關(guān)于幼兒園中班語言教案集合八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班語言教案 篇1
內(nèi)容：
好朋友
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點：
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
難點：
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾
2、小班小冊2號掛圖
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
�。�1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
�。�2）
教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的`？
2、小鴨見了面是怎么做的？
3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌�！�
（1）請幼兒進(jìn)行集體跟誦
�。�2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。
2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂，創(chuàng)編葉子鳥隨風(fēng)舞動的動作。
活動準(zhǔn)備
1、課件-鳥
2、大圖書《葉子鳥》
3、音樂磁帶《秋日私語》。
活動過程
一、出示大圖書引題
1、這是什么季節(jié)?(秋天)
你是怎么知道的?
2、葉子一片一片落下來，它像什么呢?(小鳥)
那我們就叫它葉子鳥吧。
二、欣賞大圖書，初步感知故事
1、呼呼!一陣秋風(fēng)吹來了，葉子鳥們到到哪兒去了?(地上)
2、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢?我們一起把它叫下來吧!(集體喊：葉子鳥快下來吧!)
3、葉子鳥都下來了，它們在干什么呢?(它們要去參加舞會。)
4、參加舞會它們應(yīng)該做那些準(zhǔn)備?(穿上漂亮的衣服，化妝…)它們的衣服真美啊!
5、聽!什么聲音?原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做對嗎?爸爸媽媽是怎么說的'?
(幼兒模仿爸爸媽媽的口氣，學(xué)勸葉子鳥兄弟不吵架。)
6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)、觀察葉子鳥跳舞的動作
教師：葉子鳥隨著秋風(fēng)舞蹈，舞會就這么開始了，你最喜歡哪只葉子鳥為什么?
(請幼兒學(xué)相應(yīng)的舞蹈動作)
7、小鳥看 到葉子鳥的舞蹈，就去請爸爸來看，葉子鳥怎么都躺在了地上不動了?
三、再次欣賞大圖書，幼兒和教師一起講述故事。
1.小結(jié)：風(fēng)起了，葉子鳥就跳起了舞。風(fēng)停了，葉子鳥就躺在地上不動了。
2.請幼兒創(chuàng)編葉子鳥舞蹈的動作。
3.故事好聽嗎?聽了這個故事你有什么感覺?
四、隨音樂，教師當(dāng)秋風(fēng)，幼兒當(dāng)葉子鳥。
1.要求動作優(yōu)美，風(fēng)越大葉子鳥就跳得越高興，風(fēng)小了葉子鳥就慢慢地舞蹈。
2.教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。
五、秋風(fēng)將葉子鳥掃出活動室，活動結(jié)束。
幼兒園中班語言教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。
2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。
活動過程：
1、引入主題 觀察圖片后啟發(fā)提問
森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面
誰能用樹葉當(dāng)傘？
螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當(dāng)傘。
教師把幼兒說的編成一首詩歌。
2、感受理解。
1） 欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？
2） 理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘
3、 仿編詩歌。
1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。
怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？
快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。
2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。
3）設(shè)問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？
4）請幼兒說說自己創(chuàng)編的`詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。
傘
下雨了，下雨了
快快撐開美麗的傘
紅紅的花朵時蜜蜂的傘
黃黃的樹葉時螞蟻的傘
綠綠的荷葉時青蛙的傘
白色的蘑菇是小白兔的傘
下雨了下雨了
大家都有一把傘
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，理解“孤獨、筆直”等詞匯的意思。
2、學(xué)說角色對話，會使用“請、謝謝”等禮貌用語，能大膽的表演故事內(nèi)容。
3、懂得遇到困難不放棄，體驗克服困難后成功的快樂心情。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過迷路的經(jīng)歷。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件，桌面操作教具，角色頭飾，房子背景。
活動過程：
一、引發(fā)回憶，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
提問：你迷路的時侯心情怎樣？會怎么辦？
二、完整講述故事，理解故事內(nèi)容出示課件，完整講述故事，幼兒簡單了解故事內(nèi)容。
(1)提問：①這個故事講了一件什么事？
�、谛±鲜鬄槭裁匆フ掖罄鲜螅�
�、勰阒朗裁词恰肮陋殹�？
④迷路的小老鼠用了什么辦法找到大老鼠的家的？向誰求助了？
三、分段講述故事，學(xué)說角色對話，理解故事內(nèi)涵。
配合桌面操作道具，分別講述2、3、4、5段：
（1）欣賞故事第二段，提問：小老鼠最先來到了誰的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么說的？
�。�2）欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？小公雞是怎么回答的？“筆直向前走”是什么意思？試著走一走。
（3）欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的'？“繼續(xù)往前走”是什么意思？試著走一走。
�。�4）欣賞故事第四段，提問；小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？獅子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？試著走一走。
�。�5）小老鼠在問路的時候，反復(fù)使用了一個好聽的詞，是什么？別人回答了他，他又說了什么？
�。�6）請你用這個好聽的詞跟小老鼠（青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠）問問路。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容
1、提問：這是一只怎樣的小老鼠？
2、小結(jié)：小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助，并且很認(rèn)真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。
五、活動延伸：活動區(qū)的時候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。
教學(xué)反思：
聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標(biāo):
1、 了解太陽對于人們生活的重要性。
2、 理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:教學(xué)課件，太陽圖片，眼罩
活動過程:
一、 故事導(dǎo)入
——中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。
——太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）
二、 閱讀理解故事
-----看看他們想出的'是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？三、小魚救太陽
-------這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？
-------實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。
活動結(jié)束:
我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧！
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標(biāo)
1、讓幼兒鞏固有關(guān)奧運會的各類知識。
2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽說話，提高幼兒的語言理解能力和語言表達(dá)能力。
3、讓幼兒親身體驗競賽，激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的'良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、知識競賽場地（用小桌子和小椅子擺放而成）。
2、兩種顏色小旗子，供幼兒搶答示意時使用。
3、記分牌一塊，記分筆一支。
4、獎品。
活動過程
1、教師把幼兒分成兩組，手執(zhí)不同色的旗子。
2、教師向幼兒介紹競賽規(guī)則，包括觀看比賽的要求：兩組幼兒輪流提問和回答，提問和回答都要事先舉旗示意，得到允許后表達(dá)；幼兒回答問題時，其他幼兒要安靜地聽，如有異議，同組幼兒可以舉旗示意，補充。當(dāng)自己組的小選手回答正確得分時，可鼓掌表揚。
3、正式比賽（答對一題得一個五角星）。兩組幼兒輪流提問和回答，問題由幼兒自主思考提出，題目必須與奧運會有關(guān)。
4、計算各隊的總得分，宣布比賽結(jié)果，給獲勝組的幼兒頒發(fā)獎品。
幼兒園中班語言教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識動物的不同特征。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好。
2、掛圖、故事磁帶。
3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活動過程：
1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，并討論：
――下雪后周圍景象有什么變化？
――地上有什么變化呀？
――走在雪地上有什么感覺？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的.小路》。
3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題：
――下雪了，大樹、屋頂、小路都有什么變化？
――小動物是怎樣掃雪的？
引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演，教師應(yīng)及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。
5、延伸活動：將動物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時即興進(jìn)行表演。
附：故事《冬天的小路》
下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好象穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。
大肥豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！”
大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了！
大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”
小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤�！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”
太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。
幼兒園中班語言教案 篇8
活動設(shè)計背景：
春節(jié)是我國最隆重，最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，我們把農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié);同時春節(jié)對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節(jié)日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花�！都t鞭炮》這首兒歌朗朗上口，讓幼兒重新回味過年的趣事，感受過年時歡樂熱鬧的氣氛。
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。
2、感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛，體驗與同伴合作朗誦的快樂。
活動重、難點：
學(xué)說兒歌并感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置，營造春節(jié)氣氛。
2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關(guān)的歌曲，課件《紅鞭炮》。
活動過程：
一、用歌曲《過新年》導(dǎo)入，幼兒快速進(jìn)入新年喜悅的情境中，為后面的活動做好鋪墊。
二、聽聽、講講、看看理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音，提問幼兒聽到了什么?什么時候能聽到這樣的聲音?
教師小節(jié)：拜年和放鞭炮的聲音，過春節(jié)的'時候能聽到這些聲音。
2、經(jīng)驗交流，教師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)
教師小節(jié)：過春節(jié)的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
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