同學(xué)們,今天老師帶來一組精彩畫面,想看嗎?”(請看視頻,描述視頻。)
2、出示課題。
老師:“看了這動人的畫面,同學(xué)們內(nèi)心感到怎樣嗎?”(幸福。)“好,這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)跟幸福有關(guān)的歌曲《幸福拍手歌》(板書)。
(二)講授新課。
1、學(xué)生聽音樂,整體感受音樂。
老師:“請同學(xué)們先聽音樂。”(點擊“歌曲學(xué)習(xí)”)
2、簡介音樂。
老師:“同學(xué)們,好聽嗎?這是一首小朋友們最喜歡的外國歌曲,聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學(xué)們,想學(xué)會唱嗎?”
3、學(xué)習(xí)節(jié)拍,強調(diào)“附點音符”。
老師:“好,要會唱這首歌曲,我們先來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏!保ǔ鍪拘】ㄆ,點擊“歌曲節(jié)拍”,從一拍、一節(jié)、一句、一段,板書)
4、學(xué)習(xí)歌詞。(培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力)
點擊視頻,老師示讀,學(xué)生齊讀,注意節(jié)奏。
5、學(xué)唱歌曲。
(1)再聽音樂,學(xué)生跟唱(要求學(xué)生拍手,注意節(jié)奏)
。2)學(xué)譜(注意區(qū)別,三句比較,突出“級進”的旋律,點出難點)
(3)學(xué)詞(從跟到齊唱,個別示唱)
6、創(chuàng)編歌詞。
。1)自由討論。(培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維)
老師:“同學(xué)們唱得真好,你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢?讓我們當(dāng)一回小小作詞家,編一段歌詞,唱一唱,好嗎?”
。2)打開課本48頁,看詞齊唱。(結(jié)合書本)
。ㄈ⿴熒故。
老師:“時間過得真快,馬上就要下課了,老師想請同學(xué)們一起上來跳個舞,好嗎?”(在歌舞中說“再見”)
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。
2、仔細觀察換面,用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動重點:
認(rèn)讀重點字詞:燦爛、戴。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊。
2、教師準(zhǔn)備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。
活動過程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入活動
教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,采來送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里,有一首詩就叫《采野花》,請小朋友們打開看一看,畫面上都有些什么?
。ǘ、自由閱讀
1、幼兒自由觀察詩歌畫面,猜測詩歌內(nèi)容?蛇吙催吪c同伴交流,說說自己的看法。
2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們在干什么?請幼兒用自己的話較連貫的講出來。
。ㄈ、大圖書閱讀
1、大圖書閱讀,理解詩歌的'主要內(nèi)容。
。1)先整體的看圖,你看到了什么?
仔細觀察畫面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)
。2)請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請小朋友用一個詞來形容它,鼓勵幼兒多想多說,教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀“燦爛”一詞。
。3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?
小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?
2、教師:“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思,現(xiàn)在就來聽聽詩歌里是怎么寫的。”引導(dǎo)幼兒關(guān)注詩歌的節(jié)奏。
3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。
交流討論:詩歌里說了一件什么事?為什么說我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學(xué)了這首詩歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。
4、幼兒聽錄音,跟讀詩歌一遍。
(四)、朗誦詩歌
1、再一次欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)詩歌的節(jié)奏特點。
2、學(xué)習(xí)按照詩歌的節(jié)奏,邊表演邊有感情地朗誦詩歌。
。ㄎ澹、結(jié)束活動
師幼共同整理、收拾物品。
活動延伸:游戲:采野花。
玩法:幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大聲念出來,并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。
小百科:野花一般指在路邊,田里或林間等野生的不知名的花。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.口齒清楚的念兒歌,感受兒歌的韻味。
2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。
重點難點:
1.讓幼兒能正確的念唱兒歌,邊做動作
2.和同伴做游戲
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書:《彩虹魚》。
2.DVD:《彩虹魚》。
3.根據(jù)班級幼兒人數(shù),制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。
活動過程:
一、請幼兒打開幼兒用書《彩虹魚》,觀察畫面上魚的`顏色排列。
這些小魚是什么顏色的?9請幼兒說出自己知道的顏色,教師補充說出其他顏色。)
1.這一排魚是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚)
2.這么多小魚在一起像什么呀。ú屎纾
3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里,搖過來搖過去。
二、播放DVD,請幼兒欣賞。
三、教師語速緩慢、有韻味地完整念兒歌,并配以適宜的肢體動作。請幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。
四、請幼兒頭戴小魚頭飾玩彩虹魚游戲。
1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾,戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排,全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫的顏色順序站成七排。
2.所有幼兒一起念兒歌,同時,每一排后面的幼兒跟著第一個幼兒左右游動。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒不怕涼的意志,感受在秋風(fēng)中體育游戲的快樂。
2、鍛煉幼兒聽口令跑的能力,讓幼兒懂得遵守體育游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、音樂:風(fēng)
2、樹葉的頭飾若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師扮演風(fēng)媽媽,幼兒扮演葉寶寶,一起欣賞兒歌《秋風(fēng)吹》。
風(fēng)媽媽請葉寶寶在指定的范圍內(nèi)(圓圈里)學(xué)小蝴蝶的樣子飛一飛。
二、展開
1、教師引出新游戲《風(fēng)媽媽和葉寶寶》。
今天風(fēng)媽媽帶著葉寶寶們一起來做游戲,名字就叫《風(fēng)媽媽和葉寶寶》。
(1)教師教授兒歌:“葉寶寶,快站好,叫到誰,誰就跑!
(2)講述游戲規(guī)則:
風(fēng)媽媽和葉寶寶一起念兒歌,念完后,風(fēng)媽媽隨意點幾個小朋友的名字,叫到誰,誰就聽口令按指定的地方跑。如:叫到童童和妞妞,風(fēng)媽媽說:“童童、妞妞,摸摸大樹快回來。”兩個小朋友聽到后,跑向大樹摸一摸,再跑回原來的'位置。
2、游戲:《風(fēng)媽媽和葉寶寶》
。1)提出要求,要遵守游戲規(guī)則:叫到誰,誰才按照風(fēng)媽媽說的地方跑;沒叫到的,要站在原地不能動,否則就是違反游戲的規(guī)則。
。2)教師發(fā)令:摸摸大樹、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸柵欄等。
3、加大游戲難度,要求幼兒站在圓圈上按同一個方向聽口令跑
(1)教師講解游戲規(guī)則:
小朋友站在圓圈上,風(fēng)媽媽叫到葉寶寶時,葉寶寶就圍著圓圈按同一個方向跑。如果他們跑的方向不一樣,就會相撞。這兩個葉寶寶要按照同一個方向,圍著我們站的圓圈跑一圈,然后跑回自己原來的位置,找到你原來的小伙伴。
(2)實際游戲示范:請幼兒站到圓圈上,一臂距離散開,以順時針的方向,找兩名幼兒做示范,熟悉游戲的新規(guī)則。
4、反復(fù)進行游戲5~6遍,在幼兒熟練的基礎(chǔ)上,可增加幼兒跑的數(shù)量。
三、結(jié)束
秋天可真美,葉寶寶想不想跟著風(fēng)媽媽去秋游?教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蝴蝶的樣子輕輕的飛,慢慢的跑回教室。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
2、了解不同的動物之間的情感交流方式。
3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
二、活動準(zhǔn)備:
1、《媽媽抱抱我》ppt課件
2、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:
老師出示小女孩“今天我們小二班來了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀請大家到我家的小花園去玩,你們愿意嗎?”
。ǘ┎シ耪n件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。
1、出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。
師:“小花園真熱鬧,已經(jīng)來了好多小客人了,找找看都有誰呢?”師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小狗。”
2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。
師:“小朋友們,我們走近點看看,雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請幼兒學(xué)一學(xué),“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊!背鍪镜谌龔垐D片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛她的.孩子的,好溫暖啊。
3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。
師播放狗叫聲:“聽,誰走過來了?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學(xué)一學(xué)吧!闭堄變簩W(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。”
4、出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。
師:“這又是誰呢?他們在做什么?那我們想想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?你和好朋友來學(xué)一學(xué)吧!背鍪镜谄邚垐D片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊!兵B媽媽是這樣抱小鳥的。
5、出示第八張圖片,了解大象媽媽對小象愛的表達方式。
師:“小花園逛累了,我們來看書吧!出示第九張圖片瞧!大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽,象媽媽的愛好溫暖啊。想想看,媽媽輕輕地?fù)崦銈儯銈冃睦锔杏X怎么樣?”
6、出示第十張圖片
師以菲菲的口吻:“我也想媽媽了,媽媽、媽媽抱抱!此時出示第十一張圖片,媽媽抱起了菲菲,媽媽會說什么呢?菲菲會說什么呢?(媽媽我愛你)
。ㄈ┩暾蕾p故事。
師:老師把剛才發(fā)生的事情,編成了一個好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》,楊老師講給大家聽一聽。小結(jié):好溫暖的故事啊,故事里有許多許多的愛。老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧!播放音樂
(四)把抱抱送給客人老師,活動結(jié)束。
師:“小朋友們,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們,讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧!
活動反思
我在閱讀繪本的過程中,啟發(fā)誘導(dǎo),層層設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達愛的一種方式,學(xué)著表達愛。
教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問,和觀察、語言表達和動作模仿,引出活動主題。在活動中愛和抱抱為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進地組織活動。首先激發(fā)孩子們對于抱抱的興趣,和孩子一起觀看視頻《愛我你就抱抱我》,抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的;接下來觀察比較,通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考,讓孩子們觀察小動物和媽媽抱抱的動作,以及模仿,體驗感受情感。在這個環(huán)節(jié)中,我主要起到引導(dǎo)者,支持者和合作者,親一親為孩子們準(zhǔn)備材料,讓孩子們觀察得出結(jié)論。蹲下來,和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給孩子以親情的回報。隨著故事情節(jié)的發(fā)展,其中,我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個情景,和老師媽媽親親,當(dāng)我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們時,孩子們情感都自然流露了出來,小朋友一個個都撅起了小嘴巴等待著親吻,此時我覺得我們把愛詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事,在音樂背景,在老師語言和表情的烘托下,進一步感受故事所表達的濃濃愛意。第四環(huán)節(jié)的拓展認(rèn)識,讓孩子由故事中的小動物引申到其他的小動物,加深了幼兒更多的生活經(jīng)驗。最后一個環(huán)節(jié),就是和朋友、與在場的老師抱抱,告訴他們,我喜歡你、我愛你。通過這個活動知道我們的生活中有很多的人都喜歡你,都愛你,知道要用自己的方式來表達你對大家的愛。這個環(huán)節(jié)我覺得使整個活動達到了又一個高潮,不僅將主題升華,而且將整個活動的氣氛調(diào)動的很完美。
整個活動,氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達,師幼互動親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時間和完整度上就會更一籌,這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的,達到了預(yù)想的效果。
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