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幼兒園中班科學教案

時間：2024-07-27 20:33:47 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班科學教案推薦度：
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有關幼兒園中班科學教案集錦8篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關幼兒園中班科學教案集錦8篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　【活動設計】

　　蒜頭是日常生活常見的植物，我們請幼兒帶來了蒜頭，在自然角中進行植物發(fā)芽的活動。一段時間過后，蒜瓣長出了嫩綠的小芽，在這發(fā)芽過程中，還有伴有濃烈的氣味，甚至還有點“臭”。可孩子們天天都往自然角跑，還好奇的觀察著。我們知道只有自己親手嘗試實踐，獲得的知識才會真實而牢固，密切聯(lián)系幼兒的實際生活利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象，也是《幼兒園指導綱要》所要求的。于是結合我的個人課題探究《讓科學教育更貼近幼兒生活》，及本班幼兒的實際情況設計了科學活動《有用的蒜頭》，讓幼兒對蒜頭有一個初步的全面認識。通過看、摸、剝、數(shù)等多種方式感知蒜頭的特征，了解蒜頭的用途。在這個過程中培養(yǎng)了幼兒的實踐能力，讓幼兒體驗了探索蒜頭的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、會手口一致地點數(shù)，感受用數(shù)字記錄地簡便、明了。

　　【活動準備】

　　1、蒜頭人手一個，統(tǒng)計表。

　　2、筆、紙。

　　【活動過程】

　　一、出示蒜頭，導入活動。

　　師：看，這是什么？（蒜頭）

　　看一看蒜頭是什么樣的，像什么？什么顏色？

　�。ǚ治觯菏紫乳_始部分以開門見山的方式，直接出示蒜頭引起幼兒觀察興趣，通過直觀的視覺形象初步感知蒜頭的外部特征，同時引導孩子從蒜頭的不同角度來想象其像什么，這環(huán)節(jié)充分調動了幼兒想象力。）

　　二、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征。

　　1、請小朋友每人拿一個蒜頭，仔細的摸一摸，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒觀察。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（滑滑的，上面有紋路）（硬硬的）

　　小結：蒜頭摸上去滑滑的，硬硬的，身上有像線一樣的花紋，凹凸不平的，里面還藏有一個個的蒜瓣。

　�。ǚ治觯河變涸诮嚯x觀察蒜頭時，通過摸、看等多種方式感知蒜頭外部的基本特征。在探索觀察的基礎上，引起幼兒進一步探索的欲望。）

　　2、怎么知道里面的'蒜瓣是什么樣的呢？（剝）那我們來剝一剝。剝的時候注意看看蒜頭的外衣是怎樣的？

　　幼兒剝蒜衣，師：蒜衣是怎樣的？

　�。ǚ治觯阂龑в變涸趧兯庖碌倪^程中發(fā)現(xiàn)蒜衣一層層的特點，在這個過程中培養(yǎng)了幼兒的實踐能力，同時也提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。）

　　3、師：看看現(xiàn)在的蒜瓣怎樣的？（一個個緊緊的抱在一起）那掰開看看一一個的蒜瓣是又像什么？怎么看出？（每人拿一瓣）

　　再看看它們的身上有什么？其實每個蒜瓣身上還都有件小衣服呢，讓我們剝開看看里面又會是怎樣的？（白色的…）聞聞什么氣味？有股特殊的氣味，甚至有點臭。

　　那蒜瓣們有什么地方不一樣嗎？（有的大有的�。�

　　師小結：蒜頭除了一層層的外衣，每個蒜瓣都還有件小衣服，剝開小衣服有一股特殊的氣味，我們還發(fā)現(xiàn)蒜瓣的大小是不一樣的。

　　（分析：該環(huán)節(jié)逐步深入，引導幼兒主動探索、感知蒜瓣的特征。知道蒜皮除了一層層的外衣，其實每個蒜瓣身上都還有一件“小衣服”，并再剝開來進一步觀察。通過聞一聞蒜頭特有的氣味，從而可以加深幼兒對蒜頭的認識。）

　　4、那么你的蒜頭里有幾個蒜瓣呢，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。小朋友動作要快快的，并用筆記下數(shù)出的總數(shù)哦。

　　師：你的蒜頭里有幾個蒜瓣？有誰也是XX請舉手？教師根據(jù)幼兒回答進行記錄。

　　小結：看，在這張統(tǒng)計表中幾個小朋友數(shù)到了幾個蒜瓣，幾個……，最多的有？，最少的有？原來蒜頭里的蒜瓣是有多有少。

　　（分析：借助記錄和數(shù)量統(tǒng)計，讓幼兒通過數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)蒜頭中蒜瓣的數(shù)量是有多有少的。這也是本次活動的一個難點，引導幼兒能數(shù)出正確的總數(shù)并進行記錄。在科學活動中滲透了數(shù)學領域的知識，提升了幼兒的數(shù)數(shù)能力。）

　　三、遷移生活經(jīng)驗，了解蒜頭的作用。

　　師：那你知道蒜頭有什么用呢？

　　教師小結：大蒜可以生吃殺菌、做菜除腥味、預防感冒、抗癌等等，還可以當做種子呢。那小朋友覺得蒜頭的作用大不大呀？那我們可要多吃哦！

　　（分析：引導幼兒運用已有生活經(jīng)驗進一步了解蒜頭的作用。有了對蒜頭作用的了解，能激發(fā)孩子想吃、愿意吃蒜頭的欲望。也使本次活動達到較好的效果。）

　　活動反思：

　　本次活動的選材來源于幼兒實際生活經(jīng)驗，材料的難度適合幼兒的發(fā)展水平，符合幼兒興趣點，所以活動中幼兒參與積極性較高。本次活動采用看門見山的方法來導入活動，從一開始就激發(fā)起幼兒的興趣和好奇心，使幼兒主動觀察、發(fā)現(xiàn)，由里到外的探索蒜頭的特征，積極地投入到科學探索的過程中，體驗科學活動帶來的樂趣。經(jīng)過三次磨研活動，使我發(fā)現(xiàn)自己在組織科學活動時還存在著許多問題。作為一名新教師應該把握好自己的角色，科學活動中幼兒才是主體，孩子們的發(fā)現(xiàn)應讓孩子自己來表達。在設計科學活動時應巧妙的運用一些有啟發(fā)性、針對性的提問，通過問題啟發(fā)幼兒大膽動手、獨立思考及積極地表達。并根據(jù)不同的內容，隨時調整自己的教學方法和態(tài)度，以此達到更好的教育效果。

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用;

　　2、通過觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力。

　　活動重點：了解物品的不同包裝及其各自的作用;

　　活動難點：細心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

　　活動準備：

　　家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片

　　幼兒用書

　　教學掛圖

　　活動過程：

　　一、談話引出特產(chǎn)的包裝

　　1、教師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

　　(引導幼兒說一說自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn)。)

　　2、教師：如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的'話，你會怎樣帶去呢?

　　二、出示幾種不同包裝的特產(chǎn)：茶葉、醬鴨、南豐蜜橘、瓷器，引導幼兒觀察它們的包裝有什么不同之處

　　1、教師：小朋友，請你們仔細觀察這些特產(chǎn)的包裝，它們有哪些地方不一樣的呢?

　　2、為什么人們喜歡用罐子來裝茶葉、用真空包裝半醬鴨、用塑料袋裝蜜橘、用帶有紙槽的紙盒裝瓷器呢?能不能把這引動物品的包裝互相調換一下呢?

　　(讓幼兒大膽討論，說明自已的看法。)

　　3、教師小結：各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點來選擇適合保存它的材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮;真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來裝醬鴨可以防止醬鴨變質;塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購買;盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個硬紙槽，用來裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。

　　三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點

　　1、教師：小朋友，仔細看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢?

　　(引導幼兒仔細觀察，再用自己的話來說一說)

　　2、教師小結：包裝上都有文字和圖案，是用來介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。

　　四、啟發(fā)幼兒根據(jù)包裝的不同材質來分類：紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等

　　教師：原來各種物品的包裝都它們各自的特點，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來分分類，看看有多少材質的包裝吧!

　　五、討論：平時生活中你見過還有哪些物品用過這些包裝呢?為什么用這種包裝呢?

　　教師示范邊講解;

　　教師：老師還見過小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因為紙盒可以減少對玩具的碰撞和磨損。

幼兒園中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能，并能作好記錄。

　　2、能運用手、眼親身體驗，提高幼兒的探索欲望。

　　3、了解這些污染造成的危害，從此關心周圍環(huán)境，增強環(huán)保意識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動重難點：

　　通過實驗了解各種口袋的功能。

　　端正自己的環(huán)保意識，正確的對待可回收資源的利用。

　　活動準備：

　　1、積攢不同質地的口袋（布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋）；

　　2、人手一份操作材料：書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；

　　3、每人一份記錄表格；

　　4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在；

　　5、PPT《白色污染對環(huán)境的危害》，有關“聚丙乙烯”的視頻。

　　活動過程：

　　一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。

　　1、個別幼兒兜里有老師事先準備好的小塑料袋一個。

　　2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。

　　3、教師依次出示各種口袋，引導幼兒了解它的用途。

　　二、鼓勵幼兒大膽實驗操作，并探索發(fā)現(xiàn)。

　　1、根據(jù)教師準備好的材料，先看，先想什么物體能裝進各口袋中。

　　2、再請幼兒通過實驗證明，并采用多種材料操作。

　　3、讓幼兒對實驗結果做記錄。

　　4、師幼總結實驗結果，網(wǎng)兜不能裝水及細小的物品，紙袋和布袋不能裝水，應為這兩者都具有吸水性。

　　三、觀看PPT《白色污染對環(huán)境的危害》及視頻，讓幼兒直觀的了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

　　1、請幼兒線觀看視頻，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質，了解它對大自然的`危害。

　　2、播放PPT，切身感受白色污染的危害。

　　3、師幼共同討論，如何針對這一現(xiàn)象，又該如何應對呢？

　　活動結束：

　　教師小結，應該愛護環(huán)境，合理的處理塑料制品，爭做環(huán)保小使者。

　　教學反思：

　　此次活動主要分為以下幾個部分進行，開展這樣的活動是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力，初步讓幼兒了解科學活動的過程。

　　A部分：以游戲開始，通過在個別幼兒兜里有老師準備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過教師出示各種口袋的引導多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。

　　B部分：幼兒根據(jù)教師提供的材料，實驗探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處，并對結果進行記錄。通過總結，得到結論，根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細小的東西，布和紙都具有吸水性，所以這兩種質地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《幼兒教育指導綱要》中的要求，體現(xiàn)師生互動，教師在授課過程中只是做好引導，幫助幼兒完成。

　　C部分：通過觀看PPT及視頻，讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來的危害，且知道“愛護環(huán)境，保護大自然，要從我做起，從點滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言，這種方式不僅鍛煉幼兒的觀察力，也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。

　　這節(jié)活動課結束后，我也在反思，覺得還有需要改進的地方。在觀看視頻過程中，有一段沒有聲音，導致幼兒頓時失去觀看的積極性，應該在上課之前對所需的設備及材料反復檢查，以免出現(xiàn)漏洞。我覺得應該認真地對待每一節(jié)活動，不斷從教學過程中積累經(jīng)驗，使每節(jié)活動能畫一個完美的句號。

幼兒園中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1．初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。

　　2．掌握正確的刷牙方法。

　　3．樂意保護自己的牙齒，愿意早晚刷牙。

　　活動準備：

　　1．一個小熊頭飾，一副黑色眼鏡做“蛀牙蟲”。

　　2．牙齒模型一副。

　　3．一盒牙膏，人手一把牙刷，一個水杯預先放在盥洗間。

　　4．《小熊拔牙》故事磁帶。

　　活動過程：

　　1．猜謎語，引出活動。謎語：大紅門打開來，白姑娘站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣能。

　　2．聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。教師扮演小熊手扶腮做痛苦狀，并請幼兒猜猜小熊怎么啦？幼兒聽故事。討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？

　　3．幼兒互相交流，知道牙齒保健的'簡單方法。幼兒互相看看同伴的牙齒，自由交流自己看牙醫(yī)的經(jīng)歷和感受。請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會生病的。牙齒是會影響我們吃食物，不能好好睡覺，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時，說話不清楚；齲齒嚴重的話，還很難看呢！

　　4．討論正確的刷牙方法，并徒手練習。

　　教師：小朋友會刷牙嗎？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎？教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙方法：先在牙刷上擠點牙膏，水杯盛上水，再用水漱口并吐出，然后用牙刷去刷牙，上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，兩邊的大牙齒要由里往外來回刷，最后用杯子里的清水漱口吐出。幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來回檢查。游戲“蛀牙蟲，快走開”，繼續(xù)幫助幼兒練習正確刷牙：教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動，歌曲結束后，“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲，快走開，我回刷牙趕走你！”然后練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

幼兒園中班科學教案篇5

　　一、活動目標：

　　1．認識磁鐵，了解它的特征及用途。

　　2．動手實驗，獲取有關磁鐵的直接經(jīng)驗，體驗探索成功的快樂。

　　二、活動準備：

　　人手一塊磁鐵、操作材料若干

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬└兄盆F的磁性。

　　1．今天，老師給小朋友帶來了一位會跳舞的小人，我們用掌聲請她上來，好嗎？

　　2．師演示小人跳舞。（墊板、小人、吸鐵石）

　　大家好！我是跳舞小人，我給大家跳支舞吧�。ㄌ瑁合蚯疤�、向后跳、轉個身。）

　　小人跳得好不好，給她鼓鼓掌！你知道她為什么能跳舞嗎？（幼兒猜測）

　　這樣吧，我們的桌上也有想跳舞的小人和小動物，我們自己也去動手試試，找一找到底是什么東西讓它們動起來了。

　　3．幼兒動手操作。

　　引導幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動，小人就能跳舞了。（小朋友你們覺得好玩嗎?好，現(xiàn)在請大家休息一下回到自己位子上，等會再玩好嗎？）

　　4．交流：你玩了什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（你的兔子會跳舞嗎）怎么跳的？（請你來表演給我們看看好嗎）個別演示，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　小結：原來磁鐵能吸住小人下面的鐵片，所以小人能快樂的跳舞。馮老師手上的這個黑黑的就是磁鐵，原來它的本領這么大的啊。

　　我們都找到了黑黑的東西，它的名字就叫做“磁鐵”，磁鐵能吸住東西，你們看，（操作兩個磁鐵吸�。┦撬屝∪撕托游锾鹞鑱淼�。

　�。ǘ┯變悍纸M動手操作、交流，進一步感知磁鐵的.特性。

　　今天馮老師還帶來了一些東西，我們來看看。

　　1．介紹帶來的物品。（木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子）

　　2．幼兒猜測：你覺得磁鐵能吸住這些東西嗎？能吸住什么？

　　3．介紹記錄表記錄方法。

　　老師給小朋友準備了一張記錄表，我們一起來看看。（出示大記錄表）

　　這是什么？（5樣東西）我們呆會去試試看，聽清楚要求：一樣一樣東西試，如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫一個圓圈，如果不能吸住的，就畫一個叉，聽清楚了嗎？好，接下去就請小朋友去試試看吧！

　　4．幼兒分組操作、記錄。（提醒小朋友試一個記一個）

　　5、驗證操作結果。

　　請小朋友把記錄表貼在黑板，（好，小朋友都已經(jīng)試過了，現(xiàn)在請你們把記錄表拿上來，我們來看。從第一個開始看）

　　小結：磁鐵有磁性，能吸住鐵和鐵做的東西，所以它又有一個名字叫做吸鐵石。

　　（三）磁鐵來幫忙。

　　1、嘗試將大頭針和沙分開。

　　有一個粗心的人，它把一些鐵做的東西混在了一起，你們看。

　�。ㄒ来纬鍪竞凶�,哎呀，有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來呀？）試一下。磁鐵的本領真大，一下子就把鐵釘和大頭針吸出來了，我們把這些東西拿回教室，一樣樣分清楚，好嗎？

　　3小結：今天，我們認識了磁鐵，還知道了利用磁鐵來幫助我們解決小問題，其實，磁鐵的作用還有更大、更多，讓我們一起來去看看吧

　�。ㄋ模┐盆F在生活中的運用。

　　1、出示圖片（老師依次介紹一下），介紹生活中磁鐵的運用。（門吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車）門吸上有磁鐵為了不被風吹得關上門，鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會掉下來，包上按了磁鐵包里的東西也不會掉下來，這是什么車？磁懸浮列車，它是在車體底部及兩側倒轉向上的頂部安裝磁鐵，“無輪”列車，速度很快很快的，有機會和爸爸媽媽去乘一次。

　　2、活動延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質物品

　　師：小朋友，剛才我們認識了磁鐵有這么多的本領，下面請大家?guī)献约旱男〈盆F讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住，好不好？

幼兒園中班科學教案篇6

　　【設計意圈】

　　春天是個美好的季節(jié)，萬物生發(fā)�！缎≈窆S》選材來自于中班“春天來了”的主題活動。本次教學活動從幼兒的實際生活出發(fā)，意在讓幼兒感知竹筍的基本特征并了解其從竹筍生長到竹子的變化過程，引導鼓勵他們關注自然現(xiàn)象的不斷變化。同時幼兒在嘗試剝筍的過程中能體驗自己動手的樂趣，幼兒在學習過程中的知識、技能、情感能得到相通。

　　【活動目標】

　　1。感知竹筍的基本特征并了解其生長變化的.過程。

　　2。在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣。

　　3。通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4。能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　【活動準備】

　　課件、禮物包裹、竹筍生長過程圖、竹筍若干。

　　【活動過程】

　　1。猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣

　　師：（出示大熊貓圖片）今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么？（竹子）

　　師：你們猜對了，大熊貓最愛吃的就是竹子。（出示竹子圖片）

　　師：可是竹子那么長，包裹那么小，裝得下嗎？那到底是怎么回事呢？請一位小朋友來摸摸看，里面到底是什么？包裹里的東西摸起來什么感覺？你覺得是什么呢？

　　答案揭曉：竹筍。

　　師：竹筍是什么形狀的？是什么顏色的？是軟的還是硬的？

　　幼兒觀察討論。

　　小結：原來竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點黃，有深有淺；而且竹筍摸起來是硬硬的。

　　2。玩玩、剝剝，認識竹筍

　　師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢？你能猜出這個秘密嗎？

　　幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。

　　師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。

　　師：竹筍是怎樣長大的呢？（出示竹筍生長過程圖）

　　請幼兒排序竹筍生長過程，并做動作扮演。

　　師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎？（要剝殼）

　　師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。

　　師：請你說說你是怎么剝的才不破？你用什么辦法剝的這么快？

　　小結：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會破。

　　兒歌總結：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。

　　3。結束

　　師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園中班科學教案篇7

　　目標：

　　1．嘗試拼接小正方形，觀察、理解圖形分合、旋轉的變化規(guī)律。

　　2．通過圖形的創(chuàng)意拼搭，發(fā)展觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

　　準備：

　　1．自制小正方形64個，每個小正方形上貼有兩個分別為紅、藍顏色的等分三角形(如圖1)。

　　2．可鑲嵌的大正方形底板16塊，每個大正方形底板正好可以鑲嵌4個小正方形(如圖2)。

　　玩法：

　　玩法一：選取4塊小正方形，將其嵌入一塊底板，以此類推，直至將64塊小正方形一一嵌入16塊大正方形底板，感知一個大正方形與4個小正方形的`組合關系(如圖3)。

　　玩法二：在玩法一的基礎上，拼接、組合出不同的圖案(如圖4)。

　　玩法三：嘗試變更原拼搭圖案中的某幾塊圖形，使之變換出不同的圖案(如圖5)。

　　規(guī)則：

　　1．自主拼搭，獨立完成。

　　2．不能將小正方形散落在桌上或地上。

　　評析：

　　“拼拼樂”游戲集鑲嵌游戲與拼圖游戲于一體。材料設計看似簡單實際上并不簡單，因為每個小正方形上有兩個等分的不同顏色的三角形，從而使拼搭游戲有了多種可能。幼兒玩得不亦樂乎，其中的奧秘在于材料的結構性較低，幼兒可以任意組合、創(chuàng)意拼搭、重復把玩。該游戲實質是讓幼兒在不斷旋轉、移動、拼合的過程中，逐步感知、發(fā)現(xiàn)平面圖形之間的組合規(guī)律。幼兒從隨意組合到創(chuàng)意拼圖，提高了觀察力、專注力和想象力。

　　教師的指導重點是關注幼兒在游戲中能否獨立思考與探究，而不是急于求成。教師要放手讓幼兒充分嘗試，在“分、合、拆、拼”的過程中發(fā)展方位知覺能力，積累創(chuàng)意拼圖經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、感悟平面圖形的組合關系。游戲初期，材料可以適當減少至二分之一或三分之一，以免幼兒因挑戰(zhàn)過大而氣餒。