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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-09-12 03:59:27 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園小班教案范文集合8篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】幼兒園小班教案范文集合8篇

幼兒園小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)理念:

  蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞來,這一切都吸引著好奇的幼兒,為學(xué)習(xí)奠定了生活化、情境化的基礎(chǔ)。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋,先從蛋的`外部蛋殼開始,我選擇了故事《半個(gè)蛋殼》。平常在家里,蛋殼是被丟棄的,幼兒不會(huì)感受到蛋殼有用處的,以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體,讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來看似沒用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們在活動(dòng)的過程中去感受、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟,自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識(shí),提高自己的語言能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。

  2、樂意表達(dá)自己的想法,能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物半個(gè)蛋殼。小老鼠圖飾和背景圖。

  2、、故事磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  樂意表達(dá)自己的想法,能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

  活動(dòng)過程:

  一、出示實(shí)物蛋殼,進(jìn)行提問。

  1、小朋友,你們看老師帶來了什么?(半個(gè)蛋殼)

  2、你們認(rèn)為半個(gè)蛋殼像什么?可以把它當(dāng)成什么呢?(碗、杯子、帽子等)

  3、教師引導(dǎo)幼兒能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 用小手小腳跟著音樂做動(dòng)作。

  2. 感受和體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4. 能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  小手和小腳的配合

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  CD,錄音機(jī),手搖鈴

  教學(xué)過程

  一.欣賞和感受

  教師以固定節(jié)奏拍手,鼓勵(lì)幼兒跟著拍手。

  老師可以變換其他動(dòng)作,如踏腳,甩手等。

  二.跟著音樂動(dòng)起來

  學(xué)唱歌曲,配合邀請其他幼兒一起跟著歌曲動(dòng)手動(dòng)腳。

  三.配樂器演奏

  熟悉動(dòng)作之后,可以加上手搖鈴樂器,讓幼兒雙手抓握手搖鈴,重復(fù)上述動(dòng)作,配合節(jié)奏來搖動(dòng)樂器。

  教學(xué)反思

  在這節(jié)活動(dòng)課中,我對幼兒的.了解不夠,幼兒的表現(xiàn)能力還差,對手搖鈴表現(xiàn)不夠好。

  小百科:手是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個(gè)手相互對稱,互為鏡像。

幼兒園小班教案 篇3

  一、 設(shè)計(jì)意圖

  3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

  二、 活動(dòng)內(nèi)容:

  做客——按數(shù)取物(5以內(nèi))

  三、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

  2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大 子兩顆。

  學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

  五、 活動(dòng)過程:

  (一) 創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

  唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

  (二) 游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

  “小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號(hào)了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問:“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是ХХ家的.呢?”

  小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號(hào)應(yīng)該是1。(類推)(三) 游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

  1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

  2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

  3. 幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

  小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂,從小老鼠想吃蘋果到達(dá)成愿望的過程中,感受故事的趣味。

  2、激發(fā)幼兒對彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的'力量。

  2、激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書一本。

  活動(dòng)過程:

  一、出示蘋果導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、(拿出蘋果)看,這是什么?蘋果香不香,這么香餓蘋果是長在哪里的?讓我們一起來看看。

  2、出示遮住書名、鼠小弟的封面。

  看,蘋果長在哪里呢?有幾個(gè)呀?你看到這蘋果,你會(huì)怎么樣呢?這么香的蘋果看引來了誰?(出示老鼠)鼠小弟看到蘋果會(huì)怎么想呢?引出書名《想吃蘋果的鼠小弟》。(今天,我們就一起來看看這本大書,這第一張我們叫他封面,那最后一張叫做封底。)

  二、閱讀大書。

  1、這么香的蘋果還會(huì)引來誰?(幼兒猜測)我們來看看。我們要從封面開始一頁一頁翻。

  2、打開第1頁:小鳥拿到蘋果了嗎?他是怎么拿到的?鼠小弟會(huì)怎么想呢?我們來看看第2頁,鼠小弟在干什么?我們來學(xué)一學(xué)。(鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊!)

  3、第3、4頁?纯,下面誰也來了。小猴有什么本領(lǐng),他是怎么吃到蘋果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼兒看圖說:要是我也能爬樹,那該多好啊!幼兒學(xué)動(dòng)作)第5、6、7、8、大象、長頸鹿、下面會(huì)來什么小動(dòng)物呢,請你猜一猜,教師模仿大象的鼻子動(dòng)作。同上方法來講解圖片內(nèi)容并讓幼兒學(xué)說話和模仿動(dòng)作。

  4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本領(lǐng)啊?幼兒回答。我們看看,接下來是不是他們來了。翻到第頁,袋鼠是怎樣吃到蘋果的?鼠小弟怎么想的呢?(教師翻到下一頁,請個(gè)別幼兒說:要是我也的句式。)集體練習(xí)模仿動(dòng)作。樹上蘋果還有剩幾個(gè)了,這時(shí),鼠小弟心里好著急啊!

  5、(1)最后,誰來了?海獅問:"你怎么啦,鼠小弟?"小老鼠問:"你怎么幫助我呢?

  (2)海獅到底用什么方法呢?(用頂球的方法,把鼠小弟頂了上去)翻到后一頁:看"他們吃到了嗎?"

  (3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果,你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢?(出示最后一頁,一起分享)

  三、剛才我們看的這個(gè)故事就叫《愛吃蘋果的鼠小弟》,讓我們在完整的看一遍吧!

  總結(jié):

  一個(gè)人的力量是有限的,但只要我們齊心協(xié)力,通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。如果這時(shí)又來了一群小動(dòng)物,他們都很想吃蘋果,可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊,你想鼠小弟會(huì)怎么做呢?以后,我們有好東西也要和同伴一起分享,好嗎?

  小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1在觀察、操作的過程中,感知冰的涼和易融化的特征。

  2會(huì)借助工具解決問題,體驗(yàn)成功的快樂。

  3在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)的原來目標(biāo)是:⒈在情境下操作,感知冰的涼和易融化的特征。⒉能夠借助工具解決簡單的問題。可以說這樣的修改,使得目標(biāo)更加的具體可行,使教師方便操作,也更貼近幼兒的生活!

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、陛o助工具:吸管、鵝卵石、溫水

 、彩孪葘⒁恍┬《Y物,如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰塊中。

  【本次活動(dòng)的冰是幼兒容易接觸到的事物,吸管、鵝軟石、溫水,三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的,可以活動(dòng)的材料來自于生活中,作用于生活中。同時(shí)注意吸管要用大號(hào)的奶茶吸管,這樣方便幼兒較快地達(dá)到吹就能吹出洞洞,冰易融化的特點(diǎn)。

  原課程中活動(dòng)準(zhǔn)備⒈輔助工具:罐子、盆、木制小榔頭等。⒉事先將一些小禮物,如雪花片、小粘紙等,凍在冰塊中。

  說明:冰塊的制作非常容易,但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是:先在小的牛奶杯中放少量水,將雪花片放在其中,雪花片會(huì)浮在上面,等有些許冰住的時(shí)候再放滿水,這樣夾心冰塊就完成了!

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):感知冰的涼和易融化的特征難點(diǎn):怎樣將禮物從冰中取出

  活動(dòng)過程:

 、斌w驗(yàn)冰塊的特征

  ⑴今天老師給大家每人準(zhǔn)備了一塊冰,請你去摸摸、看看、說說,冰塊是怎樣的?

 、朴變鹤杂审w驗(yàn)⑶集中:這些冰塊是怎樣的?(硬硬的、涼涼的)這些冰塊有什么特別的地方?(里面都有小東西)【該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過摸一摸、看一看、說一說,體驗(yàn)冰涼的特點(diǎn),其實(shí)這是冰給人最明顯的一個(gè)特征。該活動(dòng)也是幼兒在家中經(jīng)常玩的一件事情!

  ⒉嘗試用各種方法取出小禮物

 、疟鶋K里的這些東西其實(shí)是我送給你們的小禮物,可怎么把冰塊里的小禮物取出來呢?。老師給大家準(zhǔn)備了鵝卵石、吸管、溫水,請選擇其中的一件,想一想、試一試,將小禮物取出來。

 、朴變翰僮鳍羌校耗阌袥]有取出我送給你的小禮物?(請你將小禮物放在自己口袋里)你是怎樣取出來的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,師現(xiàn)場演示)

  師小結(jié):鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物;放在溫水里,冰塊受熱融化掉了。

  【該環(huán)節(jié)是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水,嘗試將冰塊中的禮物取出來。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的,同時(shí)這三種材料代表著將禮物取出的'三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風(fēng)力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使并融化的方法。這樣幼兒在操作的過程中一方面獲得成功的體驗(yàn),另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題!

 、辰(jīng)驗(yàn)遷移

  ⑴冰融化的方法還有許多種呢,請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具,還可以利用什么也可以將冰塊融化?(在太陽下曬、用吹風(fēng)機(jī)吹、用手悟)

 、颇墙酉聛泶蠹艺f的這些方法請你在家和幼兒園去試一試,將結(jié)果告訴我們。

  【此環(huán)節(jié)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的延伸,上兩個(gè)環(huán)節(jié)雖說利用了生活中的材料解決了生活中的事情,但是畢竟還是在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。該環(huán)節(jié)可以說充分地回到生活中,即請幼兒想想:還可以用生活中的哪些方法使冰融化,這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試,讓幼兒感受到了冰易融化的特點(diǎn)!

  教學(xué)反思:

  在這次教育活動(dòng)中,一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具,另一方面,對于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對此活動(dòng)極具興趣,便于教育活動(dòng)的開展。同時(shí),教師對幼兒的適當(dāng)示弱,又使幼兒充滿自信,樂于挑戰(zhàn),積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出,調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水,勺子,吹風(fēng)機(jī)等方法將冰塊成功取出,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。

幼兒園小班教案 篇6

  游戲目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

  2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

  游戲重點(diǎn)

  幼兒樂于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。

  游戲難點(diǎn)

  用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

  游戲準(zhǔn)備一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

  游戲過程

  一、導(dǎo)入情境,激發(fā)幼兒的.興趣。

  師:你們看,兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說說它們的名稱、形狀。)

  二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。

  1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請了什么餐具幫忙?

  2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示,教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。

  3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

  三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。

  幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,品嘗食物。

  四、活動(dòng)延伸

  餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。

  幼兒園小班健康活動(dòng)――餐具總動(dòng)員

幼兒園小班教案 篇7

  一、教材分析:

  《下雪了》是小班幼兒手冊上的一個(gè)童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對小雪花的知識(shí)了解的不多,而且有很強(qiáng)的求知欲,渴望了解雪花的特征,作為教師必須抓住這自然景觀,培養(yǎng)幼兒探索精神,激發(fā)對大自然的熱愛,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》,通過觀察、聽童話,讓幼兒充分感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣,還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富幼兒對雪的認(rèn)識(shí)。

  2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

  3、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

  三、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  通過童話,感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對雪的聯(lián)想,體會(huì)小朋友們喜悅的心情。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想

  五、教法與學(xué)法

  教法:

  新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者!苯逃睦韺W(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者應(yīng)同時(shí)開放幼兒多個(gè)多元智能,更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象!睘榇,本次活動(dòng),我主要采用以下兩種教法:

  1、“四讀”教學(xué)法

  一讀:感受雪前天氣變冷,呈現(xiàn)畫面。

  二讀:感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),說出小動(dòng)物們對雪的認(rèn)識(shí)。

  三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。

  四讀:激發(fā)幼兒的聯(lián)想,體會(huì)童話中的情感。

  2、演示法

  通過播放多媒體課件,使幼兒對雪有形象的.認(rèn)識(shí),使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

  學(xué)法:

  根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果!币虼,活動(dòng)中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物:投影儀、教學(xué)掛圖、照片若干,用籃子裝好泡沫削,錄音機(jī),《雪絨花》磁帶,雪花片

  七、教學(xué)程序

  本節(jié)課的活動(dòng)過程,我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  先談話導(dǎo)入“小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié),天氣冷嗎?”。

  事先準(zhǔn)備好“雪花”(泡沫削)放在有縫隙的籃子里,籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出,打開空調(diào),雪花從天而降,“小朋友們快看,天上飄落了什么?”幼兒一定會(huì)興奮地說道下雪了。“你們喜歡下雪嗎?接著播放《雪絨花》音樂,讓幼兒回憶下雪時(shí)的情景,在柔美的音樂中輕柔飄舞,此時(shí)注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動(dòng)的發(fā)展,而因靜靜地帶他們在座位上飛舞輕柔地使他們安靜下來。

  2、欣賞探索

  首先出示《下雪了》圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,幼兒對新的刺激物很感興趣,看到圖片會(huì)自由的說出看到的東西,此時(shí)我把一分鐘留給幼兒,讓他們說說自己看到的。

  講童話部分,我決定運(yùn)用“四讀”法有感情的講童話。

  一讀:感受雪前天氣變冷,呈現(xiàn)畫面。幼兒看圖聽童話“哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西”鼓勵(lì)幼兒說,引導(dǎo)幼兒觀察雪景。

  二讀:感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),說出小動(dòng)物們對雪的認(rèn)識(shí)。要求聽聽小動(dòng)物們和小朋友們是怎么看雪的。“都來了哪些小動(dòng)物?”“聽到他們在說什么呀?”

  三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花,感受雪后美景!扒魄蒲┗ㄊ裁搭伾?”“數(shù)數(shù)幾瓣”“下雪時(shí)雪花飄在臉上什么感覺?當(dāng)你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時(shí)候,手上的雪花怎么不見了?手上有什么?“地上有厚厚的雪花時(shí),小朋友們都去干什么了?”

  四讀:激發(fā)幼兒的聯(lián)想,體會(huì)童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征,是教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣。

  3、想像體驗(yàn)

  幼兒看圖,用自己的語言說童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說出來,或者表演,也可創(chuàng)編童話。

  4、引入生活

  此活動(dòng)可根據(jù)本活動(dòng)的時(shí)間安排,時(shí)間不夠可安排在區(qū)域活動(dòng)中做延伸。播放準(zhǔn)備的各種雪景照片,哈爾冰的冰燈,霧凇,云南玉龍雪山等照片,迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。教師充分調(diào)動(dòng)其對雪花探索的積極參與性。

  為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動(dòng)中學(xué)到的童話,我與幼兒一起看圖說童話,并在《雪絨花》音樂中結(jié)束此活動(dòng)。

  當(dāng)然,在以后的活動(dòng)中,比如美術(shù)中可以延伸對雪花的認(rèn)識(shí),做雪花布置新年的教室。

幼兒園小班教案 篇8

  不同物體有不一樣的形狀,下面這節(jié)課我們一起來了解下正方形有什么特征,通過游戲的方法讓幼兒找出與正方形相似的物品有哪些,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確說出正方形的名稱。

  2、能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長的小棒一根;

  2、材料配套:操作冊。

  3、ppt

  3、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯螒"看誰舉得快",復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。

  1、師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來;老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來,我們來比比看誰舉得最快。

  (二)出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。

  1、出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名。

  師:老師給小朋友帶來了另一種圖形,我們一起來看看吧。這是什么形狀呢?它有什么特點(diǎn)呢?

  1、出示與正方形邊一樣長的小棒,請幼兒用小棒測量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。

  師:老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒,老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn),F(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量,量好后請你回到椅子上坐好。

  2、教師邀請個(gè)別幼兒回答。

  3、小結(jié):正方形有四條邊,四條邊一樣長。

 。ㄈ┯螒"正方形娃娃找朋友"。

  1、師:現(xiàn)在,老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲,游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西,有誰能告訴老師:你知道哪些正方形的.東西?

  2、出示正方形娃娃和ppt,讓幼兒辨別。

  教師:老師也準(zhǔn)備了一些圖片,請你找出圖片中是正方形的物品。

  (四)幼兒操作,進(jìn)一步感知正方形的特征。

  1、教師示范操作冊內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

  師:等一下老師要請小朋友來完成操作冊,現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。

  2、提要求:

  (1)在操作的時(shí)候,不要大聲講話。

 。2)操作完后請把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊回到椅子上坐好。

  師:現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。

  4、教師點(diǎn)評。

  教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。

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