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幼兒園小班教案

時間：2024-10-05 06:11:28 幼兒教案我要投稿

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　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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幼兒園小班教案篇1

　　【目的要求】：

　　1、在游戲活動中通過對應(yīng)比較的方法感知物體的長短；

　　2、在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長短，找出最長和最短；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

　　【教具準(zhǔn)備】：

　　1、教具：長棒

　　2、學(xué)具：

　�。�1）、長棒

　�。�2）、長短一樣的3根鉛筆

　�。�3）、長短不一樣的3根吸管

　�。�4）、長短不一樣的3條毛線

　　【教學(xué)過程】：

　　一、預(yù)備活動：

　　走線：學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律輕輕地走在線上。

　　二、以“長棒城堡”引入活動。

　　1、感知長短。

　　師：小朋友們，歡迎來到“長棒城堡”！今天是長棒國王的節(jié)日，我們的長棒娃娃已經(jīng)等候多時了。

　　師：長棒過歡慶節(jié)日�？此麄兌喔吲d！這些長棒哪里不一樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出“長短”的.不同）

　　2、認(rèn)識最長和最短。

　　師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導(dǎo)將“長棒”一端對齊進(jìn)行比較，找出哪根最長哪根最短。）

　　三、出示鉛筆、吸管、毛線，讓學(xué)生找出最長和最短。

　　師：咦，鉛筆朋友、吸管朋友，還有毛線朋友也來比長短了，請

　　小朋友幫忙找找看誰最長，誰最短。你怎么知道？用什么方法知道的？

　　四、學(xué)生操作：

　　1、教師提出要求：

　�。�1）、比較時一定要將長棒一端對齊進(jìn)行比較。

　�。�2）、能用簡單的語言表達(dá)出哪根棒子最長；哪根棒子最短。

　　五、游戲活動：比一比

　　師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要說出：我的最長（短）。

　　六、收拾學(xué)具，活動自然結(jié)束。

　　師：長棒娃娃要回家了，現(xiàn)在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。

幼兒園小班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

　　2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入:

　　展示圖片,播放錄像

　　二、組織討論:

　　1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

　　教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠(yuǎn)離傳染病:

　　1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。

　　2、臉:潔凈無污垢。

　　3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。

　　4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。

　　5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;

　　6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。

　　7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。

　　8、桌兜:整潔無雜物。

　　9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

　　10、盡量不要接觸豬和鳥類。

　　預(yù)防措施:

　　1、加強(qiáng)體育鍛煉,注意補(bǔ)充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,以增強(qiáng)抵抗力。

　　2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠(yuǎn)離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

　　3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

　　4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的`雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機(jī)體對病毒的抵抗能力。

　　5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施,教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。

　　6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起并發(fā)癥,導(dǎo)致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)手指印畫，使幼兒接觸更多的美術(shù)表現(xiàn)形式，體驗其中的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)用手指印出蝸牛殼，并添畫蝸牛其它部位。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)色盤人手一個、鉛筆人手一支、顏料每組一份。

　　2、廢紙若干、抹布若干。

　　3、音樂《春天在哪里》、繪畫范例大圖。

　　活動過程：

　　1、小朋友們，周末的時候，你們是不是經(jīng)常跟別的小朋友一塊玩呀？你們在一起都玩什么游戲呀？你們玩得高興嗎？鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽發(fā)言。

　　2、打開書本的第27頁，讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫上的情景。

　　提問：小朋友們看到了什么呢？

　　教師總結(jié)：對，遠(yuǎn)處有蝴蝶，還有蜜蜂，近處有一片漂亮的草坪。

　　教師提示：今天，蝸牛大家族要在草叢中聚會、唱歌、做游戲，好好地玩一玩。讓我們在草坪上添上一群可愛的蝸牛，好嗎？

　　3、“大家記得學(xué)過的用手指點畫螞蟻嗎？今天，我們用同樣的方法，來畫一群可愛的蝸牛吧？”教師在繪畫大圖上簡單示范。

　　1）用手指蘸上自己喜歡的顏料，先在廢紙上試著蘸一下，看一看蘸的顏色是多了，還是少了，印出的.指印是否清楚。

　　2）引導(dǎo)幼兒在書本的草叢中開始添加蝸牛，鼓勵幼兒選擇不同的顏色點畫蝸牛的背殼。提醒幼兒注意畫面的疏密安排，留出地方畫蝸牛的身體。提示幼兒每換一種顏色，都用抹布把手擦干凈。

　　3）教師提示第二步：添加蝸牛的身體。提示幼兒，拿出準(zhǔn)備好的鉛筆，先畫蝸牛的長條狀的身體，最后填上觸角、眼睛。

　　活動延伸：

　　播放歌曲《春天在哪里》，用歡快的氣氛激發(fā)幼兒的興趣。在小朋友們的幫助下，快樂的蝸牛聚會終于開始了，他們在一起快樂地唱歌、跳舞、做游戲。讓我們也和快樂的小蝸牛一起跳舞吧！

幼兒園小班教案篇4

　　一、主題活動由來

　　孩子們越來越喜歡來幼兒園了,他們從家中帶來了玩具、小飾品、故事書等等,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡看故事書,一次,我看到羅比帶來故事書正在圖書區(qū)津津有味地看著,我走過去說:“羅比,你帶的是什么書啊?”“小兔和狼�！薄澳悄銜v嗎?”“會�！薄澳悄阒v給小朋友聽好嗎?”他搖搖頭,“為什么呢?”“你講吧,老師�！蔽蚁�,他肯定是怕講不好才請我講的,于是我說:“咱們倆一起講好嗎?”他高興地點一點頭,于是,我們在間點后講給小朋友聽。第二天,有很多幼兒帶來了故事書,并請我和他們一起講,我想,既然孩子們興趣這么高,為什么不搞一個講故事的主題呢,于是“故事啊故事”的主題便在孩子們濃厚的興趣推動下產(chǎn)生了。首先我們請家長幫助幼兒在家挑選一個會講的故事書帶到幼兒園來,請小朋友盡量自己將給大家聽,并可以在圖書區(qū)講給個別小朋友聽,通過討論,大家都很喜歡白雪公主的故事,我們決定與小朋友共同制作白雪公主的故事主題墻,并由講故事逐漸發(fā)展到表演故事,孩子們積極愉快地參與著每一個活動,通過這一系列的活動,不僅提高了孩子們的講述能力,幼兒還從中體驗了與人分享的快樂,初步培養(yǎng)了幼兒表演能力等。

　　二、主題活動教育目標(biāo)

　　1. 通過多種活動,培養(yǎng)幼兒喜歡講述故事,并能夠?qū)Ｐ膬A聽。

　　2. 通過幼兒帶來故事書,促進(jìn)幼兒體驗與人分享的快樂。

　　3. 學(xué)習(xí)翻閱圖畫書,感受故事的豐富性,增進(jìn)幼兒語言表達(dá)力。

　　4. 鼓勵幼兒參與集體游戲體驗合作的快樂,嘗試大家一起改編故事的樂趣。

　　5. 鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編能力,動手操作能力。

　　6. 能用適當(dāng)形體動作與手表現(xiàn)自己對故事人物的情感和體驗。

　　7. 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　三、網(wǎng)絡(luò)分級指標(biāo) 成人講

　　講故事高手幼兒講故事磁帶聽故事,找故事圖畫書分享

　　我會看書

　　自制故事錄講故事、編故事故事啊故事故事接龍

　　白雪公主

　　體驗故事音樂故事

　　可愛的公主

　　白雪公主

　　故事劇場看戲時間

　　大家來看戲

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

　　主題墻面:

　　1、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)“白雪公主”的主題墻飾。

　　2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)表演區(qū),共同制作大森林的背景、環(huán)境及道具等材料。

　　資料:

　　1、請家長幫助幼兒在家挑選一個會講的故事書帶到幼兒園來。

　　2、開展“大家來看戲”,邀請其他班的小朋友來參加。

　　各游戲區(qū)相關(guān)內(nèi)容:

　　圖書區(qū):各種收集來故事書、磁帶和VCD。

　　美工區(qū):利用舊破故事書簡帖制作新的圖書,投放皺紋紙、手工紙與幼兒共同制作表演區(qū)的背景。

　　表演區(qū):提供故事人物頭飾、道具;幼兒自制門票。

　　家園園地:

　　1、利用家園園地向家長出示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖及教育目標(biāo)、主要內(nèi)容。

　　2、向家長展示幼兒活動的照片及作品。

　　3、提出家園合作建議:請家長幫助幼兒在家挑選會講的故事書帶到幼兒園來。

　　可利用的教育資源:

　　1、故事圖書

　　2、 VCD:白雪公主

　　五、主要活動內(nèi)容

　　(一)、聽故事,找故事

　　1、感受不同人講故事的方式,增進(jìn)幼兒語言表達(dá)力,體驗與人分享的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒感受故事內(nèi)容的豐富性。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用與幼兒一起收集故事圖書、磁帶。

　　家長工作:請家長幫助幼兒在家挑選一個會講的故事書帶到幼兒園來。

　　幼兒活動過程、教師推動與預(yù)設(shè)、場景及材料內(nèi)容:圖畫書分享目標(biāo):增進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力。體驗與人分享的快樂。

　　過程:

　　1、通過教師與幼兒的談話,了解幼兒在家中一般都喜歡看什么書,自己會講什么故事。

　　2、請家長協(xié)助幼兒挑選一本會講的書拿到幼兒園來。陸續(xù)幾天,有幼兒將自己會講的書拿到了班里。

　　3、教師與幼兒共同商討圖書擺放的位置,及制作講故事的牌子。

　　教師提問:“小朋友們,你們在家喜歡看書嗎?”“喜歡”�！罢l來說說你喜歡看什么書啊?” 思思:“我喜歡看《白雪公主》的書”王潤明:“我喜歡看《小豬》的那本書�！� 李添悅:“我也喜歡看《白雪公主的》的書”。……“那你們都會講嗎?”有的小朋友會,有的小朋友不會�！澳悄銈冊敢夂蛣e的小朋友一起看嗎?”“愿意。”教師:“我們班有許多小朋友拿來了故事書,有的小朋友在活動區(qū)和大家面前講了自己的故事,那咱們的圖書越來越多了,分不清楚誰是誰的了怎么辦呢?”宋卓成:“自己的書放在自己的包里�！苯處�:“那要是想講故事或者有的小朋友想借你的書看都太嘛煩了?”王潤明:“寫上自己的名字,就分的清了�！� 教師:“你們說王潤明的辦法好嗎?”“好”“可是有的小朋友把書放在圖書區(qū),有的小朋友放在桌子上,這樣好嗎?”“不好”“那怎么辦?”“都放在圖書區(qū)”“可是和幼兒園的書就混了?”“放在桌子上”“怎么能看出來是放圖書的地方呢?”……“老師做一個牌子,以后小朋友就把自己帶的書放在牌子下面好嗎?” “好�！睂懗霰景嘀黝}活動的.內(nèi)容及通知,請家長幫助幼兒挑選一本自己會講的書拿到幼兒園來。教師請家長幫助幼兒將自己的書寫上名字,教師制作放書的標(biāo)志。

　　活動小結(jié):由于通過本次活動是由幼兒興趣點出發(fā),因此幼兒對活動的積極性很高,能夠主動參與活動,并在活動中積極想辦法解決問題。但通過幼兒講故事的環(huán)節(jié)看出,有部分幼兒能夠大膽地、獨立講述故事;有部分幼兒需要教師幫助講述故事;還有部分幼兒不敢在別人面前表現(xiàn)自己,因此,在講述及大膽表現(xiàn)方面還需要教師的培養(yǎng)。

　　幼兒活動過程、教師推動與預(yù)設(shè)、場景及材料內(nèi)容:故事聚寶盆目標(biāo):感受故事內(nèi)容的豐富性培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力

　　過程:

　　1、教師講述《故事啊故事》

　　2、展示準(zhǔn)備好的“故事聚寶盆”。

　　3、教師將“摸”出來的故事講給大家聽。

　　4、故事講完后,將“故事聚寶盆”放在語言區(qū)中。

　　教師:“這個盒子里面會跑出來很多好聽的故事,你們信不信?”“信”,“不信”�！白屛覀儊砻幻薄皠偛诺墓适潞寐爢�?”“好聽”�！斑@個盒子里還會跑出很多好聽的故事,你可以到語言區(qū)去看故事、講故事好嗎?”教師準(zhǔn)備一個“故事聚寶盆”里面裝進(jìn)很多的故事書。

　　活動小結(jié):通過此次活動,發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣更高了,不僅激發(fā)了幼兒看故事的欲望,也激發(fā)了幼兒講述故事的欲望,教師要更加注意幼兒在活動區(qū)中看書的情景,并及時給予指導(dǎo)。

幼兒園小班教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過動手操作，感知醋和鵪鶉蛋這一簡單的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

　　2、嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征，在活動中愿意表達(dá)自己的想法。

　　3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、盤子若干、碗若干、棉簽、圖片2張。

　　【重點難點】

　　1、在活動中感知醋和鵪鶉蛋有化學(xué)反應(yīng)，并愿意表達(dá)自己的想法。

　　2、在活動中嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征。

　　【活動過程】

　　一、比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。

　　師：今天，老師給小朋友們帶來一樣?xùn)|西，請你們看看這是什么？（出示蛋）

　　幼：雞蛋。

　　師：那你們知道蛋寶寶的媽媽是誰嗎？（出示母雞圖片）

　　幼：母雞，雞媽媽……

　　師：那我們一起來和雞媽媽打個招呼吧�。◣熡滓煌碗u媽媽打招呼）老師這里還有一個東西，你們猜猜它是誰？教師出示鵪鶉蛋。

　　幼：鴿子蛋，鳥蛋……

　　師：其實它有一個好聽的名字，叫做鵪鶉蛋。

　　幼：鵪鶉蛋。

　　師：那我請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什么不一樣的地方？（分別請個別幼兒回答）

　　總結(jié)：原來，雞蛋大，鵪鶉蛋��；雞蛋粉粉的，很可愛；鵪鶉蛋身上有斑點，看上去臟兮兮的。

　　二、洗洗鵪鶉蛋。

　　師：今天呀，鵪鶉媽媽也來到我們xx班，（教師出示鵪鶉媽媽的圖片）我們一起來和鵪鶉媽媽打個招呼吧�。◣熡坠餐往g鶉媽媽打招呼）。鵪鶉媽媽今天有些不開心，你們知道鵪鶉媽媽為什么不開心嗎？（分別請1-2名幼兒回答）

　　師：其實呀，鵪鶉媽媽覺得自己的寶寶看上去臟臟的，想讓它變得干凈、漂亮一點。你們有沒有什么好辦法能讓鵪鶉蛋寶寶變得干凈、漂亮呀？

　　幼：幫鵪鶉寶寶洗澡，換身衣服……

　　師：是啊，那小朋友們想不想幫鵪鶉寶寶們洗個澡呀？

　　幼：想。

　　操作一：清水洗洗鵪鶉蛋

　　師：老師這里有盆清水，我們來給鵪鶉寶寶洗個澡吧。（出試清水，教師示范）把鵪鶉蛋輕輕的放在盆子里，然后拿棉簽輕輕的給鵪鶉蛋寶寶洗澡。要注意哦，一定要輕輕的給鵪鶉寶寶洗身體，如果太用力了，鵪鶉寶寶就碎了，這樣鵪鶉媽媽會傷心的.！老師也給小朋友們準(zhǔn)備了清水，請你輕輕的走到桌子邊上，不用帶小椅子，你也來幫鵪鶉蛋寶寶洗個澡吧，記住一定要輕輕的洗哦！

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：來，寶寶們，洗了這么久了，你們的鵪鶉寶寶洗干凈了嗎？先讓你們的鵪鶉寶寶讓鵪鶉寶寶休息會吧，把鵪鶉寶寶送到小盤子里去。（分別請幼兒回答。）

　　幼：沒有！

　　師：那你還有什么好辦法嗎？（請1-2名幼兒回答）

　　操作二：白醋洗洗鵪鶉蛋

　　師：老師想到一個好辦法。（出示白醋）你猜猜這是什么？（請幼兒上來聞聞，嘗嘗。）聞上去是什么感覺？

　　幼：檸檬，白醋……

　　師：對啦，是醋！那你覺得用白醋能給鵪鶉寶寶洗干凈嗎？

　　幼：能，不能。

　　師：有的小朋友覺得能，有的覺得不能；那就請你用白醋試試看，再去給鵪鶉寶寶洗個澡，看看這次能不能幫它洗干凈；要注意哦，洗的時候還是要輕輕的，別弄疼鵪鶉寶寶呦。

　　幼兒用白醋操作，教師指導(dǎo)。

　　師：小朋友們，你們給鵪鶉蛋寶寶干凈了嗎？