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【熱門】幼兒園中班科學(xué)教案范文匯編6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
內(nèi)容分析:
《它像誰(shuí)》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。各種各樣的植物與我們的生活系系相關(guān),孩子們喜歡花,喜歡在草地上、大樹下玩耍。五顏六色的花朵吸引著他們,他們會(huì)聞一聞、看一看。各種形狀的葉子也吸引著他們,葉子隨風(fēng)飄落,他們追逐著,揀起來(lái)摸一摸、玩一玩。這些色彩鮮艷的植物非常吸引幼兒,會(huì)激發(fā)他們探索的愿望和興趣。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富。通過(guò)植物的形狀像什么物品,并且根據(jù)事物的某種特性或本領(lǐng)聯(lián)想出一些物體的相似發(fā)明,引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活,符合《綱要》中指出的,“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!眲(chuàng)新智慧游戲是在真實(shí)生活情境活動(dòng)中萌發(fā)創(chuàng)新的意識(shí)和興趣,著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象,精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。
幼兒分析:
孩子們喜歡花草樹木,各種各樣的植物激起了幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我增加了物體的仿生發(fā)明這一環(huán)節(jié),鞏固了幼兒的認(rèn)識(shí)。中班的幼兒已經(jīng)能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖,但缺乏創(chuàng)新思維的目的與意識(shí)性,并且幼兒自主發(fā)現(xiàn)總結(jié)的能力差。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)節(jié),內(nèi)容貼近生活,主要體現(xiàn)在教師的指導(dǎo)下開拓幼兒的思維,讓幼兒進(jìn)行自主的探索和感受。啟迪幼兒的創(chuàng)新智慧,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。
設(shè)計(jì)思路:
圍繞各種花和葉子的外形像什么物品,并且根據(jù)某個(gè)事物的某種特性或本領(lǐng)聯(lián)想出一些物體的相似發(fā)明,引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),對(duì)于中班幼兒充滿著趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體。本次活動(dòng)在課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集所認(rèn)識(shí)的花的圖片,在教室內(nèi)擺放菊花、仙客來(lái)、仙人掌、等花卉,并帶領(lǐng)幼兒揀落葉,觀察樹葉外形特征,積累了對(duì)植物的感性經(jīng)驗(yàn)。教師事先讓幼兒初步了解一下仿生發(fā)明的相關(guān)內(nèi)容;顒(dòng)中根據(jù)中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)層層引導(dǎo)、提升,調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開他們的思維空間。活動(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法:感知探索、擴(kuò)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想象與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì),從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣,獲得了良好的情感體驗(yàn),他們?cè)谕嫱、想想、說(shuō)說(shuō)、做做等多感官參與的情況下,充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動(dòng)的樂(lè)趣。
以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖
1、初步感知探索:以幼兒玩樹葉,欣賞花吸引幼兒的注意力,激起幼兒的興趣,引發(fā)幼兒的活動(dòng)情趣。
2、擴(kuò)散思維活動(dòng):
(1)讓幼兒想象手中樹葉它像誰(shuí)?!八裾l(shuí)”是幼兒一種無(wú)意想象。提出這一問(wèn)題以激發(fā)幼兒的想象空間,調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和自主意識(shí)。將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一種花,讓幼兒想象“花像誰(shuí)”在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)展思維,發(fā)揮想象,大膽表述。
本環(huán)節(jié),使幼兒的.創(chuàng)新能力得到了極大的展現(xiàn)。
(3)教師提問(wèn)幼兒還發(fā)現(xiàn)哪些植物像什么物體?
這是對(duì)上一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和提升,讓幼兒開拓思維想象相似的兩種物體,調(diào)動(dòng)幼兒的思維,進(jìn)一步開發(fā)幼兒的創(chuàng)新智慧能力,發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
3、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng):教師出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭、喇叭花、銀杏樹葉、仙人球、喇叭、扇子、刺猬等圖片請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這些物品中哪兩種物體有相似之處,發(fā)揮創(chuàng)造性想象,找出兩種相似的物體,進(jìn)行對(duì)應(yīng)粘貼,自己動(dòng)手操作。中班的幼兒已具備動(dòng)手操作的能力,本環(huán)節(jié)是讓幼兒創(chuàng)新想象,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自主探索、自行操作。
4、創(chuàng)新思維活動(dòng):教師出示實(shí)物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察,讓幼兒了解這些東西是根據(jù)荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的特性相似發(fā)明的。讓幼兒初步了解“仿生”發(fā)明。教師引導(dǎo)幼兒開拓思維,想象出還有什么物品是根據(jù)物體的某種特性發(fā)明的。這是對(duì)上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)延續(xù),是創(chuàng)新思維活動(dòng),讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)展思維,創(chuàng)新想象,自己設(shè)計(jì)出要根據(jù)什么物體的某種特性發(fā)明什么用品、工具相似發(fā)明。
請(qǐng)幼兒自己講一講要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)明,是根據(jù)什么物體的什么特性或本領(lǐng)發(fā)明的。開拓幼兒的想象空間,大膽說(shuō)出自己的創(chuàng)新想法。
讓幼兒繪畫出想要發(fā)明的物品或工具等。本環(huán)節(jié)只讓幼兒用幾分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)出自己的構(gòu)想。將自己的創(chuàng)新想法展示出來(lái)。
5、贊賞激勵(lì),激發(fā)對(duì)事物的探索。
讓幼兒相互交流,體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒,愿意早晚刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一個(gè)小熊頭飾,一副黑色眼鏡做“蛀牙蟲”。
2.牙齒模型一副。
3.一盒牙膏,人手一把牙刷,一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間。
4.《小熊拔牙》故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)。謎語(yǔ):大紅門打開來(lái),白姑娘站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣能。
2.聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。教師扮演小熊手扶腮做痛苦狀,并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么啦?幼兒聽故事。討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?
3.幼兒互相交流,知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。幼兒互相看看同伴的牙齒,自由交流自己看牙醫(yī)的經(jīng)歷和感受。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的。教師小結(jié):如果不注意保護(hù)牙齒,牙齒也會(huì)生病的。牙齒是會(huì)影響我們吃食物,不能好好睡覺,并影響我們的身體健康;缺少牙齒時(shí),說(shuō)話不清楚;齲齒嚴(yán)重的話,還很難看呢!
4.討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。
教師:小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎?教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙方法:先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,水杯盛上水,再用水漱口并吐出,然后用牙刷去刷牙,上面的`牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷,最后用杯子里的清水漱口吐出。幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來(lái)回檢查。游戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確刷牙:教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng),歌曲結(jié)束后,“蛀牙蟲”隨意請(qǐng)一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲,快走開,我回刷牙趕走你!”然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察不同的玻璃片,引起幼兒對(duì)周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:小花貓
2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長(zhǎng)方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。
(1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)
。2)小花貓圖片
請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
。3)提問(wèn):透過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來(lái)的一樣大?
(大了、小了、和原來(lái)一樣)。
2、啟發(fā)、探索。
。1)為什么透過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?
(2)請(qǐng)小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?
。3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,
然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看。”
3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。
。1)請(qǐng)幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的`玻璃片,
告訴幼兒這是“平玻璃片”
。2)請(qǐng)幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片
告訴幼兒這是“凸玻璃片”
。3)請(qǐng)幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片
告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。
。1)請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不同.
。ㄆ剑骸獦哟;凸:放大;凹:縮。。
。2)教師小結(jié):玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。
科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!
5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,教師巡回指導(dǎo)。
。1)請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。
(2)請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長(zhǎng)方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,
望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。
。3)請(qǐng)幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化,
進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
。ń處熖崾就h(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。)
活動(dòng)延伸
幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡,對(duì)周圍事物進(jìn)一步探索。
幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小花蛇、燕子動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn):能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《動(dòng)物氣象臺(tái)》的PPT課件。
2、《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
孩子們,今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒(méi)有到來(lái)?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)(聽廣播等)。
2、出示云圖,講解天氣預(yù)報(bào)原理。
氣象專家通過(guò)衛(wèi)星觀測(cè)云象,利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專家通過(guò)分析云圖,預(yù)如天氣狀況,再由氣象員告訴大家,我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》,使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
人有氣象員,動(dòng)物也有氣象員。它們是誰(shuí)呢?它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
小結(jié):生活中,有很多的小動(dòng)物在不同的天氣,就會(huì)有不同的表現(xiàn),如果你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物能夠早早的給我們預(yù)報(bào)天氣。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),開闊幼兒的視野。
教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),探索動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的小秘密。通過(guò)今天的故事,咱們要向小猴子學(xué)習(xí),做個(gè)有心人。夏天是個(gè)多雨的.季節(jié),小朋友們多觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn),看有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)。
5、游戲"我是小小氣象預(yù)報(bào)員"。
游戲玩法:教師戴烏云頭飾,表示天要下雨,小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物并用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。
游戲規(guī)則:認(rèn)清動(dòng)物頭飾,表演時(shí)要注意安全;聽清老師的要求,快速用正確的方式預(yù)報(bào)天氣。(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表演小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法)活動(dòng)延伸:
家長(zhǎng)和幼兒一起查找資料,了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣,并和大家交流。
教學(xué)反思:
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解,記住也不會(huì)很容易,沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了,并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí),孩子們發(fā)言都積極踴躍,說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn),我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
小百科:氣象臺(tái),是指在某些國(guó)家、從事精確和詳細(xì)的氣象觀測(cè),并有特殊科學(xué)設(shè)備從事大氣現(xiàn)象研究的機(jī)構(gòu)。氣象臺(tái)負(fù)責(zé)天氣分析、預(yù)報(bào),開展科學(xué)研究和服務(wù)的氣象機(jī)構(gòu),其中,大多數(shù)還承擔(dān)一種或幾種氣象觀(探)測(cè)任務(wù)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
教材簡(jiǎn)解:
紙是日常生活中最普遍的一種生活用品,中班幼兒對(duì)紙的認(rèn)識(shí)也積累了比較多的經(jīng)驗(yàn),盡管如此,但平時(shí)的生活中幼兒很少會(huì)去留意關(guān)注紙的特性,其實(shí)在紙身上有著非常多的奧秘,這些奧秘與它們的用途也息息相關(guān)。中班幼兒有在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)他們可以用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。更愿意喜歡以其它的活動(dòng)形式來(lái)探索及發(fā)現(xiàn)紙?jiān)谏钪械娜の缎浴!毒V要》中也指出:"教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣,愛好。"相符,這樣幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察,積累經(jīng)驗(yàn)利于教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知比較3種常見的.紙,發(fā)現(xiàn)它們的不同。
2.樂(lè)于用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。
活動(dòng)重點(diǎn):了解常見紙制品的特征,感受它們與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。
設(shè)計(jì)理念:
生活中離不開紙,我們每個(gè)人天天都要用到紙,紙是我國(guó)偉大的四大發(fā)明之一。至今,紙仍被廣泛的運(yùn)用著,人們的生活離不開紙,孩子們時(shí)時(shí)處處也都能接觸到紙。但是他們對(duì)之缺少系統(tǒng)的了解,本次課,通過(guò)讓幼兒去看一看,摸一摸,揉一揉,比一比,講一講,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地,不同功能,在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。
設(shè)計(jì)思路:
在認(rèn)識(shí)紙的特性過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官,且對(duì)觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析,深入了解了紙的軟度和厚度,層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。
活動(dòng)過(guò)程:
1.感知3種紙的不同
(1)教師出示3種紙,并問(wèn)孩子:"這是什么紙(了解名稱)?"
(2)提出問(wèn)題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什么不同?"
(3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。
(4)鼓勵(lì)幼兒相互交流,用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
(5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,利用表格形成集體記錄。
2.操作實(shí)驗(yàn)
(1)教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)相互交流并記錄。
提問(wèn):"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什么?
小結(jié):
皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。
3.提出問(wèn)題,引出新活動(dòng)"今天是用這3種紙來(lái)做的花寶寶,然后比較哪朵花寶寶開得快。請(qǐng)小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水里會(huì)怎樣?"教師小結(jié):紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處,我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙,所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
[教材分析]
《幼兒科幻畫》這一創(chuàng)新活動(dòng),通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒看圖、想象、幻想、繪畫等一系列的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解我們周圍的生活,科學(xué)大膽的想象,從而培養(yǎng)幼兒異想天開的思維品質(zhì)和大膽幻想、勇于創(chuàng)新的精神。讓幼兒學(xué)會(huì)了用繪畫的方式來(lái)表達(dá)了自己的幻想,同時(shí)鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。
[幼兒分析]
中班幼兒對(duì)周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心想象力也比較豐富,喜歡探索和提問(wèn),教師在活動(dòng)中從多方面去引導(dǎo),讓幼兒在情景中運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性,并去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索問(wèn)題,大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)新。
[設(shè)計(jì)思路]
中班幼兒有濃厚的好奇心,首先讓幼兒觀看科幻畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。接下來(lái)設(shè)置情景讓幼兒進(jìn)行大膽的科學(xué)幻想,并相互交流,這個(gè)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力,還可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)友愛的精神。然后鼓勵(lì)幼兒把自己幻想的內(nèi)容畫下來(lái),鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。畫完后對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒相互交流自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)自信心。讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境、資源、生態(tài)的重要性,從小形成環(huán)保意識(shí)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、體驗(yàn)科學(xué)幻想、創(chuàng)新、繪畫的樂(lè)趣,并能大膽表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒的好奇心和勇于創(chuàng)新的精神。
3、進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀科幻畫展或看一些科幻圖片等;
2、課件、畫筆、繪畫紙、音樂(lè)、小天使、喜洋洋頭飾、魔棒一根、科幻城情景布置等。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、導(dǎo)入活動(dòng):
(1)談話:小朋友,老師發(fā)現(xiàn)一座既好玩、又神奇的科幻城,里面有一個(gè)我們最喜歡的動(dòng)畫朋友,想知道它是誰(shuí)嗎?(想)讓我們一起進(jìn)入科幻城看一看吧。
(2)教師與幼兒欣賞科幻曲,隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入一個(gè)科幻世界。
師:科幻城到了,小朋友快看,那是誰(shuí)呀?(喜洋洋,可請(qǐng)一名教師扮演閉著眼睛在幻想的喜洋洋)
喜洋洋在干什么呢?(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)一說(shuō))我們請(qǐng)小天使把他喚醒他好嗎?(請(qǐng)一名幼兒扮演小天使,手拿魔棒,將正在幻想的喜洋洋輕輕喚醒。
喜洋洋:歡迎你們來(lái)到科幻城。
師:喜洋洋,你在干什么呀? (在幻想)
2、請(qǐng)喜洋洋將自己的幻想講給幼兒聽,激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想的欲望。(出示課件1)
喜洋洋:現(xiàn)在,環(huán)境污染這么嚴(yán)重,工廠、汽車等排出的廢氣太多太多,把我們的城市都包圍了,原來(lái)新鮮的空氣都被污染了,悶的我們都喘不過(guò)氣來(lái),小花、小草、小動(dòng)物也喘不過(guò)氣來(lái),怎么辦呢?怎樣來(lái)拯救我們的城市呢?我幻想著造一輛有很多功能的'廢氣吸入機(jī),把城市的廢氣都吸到廢氣機(jī)的肚子里,城市空氣就清新了,我們不就被拯救了嗎?我還有很多科學(xué)幻想,我都畫下來(lái)了,請(qǐng)看。(出示課件2,喜洋洋講述)
3、分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想)
(1)進(jìn)行初步思維
喜洋洋這么喜歡科學(xué)幻想,你也喜歡科學(xué)幻想嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒)
(2)和喜洋洋一起幻想。(小天使輕揮魔棒,音樂(lè)響,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入科學(xué)幻想中,展開自由想象,進(jìn)行擴(kuò)散思維)
4、幼兒相互分享與眾不同的幻想。(小天使揮動(dòng)手中的魔棒,音樂(lè)止,然后將幼兒?jiǎn)拘?
先鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流,說(shuō)一說(shuō)自己的幻想是什么。(個(gè)別講述)
然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的幻想。(體現(xiàn)科學(xué)性)
5、幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
師:小朋友,你們剛才的科學(xué)幻想太好了,想不想象喜洋洋那樣,把自己的科學(xué)幻想畫出來(lái)?(放音樂(lè),幼兒大膽創(chuàng)作科幻畫)
6、展示作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。
幼兒相互展示自己的作品,討論、交流,講一講自己畫的什么,教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì),最后,將作品粘貼在科幻城墻上。
7、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家后問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽的科學(xué)幻想,請(qǐng)家長(zhǎng)講述,幼兒繪畫,讓家人也體驗(yàn)科幻畫的樂(lè)趣。
[活動(dòng)反思]
優(yōu)點(diǎn):活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠很好很好的完成活動(dòng)目標(biāo)。教師引導(dǎo)幼兒積極參與,以幼兒為主體,使幼兒能夠持有強(qiáng)烈的好奇心,培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想的興趣。通過(guò)幼兒大膽的發(fā)言、交流,鍛煉了幼兒的豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒自己繪畫鍛煉了幼兒的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。教師最后給予的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)使幼兒能體驗(yàn)到創(chuàng)新、科學(xué)幻想、繪畫的樂(lè)趣。
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