【必備】幼兒園小班教案匯總八篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、嘗試通過空手練習(xí)的過程，能較自如地運用油畫棒。
2、學(xué)習(xí)用油畫棒在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂出漂亮的皮鞋。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
活動準備：
1、ppt課件、輕音樂2、油畫棒、范畫。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
激發(fā)興趣小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀皮鞋店，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的“喜羊羊”皮鞋店。
二、觀看ppt、感受皮鞋的色彩美、圖案美。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看皮鞋，引導(dǎo)幼兒觀察皮鞋身上色彩以及圖案，加深幼兒對色彩的認識。
師：小朋友來看一看，“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿著什么顏色的衣服呢？
師：這些皮鞋的身上什么花紋呢？
師總結(jié)：“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看，紅的、黃的、有兩種顏色的。它們身上還有各種各樣的花紋呢!
三、出示“灰太狼”皮鞋店
教師示范
1、師：可是老師這兒也有“灰太狼”皮鞋店圖片，你們仔細看看，它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦？引導(dǎo)幼兒說出沒有一雙穿衣服皮鞋。
2、請你們先看看老師給皮鞋設(shè)計的新衣服，小朋友一定要仔細看，師示范給皮鞋用平涂的方法涂色。請幼兒拿出右手食指在空中跟著教師練習(xí)涂色的過程，順著一個方向平涂。
四、幼兒涂色，教師指導(dǎo)：
1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太難看了。小朋友想幫忙嗎？
2、老師發(fā)給小朋友不穿衣服的'皮鞋，請你用靈巧的小手給皮鞋穿上漂亮的衣服，看看哪一雙皮鞋穿得衣服最漂亮好嗎？
3、教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。（放輕音樂）
4、走，我們一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店，教師組織幼兒將自己涂好的皮鞋貼上背景紙上。
五、展示作品、評價交流。
師：小朋友，你們用不同的顏色為皮鞋穿上了美麗的花衣服。許多小朋友涂得真好看。不但顏色均勻而且色彩艷麗。聽，“灰太狼”好象在說：“瞧，我們的皮鞋穿得衣服多漂亮啊，謝謝你們！”
師：“你最喜歡哪一雙皮鞋，為什么？”
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1．在情景式體驗故事的過程中細致觀察，通過對貓違反禁令而產(chǎn)生的不良后果體驗，初步懂得遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
2．體驗和理解故事中的規(guī)則，認識“禁止”的含義。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4．樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1．布置一個會場，內(nèi)有花卉、玩具橋，以及一些禁止牌子：禁止摘花、禁止喧嘩、禁止通過。
2．選取繪本《11只小貓做苦工》中的幻燈片7張。
3．三張ppt中的提示牌。
活動過程：
一、情景體驗，感受“禁止”。
貓媽媽帶孩子們參觀會場。
老師以貓***口吻說：孩子們，這里有一個好大的會場，讓我們一起進去參觀一下吧。
1．教師帶領(lǐng)孩子們進入會場參觀，老師認讀會場內(nèi)提示牌上的字給幼兒聽，討論含義。
2．來到舞臺樓梯口看見一個牌子：上去歇歇。
師：要不要坐下來歇歇？幼：好的。
看見大屏幕上的圖片，師：這里有許多小貓的圖片呀，讓我們看一看吧！
二、分析體驗，理解“禁止”。
貓媽媽帶孩子們觀察圖片。
1．幻燈1，小貓排隊出游
提問：小貓們排著整齊的隊伍去干什么呢？幼：去上學(xué)；去秋游。
師：你怎么看出來的？幼：他們在公園里，背著包。師：你們觀察得真仔細。
2．幻燈2，小貓看到花圃和提示牌
師：它們看到了什么？有多少花？美嗎？除了花，還有什么？
幼：還有牌子。師：猜猜會寫著什么？幼：不能摘花，不好摘花。
師：是的，上面寫著：禁止采摘。提示來游玩的人看見美麗的花，不要摘。這樣的牌子叫禁止提示牌。我們的會場有沒有這樣的提示牌？
幼：有的。師：小貓會不會摘花？幼：不會。
3．幻燈3，小貓進入花圃
師：小貓們在干什么？幼：摘花。師：你覺得它們做的對嗎？幼：不對。
師：為什么不對？幼：花兒會疼的；花兒有生命的。師：再看，現(xiàn)在花兒還美嗎？幼：壞了。
小結(jié)：小朋友說得真好！美麗的小花讓小貓弄得亂糟糟的，不美了，別人來玩就看不到了，多可惜��！禁止的事情不能做，（轉(zhuǎn)向畫面）小貓，你們怎么就是不聽呢？我們一起對小貓說：“小貓，不能摘！小貓，不能摘！”幼兒對著貓大聲提醒。
4．幻燈4，小貓看見危橋
師：這回小貓又看到了什么？幼：一座橋。師：這座橋怎么了？幼：壞了。師：哪里壞了？幼：上面。師：除了這座橋，還有什么呢？幼：還有牌子。教師讀：危險，禁止通過此橋！是什么意思？幼：不能過橋。
師：為什么要豎這塊牌子呢？
幼：繩子斷了；危險。師：我們一起提醒小貓。幼：小貓，不能過！小貓，不能過�。ㄓ變鹤骱艉盃睿⿴煟翰乱徊�，小貓們會過去嗎？幼：會的；不會。
5．幻燈5，小貓過橋
師：哎呀，小貓在干什么？看——發(fā)生了什么事？幼：小貓在過橋；有石頭掉下來。
小結(jié)：橋上的木板脫落了，多危險啊！一不小心就會掉下去，害怕不害怕？（幼：害怕。）哎，危險的小橋不能靠近，禁止的事情不能做！它們后來又會遇到什么事呢？真讓人擔心。
6．幻燈6，小貓看見口袋，并往里鉆
師：小貓來到一片草地，看見了什么？幼：一個被子；我在家鉆被子的。師：鉆進去，能看見外面嗎？好不好玩？幼：好玩。師：噢，這是一個像被子一樣大的口袋，能不能鉆進去呢？幼：不能！師：為什么？幼：那兒有字。師：噢，這張紙上寫著：禁止進入口袋。為什么不能進去呢？幼：……我們該怎么提醒它們呢？幼：小貓，不能進！小貓，不能進！
師：小貓聽見我們的聲音了嗎？看，它們還在往里鉆呢！結(jié)果怎樣呢？
7．幻燈7，小貓被抓走
師：哎呀，發(fā)生什么事情了？（幼兒被畫面吸引住了，他們專注于畫面內(nèi)容）來了一個誰？幼：狼；灰太狼；怪獸。師：是的`，來了一只怪獸。怪獸把口袋扎緊了�？诖镉惺裁囱剑坑祝海ㄖ钡模┯行∝�。師：小貓被怪獸抓走了。抓去干什么呢？幼：吃掉；賣掉。
師總結(jié)：小貓被不認識的怪獸抓走了，好可怕！怪誰呢？（一幼兒插嘴：小貓他自己。）為什么小貓被抓走？幼：小貓不聽話。師：是的，小貓不守規(guī)則。禁止的事情不能做呀！我們一起提醒小貓：小貓，禁止的事情不能做�。ㄓ變鹤骱艉盃睿┬∨笥�，我們可不能學(xué)小貓哦！
三、回顧總結(jié)，記住“禁止”
師：孩子們，小貓秋游的路上不聽話，不守規(guī)則，它們遇到了哪些禁止不許做的事情呢？（指黑板）
“來到花園，看到了禁止采摘，走到了小橋邊看到了禁止過危險的橋，來到了草地上看到了大口袋，禁止進入口袋。請小朋友仔細看一看，有哪兩個字在這三張?zhí)崾九粕隙加心�？（請一幼兒上來指。）這兩個字叫做“禁止”，（齊聲學(xué)說一遍）禁止就是提醒我們有些事情不能做，做了會影響別人傷害自己，有時還會發(fā)生危險。
師：小貓們做了禁止不許做得事情，被怪獸關(guān)起來了，他們能不能逃出來呢？幼：能，把怪獸打死，……師：出來以后，再看到“禁止”的牌子，它們又會怎么做呢？幼：他們聽話了；不能做的事情不做了。
師：以后我們出去到游樂場、公園、風景區(qū)玩，一定要看好路邊的提示牌，禁止的事情不能做�？汕f不能像他們一樣哦。
四、找找幼兒園里的“禁止”。
師：孩子們，幼兒園里也有禁止提示牌呢，讓我們?nèi)タ匆豢�，找一找吧�?/p>
老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)小貓輕輕離開會場，去尋找提示牌。
活動反思：
《11只貓做苦工》是個關(guān)于遵守規(guī)則和文明旅行的經(jīng)典繪本，通常會被選做大班的語言教材。小班幼兒正處于秩序感與規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，而出游與違禁又是他們的生活中常有的事情。由于不理解規(guī)則，他們才會一次又一次的違禁。所以我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，節(jié)選了《11只貓做苦工》中的7個片段來設(shè)計這節(jié)小班社會活動，旨在使幼兒懂得遵守社會行為規(guī)則，初步理解故事中規(guī)則的含義，不做“禁止”的事情。
通過本次活動我們發(fā)現(xiàn)，小班孩子能理解故事內(nèi)容所要表達的意義，懂得禁止的事情不能做。在課后觀察中，我們還了解到，他們會自覺地遵守一些在生活中已經(jīng)理解了的規(guī)則，如：不能摘花、危險的事物不能靠近等，并提醒同伴遵守規(guī)則。
《綱要》指出，教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)這樣的原則：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
而繪本《11只小貓做苦工》正是源于生活而高于生活，將遵守規(guī)則的意識通過精彩的故事情節(jié)深入幼兒的內(nèi)心。又由于故事內(nèi)容的生活化、真實化、戲劇化，而廣受幼兒的歡迎。通過閱讀時側(cè)重點的不同，以及篇幅長短的選擇也能使小班的孩子理解故事的內(nèi)涵，對遵守規(guī)則產(chǎn)生理解和體驗。
通過孩子們課堂上的表現(xiàn)又可以看出，幼兒更多的是被畫面的精美和情節(jié)的曲折（小貓因為不守規(guī)則而被抓走）所吸引，在教師的引導(dǎo)下，通過對繪本的觀察來理解規(guī)則。由于受語言表達能力的制約，他們對規(guī)則的理解還處于初始階段，還不能用較為具體和完整的語言進行表達，回答問題時的語言顯得零碎、簡短。即便如此，他們對小貓的行為依然能做出正確的判斷。
總之，依托繪本開展社會教學(xué)是一種有效的教學(xué)手段。通過和孩子一起閱讀、討論生動有趣的繪本，既能幫助幼兒理解社會行為規(guī)則，形成良好的規(guī)則意識，又能豐富幼兒的語言，引導(dǎo)他們體會和享受到閱讀的樂趣。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、兔子頭飾人手一份。
2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個。
活動過程
1、師以兔媽媽的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我們種的蘿卜長大了，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來，你們愿意嗎？
2、準備動作
師：干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。
韻律操
3、學(xué)習(xí)新動作：兔跳
�、俳處熤v解、示范兔跳動作
a、師示范怎樣到菜地干活。
師：小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。
b、提問：媽媽是怎樣去菜地的？
c、師講解、示范兔跳動作。
師：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳。
師：請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。
�、谟變壕毩�(xí)兔跳動作，師指導(dǎo)。
a、先讓幼兒自由練習(xí)一遍。
師：現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。
b、分角色練習(xí)。
師：媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？
4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。
師：小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)lsquo；雙腳并攏，輕輕跳，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。
①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
�、趲熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的.問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。
③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。
師：媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。
�。�、放松活動：謝謝你的小手擺一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。
師：小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。
活動反思：
小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒�，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調(diào)動做得不是很好，在場地設(shè)置方面也做不夠，還有就是在講解的時候語言不夠精煉。
小百科：兔子從體型上分類，可分為大型兔、中型兔和小型兔，大型兔的體重大約在5～8公斤左右（也有少數(shù)超過8公斤），中型兔的體重大約在2～4公斤左右，小型兔的體重大約在2公斤以下。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1．發(fā)展幼兒的目測、手部精細動作的`控制能力，提高手眼協(xié)調(diào)。
2．激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
【活動準備】
1、活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域；
2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。
【活動過程】
一、開始部分
師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧�。ā膀T馬”讓隊列向前、向后、向左、向右移動）
二、滾“銅板”
1、師：這是什么？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
2、老師講解示范游戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下滾，比比誰滾得最遠。
三、游戲：“銅板”滾得遠。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術(shù)活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
活動重點難點：
活動重點：
用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。
活動難點：
能夠?qū)⑿〔�、小花布滿畫面。
活動過程：
一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
(出示范畫)這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節(jié)，還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?
二、美麗的花園
1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!
2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕，把它的.切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。
現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。
3.教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學(xué)一學(xué)。
三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。
四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)
活動反思：
蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班教案 篇6
活動時間：
6月1日上午9：00——10：30
活動地點：
小三班教室
活動對象：
小班組全體幼兒及老師
設(shè)計意圖：
小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛，能夠積極地參與到各項慶�；顒又�，度過一個快樂的六一。
活動目標：
1、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動。
2、體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛。
活動準備：
1、準備一定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;
2、錄音機、歡快的'音樂磁帶;
3、布條若干根，五彩包裹若干個;圖片鼻子，五官畫像;
4、請每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。
活動過程：
一、組織幼兒談話、參觀活動室，了解“六一”是小朋友的節(jié)日，體驗成人的關(guān)愛。
二、組織幼兒參與游戲活動，體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。
1、游戲《揪尾巴》
玩法：聽到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。
2、游戲《五彩包裹》
玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當音樂停了，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙，繼續(xù)游戲，直到找到小禮物為止。
3、游戲《貼鼻子》
玩法：
蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對的發(fā)獎品一份。
三、分享活動：在音樂聲中，引導(dǎo)、鼓勵幼兒與同伴分享水果、飲料等。
四、幼兒與老師共同收拾整理活動室。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點數(shù)進行匹配。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準備
相關(guān)PPT、小動物圖片、教具。
活動過程
1.PPT導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
出示相關(guān)PPT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍，誰來了？
2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。
分別出示5鐘不同數(shù)量的動物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的`數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。
3.小動物乘火車去游玩。
播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點配對。
4.和小動物一起去旅行。
播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
在活動中，激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感，樂意表達對爺爺奶奶的愛。
能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
重陽糕等、音樂等
活動過程：
一、親親我，情感激發(fā)
1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日，老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié)，大家歡迎
2、放音樂（親親我）
老師親親寶寶，老師為什么要親親寶寶？（喜歡寶寶）還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)
爺爺奶奶也愛寶寶，所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎？（愛）那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎？
二、爺爺奶奶吃糕，學(xué)習(xí)分享
1、今天是過重陽節(jié)，老師準備了重陽糕，我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎？
2、幼兒拿起重陽糕，請爺爺奶奶吃，邊送邊說：“節(jié)日快樂！”爺爺奶奶先吃，寶寶一起分享
3、重陽糕什么味道的？（香香的，甜甜的、軟軟的）
老師小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦，我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃，這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。
三、捶捶背，表達關(guān)愛
1、我們吃了重陽糕，心里真高興！爺爺奶奶也很高興！我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎？
2、幼兒學(xué)習(xí)怎樣捶背
3、幼兒給爺爺奶奶捶背，一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。
老師小結(jié)：以后爺爺奶奶干活辛苦的時候，身體不舒服的時候，我們都要給奶奶捶捶背。
活動反思：
整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗節(jié)日的氛圍。更重要的`是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
整個活動分為了三個環(huán)節(jié)，整個活動以情感為主線，激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換，從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬，這其中在這三個環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進行轉(zhuǎn)換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續(xù)，那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導(dǎo)的。
小百科：爺爺指父親、或泛稱父親級男人。
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