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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2024-08-24 22:37:20 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班數(shù)學教案模板十篇

  作為一名教職工,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】幼兒園中班數(shù)學教案模板十篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

  2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

  3、在游戲中學習3、4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備

  教具:貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

  學具:幼兒人手一套操作材料,記號筆一支,一個盤子里裝有雪花片3片。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。游戲:"我們都是好朋友"。

  2、初步探索3的組成。

  (1)小組活動:幼兒自由操作"今天,我們要來玩"雪花片"的游戲,好不好?那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份,試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作,老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

 。2)集體活動:汽車開來啦老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是4。

  3、初步探索4的組成。

  (1)幼兒操作:"分顏色寶寶圓點",在操作活動中不斷探索4的.多種分法,并學會記錄。

  (2)讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分?有幾種分法?

 。3)老師寫出4的分合式:4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數(shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

 。4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

  4、幼兒操作練習,鞏固游戲----"花朵和樹葉":3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹葉分成2份。

  5、集體講評幼兒操作練習,進一步鞏固3、4的組成。

  教學反思

  這節(jié)課,我投計了時以活動為主,讓幼兒在游戲和玩中學習,使幼兒了解3和4的分解和組成,讓幼兒的學習興趣更高了。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、復習鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的變化。

  2、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  3、對生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準備:

  1、教師布置的背景圖一張。

  2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅(里面有7以內(nèi)的實物)、記錄表一張,水彩筆人手一支。

  3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數(shù)字的動物。

  活動過程:

  一、教師導入活動

  1、師:小朋友,我們來做一做手指游戲。

  2、教師和幼兒一起念: 1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥叫喳喳 。 7條魚、8只蝦,9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣,我們一起學習它。

  二、聽鈴鼓聲拿數(shù)字

  1、教師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。

  2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。

  三、教師引導幼兒認識數(shù)字"7"

  并說說數(shù)字"7"像什么?可以表示什么?(請個別幼兒回答。)

  四、游戲《找朋友》,鞏固對7數(shù)量的正確判斷。

  1、(播放背景音樂)幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物,音樂停,比一比誰找的動物又對又多。

  2、幼兒游戲,教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。

  3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

  五、游戲《打電話》

  森林里要開動物運動會,數(shù)字寶寶要通知所有的小動物來參加,怎樣來聯(lián)系小動物們呢?最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧,教師出示背景圖,寫有電話號碼的卡片,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話號碼(數(shù)字),幼兒找出來。反復練習幾次。

  活動延伸:

  今天小朋友們真能干,完成了許多任務,可是數(shù)字寶寶很頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,最后再請你們想一想,你在哪里還見過數(shù)字寶寶。(汽車的`牌照、鐘、門牌號……)現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領幼兒隨著音樂去戶外活動)

  活動反思:

  由于活動是結(jié)合幼兒游戲和動手操作,幼兒在整個活動中興趣極高,大部分幼兒都能掌握 "7"以內(nèi)數(shù)字的認識。在引導幼兒認識數(shù)量的同時教師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數(shù)量,如:7個蘋果,讓幼兒有個完整的慨念。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、能了解0所代表的概念。

  2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0",培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

  3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動準備:

  1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

  2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只(手偶),0~5數(shù)字卡片及對應數(shù)量的'小猴圖片。

  電視遙控器(頻道),溫度計(溫度),計算器和手機(數(shù)字),尺子,微波爐和洗衣機(時間)旋鈕上數(shù)字"0"圖片

  活動過程:

  1、手指游戲,初步理解數(shù)字"0"的含義。

  (1.)教師出示小猴蕩秋千圖片,引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲:

  五只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結(jié)束,教師提問:

  --小朋友們,你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了?

  (強調(diào)最后一句:沒有小猴蕩秋千)--為什么會越來越少呢?

  (被鱷魚吃掉了)

  (2.)重復手指謠,根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有

  (3.)提問:"沒有"怎么表示呢?

  (引出"0"的概念,"0"就是沒有)

  2、認識數(shù)字"0"的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

  (1.)教師啟發(fā)幼兒大膽想象,說一說"0"像什么?

  (2.)引導孩子上臺畫一畫。

  3、認識數(shù)字"0"其他含義,感知數(shù)字"0"在生活中的用處。

  (1.)發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說說"0"的其他含義。

  --沒有一只小猴子了,我們可以用"0"表示,你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢?它用來表示什么?

  教師根據(jù)圖片進行小結(jié):

  微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間;溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點;計算器和手機,電話以及電話號碼里的"0"表示數(shù)字。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準確性方面的差異。

  2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。

  3、運用已學過的群數(shù)法進行快速計數(shù)。

  活動準備

  1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

  2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

  3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

  4、幼兒用書。

  活動過程

  一、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準確性方面的差異,復習群數(shù)法。

  1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來,呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請幼兒說一說,這張圖卡上有幾只小鳥。

  2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來,請幼兒一一點數(shù),最后確定小鳥的正確數(shù)量。

  3、教師介紹兩種方法的名稱:

  第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計小鳥數(shù)量的方法叫目測法;第二種,請你們一個一個來數(shù)的方法叫點數(shù)法。

  4、幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點和缺點。

  5、教師小結(jié):目測法的速度很快,但是不準確;點數(shù)法比較準確,但是比目測法的速度要慢一點。

  6、想一想,有沒有熟的比較快又比較準確地方法。教師和幼兒一起運用群數(shù)家接數(shù)的方法點數(shù)小鳥的'數(shù)量。

  二、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

  1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球,請幼兒分別點數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少。

  2、小結(jié):吹起來的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多,都是8個。

  三、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

  1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰多誰少,還是一樣多。

  2、教師小結(jié)。

  四、打開幼兒用書,完成上面的練習。

  1、幼兒先運用目測的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。

  2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  認識數(shù)字5,知道數(shù)字5的形成,能靈活運用比較的方法,通過實際操作理解5與4是多1少1的關系通過故事、游戲體驗學習數(shù)學的樂趣。

  體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  圖片兩張(喜羊羊、灰太狼各一張);掛圖(畫面內(nèi)容:草地,狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服顏色不同的小白兔卡片;5只大象;5塊香蕉;數(shù)字卡片4、5;音樂:《大家一起喜洋洋》

  活動過程:

  出示掛圖,激發(fā)興趣師:小朋友們,喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?

  幼:喜歡師:那你喜歡里面的誰?(幼兒自由發(fā)言之后,出示圖片)今天,懶羊羊過生日了,大家都來給他慶賀。正在這時灰太狼悄悄地來了,抓走了懶羊羊,怎么辦呢?

  幼:去救他師:喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊,但是灰太狼在路上設了許多陷阱,所以喜羊羊想邀請我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊,讓我們出發(fā)吧!(出示掛圖,激發(fā)幼兒參與活動的熱情)克服困難,勇闖狼堡認識數(shù)字5,知道5是由5個1組成的師:喜羊羊走在去狼堡的路上,突然灰太狼跳出來了(出示灰太狼圖,教師模仿灰太狼聲音)"喜羊羊你看我這有幾只小白兔"(我們一起來數(shù)數(shù))幼:5只師:數(shù)字寶寶"5"像什么呢?

  幼:鉤子(或秤鉤)師:那5只小白兔穿了什么顏色的衣服,各有幾只(引導幼兒觀察掛圖,得出穿紅色、黃色、綠色、藍色、紫色的小白兔各有1只)師:那5里面有幾個1,自己數(shù)數(shù)幼:5個師:喜羊羊,算你聰明,后面還有更難的題,你要小心了!

  能靈活運用比較的方法,比較4、5兩數(shù)的多1少1師:喜羊羊,你看包包大人來了幾位客人?數(shù)一數(shù)幼:5位師:現(xiàn)在我要你給他們分這些香蕉,每位客人一塊香蕉。(請幼兒操作)師:看,是不是每一只大象都有一塊香蕉!

  幼:不是師:為什么呢?(引導幼兒數(shù)出大象有5只,香蕉有4塊)師:哦,大象有5只,香蕉只有4塊,那5比4怎么樣1幼:多1師:那4比5呢幼:少1師:怎么辦呢?(幼兒自由發(fā)言,讓每只大象都有1塊香蕉)師:聽灰太狼說什么了"我還會回來的!"。灰太狼被我們打走了,現(xiàn)在我們要去就懶羊羊了,看圖片,懶羊羊救出來沒?

  幼:救出來了大家一起喜洋洋師:恩,大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了,現(xiàn)在我們也要去懶羊羊的生日聚會,好不好幼:好師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字寶寶,拿出相應的.積木送給他作為生日禮物(出示數(shù)字寶寶4,幼兒拿出4塊積木)師:再拿出這個數(shù)字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊(幼兒邊送邊問幼兒"你送了幾塊")師:懶羊羊收到小朋友的禮物,可高興了,邀請我們?nèi)ニ纳张蓪,讓我們隨音樂一起去吧。úシ拧洞蠹乙黄鹣惭笱蟆,結(jié)束活動)

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

  2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

  3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

  活動準備:

  1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實物卡一套。

  2、幼兒人手一個小籃子,內(nèi)有點子卡。

  3、按數(shù)取物的笑臉信封,實物卡。

  活動過程:

  一、活動導入。

  1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子里有點子卡。

  教師:“小朋友們,一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超

  市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里

  的點子卡是幾,就買幾個!

  2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數(shù)量的物體。

  3、教師:“哥哥姐姐打來電話,說讓你們給他們的'笑臉信封帶一點小卡片。我們

  先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

  數(shù)量一樣多的卡片才能放進信封里面!

  請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

  二、幼兒操作,教師巡回指導。

  教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

  三、活動評價。

  1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。

  2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  2、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  3、積極參與排序活動,體驗排序中的樂趣。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動重難點:

  能按動物的某一特征進行排序,嘗試記錄結(jié)果。

  活動準備:

  1、課件:《讓誰先吃好呢》。

  2、動物圖片4套,字卡:重→輕、高→矮、大→小,

  3、數(shù)字1-10的貼紙4套、記錄卡4張。

  4、幼兒經(jīng)驗準備:認識蹺蹺板,知道蹺得高表示輕;蹺得低表示重;蹺蹺板是平的,表示一樣重。

  活動過程:

  一、初步了解動物的主要特征

  1、出示圖片,認識動物。

  2、引導幼兒說出動物各自的特征。

  3、出示桃子

  師:咦,這是什么?這個桃子看上去怎么樣?聞上去又會是什么味道?

  師:你們想吃嗎?動物們和我們一樣,看到這個大桃子饞得口水都快流出來了,都想先吃到這個大桃子?墒牵撟屨l先吃呢?

  二、按動物的特征排序

  1、按個子的高矮排序。

  師:長頸鹿說:“我們按個子的高矮來排列,誰最高誰先吃!

  師:小朋友,你知道應該怎樣比高矮嗎?我們來看看動物們是怎樣比的。你覺得他們的方法對嗎?

  (觀察圖片、通過比較,引導幼兒說出量高矮的方法,“要站在一樣高的地方,量的時候要站直了,不能把尾巴算上,踮起腳來量也不行”等。)

  師:動物們整整齊齊地站好了,小朋友,你們看出來了嗎?讓我們從高到矮排序,誰最高?第二高是誰呢?第三高呢?接下來輪到誰?第五高?最矮的一個是誰呀?

  師:原來,比高矮是長頸鹿的個子最高。

  2、按嘴巴大小排序。

  師:長頸鹿正想吃桃子時,鱷魚長大嘴巴喊不行。他會提出比什么?

  師:嘴巴的大小怎么比?看看動物們用了什么好辦法。

  課件演示動物比嘴巴的大小。

  請幼兒看圖根據(jù)動物嘴巴的大小按從大到小的順序給動物排隊。

  3、按動物的輕重排序。

  (1)師:鱷魚正想吃桃子時,犀牛不服氣了,犀牛要求比什么?

  師:那體重怎么稱啊?有什么好辦法呢?

  師:我們來看看動物們是怎樣稱體重的。

  引導幼兒理解蹺蹺板的原理。

  師:于是,犀牛搬來許多石頭,有幾塊?我們一起來數(shù)一數(shù)。(集體點數(shù)10)

  師:看,其他動物也在用翹翹板稱體重呢,它們又有多重呢?老師為你們準備了記錄表,請四個小朋友一組,一起數(shù)一數(shù)、記一記,最后根據(jù)石頭的數(shù)量,按照從重到輕的順序給這些動物朋友排序。

  (2)幼兒數(shù)石頭記錄,按照從重到輕的`順序排序,教師觀察指導。

  (3)交流數(shù)石頭、排序的結(jié)果

  (4)師:現(xiàn)在我們一比就知道誰最重了?(出示輕重排序圖)

  集體看排序圖講述。

  三、了解排序的可逆性

  1、播放毛毛蟲的話。

  師(出示排序圖):你們覺得毛毛蟲說得有道理嗎?

  2、師:想想看,在我們的生活中,有沒有“從小排到大、從矮排到高、從短排到長”的情況發(fā)生?

  四、品嘗桃子

  師:看來,毛毛蟲說得很有道理。聽了毛毛蟲的話,小動物們決定大家一起分享這個美味的桃子!鞍,啊嗚,

  桃子真好吃呀!”

  師:小朋友,在我們的生活中,有許多的比較方法,只要你認真觀察,你就會找到許許多多的排列方式。

  教學反思:

  在“數(shù)學繪本”教學中,教師扮演支持者、合作者和引導者的角色,旨在引發(fā)學生參與活動的興趣與熱情。除了“數(shù)學繪本”本身的趣味性讓幼兒身臨其境外,教師的語言、教態(tài)也應和“數(shù)學繪本”的故事情節(jié)相匹配。在此,有一個小技巧,即在故事情節(jié)的關鍵處將問題拋給幼兒,引起幼兒的好奇心,滿足幼兒的成就感。例如在《讓誰先吃好呢》這一“數(shù)學繪本”的教學中,當長頸鹿說比身高時,我就拋出問題:怎樣才能量出身高呢?藉此,讓學生想出各種測量身高的方法。當猴子不同意比嘴巴大小時,教師拋出問題:你們猜,猴子會要求比什么?這個問題既讓學生思考猴子有哪些特征,又讓幼兒感受猴子的心理。

  數(shù)學繪本通過有趣的童話情景,巧妙地將數(shù)學知識融入到繪本故事中,不僅讓我們深刻地感受到了繪本的魅力,而且還為教師提高數(shù)學教學的有效性搭建了一個展示的舞臺,更為孩子們開心、快樂地學習創(chuàng)造了一個更為廣闊的空間。數(shù)學活動因繪本更精彩。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義。

  2、運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣

  活動重難點:

  理解8的實際意義

  活動準備:

  ‘8’的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本,教師圖片等

  活動過程:

  一、復習7以內(nèi)的'任意數(shù)

  1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

  二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’

  1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

  2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

  出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

  3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

  4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。

  三、運用自己的認識,作業(yè)’8’

  1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;

  2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

  3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

  活動延伸:

  1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;

  2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

  活動反思:

  幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導性,使它丟失了應有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進,這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  1、了解生活中常見的球形物品或食物。

  2、喜歡參與數(shù)學游戲活動。

  3、學會7以內(nèi)的數(shù)物對應。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  PPT、圖片、數(shù)字卡

  中班上學期數(shù)學教案《球球餐廳》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒喜歡參與數(shù)學游戲活動,了解生活中常見的球形物品或食物,學會7以內(nèi)的數(shù)物對應。

  一、導入活動。

  師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋地方,你們想去嗎?我們今天要去一家水果餐廳,里面有很多很多好吃的水果,你們想去看看嗎?

  二、教師出示PPT,請幼兒點數(shù)并操作。

  1、餐廳的老板說:小朋友去餐廳時,要先認識一些水果,數(shù)一數(shù),數(shù)對了才能進去喲,你們會數(shù)嗎?

  2、你們都會數(shù)了,老板又說:那你們看一看這些水果都是什么形狀的?像什么呀?

  3、教師請幼兒將數(shù)字和水果相對應。

  三、實踐操作。

  游戲:找朋友玩法:教師出示圖片在黑板上,請幼兒選擇數(shù)字貼在對應的水果盤下方,看看是誰找的'有準又快。

  游戲:抱抱團玩法:教師將幼兒分成四組,兩組兩組為一隊進行比賽,教師說出口令,幼兒進行抱團,必須是老師規(guī)定的數(shù)字。

  四、活動延伸。

  我們書上有幾位小朋友也想去水果餐廳吃水果,但是他們不會將數(shù)字編號和水果對號入座,找不到座位了,你們回去幫一幫他們好嗎?讓他們也吃上美味的水果吧!

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇10

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒的語言能力!

  2、鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)能力!

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的.個人能力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂.

  教學重點、難點

  1、讓幼兒認識數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指!

  2、 讓幼兒學會讀兒歌

  活動準備

  掛圖、字卡、小紅花

  活動過程:

  一:基本部分:穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒能集中精神

  二:教師出示掛圖:小朋友你們看這是什么?(引起幼兒注意了)他們在干什么?他們的動作有是什么?(讓幼兒分別說出他們的動作)

  三:教師領讀,然后教幼兒分段讀!

  四:讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來!

  五:在幼兒會讀的情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指

  六:結(jié)束部分:給在課堂上表現(xiàn)好的,認識數(shù)字多的小朋友給予獎勵!

  教學反思

  本節(jié)課幼兒基本認識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會更棒!

  小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

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