国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園小班數(shù)學教案

時間:2024-08-16 13:38:17 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園小班數(shù)學教案模板集合八篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園小班數(shù)學教案模板集合八篇

幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標

  1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3.理解“2”的實際意義,在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。

  活動準備

  1.課件:大樹、小鳥;

  2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動過程

  一、導入

  以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

  二、展開

  1.體驗2的形成

 。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。

  --你找到了幾只小兔?

 。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫

 。2)請幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?

  小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔。

  (3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

  (現(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

 。1添1是2)

 。4)請幼兒復述:1添1是2。

  2.課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜

  (1)課件播放:

  先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,

  1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

 。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3.認讀數(shù)字2

  2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

  幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4.理解2的實際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

  小結:2能表示所有數(shù)量是2的'物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

  三、結束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結束!

  好玩的輪子

幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

  設計思路:日常生活中幼兒接觸到的許多事物都存在有量的特征,尤其是大、小這一特征是3-4歲幼兒容易感知和體驗的。因此,我設計了“大小標記找朋友”的游戲,首先讓幼兒通過形體動作感知、體驗大小標記的含義,再為日常生活中經(jīng)常接觸的大大小小的物體匹配相應的標記,最后將大小物體歸類并匹配大小標記。通過這個數(shù)學活動讓幼兒感知、體驗和比較物體的大小,認識大小標記從而初步建立對大小概念的認識。同時在學習過程中,可以使幼兒的感知能力和比較能力得到發(fā)展。

  活動目標:1、認識大小標記。

  2、學習為大小不同的物體匹配相應的標記。

  活動準備:1、知識準備:在日常生活中有意識的引導幼兒尋找身邊大小不同的物體,對大、小有初步的認識。

  2、教學具準備:大小標記人手3-4張;活動室內布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。

  活動過程:

  一、認識大小標記。教師出示大小標記,引導幼兒用動作模仿大和小標記的形態(tài),理解標記所代表的含義。“老師送給小朋友每人一張卡片,卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子,請你來學一學它的樣子!

  二、鞏固認識標記的含義,學習為標記匹配相應的物體。

  1、為標記找椅子。

  “教室里有許多椅子,它們一樣嗎?”(有大有。跋胍幌肽么髽擞浀男∨笥褢撟裁匆巫?拿小標記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標記找到相應的椅子坐下,并檢查“你拿的什么標記?坐的是什么椅子?”。

  2、為物品匹配標記。

  “在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標記做朋友,請你選一張標記,給它找一個好朋友!庇變鹤杂蛇x擇標記貼在相應物體上,游戲反復進行3-4次。

  3、將大小物品歸類

  并送標記。

  教師出示大小不同的兩個筐子,請幼兒思考:“這兩個筐子一樣嗎?哪些物品應該住進大的‘家’(筐子)中?哪些應該住小的‘家’中?”請幼兒將物品按大小進行歸類。

  “請小朋友想一想,怎樣讓我們知道哪里是大玩具的家,哪里是小玩具的家?”幼兒為物品送標記。

  活動延伸:

  1、這樣的游戲在日常生活中也可以進行。教師應為幼兒創(chuàng)設一個可以引起幼兒活動的環(huán)境,提供豐富、有趣的材料,讓幼兒在給大小物體送標記的過程中,獲得對事物的.體驗,認識到物體之間大小的差異。

  2、在數(shù)學活動角中,教師可以提供各種小游戲讓幼兒感知、比較物體的大小。如:摸箱游戲,讓幼兒摸出一個玻璃球,再摸出一個比這個球大(小)的球,并按照標記放在相應的筐子里;又如,做果子游戲,讓幼兒用油泥制作大小不同的果子,再將果子按照標記掛在“樹上”,幼兒通過揉、團的動作,觸摸、觀察比較果子的大小不同。

  3、在認識大小的基礎上,還可以進行大小排序的活動,如:給大小不同的鞋子排隊,給大小不同的碗排隊等。并可進一步進行大小對應的活動,如:給大小不同的瓶子找瓶蓋、給大小不同的動物喂食物,從而獲得大小對應的經(jīng)驗。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

  教學目標:

  理解故事內容,知道把玩具送回家,就能將玩具整理的一干二凈。

  教學準備:

  幼兒園的各種玩具、圖片、故事錄音。

  教學過程:

  1、第一遍故事。

  2、讓幼兒回答故事說了什么?出現(xiàn)了誰?

  3、發(fā)生了什么事?結果怎樣?

  第二遍故事,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)自己回答的對不對,幫助幼兒理解故事內容。

  4、組織幼兒討論:如果你是故事的主人公,你會怎樣做?

  5、我們幼兒園里也有很多玩具,不知道你們有沒有好好地愛護它們呢?

  6、我們一起來比賽,看哪一組的小朋友收拾玩具的本領最強!

  請小朋友自由分成4組,老師再進行調整。請4組小朋友去四個不同的區(qū)角,看看玩具有沒有在自己的家中,如果不在,請送玩具回家。

  活動反思:

  一、老師拋出的問題一定是要由淺入深的,此外,沒有問題老師一定要在最后小結一下,這樣才能加深幼兒的印象。

  本次活動,我拋出問題之后,沒有很好地將問題進行小結。同時,我拋出問題之后,沒有牢牢抓住問題的核心,這樣幼兒在回答的.時候更不清楚老師問題的核心了。所以,當小朋友的答案與老師問題的核心不匹配的時候,我應該進行一個追問,而不是一語帶過。

  二、第一遍故事與第二遍故事的出現(xiàn)雷同。

  其實,第一遍故事的時候,圖片可以不出示,這樣在講述第二遍故事的時候,出示圖片才能吸引幼兒的注意力。此外,第二遍故事之后,我應該針對問題進行深入挖掘,而不是泛泛而談。在重復故事之前,我可以將問題先拋給小朋友,讓小朋友帶著問題去聽故事。這樣,語言能力強的小朋友可能還會復述故事中的一句話、一個新詞匯。

  三、請小朋友收拾玩具之前,一定要讓他們有任務感,而不是很茫然地,不知道老師的要求。

  同時,我可以嘗試著讓小朋友自己分組,這樣就可以在點滴中提高小朋友的能力

幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

  【活動目標】

  1、能手口一致地點數(shù)10以內的數(shù)。

  2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  【活動準備】

  1、動物園門票每人一張。

  2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。

  【活動過程】

  一、情境導入:以去“動物園”游玩的形式,帶領幼兒進教室。

  點數(shù)9個小朋友。

  師:我們要到動物園去玩了,請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起,女孩子排在一起,記住要從小紅旗那開始,看誰動作快。

 、儆變鹤灾髋抨牎

  ②男女小朋友相互點數(shù)人數(shù)。

  師:現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個?記住要從小紅旗開始。(男孩子數(shù)女孩子)再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子,要求一致。

  二、延續(xù)情境:練習手口一致點數(shù)10以內的數(shù)。

  (1)示范數(shù)10的數(shù)。

  師:瞧,這是誰呀?讓我們看看有幾只?

  (2)提出操作要求。

  師:動物園里這么動物,要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊,排一個要大聲數(shù)一個,看看你一共數(shù)到幾個動物?

  (3)幼兒操作,教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導或幫助。

 。4)評價——請幾名幼兒點數(shù)自己的操作材料。

  師:你的是什么動物?請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個?數(shù)完后追問:你數(shù)到了幾個?

 。5)挑戰(zhàn):點數(shù)15以內的數(shù)。

  動物園又來了許多動物,可是這么多數(shù)也數(shù)不清,誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)?

  三、結束情境。

  師:時間不早了,動物園要關門了,請小朋友把動物放回籠子,來排隊吧!

  【活動反思】

  《數(shù)數(shù)有多少》的.目標是:1、能收口一致地點數(shù)10以內的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  課前所思:目標中是要點數(shù)10以內,小班幼兒對于情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗,所以定位在去動物園的情景。

  課堂實踐:

  我?guī)е?5名小朋友進入場地后,以“進動物園要排隊”的形式,讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面,并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù),看看“男孩、女孩各有幾個?”點數(shù)完畢后,和小朋友一起學習了10的點數(shù)后,提出要求:請把這些玩具在小紅旗上面排隊,邊排邊數(shù)看看一共有幾只?小朋友自主選擇后,我個別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關門,請小朋友帶好動物,跟隨我出教室。

  小百科:起初人們只覺得某部分的數(shù)是數(shù),后來隨著需要,逐步將數(shù)的概念擴大;例如畢達哥拉斯認為,數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達的,后來發(fā)現(xiàn)無理數(shù)無法這樣表達,引起第一次數(shù)學危機,但人們漸漸接受無理數(shù)的存在,令數(shù)的概念得到擴展。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

  教學理念:

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎教育的重要部分,是我國學校教育和終生教育的奠基階段!彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎”。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學習興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以,教師應了解尊重幼兒的學習特點,成為幼兒學習的“支持者、合作者、引導者!

  設計思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉,時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉?粗蠹疫@么濃厚的學習興趣,我想:不如設計一次活動,讓大家在活動中得到滿足。

  一、活動目標:

  1、在游戲中能手口一致地點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

  2、運用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進行正確分類。

  3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

  二、活動準備:

  1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;

  2、課件:蘋果園景色

  三、活動重難點:

  重點:能手口一致的點數(shù),并按顏色、大小分類擺放。

  難點:通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

  四、活動過程:

  1、導入:(開車去果園)“秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧。”(音樂起)2、“果園到了?矗《嗝姥!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”

  a(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………”

  b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的`操作板上點數(shù),并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。

  c請個別幼兒學習點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放“大家看,老師這里也有四個蘋果,它們哪里長得不一樣?”

 。伾灰粯、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里,該怎么放呢?”

  a請小朋友說一說。

  b大家操作,教師巡視指導。

  c個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。

  4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來分呢?”

  a引導大家按大小不同來分。(幼兒操作)b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進行糾正。

  小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類?矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚筐)這兩個筐一大一小,你覺得蘋果該怎么放了?

  (大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)c分組放蘋果,教師檢查

  5、送蘋果:

  “我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結束。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、復習感知5以內的數(shù)量。

  2、會比較5以內數(shù)量的多少并進行排序。

  3、愿意大膽表述操作過程和結果。

  活動準備:數(shù)量為1—5的動物數(shù)群卡、點卡

  活動過程

  一、活動開始。

  (出示動物進行數(shù)數(shù))

  老師:小朋友們好,這節(jié)課我們上數(shù)學課,大家看看都有誰來啦!我們跟小動物打個招呼吧!

  (幼兒跟小動物打招呼)

  老師:真是有禮貌的寶寶,現(xiàn)在我們看看都來了幾只小動物呢?我們大家一起來數(shù)一數(shù)吧!

  (點數(shù)動物數(shù)量)

  老師:哦,來了五只小動物呢,那你們看看這個又是什么呢?

  (出示點卡)

  老師:這些點卡想要找動物做朋友,誰是誰的朋友?我們應該怎么分呢?

  (請幼兒用完整的話回答)

  二、基本部分。

  (對小動物進行排序)

  老師:接下來我們要給小動物排序了,誰能按照從少到多的順序給動物排隊?

  (幼兒回答)

  老師:那現(xiàn)在我們一起來說說,哪個小動物排在第一?為什么?誰排在一只XX的后面,為什么?

  (引導幼兒幼兒依次比較5以內數(shù)量的'多少)

  老師:好了我們給小動物按照從少到多的順序排好了隊,現(xiàn)在小朋友們再來說一邊小動物的排列順序吧!

  (幼兒集體說出動物的排列順序)

  三、幼兒操作

  1、發(fā)放每人一套水果數(shù)群卡。

  2、幼兒自主操作,將水果順群卡按照從少到多的順序排隊。

  3、展示幼兒作業(yè)。

  4、收拾材料結束活動。

  四、活動結束。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇7

  新一輪小學數(shù)學教材內容的改版使用,與老教材的知識結構有了很大的變化,不過,在對"多與少"方面的教學內容上實質沒有多大的變動,只是在教學"多與少"的相關問題時,側重于學生的自主探究與歸類總結,其好處在于能夠培養(yǎng)學生多元化的數(shù)學思維?蛇@一來,不少學生在對"多與少"的理解時,卻容易產(chǎn)生混淆(特別是高年級中的分數(shù)復合應用題,混淆就更嚴重了),現(xiàn)就此問題作以下一些探討性分析。

  1.簡單"多與少"的理解

  小學低年級就開始給合"圖文"對"多與少"問題開始進行相關的.訓練教學,當然,這類問題對這些小學生來說,也許會答得津津有味,但要真正理解其中數(shù)學量的含義,我想應該沒有幾個學生弄懂。比如:誰比誰多幾?誰比誰少幾?(學生都知道是用"大數(shù)"減"小數(shù)"),雖然問法不同,含義不同,但在同一個題中都可以用同一個減法算式。

  例如:小明有8個蘋果,小東有5個蘋果,小明比小東多幾個?小東比小明少幾個?其解答都是用同一個算式:8-5=3(個)。

  2.一般"多與少"的理解

  進入中年級后,"多與少"的教學內容就更進了一步,我認為在此階段,學生在理解上存在幾方面的難度。第一、在數(shù)字上稍偏大,學生會列算式,但容易算錯;第二、條件比原來要多了,也就是說不像低年級學習時的只有兩個量,而現(xiàn)在出現(xiàn)了第三個量,運算過程也多出了一步;第三、給出的條件開始有了轉彎,這種新的數(shù)學邏輯思維方式,學生一時還不易掌握。例如:(1)甲有1200元錢,乙有8500元錢,甲比乙少多少元?乙比甲多多少元?(像這樣只有兩個量,學生都知道是用大數(shù)減去小數(shù),只是計算難度稍大一點)。(2)小紅有70元錢,小華有85元錢,小西有80元錢,小紅比小華少多少元?小華比小西多多少元?(此類給足條件的應用題,只要學生多加細心,找準了誰和誰比、問題也會迎刃而解)(3)甲有7個桔子,比丙少3個桔子,而丙比乙又多5個桔子,甲比乙多多少個?(給出的條件有了隱性條件存在,學生就容易產(chǎn)生思維上的混亂了。解答方法:首先求出丙的7+3=10(個)、然后求出乙的10-5=5(個)、最后用甲的個數(shù)減去乙的個數(shù)7-5=2(個),因此,讀懂題意是首要,找出乙的個數(shù)是關鍵)。

  3.復雜"多與少"的理解

  小學高年級的"多與少"教學,其復雜之處就在于分數(shù)應用題方面了,很多學生就會直接求出,如:甲比乙多幾分之幾?甲÷乙或甲-乙,這樣的求法就不對了,產(chǎn)生錯誤的原因就是未能

幼兒園小班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

  活動準備:

 。、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個。

  3、水果獎章數(shù)個。

 。、圖片,卡片。

  活動過程:

 。薄⒊鍪咎O果、梨、香蕉、桔子各若干只。

 。、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

  3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

  指導重點:

  1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

 。、讓幼兒學說水果名稱。

  活動結束:

  小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

  幼兒園托班數(shù)學活動:小豬住新房

  活動目標:

  1、在情境游戲中進一步理解數(shù)的實際意義,并能根據(jù)圓點或數(shù)字找到相應數(shù)量的小豬。

  2、發(fā)展幼兒的觀察能力,培養(yǎng)與同伴間的合作能力,養(yǎng)成互相謙讓的品質。

  活動準備:美麗的森林場景、數(shù)字卡片1——9、圓點卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張活動過程:

  一、童謠《小肥豬》引入。

  師:小豬寶寶,過來讓媽媽看看你們長得怎么樣?(幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。)

  二、新房上的秘密。

  1、師:你們吃得好,睡得香,所以都長得胖胖的,真好,媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們造了許多漂亮的小房子,等會兒我們一起去看看,小房子上還藏著秘密,看你們誰能發(fā)現(xiàn)。

  2、幼兒自由欣賞新房,尋找房子上的秘密。

  3、集中交流。(新房上有圓點卡片,它能表示多和少。)

  4、進一步理解數(shù)的實際意義,找到與圓點表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。

  師:圓點上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示,那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧!

  5、猜猜小房子上的卡片有什么用處,發(fā)散幼兒的思維想象能力。

  6、交待媽媽設計卡片的用意。

  師:剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的`用處,是的,不同的地方標記有不同的用處,今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們,每幢房子上面圓點或數(shù)字是幾就住幾只小豬。

  三、小豬住新房,嘗試同伴間的合作意識,鞏固對數(shù)字的理解。

  師:現(xiàn)在我們要去住新房了,你可以請上你的好朋友,住進你們喜歡的新房,等會兒媽媽要來檢查的,你們不可以爭搶的哦。

  四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少,找到相應的小房子,進一步鞏固理解數(shù)的實際意義。

  師:剛剛我們的小豬寶寶真好,都能和好朋友一起住新房,看,我們還多出了許多房子,那我們邀請遠方的朋友一起來住,好嗎?我們根據(jù)他們上次寄來的照片,幫他們安排好新房吧。(幼兒操作,老師巡回檢查。)

  五、音樂律動《小火車》。

  師:房子安排好了,那我們開著小火車去接他們吧!

  幼兒園托班數(shù)學教案:感知2以內數(shù)量的關系

  活動目標:

  1、幼兒手口一致點數(shù)2個物體并說出總數(shù)。

  2、通過活動,加深幼兒愛媽媽的情感,表達對媽媽的愛。

  活動準備:

  1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

  2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

  3、幼兒操作材料。

  4、送媽媽的禮物,里面幼兒不同數(shù)量的物品。

  活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪緢D片兔媽媽和貓媽媽。

  今天是兔媽媽的節(jié)日,我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節(jié)日,貓媽媽有幾個?(1個)

  一個兔媽媽一個貓媽媽,有幾個媽媽?數(shù)數(shù)。

 。ǘ┏鍪緦嵨,感知2的數(shù)量。

  今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什么,而且每樣東西有多少。

  1、出示2個蘋果,數(shù)數(shù)蘋果有幾個?(練習手口一致點數(shù),并說出總數(shù))

  2、出示2朵大紅花,數(shù)數(shù)有多少?

  3、出示2頂帽子,數(shù)一數(shù)?

  4、出示2件衣服,數(shù)一數(shù)?

  (三)給媽媽送禮物。

  我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽,每個媽媽送一樣,應該送幾個禮物。

  提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣,兩個媽媽送兩樣。

 。ㄋ模┰趧(chuàng)設好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體,加深對2數(shù)量實際含義的認識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。

【幼兒園小班數(shù)學教案】相關文章:

幼兒園小班數(shù)學教案12-13

幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案03-11

【熱】幼兒園小班數(shù)學教案03-04

幼兒園小班數(shù)學教案【精】03-10

幼兒園小班數(shù)學教案【熱】03-17

【薦】幼兒園小班數(shù)學教案03-01

幼兒園小班數(shù)學教案【薦】03-10

【推薦】幼兒園小班數(shù)學教案03-04

幼兒園小班蒙氏數(shù)學教案11-15

幼兒園小班數(shù)學教案《數(shù)數(shù)》03-26