有關(guān)小班音樂教案匯總七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
目標:學習聽辯音的高低。
準備:高人、矮人圖片,《小手爬》錄音帶
過程:
一、通過視覺形象,引導幼兒感知聽覺形象,聽辯一個八度以上的音。
1、出示圖片,引導幼兒用動作表現(xiàn)高人、矮人的形象。
2、聽高人、矮人唱歌(琴聲),問:你能聽出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的聲音有什么不同?
3、引導幼兒用動作表現(xiàn)聲音的高低。
二、練習聽辯音高相差較小的音。
1、聽歌曲《青蛙唱歌》,問:大青蛙和小青蛙誰的聲音高?誰的聲音低?
2、用身體動作表現(xiàn)。
三、練習聽辯不同音色的音的高低。
1、引導幼兒傾聽碰鈴和大鼓的聲音,問:應(yīng)該用哪種樂器為大青蛙伴奏,用哪種樂器為小青蛙伴奏?為什么?
2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》,并用動作表現(xiàn)聲音的高低。
四、音樂游戲《小手爬》,辨別音的高低,初步感知音的上行與下行。
1、邊唱歌詞邊做動作。
2、用“啦”音演唱,并隨音高的變化做出相應(yīng)的動作。
設(shè)計思路:
1、本活動指向?qū)ο鬄樾“嗌蠈W期的孩子,考慮到“聽辯音的高低”是孩子們應(yīng)該具備的最基本的音樂能力之一,所以以此作為本次活動的目標。
2、在活動過程的安排上,本著“從易到難”、“循序漸進”的原則,從聽辯一個八度以上音的高低,到聽辯五度、三度等音高相差較小的音,再加進音色的干擾因素,聽辯不同音色的音的高低,最后,通過游戲,辨別音高的變化,初步感知音的上行與下行。一步一步,環(huán)環(huán)相扣,引導孩子們在不知不覺中完成了對音高的探索。
3、在教育方法的運用上,考慮到孩子們的.年齡特點,盡量采用直觀形象和游戲的形式。比如,音的高低對孩子們來說是個非常抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的視覺形象就很容易理解,當視覺形象和聽覺形象相聯(lián)系時,抽象的東西也變得形象了,孩子們很容易就能運用動作把自己感受到的音高表現(xiàn)出來。同時,在活動過程中充分運用游戲的形式,也有助于延長孩子的注意時間,提高孩子們參與活動的積極性。
小班音樂教案 篇2
活動目標
初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA結(jié)構(gòu)和B段樂句,體驗樂曲輕松詼諧的情緒。
創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂,并在B段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。
能在樂曲間奏部分較快地找到同伴,體驗相互逗樂時的愉快情緒。
活動準備
引導幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》,豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗。
活動過程
一、引入導入
組織幼兒完整欣賞樂曲,引導幼兒感受進行曲的風格,了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
二、分段欣賞
1.引導幼兒欣賞A段音樂,教師可通過提問的方式,引導幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象,再讓幼兒扮演各種玩具(小狗、飛機、娃娃……),對著音樂進行。
2.幫助幼兒學習在間奏1處較快地找朋友,對找不到朋友的.幼兒,教師給予幫助。
3.欣賞B段音樂,按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作,并選取其中的四個動作,讓全體幼兒學習,最后配上B段音樂,(共四個樂句)按樂句練習這四個動作。(一句一個動作)
4.幫助幼兒練習在間奏2處快速整隊。(教師可以用語言提醒)
5.引導幼兒再欣賞A段音樂,并扮演各種玩具,邊聽音樂邊進行回“家”。
三、教師引導幼兒邊聽音樂,邊玩游戲
1.教師隨音樂講述游戲情節(jié),同時請幼兒坐在座位上,用動作邊體驗邊表現(xiàn),進一步感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處,提醒幼兒相應(yīng)的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒,鼓勵大家都向他們學習。
小班音樂教案 篇3
小班音樂活動:好孩子不要媽媽抱
活動目標
1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》,邊唱邊做動作。
2.知道自己長大了,不要媽媽抱了。
3.喜歡用動作表現(xiàn)歌曲,體驗音樂活動的快樂。
活動準備
1.音樂《好孩子不要媽媽抱》
2.自制圖片:小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛;小貓跟在媽媽后面叫;好孩子和媽媽手牽手一起走;小兔子和媽媽蹦蹦跳;小鴨子和媽媽搖呀搖,小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。
3. 音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜
活動過程
一、圖片導入,引起幼兒活動興趣:
1.師:今天我們小二班來一幾位小客人,我們把他們請出來(出示圖片)。
2.師:誰來啦?小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導幼兒說說“不要媽媽抱”),小貓咪自己叫都不要媽媽抱。(鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作)
3.師:猜猜看還有誰會來?(幼兒自由想象)
4.出示小鳥,(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛)“小鳥自己也不要媽媽抱!
二、初步欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》
1.師:小鳥會自己飛,小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢?我們一起去聽聽看。(教師范唱加動作)
2.師:除了小鳥和小貓,歌曲還有誰?他要不要媽媽抱?(讓幼兒說)
3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。(伴奏加范唱)
小結(jié):我們小二班的小朋友耳朵真靈巧,是“我們都是好孩子”,要不要媽媽抱?
三、學唱歌曲
1.師:這首歌好不好聽?想不想學一學?這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音學一學吧,注意小動物出現(xiàn)的前后順序喔。(播放歌曲)
2.師:小動物先出來的是誰,然后是誰?我們猜猜看。(播放音樂,出示圖譜)
3.師:小二班的小朋友看看這是什么?這個呀是圖譜,我們現(xiàn)在看著圖譜試一遍好不好?我這次呀要聽聽,我們小二班的朋友有沒有唱對哦,想想清楚再唱哦。(看圖譜歌唱)
小結(jié):小二班的小朋友唱歌真好聽,聲音好勇敢,老師很喜歡。
四、動作表現(xiàn)歌曲
1.師:剛我看見呀,有小朋友唱歌曲的時候呀,配上了美麗的動作,這一次我們加大難度試試一起聽著歌詞做做動作,你們可以嗎?能不能干?
2.師:誰已經(jīng)學會這首好聽的歌曲了?你愿意表演給大家看嗎?(邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲)
3.師:哇,小朋友們真棒,表演的真棒,這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好?要用好聽的'聲音唱哦。
活動延伸
1.師:歌曲里面的小貓和小鳥都是好孩子,不要媽媽抱,那我們要不要媽媽抱著來幼兒園?你們平時上幼兒園是怎么進來的?(自己走進來不要媽媽抱)
2.師:原來小2班的朋友都很棒都是自己走來幼兒園,不要媽媽抱的!送給你們大拇指,你們都是好樣的!小二班的小朋友都長大了,自己的事情自己做。想想看我們還會做那些事情呢?(自己吃飯、主動洗手、自己穿衣服等等)
小班音樂教案 篇4
一、活動時間:
第一周
二、活動名稱:
音樂游戲《全家樂》
三、活動目標:
1、通過游戲教育幼兒尊重老人。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動作。
四、活動準備:
《全家樂》的音樂磁帶,玩具照相機。
五、活動過程:
1、欣賞歌曲《全家樂》
師:今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲,小朋友仔細聽歌曲里都有誰?他們在干什么?
2、組織幼兒學唱歌曲
(1)有節(jié)奏的說唱歌詞。
(2)以全體幼兒學唱、分組學唱的形式學唱歌曲。
3、請幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動作。
4、組織幼兒游戲
(1)教師用神秘的語氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)教師講解游戲玩法和規(guī)則:以5個家庭成員為一組,根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的'動作,唱第二段時,孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當念“快把照片拍起來”時,全家要迅速擺出拍照的姿勢,不能動,攝影師來拍照,評比哪個家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則:全家擺出牌照姿勢時,不能動,動者為輸。)
(3)示范游戲玩法:請幾名幼兒和老師一起先做一次游戲,引導幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。
(4)播放音樂分小組做游戲。
5、活動延伸
請 幼兒在家中邀請自己的家人一起做游戲,增進家人之間的感情。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒感受歌曲的活潑、歡樂,體驗小豬游戲的快樂情感。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應(yīng)的動作;顒訙蕚洌盒∝i的胸飾、歌曲音樂、課件
活動過程:
一、導入部分
1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領(lǐng)幼兒聽音樂進入活動的情景,觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
來,寶貝們,看豬媽媽的牌牌在這兒,你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股,跟豬媽媽一起聽著音樂有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學場地。
然后引導幼兒觀看課件,提出問題:看誰來了!小豬在干什么?你們會不會吃西瓜,怎樣吃?學一學吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
二、基本部分
1、聽一聽、說一說
完整欣賞歌曲,感受歌曲旋律和內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒一起說說、唱唱。問題問答:聽到歌曲中唱了誰?在干什么?
豬媽媽:聽,小豬說兒歌了,引導幼兒完整傾聽一邊兒歌,問:兒歌里說的誰呀?小豬干什么了?
豬媽媽有表情的說一遍兒歌,說完兒歌后學小豬慢搖尾巴。并帶領(lǐng)幼兒一起玩。
豬媽媽:小豬說完兒歌又來唱歌了,再聽一遍小豬唱歌。問剛才聽的這首歌叫小豬……,引導幼兒一起說歌曲名稱《小豬睡覺》
2、看一看、做一做
豬媽媽:看,小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕),觀看課件,問:你們剛才看到小豬的'搖尾巴,你的尾巴呢?站起來轉(zhuǎn)著圈搖搖尾巴,讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。
然后,引導幼兒模仿小豬的各種動作,初步自由表演歌曲。
小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時耳朵是怎樣的?小豬睡覺發(fā)出什么聲音呢?尾巴會搖動嗎?(重點引導幼兒說說、做做、玩玩),
最后,聽音樂用動作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩
聽音樂找朋友表演歌曲。
豬媽媽:小豬喜歡找朋友,我們也找一個朋友手拉手,面對面站好,和朋友一起表演唱《小豬睡覺》,體驗朋友之間相互表演的樂趣。
4、換動作 玩一玩
引導幼兒變換新的動作,嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)
小豬爬行:
豬媽媽:寶貝們,小豬睡醒覺想爬爬玩玩,小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作,然后豬媽媽和小豬一起按XXXX X XXXX X的節(jié)奏爬著玩。
小豬拱地:
豬媽媽:小豬爬累了,想用鼻子拱拱地,怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。
小豬打滾:
豬媽媽:小豬拱完地后,想打個滾,小豬怎樣滾呢?按音樂節(jié)奏打滾
小豬踢腿:
豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲,和著音樂節(jié)奏踢腿。
三、結(jié)束部分
教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習使用XXXX X的節(jié)奏),緩和幼兒情緒,結(jié)束活動。
豬媽媽:寶貝們,玩累了,請坐下來休息,媽媽幫你們拍拍背,豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背,然后帶領(lǐng)小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動,互相幫助。
最后,豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來,睡著了。
活動結(jié)束。
小班音樂教案 篇6
活動目標
1.學習歌曲,能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作,體驗表演的樂趣。
活動準備
1.《我愛我的小動物》音樂CD。
2.各種動物頭飾。
活動過程
1.出示各種動物頭飾,激發(fā)幼兒的`興趣,學習歌曲。
(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學習演唱。
2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物,體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動作請全體幼兒模仿。
小班音樂教案 篇7
活動目標
1、初步學唱歌曲,能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動作。
2、感受歌曲的趣味性,喜歡跟老師一起參與音樂活動,并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。
活動準備
物質(zhì)準備:ppt課件
活動過程
(一)進場:隨音樂《百靈鳥》進場
。ǘ┙虒W過程:
1、故事引導:
。2)理解歌曲第一段,嘗試用動作記憶歌詞。
。3)理解歌曲第二段。
。4)師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》,鼓勵幼兒學唱歌曲。
。5)再次欣賞,鼓勵幼兒主動表演。
(三)結(jié)束活動:
l、把制作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。
師:哇,在小朋友的幫助下,小豬做了一桌子好吃的,現(xiàn)在請你端起晚飯請你的'好朋友嘗一嘗,也可以去給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
律動參考動作
小豬在廚房做晚餐:雙手交替炒菜狀
灑點鹽呀加點水呀:雙手做撒鹽狀
滿頭大汗:雙手交替擦汗狀
小豬在廚房做晚餐:雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒:快速跺腳
啊湫:手捂嘴做打噴嚏狀
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