【實(shí)用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
名稱:有趣的數(shù)字
目標(biāo):1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。
準(zhǔn)備:1、幾何圖形組合畫(huà)三幅(還有小動(dòng)物)。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。
過(guò)程:一、看圖編電話號(hào)碼。
。1) 我們將要去春游了,我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?
。2) 打電話要查電話號(hào)碼,我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話。
教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)
師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒(méi)有號(hào)碼。
(3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號(hào)碼)
。ㄈ耸忠环莶僮饔镁摺?梢杂脭(shù)字貼號(hào)碼,也可用筆寫(xiě)號(hào)碼)
請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字
集體念號(hào)碼 583469 583496 582734
驗(yàn)證號(hào)碼的正確性,老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
。1)思考:這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,為什么電話號(hào)碼是不一樣的?
。〝(shù)字排列的順序不同)
。2) 觀察:在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的?
。ㄐ『锛业奶(hào)碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)子,有的是2、7)
相同的是什么?
。ㄈ齻(gè)號(hào)碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)
(3)區(qū)分6和9
問(wèn):老師也常把6和9搞錯(cuò),請(qǐng)你們幫助我記住它。
。 讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號(hào)碼
增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)
。1) 請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
(2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
。ㄉ虾5貐^(qū)的家庭電話是8位數(shù)的.,手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)
四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
。1)有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話,我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫(xiě)。
有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼。
。2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一
你編的電話是幾位數(shù)的。
5延伸活動(dòng):把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用目測(cè)和重疊的方法區(qū)別物體的的大小,并進(jìn)行正逆排序。
2、能將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正逆排序。
3、體驗(yàn)正逆排序的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
禮物包(每種禮物3個(gè))“小商店”活動(dòng)區(qū)、布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒觀看“娃娃家做客”,引導(dǎo)幼兒嘗試比較3組物體的大小。
師:小朋友,看到娃娃家里有幾個(gè)娃娃?你知道哪個(gè)娃娃大,哪個(gè)娃娃小嗎?
幼:黃色的大,粉紅色的'小。
師:請(qǐng)小朋友給娃娃排排隊(duì),從小到大給它們排排隊(duì);然后再?gòu)拇蟮叫〗o它們排排隊(duì)。
二、運(yùn)用各種形式,進(jìn)一步感知大小排序。
1、游戲“給娃娃送禮物”練習(xí)大小排序。
師:娃娃想玩汽車,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大汽車送給大娃娃,小汽車送給小娃娃玩。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的做法。
2、出示禮物包,引導(dǎo)幼兒練習(xí)操作大小排序。
組織幼兒觀察禮物包中的禮物,比較它們的大小并進(jìn)行排序。然后相互交流排序的方法和結(jié)果。會(huì)用目測(cè)和重疊法比較物體的大小,并進(jìn)行排序。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)禮物的大小為家人分配禮物。如:最大的送爸爸,小的送自己,不大不小的送媽媽。
3、游戲“小商店”嘗試江個(gè)大小不同的物體進(jìn)行正逆排序。
鼓勵(lì)幼兒到“小商店”為家人挑選一件禮物。比較出3件禮物中最大的和最小的,并按從大到小進(jìn)行正逆排序。說(shuō)出結(jié)果。如:爸爸的手套是最大的,媽媽不大也不小,自己的手套最小。
三、鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起將3個(gè)物體進(jìn)行排序,鞏固所學(xué)知識(shí)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)名稱:
認(rèn)識(shí)圖形
活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類。
2.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》
2.三個(gè)動(dòng)物玩具(胸前別著○、□、△圖形,圖形反面分別是紅色、黃色、藍(lán)色)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》的“操作卡片(二),幼兒觀察圖形卡片。
師:這張圖片上有哪些形狀的圖形?這些圖形是什么顏色的?
二、請(qǐng)幼兒取一張自己喜歡的卡片,說(shuō)一說(shuō)卡片式什么顏色、什么形狀的'?
如:我的卡片是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形。
三、游戲“給小動(dòng)物喂食”
▲按形狀給小動(dòng)物送食物。
出示小動(dòng)物玩具(胸前別著○、□、△圖形)
請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食(如小兔前面貼著○,就用相應(yīng)的圖形給它喂食),并請(qǐng)幼兒共同檢查是否正確。
▲按顏色給小動(dòng)物送食物。
出示小動(dòng)物玩具(翻轉(zhuǎn)卡片,胸前別著紅色、黃色、藍(lán)色)
請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食(如小兔前面貼著紅色,就用相應(yīng)的顏色給它喂食),并請(qǐng)幼兒共同檢查是否正確。
四、操作卡片“找朋友”
▲請(qǐng)幼兒取下《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》的“操作卡片(二)上的卡片。
▲指導(dǎo)幼兒分別將卡片按形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類。
設(shè)計(jì)說(shuō)明:
在幼兒已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。
游戲式的操作、多樣玩法讓幼兒感興趣,并樂(lè)意操作。
課后反思:
可以鼓勵(lì)幼兒用各種形狀、顏色、大小的圖片進(jìn)行拼圖游戲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒大膽想象,運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置
活動(dòng)重點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造
活動(dòng)流程:引出課題 游戲鞏固 活動(dòng)延伸
(一)、引出課題
1、分別出示4種圖形,提問(wèn):“你們知道它們是誰(shuí)?”
2、它們長(zhǎng)得怎么樣?
(二)、游戲鞏固
1、游戲:捉迷藏
a、 師出示背景圖,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形,并說(shuō)出有幾個(gè)?
2、游戲:小小郵遞員
a、 圖形寶寶請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物送餅干,并說(shuō)明要求。
b、幼兒送餅干。
c、 師作一定的評(píng)價(jià)。
d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)
提問(wèn):你吃了什么形狀的餅干?
3、游戲:拼圖
a、 圖形國(guó)王裝修皇宮,想請(qǐng)幼兒拼畫(huà)。
b、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。
c、 請(qǐng)幼兒介紹自己的.作品。
(三)、活動(dòng)延伸
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為6的物體并說(shuō)出總數(shù),認(rèn)讀數(shù)字6。
2. 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù),能按物取數(shù)、按數(shù)取物。
3. 能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果。
4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字6的興趣。
5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)5。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、展板3個(gè)、喜羊羊等圖片3張、青草和數(shù)卡(人手一份)、禮物若干、4組分組操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以“幼兒園園慶,羊羊來(lái)祝賀”引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“我們幼兒園要過(guò)60歲生日了,羊村的羊羊們都來(lái)祝賀啦!”
二、以“招待前來(lái)祝賀的羊羊吃草”,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。
1.教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊,引導(dǎo)幼兒找出點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量與羊羊身上數(shù)字一樣多的青草,送給相應(yīng)的羊羊。
2.教師與幼兒共同驗(yàn)證青草是否送對(duì),鞏固正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
三、出示羊羊們送的園慶禮物,學(xué)習(xí)6。
1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個(gè)紅氣球和5個(gè)黃氣球,引導(dǎo)幼兒依次點(diǎn)數(shù)紅黃氣球數(shù)量。
師:“羊羊們送了我們?cè)S多的氣球。瞧,喜羊羊送給我們紅氣球,紅氣球有幾個(gè)呀,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!保ㄒ龑(dǎo)幼兒伸出右手食指來(lái)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))
“1,2,3,4,5,紅氣球一共有5個(gè),可以用數(shù)字幾表示呀?”(幼兒找出卡片數(shù)字5,PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字5)。
2.結(jié)合“沒(méi)有數(shù)到的黃氣球”,引導(dǎo)幼兒再次點(diǎn)數(shù)黃氣球數(shù)量。
師:“哎呀,美羊羊說(shuō),我還有一個(gè)黃氣球你們沒(méi)有數(shù)到呢!”“現(xiàn)在黃氣球
有幾個(gè)呢?我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)!薄1,2,3,4,5,6,一共有6個(gè),原來(lái)5個(gè)氣球添加上一個(gè)是6個(gè)氣球。6個(gè)氣球可以用數(shù)字幾表示呀?”(請(qǐng)幼兒找出卡片數(shù)字6,PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字6)。
3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):數(shù)字6像什么呢?(根據(jù)幼兒回答出示哨子圖片)。
四、游戲《取禮物》,鞏固對(duì)6的認(rèn)識(shí)。
1. 教師引導(dǎo)幼兒自由尋找羊羊們送的其他數(shù)量是6的園慶禮物。
“羊羊們除了送氣球,還送了很多禮物。不過(guò)只有數(shù)量是6的禮物是送給我們中三班的,其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯(cuò)了!
2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō):你找到了什么禮物呢?
3. 教師:原來(lái)6朵花、6棵樹(shù)、6個(gè)蘋果等等數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來(lái)表示。
五、通過(guò)完成任務(wù)獲得參加羊村PARTY邀請(qǐng)卡,鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。
1.介紹材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組操作活動(dòng)。
任務(wù)一:制作手套
根據(jù)手套上的數(shù)字,夾上和數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣多的.圖片。
任務(wù)二:羊村貨架
將不同數(shù)量的實(shí)物放到相應(yīng)的數(shù)字貨架上。
任務(wù)三:排列羊村火車
按照卡片上的實(shí)物數(shù)量或數(shù)字連接相應(yīng)的數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ,排列在自制火車上?/p>
任務(wù)四:裝飾羊村心愿樹(shù)
根據(jù)新年樹(shù)上的數(shù)字或者實(shí)物來(lái)粘貼相應(yīng)數(shù)量的裝飾圖片或者數(shù)字。
2.教師引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證闖關(guān)操作結(jié)果,進(jìn)行糾錯(cuò)。
3.完成任務(wù),獲得邀請(qǐng)卡,師生共同參加羊村PARTY。
活動(dòng)延伸:
在數(shù)學(xué)區(qū)中投放認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)材料,鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。
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