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幼兒園大班社會教案

時間：2024-09-18 11:42:06 幼兒教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園大班社會教案模板匯總5篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒園大班社會教案模板匯總5篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

　　活動目的：

　　1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

　　2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

　　2、日常活動時播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。

　　3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

　　活動一：說說京劇。

　　1、看京劇錄像。

　　2、向幼兒簡單介紹京�。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的'花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。

　　3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。

　　如：紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。

　　活動二：學唱京劇。

　　1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。

　　2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。

　　3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

　　活動三：畫臉譜。

　　1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

　　2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。

　　3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當胡須和頭發(fā)。

　　4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

　　活動玩法：

　　黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

　　效果分析：

　　當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學唱京劇------儼然一個個小戲迷。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動中設(shè)立"小戲迷俱樂部"。

　　活動反思：

　　我講授了《我們的國粹》一課，學生們學會了很多的知識，收到了較好的效果。

　　在課堂中，我運用了一些相關(guān)的資料，學生們了解了很多有趣的文化現(xiàn)象，收到了事半功倍的效果。

　　我采用了討論的方法，學生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思考問題，思維特別活躍。我根據(jù)實際需要，靈活運用教材，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學生的視野。這樣有利于教育目標的達成，很有實效性，符合孩子的心理特征。我注重了學習方式的開放，學生的學習沒有局限在課堂的40分鐘，學生的學習更多地來自于課外，來自于自己的生活經(jīng)驗。課堂為學生提供展示信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。

　　不足：

　　1.有個別學生發(fā)言不積極。

　　2.學生們的知識不夠豐富。

　　改進措施：

　　1.我們要激發(fā)學生們的學習興趣，應(yīng)多關(guān)注學困生，爭取讓孩子們在樂中學、玩中學。

　　2.教師應(yīng)讓學生多看書，多查閱資料，應(yīng)開闊學生們的視野，使孩子們學會更多的知識。

　　在以后的教學中，我們要激發(fā)學生的學習興趣，爭取做到寓教于樂。

幼兒園大班社會教案篇2

　　情況分析

　　屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認識它有一定難度。

　　針對上述情況，結(jié)合本班幼兒實際，我設(shè)計了觀摩活動“十二生肖”。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對時鐘的認識遷移到十二生肖之中來。通過一系列活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中概括，在自主活動中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識經(jīng)驗。

　　活動目標

　　1．感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序；感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

　　活動準備

　　教具：自制生肖鐘，山洞。大山、腳印、標尺等標記小圖片。

　　學具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠若干。

　　知識準備：幼兒已認識時鐘。

　　活動過程

　　1．了解十二生肖的12種動物，簡單感知其順序，理解其含義。

　�。╨）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰第三？誰第六？小豬第幾？

　　（2）小朋友當中有沒有屬“小豬”的？為什么說自己是“小豬”？（引出“屬相”一詞，豐富詞匯）。小朋友還有什么屬相？

　�。�3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？（幼兒交流討論）

　　小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個屬相。

　　（4）結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？ 12種屬相一個個輪下來，要多少年？

　　小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。12個屬相一個個輪流下來，要12年。

　　2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　�。�1）你還知道什么人的屬相？（自由講述）

　�。�2）想不想知道客人老師的屬相？一起去采訪吧！

　�。�3）幼兒交流采訪結(jié)果。

　�。�4）結(jié)合交流、采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯�，這是怎么回事？

　　啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

　�。�5）十二屬相輪流一次要多少年？

　�。�6）小結(jié)：十二屬相12年一個輪回。一年一個屬相，不停地向前輪流。。

　　3．講解故事，幫助幼兒了解生肖排列的'由來并初步熟悉排列順序。

　�。�1）十二屬相為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）

　�。�2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事（附后）。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

　　4．制作生肖鐘。

　�。�1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。

　�。�2）今天我們自己也來做生肖鐘。

　　教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。

　　附：十二生肖

　　很久以前，玉皇大帝想給12個動物排個隊，可是怎么排呢？ 12個動物商量了一下，決定開展體育比賽，決出名次，比賽項目也討論好了：鉆山洞、爬大山、練跨步、比跳高。（介紹一種比賽，即出示相應(yīng)標記于對應(yīng)的3種動物之前）鼠�；�，鉆山洞。老鼠是個小機靈，一鉆就進了山洞。老虎一看，心里一急，腳下一滑，摔了一跤，結(jié)果讓牛得了第二，自己排在了最后。

　　兔龍蛇，爬大山。蛇一緊張犯規(guī)了，退出了比賽，當然是第三名了。小兔因為常上山吃草，爬山蹦蹦跳跳，輕快又靈巧，得了第一。龍一步一步往上爬，就得了第二名。

　　馬羊猴，練跨步。馬的步子最大，羊的步子第二，猴的步子最小，一比就出來了。

　　雞狗豬，比跳高。跳高比賽開始了，雞加上翅膀的力量，跳過去了。狗也跳過去了，可竹竿掉在了地上。豬鼓足了勁兒，沒跳起來，反而一屁股摔倒在地上――它太胖了！

　　玉皇大帝根據(jù)比賽結(jié)果，很快就排好了12個動物的順序：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。還編了一首兒歌：

　　鼠�；�，鉆山洞，兔龍蛇，爬大山；

　　馬羊猴，練跨步，雞狗豬，比跳高。

　　十二生肖排排好，認真鍛煉不驕傲。

幼兒園大班社會教案篇3

　　活動目的

　　1.知道重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。

　　2.學習如何幫助老人。

　　3.激發(fā)尊敬老人的情感。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1.VCD光盤《常回家看看》。

　　2.老人幸福生活的精彩片斷。

　　3.課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽節(jié)這一天把他們請來。

　　4.幼兒人手一份自制禮物。

　　活動過程

　　(一)請幼兒觀看VCD光盤《�；丶铱纯础�

　　1.剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

　　2.片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容? (孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景。)

　　3.引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹農(nóng)歷九月九日就是老人節(jié)。

　　4.你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?

　　(二)介紹重陽節(jié)的來歷

　　1.老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀念。

　　2.教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節(jié)又叫老人節(jié)。

　　3.觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)

　　教師講述：敬老愛老是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。

　　4.引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

　　5.在重陽節(jié)，你是如何做的?(給老人送禮物等)

　　6.在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的`?

　　(三)敬老愛老活動

　　1.重陽節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過節(jié)的時候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節(jié)。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。

　　2.給老人送禮物，并對老人說句祝福的話。

　　3.請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《常回家看看》樂曲聲中結(jié)束。

　　(四)延伸活動

　　1.取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。

　　2.在家中為老人做一件力所能及的事情。

　　活動反思

　　我園歷來重視家園共育，加強德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動關(guān)愛爺爺、奶奶們的愿望，增進和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動手能力，我們此次加強了節(jié)日氛圍的營造。

幼兒園大班社會教案篇4

　　【活動設(shè)計背景】

　　圖形來于生活,用于生活,在平時的游戲活動中,小朋友對拼圖特別感興趣,于是我設(shè)計了“有趣的圖形”這一活動。活動所采用的教學方法有觀察法、啟發(fā)法、操作法等。整個活動,通過欣賞拼圖引入,引導(dǎo)幼兒仔細觀察拼圖,說一說拼圖的拼法及組成,再通過幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣,最后自己嘗試剪出各種圖形,利用圖形進行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫面,共同欣賞,體驗成功。

　　【活動目標】

　　1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

　　2.拓展幼兒空間知覺,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神。

　　【教學重點、難點】

　　重點是說出拼圖的拼法和組成,難點是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫面。

　　【活動準備】

　　拼搭圖若干布置成展覽區(qū),各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊,范例一幅。

　　【活動過程】

　　一、組織小朋友進入教室欣賞拼圖并仔細觀察這些圖畫和我們平時看到的有什么不同(放輕音樂)

　　二、出示范例《小兔曬太陽》拼圖,讓幼兒說一說這幅圖的拼法及組成

　　1.太陽:一個紅色的圓形作臉,許多黃色的三角形作太陽光芒。

　　2.樹:三個綠色不同大小的三角形作樹葉,一個細長的紫色的長方形作樹干。

　　3.花:一個黃色的圓形作花心,五個桃紅色的梯形作花瓣,一個藍色長方形作花莖,兩個綠色的半圓形作葉子,一個大的紫色的梯形作花盤。

　　4.兩個紅色的橢圓形作長耳朵,一個黃色的大圓作頭部,三個小圓分別作眼睛、鼻子,一個紅色的三角形作嘴巴,一個淺藍色的扇形作身子,一個紫色的半圓形作口袋,兩個深藍色的半圓形作腿。

　　小結(jié):各種各樣的'不同顏色的圖形都是好朋友,它們可以相互組合在一起,變成了各種各樣的圖畫。

　　三、請幼兒示范拼圖

　　1.拼房子(幾種不同的房子)

　　2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

　　四、提供2—3張卡紙給每位幼兒,讓幼兒嘗試剪出各種圖形,然后進行自由組合拼圖,教師巡回指導(dǎo),要求拼出有情節(jié)的畫面。(播放音樂)

　　五、欣賞及展示作品,并說說怎么樣拼的。

　　【教學反思】

　　整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學習,幼兒的認知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會,注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng),拼完后讓幼兒說一說拼的過程,因為是幼兒真正親手操作的,幼兒都會說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　如果我重新上這節(jié)課,我會在第三環(huán)節(jié)幼兒個人在示范拼搭時,不會忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準備,把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節(jié)的畫面,這樣充分體驗成功的喜悅。