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幼兒園大班教案

時(shí)間:2024-09-03 18:03:57 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園大班教案模板六篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】幼兒園大班教案模板六篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)開(kāi)展慶;顒(dòng),為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛,體驗(yàn)童年幸福與快樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)一份純真的愛(ài)國(guó)之心,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

  2、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

  2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》

  3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月27 日(星期五) 上午八時(shí)。

  活動(dòng)地點(diǎn):塑膠廣場(chǎng)。

  參加活動(dòng)范圍:全班幼兒及家長(zhǎng)。

  活動(dòng)反思:

  "六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念,善于傾聽(tīng)孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話(huà)。通過(guò)一系列活動(dòng),取得了幼兒家長(zhǎng)雙豐收。

  指導(dǎo)思想:

  通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng),使幼兒在積極的.參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶;顒(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

  小百科:

  兒童是國(guó)家的未來(lái),是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng),一直是世界各國(guó)努力的目標(biāo),一年一度的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專(zhuān)門(mén)為兒童們?cè)O(shè)立的節(jié)日。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程,知道黃豆?fàn)I養(yǎng)好,能制成許多豆制品。

  2、發(fā)現(xiàn)黃豆加工后的變化,增加幼兒對(duì)周?chē)挛镒兓呐d趣。

  3、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)在地上結(jié)有黃豆莢的圖片一張。

  2、豆制品若干,如豆腐、豆?jié){、豆腐干等等。

  3、參觀黃豆制品店

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,回憶講述黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

  “黃豆種下去后是怎樣慢慢長(zhǎng)大,最后結(jié)出黃豆來(lái)的?”教師出示圖片或有關(guān)資料,讓幼兒講述。

  2、引導(dǎo)幼兒討論黃豆與人們的.關(guān)系。

  “黃豆對(duì)人有用嗎?人們喜歡用黃豆做些什么?”(做菜,炸油,做豆芽及各種豆制品如豆腐、豆?jié){等,根據(jù)幼兒講述出示部分豆制品)“人們?yōu)槭裁聪矚g吃黃豆和豆制品呢?”“你吃過(guò)那些豆制品?是怎樣吃的,感覺(jué)怎么樣?”

  3、教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)參觀黃豆制品店看見(jiàn)了什么,“剛才小朋友們都看見(jiàn)、豆腐是怎樣做出來(lái)的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)講一講“黃豆經(jīng)過(guò)磨碎可以做成很多豆制品,黃豆的營(yíng)養(yǎng)和高,多吃黃豆和豆制品對(duì)小朋友身體的長(zhǎng)高和長(zhǎng)大都有幫助,所以小朋友要多吃黃豆和豆制品。以后你們跟著爸爸、媽媽去菜場(chǎng)在仔細(xì)看看,還有那些豆制品。

  活動(dòng)建議

  1、可以帶幼兒去田里觀察

  活動(dòng)延伸

  1、組織幼兒幫廚房剝毛豆,觀察嫩豆子長(zhǎng)在豆莢里的情景。

  2、帶領(lǐng)幼兒做黃豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn),觀察黃豆的發(fā)芽和發(fā)芽所需的條件。

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà),迅速掌握別人的談話(huà)內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。

  2.圍繞話(huà)題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑椋囵B(yǎng)幼兒的想像力、思維的開(kāi)拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  (二)情感目標(biāo) 使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話(huà),體驗(yàn)談話(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小鳥(niǎo)木偶1個(gè),“假如你有了翅膀”的系列圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境,引出談話(huà)話(huà)題。 教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣,引出話(huà)題,邊操作木偶邊說(shuō):“今天小鳥(niǎo)來(lái)到我們班,要和小朋友交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫?” 大家都知道小鳥(niǎo)的本領(lǐng)可大了,它有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),小鳥(niǎo)看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)!

  (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題自由交談。 讓幼兒自由交談,要求圍繞鳥(niǎo)兒的本領(lǐng)來(lái)談,啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。 教師傾聽(tīng)幼兒談話(huà),提醒幼兒專(zhuān)心聽(tīng)同伴談話(huà),了解別人說(shuō)了什么,還有什么沒(méi)說(shuō),自己可以說(shuō)得與別人不一樣。

  (三)導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)范圍。

  1.集體談?wù)摗靶▲B(niǎo)”的本領(lǐng)。 啟發(fā)幼兒:小鳥(niǎo)因?yàn)槭裁床庞羞@樣的.本領(lǐng)? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛? (因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。

  2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。 教師提問(wèn):

 、嬴B(niǎo)兒有了翅膀,有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀,你會(huì)做些什么?

 、谀銜(huì)做些什么特別的事?

  ③你為別人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事? ④你還希望誰(shuí)也有翅膀,為什么? 引導(dǎo)幼兒拓展思路,開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想像,運(yùn)用新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解。 教師對(duì)幼兒豐富的想像給予肯定,對(duì)幼兒的談話(huà)表示極大的興趣,使幼兒在談話(huà)中體驗(yàn)快樂(lè)。

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒將自己的講述畫(huà)下來(lái),或做鳥(niǎo)類(lèi)手I。

  五、生活中滲透 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。

  六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類(lèi)鳥(niǎo)的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

  七、家庭中滲透 教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、清晰連貫地講述故事內(nèi)容。

  2、發(fā)現(xiàn)他人衣服的優(yōu)點(diǎn)。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ·《最酷的衣服》圖畫(huà)書(shū),教學(xué)課件(PPT)

  ·在主題活動(dòng)中,積累與樹(shù)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)唱一些和樹(shù)相關(guān)的歌曲,學(xué)念一些和樹(shù)相關(guān)的兒歌等

  活動(dòng)過(guò)程

  (1)介紹故事的名字,引發(fā)閱讀興趣

  一今天,我們一起來(lái)看一個(gè)故事,故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你覺(jué)得什么樣的衣服很酷? (或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)

  一究竟故事里的酷衣服是一件什么樣的衣服呢?

  (2)欣賞故事開(kāi)始,有序講述

 、僦v述郊游場(chǎng)景

  一小鴨子們來(lái)到陽(yáng)光明媚的`河邊郊游。你看到小鴨子們?cè)诟墒裁?

  一小鴨子們?cè)诤舆呑杂勺栽诘赝嫠,做著自己喜歡的事情。他們有的跳進(jìn)水里游來(lái)游去,有的在捉蝸牛,有的在追趕蝴蝶。(教師講述時(shí),課件中出現(xiàn)“有的……有的……有的……”文字提示。教師示范講述的內(nèi)容,也可根據(jù)幼兒觀察描述的情況進(jìn)行調(diào)整)

  一這么多小鴨子做著不同的事,誰(shuí)能用一句話(huà)都介紹清楚?

  一小鴨子們開(kāi)心地玩著,笑著,別提有多快活了。

 、诮Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),觀察講述動(dòng)物們表演的節(jié)目

  一老師說(shuō):“這里有很多漂亮的樹(shù),我們就以‘樹(shù)’為主題表演節(jié)目吧!和樹(shù)相關(guān)的表演都可以!蹦銜(huì)表演哪些和樹(shù)有關(guān)的節(jié)目呢?

  一看看,小鴨子們表演了哪些節(jié)目? (出示多幅圖片,幼兒自由選擇講述)

  一(出示“有的……有的……有的……”文字提示)誰(shuí)能用一句很長(zhǎng)的話(huà),把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚? (幼兒有序講述)

  一咦,笨笨呢?這時(shí),笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹(shù)后走出來(lái)。他表演的節(jié)目和樹(shù)有什么關(guān)系?

  一原來(lái),他穿的衣服是用樹(shù)枝和樹(shù)葉做成的!肮,真好笑,這算是什么節(jié)目啊?”“這衣服也太丑了吧!”“像個(gè)笨樹(shù)妖,哈哈哈!”朋友們都嘲笑笨笨。你們覺(jué)得笨笨表演的節(jié)目怎么樣?說(shuō)說(shuō)你的想法。

  (3)講述故事的**和結(jié)尾,集體討論

  一就在這時(shí),危險(xiǎn)的事情發(fā)生了。(連續(xù)觀察故事**部分的三張圖片)你看到發(fā)生了什么事?(先由幼兒講述,再由教師連貫講述)

  一現(xiàn)在,朋友們會(huì)怎么評(píng)價(jià)笨笨的樹(shù)衣?會(huì)對(duì)笨笨說(shuō)些什么呢?

  一聽(tīng)完故事,你知道什么樣的衣服是“最酷”的?

  一笨笨的想法和朋友們的想法不太一樣,可那同樣是個(gè)有趣、精彩的節(jié)目。

  一小鴨子們表演了這么多節(jié)目,你最想嘗試哪一種? (幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,找到合作伙伴,在區(qū)域活動(dòng)中排練、準(zhǔn)備)

  活動(dòng)反思

  第一教時(shí)的活動(dòng)中,教師以熟悉、講述故事情節(jié)為主,同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒與樹(shù)相關(guān)的原有經(jīng)驗(yàn),圍繞故事線(xiàn)索展開(kāi)討論,理解故事的主題。在幼兒講述故事時(shí),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“有的……有的……有的……”等句型進(jìn)行有序的表述。

  小百科:衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園大班教案 篇5

  教學(xué)意圖:

  隨著年齡的增長(zhǎng),大班幼兒越來(lái)越喜歡擺弄和操作,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)、測(cè)量、判斷等活動(dòng),尤其對(duì)周?chē)钪懈黝?lèi)不同物品的輕重感興趣,喜歡嘗試比較,發(fā)現(xiàn)其差異!墩l(shuí)輕誰(shuí)重》是大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)。意在讓幼兒通過(guò)不同的自然測(cè)量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結(jié)果從而感知物體之間的輕重關(guān)系。讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)目測(cè)、體驗(yàn)和操作感受兩個(gè)物體的輕重。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,感受輕和重的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的推理能力以及學(xué)習(xí)和探索的興趣。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各類(lèi)輕重不同的`物品。

  2、翹翹板教具二個(gè),小動(dòng)物卡通形象若干。數(shù)字及輕重標(biāo)記若干。

  3、課前組織小朋友到戶(hù)外玩蹺蹺板,體驗(yàn)平衡。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引出輕與重的問(wèn)題。

  二、感知體驗(yàn)

  引導(dǎo)幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個(gè)物品重,哪個(gè)物品輕。

  三、交流討論:

  1、通過(guò)幼兒玩翹翹板的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒將輕重不同的物品放在翹翹板上會(huì)怎樣?為什么?有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去?引導(dǎo)幼兒自由想象并用語(yǔ)言表述自己的想法。重的一頭垂下去,輕的一頭翹起來(lái)!(學(xué)習(xí)詞匯:垂、翹)

  2、說(shuō)一說(shuō),兩個(gè)物體之間誰(shuí)重誰(shuí)輕?

  3、比一比,三個(gè)事物之間比較誰(shuí)最重,誰(shuí)最輕?引導(dǎo)他們將其排序。

  四、完成畫(huà)冊(cè)上的練習(xí)。

  五、拓展幼兒思維

  生活中如何知道物體的重量呢?日常生活中還可以用什么方法比較物體的輕重?

  教師小結(jié):

  大小一樣,材料不同輕重也不一樣、材料相同,大小不一樣,輕重也不一樣。

  六、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板,并比較三人中誰(shuí)最重誰(shuí)最輕,請(qǐng)幼兒排序。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和成功感。

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  講述活動(dòng)是發(fā)展幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的教育方式,對(duì)幼兒言語(yǔ)的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性,對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用,同時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)知、社會(huì)化發(fā)展等方面也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。在講述活動(dòng)中要注意用詞的正確性、準(zhǔn)確性,能有效地提高孩子的語(yǔ)言水平,為此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)并運(yùn)用確切的動(dòng)詞:抬、端、鉆。連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。

  2、感知理解圖片內(nèi)容,能清楚有序地講述故事。

  3、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法,解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片四幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  今天,老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)朋友,他們是誰(shuí)呀?我們給它們起個(gè)名字。

  二、感知理解

  出示圖1 提問(wèn):

  1、一天,小兔子們要搬家啦。可是它們?yōu)槭裁匆峒夷?

  2、它們是怎樣搬的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)

  (1)那怎樣搬椅子?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)。這個(gè)動(dòng)作我們叫端。一起學(xué)一學(xué):端(說(shuō))那這個(gè)小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來(lái)端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?

  (2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子,誰(shuí)來(lái)試試。一個(gè)人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起搬,我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞:抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)

  3、誰(shuí)來(lái)把這幅圖完整地講一講。

  出示圖2提問(wèn):

  1、小兔子們抬著桌子,端著椅子,走著走著,突然下起了大雨,怎么辦呢?怎么辦呢?

  2、誰(shuí)想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?

  3、那你來(lái)學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會(huì)怎樣喊?

  4、誰(shuí)來(lái)把綠小兔想的辦法和說(shuō)的話(huà)連起來(lái)講聽(tīng)。

  出示圖3提問(wèn):

  1、雨越下越大,下個(gè)不停,小兔子們會(huì)想什么辦法繼續(xù)搬家呢?

  2、剛才小朋友想到了好多辦法,我們一看小兔子它們是怎么做的'?

  出示圖4提問(wèn):

  1、太陽(yáng)出來(lái)了,小兔子們也剛巧搬到了新家,瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂,還漂亮呀!)

  2、小兔子看著新家,心里怎么樣?

  三、完整講述。

  1、這四幅圖連起來(lái)可以編成一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們把小兔做的動(dòng)作和說(shuō)的話(huà)都編到故事里,使故事更加生動(dòng),好嗎?(自由講述)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述。

  3、小朋友講的故事這個(gè)很不錯(cuò),現(xiàn)在我們來(lái)給故事起個(gè)名字,可以想想故事里講了誰(shuí),他們?cè)诟墒裁?用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)概括。

  四、

  搬新家是一件很高興的事,但也很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。

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