【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文十篇
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1. 喜歡數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)成功帶來的快樂。
2. 加深對各類物品的認(rèn)識。
3. 能把相同的物品歸類,并能初步按要求整理物品。
活動準(zhǔn)備:
1.面包、糖果、水果標(biāo)記的筐子各一個。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子頭飾一個。
活動過程:
1. 出示小猴頭飾,引起幼兒興趣。
(1) 出示小猴頭飾,情景導(dǎo)入,小猴的超市要開業(yè)了,商品很多,小猴子忙不過來,請小朋友幫忙整理貨架。
2、按物品標(biāo)志擺放物品。
(1)教師出示面包、糖果、水果筐,請幼兒說一說筐子里有什么食物?
(2)教師出示有標(biāo)志的筐子,請幼兒觀察上有什么標(biāo)志。
(3)教師提問引導(dǎo)幼兒討論食品應(yīng)該在怎么放?引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品種類,把相同的食品放在相同標(biāo)志的筐子里。
(4)請個別幼兒上臺示范,按標(biāo)志挑選用品擺放,如:按蘋果標(biāo)志把蘋果挑出來,放在有蘋果標(biāo)志的`筐子里。
(5)分三組進(jìn)行,食物擺放完之后,師幼共同檢查擺放是否正確。
3.游戲“小猴商店”
(1)教師情景導(dǎo)入,請兩名幼兒上臺,一名幼兒發(fā)出指令,如:“請把蘋果挑出來,放在有蘋果標(biāo)志的筐子里”
(2)游戲進(jìn)行2——3次,教師指導(dǎo)。
活動反思:
出示小猴頭飾時,幼兒很容易被吸引,也樂意幫助小猴整理超市。所以在學(xué)習(xí)過程中幼兒對于本次學(xué)習(xí)積極主動。但是,個別幼兒在進(jìn)行分類時需要老師的提醒,容易混淆。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一只小盒子、6個蘋果,畫有三只熊的`底板、PPT
活動過程:
一、觀察圖片、找出熊愛吃的食物。
1.出示小熊:這是誰的家?它們家有幾只熊,猜猜分別是誰?
2.小熊一家要吃早餐了,找找哪些東西是熊喜歡吃的。
二、分配食物,感知熊大小與數(shù)量
1.分配餐具并陳述理由
2.分玉米和蜂蜜罐并陳述理由
3.操作游戲:分蘋果并陳述理由
三、延伸活動:思考留下的疑問
1.找找剩下哪樣?xùn)|西沒有分,猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。
2.打開蓋子引發(fā)思考
活動:
整個活動貼近幼兒的生活,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒又薪虒W(xué)方法多樣,運(yùn)用了比較法、游戲法等;顒又泻⒆觽兡芙Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感知物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒思維活躍,大膽發(fā)言,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中,老師設(shè)計(jì)問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動,氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會分享。
活動準(zhǔn)備:
1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。
3、小刺猬的頭飾1個。
活動過程:
1、導(dǎo)入部分
T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰啊?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”
3、數(shù)蘋果
T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果?纯次沂窃趺磾(shù)的(一個一個放在椅子上數(shù),示范手口一致點(diǎn)數(shù))一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導(dǎo))
T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)
T: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)
4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
T: 那你們看看這四個蘋果長的.哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)
T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)
T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然后再請小朋友來放)
T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
5、 結(jié)束活動
T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3、理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。
活動準(zhǔn)備
1、課件:大樹、小鳥;
2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)
活動過程
一、導(dǎo)入
以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。
教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”
二、展開
1。體驗(yàn)2的形成
。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。
——你找到了幾只小兔?
。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫
(2)請幼兒再找一只小兔
教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?
小兔的.伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!
幼兒找到另一只小兔。
。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?
。ìF(xiàn)在我有2只小兔)
教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?
。1添1是2)
。4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。
2。課件感知2的形成
小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜
。1)課件播放:
先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,
1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)
。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:
先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)
3。認(rèn)讀數(shù)字2
2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)
幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)
4。理解2的實(shí)際意義。
(1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?
小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。
。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。
教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
【活動準(zhǔn)備】
歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學(xué)小魚游)
二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。
1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個來排隊(duì),藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢!猜猜藍(lán)藻魚后面會跟著誰呢?為什么?
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。
3、游戲:出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。
4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊(duì)方式,討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。
三、感知ABBABB的`規(guī)律,拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請大家試試看!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、 理解不同的加法算術(shù)題能表示同一意思,不同的意思也能用同一加法算術(shù)題來表示。
2、 了解中國人用來表示喜慶的一些特色物件,感受節(jié)日的喜慶。
活動準(zhǔn)備:
1、 得數(shù)為五的算術(shù)題卡若干,幼兒人手操作材料一份。
2、 背景圖
3、 墻面布置 崇明著名的景點(diǎn)照片。
活動過程:
一:看看說說
什么節(jié)日馬上要來了?國慶節(jié)是什么節(jié)日?是祖國媽媽幾歲的生日?
二:看操作材料找算術(shù)題
1、 出示背景圖 觀察討論:你們看到什么了?在哪里見過?人們用它來表示什么?
2、 給它們找一道算術(shù)題做“朋友”,并講講這道算術(shù)題能表示意思的原因。如:3+2=5 表示3個大的中國結(jié)加上2個小中國結(jié)就有了5個中國結(jié)。
3、 讀一讀共同找到的算術(shù)題,3+2=5,解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結(jié)、喜字做朋友,體會一道算術(shù)題是可以表示不同意思的。
三:看燈籠找算術(shù)題
1、 觀察桌面上的操作材料,說說這些燈籠有什么不同。
2、 為同樣的5個燈籠找一道算術(shù)題。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等,交流這些算術(shù)題所表示的意思,體會同樣5盞燈籠可以用不同的算術(shù)題表示。
3、 將桌上的燈籠組合找一道算術(shù)題,并交流這些算術(shù)題表示的意思,如:1盞紅色的燈籠加上4盞綠色的燈籠就有了5盞燈籠,體會同一意思可以用不同的算術(shù)題表示。
四:布置燈籠
過節(jié)日了,把我們自己的.家鄉(xiāng)也布置的喜慶些,在我們的島上有很多美麗的地方,老師都拍了照片,我們一起去掛燈籠
將燈籠按照片旁的算術(shù)題排列,思考怎么樣用不同的方法掛燈籠。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
對于2歲半至3歲之間的孩子來說,無論是生活經(jīng)驗(yàn)還是知識能力方面都還存在較大局限性,“家”對他們來說是最親近的。同時,孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色,因?yàn)樗鼈兩术r艷、對比明顯,生活中處處可見,易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對這些特點(diǎn),本活動設(shè)計(jì)了讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)紅綠顏色分類的游戲,幫助幼兒區(qū)分紅綠色,并通過紅綠娃娃找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和減低幼兒的學(xué)習(xí)難度,使幼兒在玩中自然感知、理解學(xué)習(xí)。
【活動目標(biāo)】
1.初步嘗試不受物體大小、形狀的影響,學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類;能夠區(qū)分紅色和綠色。
2.培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.大小不同的紅綠皮球、筐子各一個,娃娃兩個,小床兩個。
2.紅紙和綠紙,紅綠糖粒若干。.
3.在教室里有意識地將紅綠玩具放在明處。
【活動過程】
1.教師出示兩個皮球讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色,并提醒說:“大皮球是紅色,小皮球是綠色!
2.教師出示兩個娃娃,一個穿紅色衣褲的,一個綠色衣褲的,再出示兩張小床,一張床有紅色的被子、枕頭、毯子,一張床有綠色的被子、枕頭、毯子,指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺,要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床,穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯子的床。教師注意觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應(yīng),并給予必要的提示。
3.給娃娃送糖吃,紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃,綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。
4.游戲:紅豆豆,綠豆豆。把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上,引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌:“紅豆豆,綠豆豆,拾到豆豆放筐里,紅豆豆放紅筐里,綠豆豆放綠筐里。”游戲反復(fù)1~2次。
【活動延伸】
1. 在教室里、自己身上、幼兒園內(nèi)找紅綠顏色的.實(shí)物。
2.發(fā)紅綠糖給幼兒吃,并要講出糖的顏色。
【設(shè)計(jì)評析】
1.符合幼兒年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。兩歲多的幼兒以直觀思維為主,娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟悉或已接觸過的事物。本活動正是針對孩子的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了孩子既喜歡又樂于參與的活動,使孩子自然成為了學(xué)習(xí)的主體。
2.通過情景游戲,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于幼兒有了興趣,所以很樂于參與游戲,而教師在游戲的過程中,通過舉一反三、層層誘導(dǎo),幫助幼兒加深對紅、綠顏色的認(rèn)識.
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))
活動準(zhǔn)備
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。
師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的`美不美?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?
2、鞏固5以內(nèi)的排序。
師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
【理論依據(jù)】
皮亞杰認(rèn)為“智慧自動作發(fā)端”,兒童是與環(huán)境相互作用的過程中,通過同化、順應(yīng),實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學(xué)活動中,不要把知識強(qiáng)行灌輸給幼兒,而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境,提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學(xué)習(xí)。
【實(shí)施策略】
1、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)了小猴一家來做客的生活情景,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。
2、玩中學(xué)。把幼兒數(shù)學(xué)教育的'目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)。
3、做中學(xué)。提供可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。
4、循序漸進(jìn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從復(fù)習(xí)舊知識——學(xué)習(xí)新知識——應(yīng)用新知識,層層遞進(jìn),逐步提升幼兒能力。
【活動目標(biāo)】
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。
【活動過程】
1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動室。
2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù),為學(xué)習(xí)4的形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
。1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4,感知3添1是4,4去1是3。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。
師:“小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?”
4、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具,強(qiáng)化4的形成3添1是4。
師:“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導(dǎo)幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)
5、操作游戲分水果,進(jìn)一步感知4的多種形成。
。1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
。2)師檢查是否每個盤子都是4個。
。3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
游戲:準(zhǔn)備4個洞,每個洞里最多住4只小老鼠,大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞,洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個洞,最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞,每人取4個沙包,把大花貓打跑。
7、結(jié)束。
歡送小猴子一家。
小百科:4,數(shù)字,是3與5之間的自然數(shù),也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)、實(shí)數(shù)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo):
1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。
2、 讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。
活動準(zhǔn)備:PPT 表格活動過程:
一、 準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量1、將水果教具貼在果樹上,引出故事情景:
師:小朋友你們看,小猴家里有一個果園,它種的水果都熟了,就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客,現(xiàn)在我們一起去看一看,小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出各種果樹上的水果,說出各水果的總數(shù),并用相應(yīng)的數(shù)字表示。
師: 哎呀!果園里有這么多的水果,那你能告訴我,果園的梨樹上有幾個梨子?蘋果樹上有幾個蘋果?桔子樹上有幾個桔子等?
3、師:小猴今天請了很多的客人,那小猴都請了哪些客人?出示小動物,(一起數(shù))有這么多的小動物,你們知道,每種小動物來了幾只嗎? 提問: 如:小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只),請幼兒點(diǎn)數(shù)小動物,說出總數(shù),并用數(shù)字表示出來。
小結(jié):嗯!小朋友們都數(shù)的很對。
二、按量歸類1、今天來了這么多的客人,小猴有點(diǎn)忙不過來了,它想請你們幫幫忙,一起來招待客人,給動物們送水果,好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果,在小動物下面1對1地粘貼1個水果。)2、師:你們看,這里有幾只小雞?(4只)。那誰知道要給四只小雞送幾個水果嗎?請小朋友找一找,什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導(dǎo)幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。)小結(jié):對了,他們的數(shù)量都是4,所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說:4只小雞和4個橘子放在一起。(老師示范)。
3、師:誰知道小鴨子吃什么水果呢?你來找一找,把水果送給它吃,好嗎?
師:小朋友真棒!但是還有一些小動物沒有吃到水果,誰能把水果送給它們,你想先送給誰呢?(請個別幼兒上來操作,其他幼兒驗(yàn)證。)4、師:他放得對嗎?說說誰和誰放在一起,為什么把他們放在一起?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。
三、幼兒操作師:1、小動物們吃了小猴果園里的水果,都很開心,天快黑了,小動物們想要回家了,它們都住在動物王國里,動物王國里的房子呀!它們的門牌號是用點(diǎn)點(diǎn)來表示的'。(老師展示房子,并認(rèn)出與1-5相對應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)),第一組:小朋友一起來把它們送回家,好嗎?這只小兔是單獨(dú)的一只,我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的房子里)2、第二組:這組游戲和剛做的游戲時一樣的,給小動物找水果的時候,小朋友首先要看看卡片上有什么動物,數(shù)一數(shù)每種動物有幾只,再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的,最后把它們放在同一個格子里。而且要邊放邊說:把幾的什么和幾的什么放在一起。
3、第三組:我這里還有一些圖片,圖片上印了小動物,這些小動物要去旅行,請小朋友先數(shù)數(shù)有幾個小動物,有幾輛交通工具,把相同的數(shù)量用線連起來。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、評價幼兒操作情況,六、結(jié)束活動。
讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友,我們一起去外面玩吧,和老師說再見。
【幼兒園小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案12-13