- 幼兒園大班社會活動教案 推薦度:
- 幼兒園大班《逛廟會》社會活動教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【必備】幼兒園大班社會教案范文錦集9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班社會教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標:
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆
活動過程:
一、聯(lián)想談話。
1、指導(dǎo)語:你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什么樣子的?
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖,引起幼兒興趣)
3、指導(dǎo)要點:在輕松的氛圍中,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導(dǎo)語:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的.獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。
活動反思:
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。
幼兒園大班社會教案 篇2
設(shè)計意圖:
在一次角色游戲中,我觀察到孩子們在玩娃娃家時,拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”,泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對事物有著強烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我從另一個角度去思考。泡茶,是我國傳統(tǒng)的民族文化,它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū),只要有客人來,我們總會端出茶具來泡茶,以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉,但卻不太了解。為了弘揚民族文化,培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感,熱愛民族文化,特意設(shè)計了這一教學(xué)活動。
活動目標:
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。
2、觀察比較泡茶時茶葉的變化,并能說出喝茶的`感覺。
3、培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝及愛茶人士來園。
2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
3、三用機、古箏樂曲磁帶、記錄表。
活動過程:
一、集中活動:
1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏),引起幼兒興趣。
2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應(yīng)注意什么?”。
3、提出分組泡茶活動的注意事項,并提出觀察記錄的要求。
二、小組活動:
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看,請幼兒注意觀察
茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結(jié)果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變?。
4、請幼兒交流喝茶的感覺。
5、泡完茶時,將茶葉從茶壺中拿出來,將茶葉攤開在另一個盤子上,問問幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”
6、請幼兒在記錄表中記錄觀察的結(jié)果。
三、集中小結(jié):
1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。
2、請幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。
活動反思:
1、設(shè)計引入。在教學(xué)中,我使用了教材中提供的主題圖創(chuàng)設(shè)為客人沏茶的情景,并提出問題“沏茶時通常需要做哪些事?”調(diào)動學(xué)生已有生活經(jīng)驗,為學(xué)生幫助小明讓客人盡快喝上茶問題打下基礎(chǔ)。在學(xué)生大腦活躍的時候緊追著問“怎樣安排才能讓客人盡快喝上茶呢?”,調(diào)動學(xué)生主動思考,積極解決問題,有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。
2、合作探究學(xué)習(xí)。在探討怎樣合理安排這些事情時,采取了小組合作探究的形式,讓學(xué)生四人為一組,根據(jù)合作要求設(shè)計沏茶方案,讓學(xué)生經(jīng)歷從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過程。在匯報學(xué)習(xí)成果時,學(xué)生展示了11分鐘的方案(最優(yōu)方案),當追問“還有更省時間的方案嗎?”全班同學(xué)沒有一個。當問到還有其他方案嗎?有一個小組舉起了手,但是方案中他提出“接水的同時要找茶葉”,這點引起了全班同學(xué)的質(zhì)疑,所以這種方案被否定掉了。也讓學(xué)生加深理解了哪些事情可以同時做,哪些事情不可以同時做。不可以同時做的事情要按照事情的先后順序來完成。
幼兒園大班社會教案 篇3
《消滅白色污染》案例與反思
活動設(shè)計背景:當今社會,隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展,極大地方便了人們的生活,然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當,人們在享受物質(zhì)生活方便的同時
給環(huán)境帶來了嚴重的破壞,導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害,是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動,我們幼兒園也開展了“保護環(huán)境,救救地球,爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動。
“白色污染”是孩子們?nèi)粘I钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾,如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”,如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒,各種塑料瓶、瓶蓋等,結(jié)合環(huán)保教育
開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)幼兒進行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實踐活動,使幼兒懂得:只有減少垃圾,變廢為寶,才能美化生活、凈化環(huán)境,從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強烈欲望。
活動目標
1、初步了解廢棄的`塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對環(huán)境造成的危害。
2、了解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
4、增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點:讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學(xué)難點:認識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注,養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學(xué)掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經(jīng)驗談話,引發(fā)活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:“你們認識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?
(2)教師:“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”
2、認識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中,對環(huán)境的影響。教師:它們給人們生活帶來方便的同時,對環(huán)境有什么影響?
(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì),而現(xiàn)實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環(huán)境。
3、觀看教學(xué)掛圖,認識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會產(chǎn)生哪些危害?
(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西,如果埋在地下,會破壞土壤,影響植物生長,如果被動物不小心吃掉的話,可能會因消化不好而導(dǎo)致死亡,人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具,會影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會污染空氣,
(3)小結(jié):廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等。
(2)小結(jié):為了減少“白色污染”,科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
(3)一起制作紙袋。
教學(xué)反思
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時,幼兒很有想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計出了許多有創(chuàng)意的機器來消滅白色污染,教師在此要加強引導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對白色污染的感性認識,進一步了解了白色污染的危害性。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的'事情自己做。
活動準備:
故事、衣服、音樂
活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
。2)為什沒說某某長大了?
。3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)
教師小結(jié)
活動反思:
本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準備應(yīng)再豐富一些。
幼兒園大班社會教案 篇5
認知目標:認識各種豆子
技能目標:
嘗試簡單的排序,在操作中學(xué)會保護自己,情感目標在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好
活動重點:
認識各種豆子活動難點將蠶豆和豌豆如何有序排列
活動準備:幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、跳"春"的律動師:"我是春媽媽,愿意和我跳個舞嗎?"師:你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師:我們和春媽媽一起來跳個舞。
2、做"春"的禮物
(1)剝一剝
1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍色簍子里。
2、幼兒操作開始剝豆子
(1)比一比指導(dǎo)幼兒認識蠶豆和豌豆,教師小結(jié):蠶豆長的大,豌豆長的小;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。
。2)排一排師:"看,老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的"?
教師示范做項鏈,師:"先拿一個蠶豆寶寶穿進去,再拿一個豌豆寶寶穿進去,要小心點,最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考,"豆寶寶還可以怎么排隊呢?"
(3)做一做
A、幼兒動手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。
B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的.,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。
活動延伸:秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品,教師用相機給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。)
幼兒園大班社會教案 篇6
活動說明:
《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。
活動目標:
1、體會詩歌表達的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
4、豐富詞匯:畢業(yè)。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視
知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景
活動重難點:
重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦
難點——體會詩歌表達的情感
活動過程:
一、導(dǎo)入談話:你準備去哪個學(xué)校上學(xué)?
二、展開
1、 師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》
教師有表情地朗誦詩歌的第一段
師:再過幾天,小朋友就要進小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!
2、 回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了; B、在幼兒園最快樂的事......
3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
欣賞詩歌的第二段
剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?
引導(dǎo)
幼兒大膽說自己的心里話
欣賞詩歌的第三段
5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
可讓幼兒和老師一起朗誦
活動反思:
活動開始之前,我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時,他們的表情變得嚴肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>
第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動,都描述得清清楚楚的。我真的'好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。
接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了,感覺鼻子酸酸的?晌也幌M⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。
我說:“其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候,可以打電話。不過,老師有個建議,我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開,所以接下來的時間里,我希望你們能更團結(jié)、更友愛,多做一些讓好朋友開心的事情。
畢業(yè)以后,大家就會永遠的想著你,還會牢牢地記住你!甭犃宋业脑捴,孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。
幼兒園大班社會教案 篇7
課題名稱:
好吃的種子
活動目標:
1、 了解種子的多種用途。
2、 嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的`種子。
活動準備:
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機、微波爐
活動過程:
1、 組織幼兒坐好,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、 教師出示花生,進行提問:這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動
腦筋想一想,它可以用來干什么?(幼兒自由回答,可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。
3、 教師出示大豆:這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、 教師出示玉米種子讓幼兒認識。
誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)
教師提問:是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后,教師小結(jié):并不是所有的種子都能吃,花的種子不能吃,葡萄的種子不能吃。
5、 老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下,制作出可以食用的東西。首先
用大豆,可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟,讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動成果)。
6、 請小朋們想一想,我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們
做了什么?
活動延伸:
讓幼兒在區(qū)角活動時制作種子粘貼畫。
幼兒園大班社會教案 篇8
活動目標
1 嘗試了解各種不同的交通標志圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3 樂意參加交通游戲棋活動,學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動中遵守游戲規(guī)則。
活動準備
孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片),制作教學(xué)課件(PIyI’),交通事故的動畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,“文明小司機”獎狀若干。
活動過程
一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)探究欲望
1 播放交通事故的動畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)
2 師:為什么會發(fā)生這樣的事情呢?
二、播放課件,解讀交通標志圖
師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標志就是信號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?
師:老師也找到了一些標志,你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?
3 了解交通標志的分類。
(1)(出示課件)師:看看這些交通標志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結(jié):警告標志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形,藍底白字和白色圖案,是用于指路的'指示牌。
4 判斷交通行為對與錯。
(播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋:等等)
(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。
三、自制交通標志棋
1 師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認真服從這些交通標志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對相應(yīng)的標志圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)
3 幼兒分組制作游戲棋,
四、棋類游戲活動:
我是文明小司機
1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛,第一個到達終點的獲勝。
2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時指導(dǎo)。
3 教師評價:對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚,發(fā)“文明小司機”獎狀。
幼兒園大班社會教案 篇9
(一)內(nèi)容簡介
貓媽媽又生了五只小貓咪,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田擔心媽媽不喜歡自己,產(chǎn)生了扔掉他們的想法……野田真的會這樣做嗎?又發(fā)生了什么事情讓野田成為好孩子、好哥哥呢?讓我們翻開圖畫書去尋找答案吧!
(二)主題分析
故事講述了小貓野田從討厭弟弟妹妹,到最后成為弟弟妹妹保護者的心路歷程,讓孩子們懂得了要照顧年紀小的同伴與朋友,學(xué)會關(guān)心、幫助弱者。
(三)情節(jié)分析
"媽媽生弟弟妹妹啦!我要當哥哥啦!"這件開心的事情,卻讓野田愁腸百結(jié):有了弟弟妹妹,媽媽還會喜歡我嗎?故事在矛盾的糾結(jié)中開始了。
野田怕媽媽因此不喜歡自己,在這樣的愁緒中,野田想把弟弟妹妹扔掉,小讀者禁不住為他們捏了一把汗。
驚險百出的是弟弟妹妹遇到了各種危險,讀者的心也隨之懸在半空:怎么辦?野田會來幫助他們嗎?
弱小的弟弟妹妹對野田的無限信任和依戀,讓他幡然醒悟,也喚醒了他心中的善良,使他承擔起照顧弟弟妹妹的責(zé)任。最后,野田成長為好孩子、好哥哥,他發(fā)現(xiàn)媽媽更愛他了,他是快樂的、幸福的。故事的結(jié)局也是團圓美好的。
(四)角色分析
野田成為哥哥了,他不斷變化的表情讓我們讀出他內(nèi)心的矛盾。媽媽生弟弟妹妹的那一刻,野田歡欣雀躍,他也為弟弟妹妹的出生而高興。那什么使他表情發(fā)生變化的呢?
他看到媽媽忙著照顧弟弟妹妹,表情變得沮喪、無奈,甚至是妒忌,這讓我們讀出他的"不快樂"。野田的笑容怎樣才會回來呢?是丟掉弟弟妹妹嗎?顯然不是,這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難受了。最后,他和弟弟妹妹都經(jīng)歷了磨難,他終于擔當起了做哥哥的責(zé)任,媽媽也表揚他說:"你真是媽媽的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。"這讓他舒心、開懷地大笑,原來當哥哥也很有趣啊!
外表再陽光的孩子也會出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里,野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認識、自我修正的心路歷程,這也可能是每個孩子都會經(jīng)歷的成長磨難吧。
(五)圖畫分析
故事的畫面富有兒童的生活情趣,用寫實的手法描繪了自然景色,好像故事就發(fā)生在孩子們的身邊。畫面構(gòu)圖簡單明了、畫法簡潔、勾線清晰、人物突出,增加了故事的可讀性,并能讓讀者比較容易理解故事情節(jié)。
畫面突出刻畫了主角--野田的神情和動作,從他的表情,可以讓讀者探究到他的心理,了解其情緒和心理變化。最后,畫面充滿絢麗的晚霞,野田沐浴在一片紅彤彤的陽光里,讓我們看到一個陽光、快樂、充滿自信的孩子。
(六)語言分析
故事中運用了比較多的對話,不但刻畫了人物的心理活動,也營造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺貓媽媽一家就生活在"我"身邊或者就是"我家",野田的煩惱、難過、快樂等情緒"我"也可能會有。幼兒可以通過模仿對話,用不同的語氣、表情、動作等嘗試表演,并理解詞義。故事結(jié)尾"做哥哥雖然有些煩惱,可也很有趣呀"、"雖然……可也……"等句式,可以讓幼兒進行模仿練習(xí)。
(一)活動設(shè)計1
1、設(shè)計思路
野田的故事,也可能發(fā)生在許多幼兒身上,因為生活總是有煩惱、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時,怎樣把控自己、不迷失自我,怎樣把快樂和幸福找回來呢?在讀完故事后,可能會給幼兒帶來許多有益的幫助和啟迪。升入大班了,我們是幼兒園最大的孩子了,也要當哥哥姐姐了,讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍,做快樂的哥哥姐姐吧。
2、活動目標
(1)觀察畫面中人物的表情和動作,感受野田的心理變化。
(2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難,體驗當哥哥姐姐的快樂。
3、活動準備
PPT課件
幼兒人手一本圖畫書
錄像:小班幼兒生活片段紙、筆
4、活動過程
(1)升班儀式,引起興趣
、儆變焊璩渡喔琛。
、谡勗挘
一我們升班啦,現(xiàn)在是我們幼兒園里最大的孩子了,是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當哥哥姐姐你喜歡嗎?為什么呢?(幼兒自由講講當哥哥姐姐的感受。)
(2)閱讀圖書,理解故事
①出示封面:
一有只小貓叫野田,他也做哥哥了,他快樂嗎?
一你從畫面哪看出來野田不快樂呢?(引導(dǎo)幼兒觀察野田的表情,大膽猜想。)
一故事里的小貓到底是怎么想的呢?又會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看圖畫書。
、诔鍪镜1~3頁:
一貓媽媽生了五只小貓,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田覺得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。
一野田為什么會不高興呢?他心里是怎么想的?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?
、鄢鍪镜4頁:
一弟弟妹妹一天一天地長大了。媽媽說:"喂,野田,帶弟弟妹妹出去散散步!"
一你覺得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閱讀(幼兒人手一本圖畫書):
一野田帶弟弟妹妹出去玩,遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?
一仔細看看野田臉上的表情和身體的動作,這可以幫助你看懂故事。
一野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎?
一弟弟妹妹遇到危險了嗎?哪里可以看出來呢?
一弟弟妹妹們遇到了哪些危險的事情呢?
一弟弟妹妹爬上了樹,他們害怕嗎?從哪里可以看出他們害怕的'樣子?(引導(dǎo)幼兒描述小貓們的動作和表情。)
一猜猜他們可能會對野田說什么呢?野田是怎么做的?
一大灰狼要吃小貓,野田怎么辦?
一過不了獨木橋,小貓害怕嗎?野田又會怎么做呢?
一這時候,野田是怎么做的?你從哪里看出來的?野田心里又是怎么想的呢?
一故事結(jié)束的時候,野田開心嗎?為什么?
小結(jié):野田發(fā)現(xiàn)媽媽和弟弟妹妹們都是喜歡自己的,原來當哥哥照顧、保護弟弟妹妹會讓自己很開心。
(3)觀看視頻,情景體驗
一小班弟弟妹妹們剛進幼兒園,也會遇到許多困難,你愿意幫助他們嗎?
一(觀看視頻:幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會穿衣、不會吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進幼兒園時會哭鬧,為什么會這樣呢?你有什么辦法讓他們高興呢?
一弟弟妹妹走路搖搖擺擺,如果不小心摔倒了,你會怎么做?
一在幼兒園遇到弟弟妹妹走過來,你又會怎么做?
一弟弟妹妹不會自己吃飯,你有什么好主意幫助他們呢?
小結(jié):這些真是好辦法(好主意),你是好哥哥(好姐姐)!
(4)選擇任務(wù),分組完成
、儆變悍纸M,選擇上述某一情景內(nèi)容作為任務(wù),討論制定"幫助弟弟妹妹"計劃書。
、诜纸M制定完成"幫助弟弟妹妹"計劃書,討論哪些是比較合適的辦法和做法。
、嘟y(tǒng)計:哪組的好辦法最多。
(二)活動設(shè)計2
1、設(shè)計思路
升入大班,幼兒都為自己成為哥哥姐姐而自豪,都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進行活動。但是究竟怎樣做才是一個有愛心、有責(zé)任心、會照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼兒可能并不知曉。
幼兒園的"大帶小"活動,讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù),體驗其中的快樂、樂趣,甚至是煩惱。通過制定"大帶小"計劃,增加任務(wù)意識,嘗試按照計劃完成任務(wù)。
2、活動目標
(1)討論"大帶小"活動,設(shè)計參觀路線,嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。
(2)帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,體驗當哥哥姐姐的責(zé)任感。
3、活動準備
記錄工具:紙、筆等
事先聯(lián)系小班,預(yù)約活動時間,做好安排幼兒.園簡易地圖
4、活動過程
(1)導(dǎo)入:回憶故事
一(出示圖畫書。)還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?
一野田是好哥哥嗎?為什么?
一你愿意當哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園,有許多地方都不認識,你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛護他們,讓他們快樂嗎?
(2)討論:大帶小
一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小,還沒有習(xí)慣幼兒園的生活,許多事情都不知道、也不會做,要帶好他們可不是一件容易的事情啊!
一帶弟弟妹妹參觀幼兒園,要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)
一可以介紹自己,知道弟弟妹妹的班級和名字。
一可以介紹幼兒園的設(shè)施,告訴他們活動室的名字以及可以在里面做哪些事情。
一要保護好弟弟妹妹,不做危險的動作和事情。
(3)記錄:參觀路線
、俪鍪居變簣@簡易地圖。一這是幼兒園的地圖,上面的活動室和教室,你都認識嗎?知道它們在哪里嗎?
一請你設(shè)計一條"參觀線路"。(要求:能參觀到這些地方;不走重復(fù)路。)
、诜纸M設(shè)計"參觀線路"。
一可以用符號、文字、圖畫等記錄,要簡單明白,讓別人一看就知道。
⑧交流討論,適當修正。
小結(jié):按照設(shè)計的"參觀線路",帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護他們、保護他們,讓他們感到快樂!
(4)實踐:參觀幼兒園
、賲⒖剂鞒蹋
A.互相認識:大班幼兒主動介紹自己,詢問并知道弟弟妹妹的名字。
B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。
C.安全提醒。
D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
、谧⒁馐马棧
A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師,以保護幼兒的安全。
B.提醒幼兒慢慢走。
(5)活動延伸
談話交流:
一在"大帶小"活動中遇到了哪些事情?
一談?wù)勀闶窃趺凑疹櫟艿苊妹、幫助他們?
(三)活動拓展
根據(jù)"幼兒園簡易地圖",設(shè)計能參觀幼兒園更多地方的線路圖。
(四)閱讀區(qū)的活動
1.表演區(qū):提供頭飾、錄音、圖畫書等,幼兒可嘗試表演故事。
2.語言角:提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀,并鼓勵幼兒根據(jù)畫面豐富故事情節(jié)。
【幼兒園大班社會教案】相關(guān)文章:
幼兒園教案大班社會教案12-27
大班社會教案大班社會02-06
幼兒園大班社會教案09-22
幼兒園大班社會《微笑》教案10-13
幼兒園大班社會領(lǐng)域教案11-17
幼兒園大班社會故事教案11-04
幼兒園大班社會優(yōu)秀教案11-03
社會課教案幼兒園大班01-03
幼兒園大班社會教案:夏天11-26
必備幼兒園大班社會教案11-07