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幼兒園小班數(shù)學教案

時間:2024-10-15 19:52:17 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園小班數(shù)學教案范文集錦七篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】幼兒園小班數(shù)學教案范文集錦七篇

幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

  一、活動目標

  1、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù),并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。

  2積極參與活動,感受操作中學習數(shù)學的快樂。

  二、活動準備

  1、1~5的師用大點卡一套,幼兒用的小點卡若干套大范畫一副(缺花朵花 瓶) ,若干彩色花朵。

  2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)) ,大盤子三個。

  3、邀請五名幼兒參加。

  三、活動過程:

  (一) 、整理課堂教學環(huán)境。

  游戲: 《我的'小手骨碌碌》

 。ǘ) 、點物匹配示范教學

  師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示范畫)

  師:花瓶了的花怎么了?( 凋謝了) 我們把它變出來,好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?

  師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點子數(shù)自由選取 花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致,表揚幼兒的能干。

  (三) 、物點匹配,等量匹配示范操作。請出小客人,歡迎小客人。

  師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人? 可以用那張點卡表示? 請一幼兒選擇、出示 相應(yīng)的大點卡,師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配,表揚幼兒的能干。

  師:一個客人一把椅子,5個客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子,師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情 。

  (四) 、幼兒操作實踐點物匹配。

  1、小朋友來做客,我們怎么招待他們呢? 家里有彩色面泥,小朋友們想搓元 宵招待他們么? 你想搓幾個呢? 你想搓幾個"元宵"你就選有幾個點子的點卡,好 么?

  2、幼兒自選點卡,數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,說一說要搓幾個元宵。

  3、按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。

  四、活動結(jié)束:

  教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對教學活動的興趣。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。

  3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學活動,喜歡擺弄操作材料。

  活動準備

  1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

  2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣

  1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

  你吃過什么水果?

  2、幼兒講述

  二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點

  1、出示水果的黑白圖片

  師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

  2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)

  3、展示三種水果的圖片

  師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標記送水果回家

  1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。

  2、出示貼有水果的籃子

  師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?

  哪個是水果寶寶的汽車呢?

  我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的`話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車!

 。夯@子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

  3、幼兒操作

  4、檢查操作結(jié)果

  四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

  1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

  2、出示三個不同顏色的家

  師:瞧!這三個家有什么不一樣?

  3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。

  我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

  4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

  五、結(jié)束部分

  師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。

  2、能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特征的意義。

  活動準備

  1、大小標記卡

  2、大樹和小樹各一棵學具準備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。

  活動過程

  一、比樹葉,說樹葉大小。

  1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。

  教師:瞧,今天我們班里誰來了?

  再出示一片小樹葉

  教師:又來了誰?

  我給樹葉送標記,給大樹葉送大標記,給小樹葉送小標記。

  2、認識大小標記出示大標記

  教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。

 。ㄓ變喊凑諛擞浬洗笕说臉幼幼鰟幼鳎。

  再出示小標記。

  教師:小標記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。

 。ㄓ變喊凑招擞浬先说臉幼幼鰟幼鳎。

  二、找樹媽媽“分樹葉”

  1、游戲”分樹葉”

  教師:樹葉怎么到我們教室里來的'呢? (讓幼兒自由回答)

  教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,

  小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?

 。ń處煼催^來出示哭的大樹葉和小樹葉)

  看:樹葉寶寶怎么啦?

  教師:為什么哭呢?

  教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!

  那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?

  2、看標記:

  出示兩棵樹媽媽(一大一小,并且貼有大小標記)。

  教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標記嗎?

  3、復(fù)習大小標記。

  4、送樹葉回家:

 。1)教師示范送小樹葉到有小標記的樹媽媽那里。

  提問:大樹葉我送它到哪里呢?

  (2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!

  音樂播放,幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)

 。3)找出錯的地方:

  教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。

  請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。

  三、送圓形寶寶回家

  教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

  2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  活動準備:

  1、活動室布置一些圓形的物品。

  2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

  3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,認識圓形物品。

  師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?

  幼:我拿的鏡子,

  幼:我拿的鈴鼓,

  幼:我拿的盤子……

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

  幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

  師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

  幼:它像盤子,

  幼:它像太陽,

  幼:它像……

  自評:

  活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。

  二、感知圓形的特征

  師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:平平的,

  幼:圓圓的,

  幼:邊緣是光滑的,

  幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的`觀點)

  師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

  幼:碗、盆,球、掉燈……

  三、觀察幻燈片《雜技表演》

  師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?

  幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

  幼:他們在玩雜技。

  師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

  幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說)

  師:看一看,獨輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

  幼:圓形的,(幼兒一起說)

  幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

  【活動目標】

  1、認識點卡,給3以內(nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點卡。

  2、練習手口一致點數(shù),并能正確地說出總數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:幼兒已在上學期感知過3以內(nèi)的數(shù)量。

  物質(zhì)準備:

  教具:創(chuàng)設(shè)《娃娃家》廚房。桌子上有:三個碗、三把勺子、二個盤子、二個杯子、一口鍋等,1-3的點卡各兩張。

  學具:《幼兒用書》(P1-2頁)人手一冊,筆人手一支。

  【活動過程】

  1、整理娃娃家。

  教師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的場景中。

  (1)師:娃娃家的媽媽打掃廚房啦!瞧,媽媽把家里的東西都抹干凈了,都放在了這張桌子上。引導(dǎo)幼兒說一說桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盤子等等)

 。2)師:媽媽想把一樣的東西放在一起,可是她太累了,誰愿意來幫幫媽媽來整理呢?教師請個別幼兒示范把一樣的`東西放在一起。

 。3)師:我們幫媽媽整理好了桌子上的東西,你們知道每樣東西有幾個嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!請幼兒手口一致地數(shù)一數(shù)每種物品有幾個。待全部數(shù)完后啟發(fā)幼兒思考:怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個。

 。4)認識點卡。教師出示點卡,請幼兒數(shù)一數(shù)卡片上有幾個點子,告訴幼兒有幾個東西就可以用幾個點子表示。

 。5)請幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的點子,鼓勵幼兒邊送邊說三個碗可以用三個點子表示,二個杯子可以用二個點子表示等。

  2、幼兒操作活動。

  (1)數(shù)數(shù)圈圈:帶領(lǐng)幼兒打開《幼兒用書》(P1頁),觀察畫面上有幾個圈點,引導(dǎo)幼兒在每堆物體中圈出和點子一樣多的物體。

  (2)點物連線:引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》(P2頁),請幼兒觀察圈點的數(shù)量,數(shù)一數(shù)畫面上每種物體的數(shù)量,再找相應(yīng)的點卡進行連線。

  3、交流活動。

  請幼兒介紹“數(shù)數(shù)圈圈”活動,說一說為什么要圈×個物體,進一步了解×給我點子可以表示×多花、×條魚、×個蘋果等。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。

  2、通過活動,讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒會唱數(shù)

  2、材料準備:ppt 禮物包人手一份 音樂 松餅三個

  重點難點:

  在有趣的'故事情景中,嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  小老鼠奇奇關(guān)鍵問題:小老鼠奇奇過幾歲的生日?

  買了一盒蠟筆,(演示ppt)里面有幾支蠟筆。浚ㄔS多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

  媒體操作: 播放課件第一頁、第二頁、第三頁

  二、復(fù)習數(shù)字1---6關(guān)鍵問題:

  1、他畫了什么。浚1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)

  2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)

  3、最后他想畫點東西送給小狗,他該送什么呢?(3根肉骨頭)

  4、他還給自己畫了很多東西,看看是什么?

  (四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作: 播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁

  三、手口一致點數(shù)

  到了晚上,小老鼠奇奇看著自己的畫,真是又餓又饞,口水都流下來了,這時突然門鈴響了,好朋友們收到奇奇送給他們的畫,心里真是高興,也給奇奇送禮物來了,看看送了什么啊?

  關(guān)鍵問題:

  1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),練習手口一致地點數(shù),并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片

  2、幼兒交流禮物及數(shù)量,教師進行驗證小兔送了3塊巧克力 小貓送了4顆糖 小狗送了5只蘋果等媒體操作: 播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物,心里特別高興,他高興地請朋友們吃松餅。

  關(guān)鍵問題:

  每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作: 播放課件第九頁、第十頁

幼兒園小班數(shù)學教案 篇7

  活動內(nèi)容:

  認識4以內(nèi)的數(shù)量

  活動目的:

  讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

  活動準備:

  活動過程

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

 。1)比2少1就是幾?

 。2)比2多1就是幾?

 。3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的.?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

  3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

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