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幼兒園中班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-08-07 17:49:42 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班語(yǔ)言教案匯總6篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】幼兒園中班語(yǔ)言教案匯總6篇

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,感受詩(shī)歌里動(dòng)物的有趣。

  2、引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌展示的畫(huà)面,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

  3、教育幼兒要有正確的.姿勢(shì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥(niǎo)、烏鴉圖片活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥(niǎo)、烏鴉圖片,引起幼兒興趣,小朋友看它們是誰(shuí)呀?你喜歡它們嗎?為什么?

  2、老師來(lái)表演(走路,坐姿的不正確的樣子)。小朋友看到老師剛才的樣子,好不好?怎樣才是好樣的?

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、老師這有一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《學(xué)好樣》,仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍,老師示范有表情地朗誦兒歌。

  2、提問(wèn):兒歌的名字叫什么??jī)焊枥镎f(shuō)了什么?你喜歡誰(shuí)?為什么?

  3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌,邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動(dòng)物圖片。

  4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):

  (1)走路為什么要學(xué)小花貓?不學(xué)小螃蟹?

  (2)坐著為什么要學(xué)小白鵝?不學(xué)大青蝦坐的樣子?

 。3)為什么唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)?小烏鴉唱歌好聽(tīng)嗎?

  5、幼兒學(xué)念兒歌:跟念--幼兒集體念--師幼對(duì)念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。

  三、結(jié)束部分。

  1、評(píng)價(jià)幼兒上課情況。

  2、復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》,要求幼兒有表情地念兒歌。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

  2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

  3.以故事提供的線(xiàn)索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.小鴨頭飾五個(gè),其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

  2.各種動(dòng)物的卡片。

  3.動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。

  4.布置情境:在戶(hù)外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫(xiě)著“請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。

  (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。

  2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。

  提問(wèn):這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?

  2.情境表演,練習(xí)交往的'語(yǔ)言。

  老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話(huà)。

  3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。

  4.遷移講述。

  提問(wèn):其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱(chēng)、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專(zhuān)門(mén)消滅老鼠。

  5.讓幼兒看動(dòng)物錄像,找動(dòng)物圖片自由講述。

  6.將幼兒分成四個(gè)組,比賽講述,看看哪個(gè)組講得又快又完整。

  四、各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的好處。

  介紹人類(lèi)通過(guò)類(lèi)比法,根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機(jī)類(lèi)比小鳥(niǎo)、直升機(jī)類(lèi)比蜻蜓等。

  社會(huì):鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

  五、生活中滲透

  鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

  六、環(huán)境中滲透

  將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

  七、家庭中滲透

  讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí),了解動(dòng)物的特征。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

 。裕

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、理解并初步掌握兒歌《風(fēng)兒唱歌樹(shù)跳舞》的內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編兒歌。

  2、能大膽地模仿樹(shù)兒跳舞動(dòng)作,積極參與兒歌表演。

  活動(dòng)目標(biāo):

  (一)游戲:風(fēng)兒唱歌樹(shù)跳舞

  1、老師掛上“風(fēng)兒”的胸飾,幼兒掛上“樹(shù)兒”的胸飾。

  老師以“風(fēng)兒”的口吻說(shuō):“我是風(fēng)兒,你是誰(shuí)呀?”“今天我要跟你們做個(gè)游戲,你們高興嗎?”“就找個(gè)空地方準(zhǔn)備好吧!”

  “當(dāng)風(fēng)兒唱歌時(shí),樹(shù)兒就跳起舞來(lái)。明白了嗎?”師生游戲。

  2、提問(wèn):剛才風(fēng)兒是怎樣唱歌的?(風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚。)幼兒學(xué)說(shuō)。

  聽(tīng)到風(fēng)兒的歌聲,樹(shù)兒樂(lè)得怎樣了?(樹(shù)兒樂(lè)得跳起舞。)幼兒學(xué)說(shuō)。

  3、“你們還想做游戲嗎?不過(guò)這次,有個(gè)小小的要求,你們可要聽(tīng)仔細(xì)了。當(dāng)風(fēng)兒唱完歌,樹(shù)兒就馬上做一個(gè)漂亮的動(dòng)作。”師生再次游戲。

  4、提問(wèn):請(qǐng)介紹一下,你做的是什么動(dòng)作?(逐一請(qǐng)幼兒介紹自己的動(dòng)作。)

  (二)學(xué)習(xí)兒歌

  1、“唉!有點(diǎn)累了,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧”。“在生活中,可以看到很多樹(shù)兒,它們是怎樣跳舞的?我們一起聽(tīng)兒歌,仔細(xì)聽(tīng),它們做了哪些動(dòng)作?”(教師示范念兒歌。)

  2、提問(wèn)“樹(shù)兒是怎樣做的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  3、“風(fēng)兒來(lái)喊口令,樹(shù)兒們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的.動(dòng)作!

  老師說(shuō):一二三四 幼兒做動(dòng)作:擺擺頭

  二二三四 挺胸脯

  三二三四 彎彎腰

  四二三四 扭屁股

  4、“我們一起再來(lái)一遍,這次要做得更漂亮!(再次游戲)

  “嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,風(fēng)兒唱歌樹(shù)跳舞!

  5、“這首兒歌真好聽(tīng),你們能跟著一起來(lái)念兒歌嗎?”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍。

  (三)表演兒歌

  1、“好,我做風(fēng)兒,你們做樹(shù)兒,我們一起來(lái)表演兒歌!睅熒硌。

  2、再次表演。你們表演得真棒!

  (四)創(chuàng)編兒歌。

  1、樹(shù)兒跳的舞真美啊!除了擺擺頭、挺胸脯、彎彎腰、扭屁股動(dòng)作外,想一想,還會(huì)怎樣跳呢?(幼兒說(shuō)出:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)將幼兒想出來(lái)的動(dòng)作編到兒歌里。

  2、風(fēng)兒的歌聲傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這美妙的歌聲呢?它又會(huì)怎樣跳舞呢?(幼兒說(shuō)出:花兒)(花兒點(diǎn)點(diǎn)頭、露笑臉、等)將幼兒想到的編到兒歌里。

  3、除了花兒,還有誰(shuí)也會(huì)聽(tīng)到風(fēng)兒的歌聲呢?讓我們一起到外面去找一找,把它們也編到兒歌里。

  附兒歌:《風(fēng)兒唱歌樹(shù)跳舞》

  風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚,

  樹(shù)兒樂(lè)得跳起舞。

  一二三四擺擺頭;

  二二三四挺胸脯;

  三二三四彎彎腰;

  四二三四扭屁股。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)有序地觀察畫(huà)面,理解賣(mài)帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

  2、通過(guò)觀察畫(huà)面,學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過(guò)程。

  3、樂(lè)意與同伴一起表演故事。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、猴子頭飾四個(gè),帽子五頂,擔(dān)子一副,大樹(shù)杈。

  2、《猴子學(xué)樣》課件下載。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰(shuí)?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對(duì)猴子也很熟悉,你能說(shuō)說(shuō)猴子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物?并請(qǐng)幼兒模仿一下!敖裉煳覀兙鸵獊(lái)學(xué)一個(gè)關(guān)于猴子的故事!

  2、幼兒觀察圖片,講述圖片的主要內(nèi)容。

  提出看動(dòng)畫(huà)片的要求:以前的動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)聽(tīng)聲音就知道講了什么事,今天的動(dòng)畫(huà)片是沒(méi)有聲音的,只有仔細(xì)看圖才能知道講的什么事哦。所以請(qǐng)你們睜大小眼睛,仔細(xì)看——

 。1)出示圖片一:圖畫(huà)上有誰(shuí)?老爺爺要去干什么?后來(lái),老爺爺怎么了?他睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生了什么事?請(qǐng)幼兒完整講述第一幅圖。

 。2)出示圖片二:老爺爺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)什么?猴子在樹(shù)上干什么?(出示字卡:又叫又跳)老爺爺?shù)男那樵趺礃??qǐng)你們表演一下小猴和老爺爺?shù)臉幼。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來(lái)嗎?

  (3)出示圖片三:圖畫(huà)上老爺爺在干什么?小猴在干什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):抓耳撓腮)。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(猴子喜歡模仿人的動(dòng)作)請(qǐng)一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進(jìn)行表演。那么,你能想出好辦法來(lái)幫助老爺爺把帽子要回來(lái)嗎?幼兒想辦法。

 。4)出示圖四:老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的`一樣嗎?老爺爺有沒(méi)有成功?看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>

  3、給故事取名字,并完整講述。

  教師:這么好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢?請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。(出示字卡:猴子學(xué)樣)我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整的欣賞一遍,好嗎?

  4、表演故事二遍

 。1)“這么好聽(tīng)的故事還可以表演呢,想不想來(lái)表演故事?”幼兒表演兩遍。

 。2)教師:你們喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺,碰到困難想辦法解決問(wèn)題。

  幼兒園中班語(yǔ)言教案:頂鍋蓋

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng),能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的.情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、紙、記號(hào)筆 、 繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、談話(huà)導(dǎo)入,引出課題

  1、圍繞"害怕"進(jìn)行討論:你害怕過(guò)嗎?遇到什么事會(huì)害怕?

  2、害怕的時(shí)候,會(huì)有什么反應(yīng)?(怎么想?怎么做)

  二、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng),嘗試記錄

  1、小朋友會(huì)害怕,你覺(jué)得大人會(huì)害怕嗎?(爸爸媽媽老師)

  2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢(xún)問(wèn)她們是否有害怕的時(shí)候,并嘗試記錄。

  3、交流:大人們會(huì)害怕嗎?什么時(shí)候會(huì)害怕?

  4、介紹調(diào)查結(jié)果:

  ——共同交流,調(diào)查的人害怕什么?第一個(gè)老師害怕什么,第二個(gè)老師又害怕什么——你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下

  三、尋找解決害怕的方法

  1、害怕的時(shí)候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很小?(你會(huì)有什么好辦法)?

  2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

  春天來(lái)了活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

  2. 喜歡觀察,有強(qiáng)烈的'好奇心和探索欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫(huà)用具。 活動(dòng)過(guò)程:

  1. 春天在哪里?

  2. 提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。

  2. 春天來(lái)了。

  ——幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

  ——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

  3. 我找到了春天。

  ——幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

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