【精選】幼兒園大班教案匯編5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、復習鞏固10以內(nèi)的加減。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動準備:
數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡卡、鉛筆、橡皮若干。
活動過程:
1、玩游戲“碰球”,復習10以內(nèi)數(shù)的組成。
教師:“我們來碰球,我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等!
根據(jù)幼兒的掌握情況,速度相應地加快或放慢。
2、請幼兒說出自己家的電話號碼,并用數(shù)字卡排出來。
教師請個別幼兒對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。
引導幼兒思考并討論幼兒園的.電話號碼是多少?對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。
3、分組游戲“打電話”。
、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話號碼紙,每名幼兒答一道題,把得數(shù)寫在下排空格內(nèi),完成后傳給下一位幼兒,最后一名幼兒報出完整的電話號碼。
⑵每次游戲后,師生共同檢查號碼是否正確,鼓勵那些完全正確的那一組。
、侨缓蟾鼡Q號碼紙,繼續(xù)游戲。
4、利用自己家的電話號碼,來設(shè)計試題卡,與同伴互相交換進行口算,看誰能正確地說出對方家的電話號碼。
5、延伸活動:
請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來,并經(jīng)常聯(lián)絡。
把電話號碼紙放到“數(shù)學區(qū)”,幼兒利用區(qū)角活動時間進行游戲。
活動反思:
本次活動是在進行完10以內(nèi)加減法之后進行的,結(jié)合《我要上小學了》這一主題,組織本次活動的意義不但變相地復習10以內(nèi)加減法,也為幼兒提供了一個情感交流的平臺。孩子們就要離開幼兒園了,就要分開到不同的小學去了,離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系,分別記一下好朋友的電話號碼是很有必要的。
此次活動在紅纓教材《幫我學數(shù)學》的指導下,以游戲的方式進行的。這次活動就是在游戲中復習10以內(nèi)加減法。教師平時會列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來,而這個游戲是要求幼兒看著得數(shù)說出算式,所以訓練幼兒能夠靈活運用學過的加減法知識,用逆向思維的方式來思考這個問題。
利用電話號碼來說出算式題,剛開始孩子們感到不太適應,但慢慢地孩子們思維變得活躍了,感興趣了。孩子們對10以內(nèi)加減法掌握的熟練程度決定著他們出題的速度的快慢。
在游戲過程中,需要幼兒具有共同協(xié)作能力。而幼兒在此次活動中,互相鼓勵、互相加油的品質(zhì)讓我非常感動,在有的幼兒出題比較慢時,孩子們會不斷給他鼓勁,并沖他伸出大拇指,相信他很棒!得到鼓勵的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調(diào)合作能力是難能可貴的,對于這種精神,我大大表揚了他們,我希望這種精神在各種活動中都能得到很好地體現(xiàn)與發(fā)揚!
小百科:小學,是人們接受初等正規(guī)教育的學校,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展,在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6-12歲為小學適齡兒童,現(xiàn)階段小學階段教育的年限為6年(少數(shù)地方仍是5年)。小學教育階段后為中學教育階段。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動目標
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
二、活動準備:
PPT 教案
三、活動過程:
1、情景導入:兔媽媽、兔妹妹、兔哥哥一家
2、游戲:《分胡蘿卜》
進行簡單的分胡蘿卜游戲,初步進行分解游戲。
3、教師小結(jié):
共同回憶6的全部分解,了解分解二字的含義。
4、練習游戲《圖圓點、填分解》《填上缺少的點》
共同進行游戲,鞏固6的分解。
5、活動結(jié)束
教學反思:
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,對于數(shù)的.組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練,于是在選材后思考:如何增強活動的趣味性,運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、在原有的基礎(chǔ)上,準確地練習跳的動作。
2、教幼兒學習跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒跳躍能力。
3、讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護莊稼,大家都要愛護它。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
重點與難點:
1、重點:學習跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏,兩臂擺動同時屈膝半蹲,蹬地向前跳過紙板,輕輕落地)這次活動主要練習跳的動作要領(lǐng),所以是重點。
2、難點:動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度,孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的,所以定為難點。
活動流程:
開始部分——基本部分——結(jié)束部分
活動過程:
(1)開始部分(約3分鐘):引起孩子的活動興趣,要求精神飽滿,積極愉快地參加活動,通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,關(guān)節(jié),韌帶得到活動,為基本部分做好準備。
(2)基本部分(約17分鐘,幼兒實際練習時間10分鐘):經(jīng)過開始部分的準備,孩子的情緒已經(jīng)比較投入,所以此時進行動作分解練習效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地,自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的機會,同時注意掌握好運動的強度、密度,控制活動量適中,脈搏指數(shù)為1.5—1.6。
(3)結(jié)束部分(約3分鐘):游戲后讓大家一起分享勞動的'喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
活動反思:
大班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平,我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作,學習蹲跳,學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標,我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。
本次活動以運動為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂;顒右婚_始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作,在引導幼兒進行隊形隊列練習,接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操;顒拥幕静糠郑以O(shè)計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳,并學習雙腳并攏地朝前跳,訓練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來分析,孩子們積極的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃,但是在活動中孩子們的運動量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力,孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣,調(diào)動了幼兒學習的積極性。
小百科:青蛙(Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。上頜有齒,一般有犁骨齒。
幼兒園大班教案 篇4
教學目標:
1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲,嘗試自主性填唱。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的`情緒。
教學重點難點:
1、重點:能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
2、難點:結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。
教學準備:
水彩筆、白紙若干,熟悉歌詞內(nèi)容,教學碟片一張,鋼琴一架。
教學過程:
一、開始部分
1.組織幼兒做端,準備上課。
2.教師談話,調(diào)動幼兒學習經(jīng)驗,復習兒歌《畫地球》
3.發(fā)聲練習
1=C-D 4/4
1 2 3 2 1 5
幼兒園大班教案 篇5
教材分析:
日常生活中處處有規(guī)則,它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么,可以做什么及怎樣做,這些規(guī)則能使我們的生活正常、有序。
活動目標:
1.通過交流了解生活中的各種規(guī)則,知道這些規(guī)則的含義及重要性。
2.能根據(jù)自己的記錄,大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和對規(guī)則的認識,能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類。
3.對周圍生活中與規(guī)則有關(guān)的事情感興趣,愿意觀察和思考。
活動準備:
1、知識準備:事先給幼兒每人 2~3 張便條紙,用于記錄自己發(fā)現(xiàn)的'規(guī)則, 每張便條紙記錄一個發(fā)現(xiàn),請家長幫助幼兒完成調(diào)查。
2、物質(zhì)準備:主題墻展板,劃分出若干板塊(附后)。
活動建議:
1.“我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則”交流會。
(1)在小組內(nèi)展示幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄,幼兒自由瀏覽,相互交流,如:我是在…… 地方、發(fā)現(xiàn)的 規(guī)則。
。2)鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則所表達的意思,教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)則的具體含義,以便幼兒了解規(guī)則與人們生活的關(guān)系。
如:幼兒介紹“不準亂扔垃圾”,教師可提問:如果亂扔垃圾會怎樣?如果你看到周圍到處是垃圾,心情怎樣?
幼兒介紹“禁止鳴笛”,教師可提問:為什么這里要禁止鳴笛?假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?
小結(jié):小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現(xiàn),、記錄了這么多生活中的規(guī)則,真是了不起,原來生活中處處有規(guī)則。
2.引導幼兒將收集到的規(guī)則按要求進行分類。
教師可引導幼兒先將本小組收集到的規(guī)則合在一起,根據(jù)主題墻的圖示,討論后將規(guī)則進行分類,然后貼到主題墻上。教師可根據(jù)需要用文字或圖示隨時增加規(guī)則的類別。
3.觀察主題墻,知道生活中處處有規(guī)則。
(1)引導幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)則,說說分了哪些方面,感受規(guī)則的多樣性。
。2)幼兒猜想、討論:如果沒有這些規(guī)則,我們的生活會怎樣?
小結(jié):生活中處處有規(guī)則,每個人都應該自覺遵守規(guī)則,這樣我們的生活才會快樂、有秩序。生活的規(guī)則還很多,小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn),可以記錄下來,繼續(xù)貼在展板上。
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