【精華】幼兒園大班社會教案范文匯總6篇
作為一名老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解養(yǎng)魚是我們黃橋本地的特色。
2、知道本地魚塘養(yǎng)魚的種類、捕魚工具及作用。
3、感受家鄉(xiāng)漁文化的豐富,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
4、樂于探索、交流與分享。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt制作、音樂
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長(爺爺奶奶)向幼兒介紹養(yǎng)魚的有關(guān)知識。
3、幼兒有游戲《漁夫捕魚》的經(jīng)驗。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、請個別幼兒說說你的爺爺奶奶以前是干什么的?(養(yǎng)魚)魚養(yǎng)在哪里的?(魚塘)
2、出示圖片2,介紹黃橋本地有很多魚塘,人們以養(yǎng)魚為生,被稱為"魚米之鄉(xiāng)"。
二、了解魚的成長過程
1、提問:誰知道魚是怎么養(yǎng)大的?幼兒自由回答。
2、出示圖片3,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解魚的成長過程。
A、你看到了什么,是什么意思?
B、小結(jié):每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘,在夏天和秋天的時候漁民就要給魚喂食,魚兒慢慢地長大,那在什么季節(jié)可以收獲了呢?
3、請個別幼兒看著畫面講一講魚的成長過程。
三、認(rèn)識本地魚塘養(yǎng)魚的種類
1、看到收獲了這么多魚,漁民的臉上個個都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到驕傲的'是他們一種魚很有名,知道是什么魚嗎?
2、出示青魚圖片,觀察青魚外形特征。
A、看青魚長得怎樣,身體什么顏色?
B、為什么我們養(yǎng)的青魚最有名氣呢?觀察圖片5,了解青魚的大;觀察圖片6,知道青魚味美。
3、為什么青魚會長這么大,而且有好吃呢,它是吃什么長大的?出示螺螄與蜆子圖片,了解青魚是肉食性魚類。
4、小結(jié):由于我們黃橋的漁民不怕辛苦,去河里打撈螺螄與蜆子給青魚吃,所以青魚才會養(yǎng)得這么大、這么美味。
5、除了青魚我們的魚塘里還養(yǎng)些什么魚呢?
幼兒自由回答后教師出示ppt8,"我們黃橋魚塘里還養(yǎng)了這些魚,認(rèn)識嗎?"根據(jù)幼兒回答認(rèn)識各種魚。
。1)鯉魚:引導(dǎo)幼兒觀察鯉魚外形、顏色。
小結(jié):鯉魚比其他魚類都要聰明機(jī)靈,一有動靜便立即逃竄。
。2)鯽魚:見過鯽魚嗎?有多大?引導(dǎo)幼兒用身邊事物進(jìn)行比較。
說一說你吃過那種燒法的鯽魚,覺得那種最好吃。
(3)鰱魚:引導(dǎo)幼兒觀察兩種魚的區(qū)別,有什么不同。
。4)草魚:說一說聽了草魚這個名字,覺得它是吃什么的?
草魚是食草性魚類,在夏天的時候要吃大量的草,漁民們就在炎熱的太陽下為草魚割草,汗水滴滴答答往下流,非常辛苦。
。5)鳊魚:引導(dǎo)觀察鳊魚的外形。(鳊魚身體高,側(cè)扁,頭小,呈菱形。)
四、認(rèn)識捕魚工具,了解工具用途
1、漁具的種類漁民們在養(yǎng)魚和捕魚時要用到哪些工具?幼兒自由講述。
教師小結(jié)。
2、各種工具的作用有這么多工具,那它們都有什么用呢?出示工具圖片,一一請幼兒觀察講述。
五、游戲《漁夫捕魚》
1、交代游戲:《漁夫捕魚》
①與幼兒一同回憶兒歌內(nèi)容。
②在場地上先指定"海面"的范圍,超出部分則為"沙灘"。
、刍貞浻螒蛲娣ǎ豪蠋熥鰸O夫,帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》,當(dāng)教師回答到"X人來變幼兒游"時,幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作,變成一條魚,繼續(xù)游。漁夫說到:"抓魚嘍!"就可去抓任意一條魚的"魚頭",當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住,當(dāng)魚被逼離出海面,即到沙灘也算被捕住。
2、幼兒游戲
3、請幼兒當(dāng)漁夫繼續(xù)玩游戲。
活動延伸:將游戲延伸到戶外活動中玩。
幼兒園大班社會教案 篇2
目標(biāo):
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易,懂得愛護(hù)服裝的道理。
過程:
1、通過提問的方式,引出主題。
師:小朋友,你知道遠(yuǎn)古時代,原始人身上穿衣服嗎?后來,古代的人們穿什么呢?(用樹皮、樹葉以及草織成的衣服,還有野獸皮衣)
1、討論:現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的?我們穿的衣服是從哪里來的?制作服裝需要什么材料?服裝是怎么做出來的?
2、教師利用收集的`資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看,了解服裝加工制作的過程。
3、觀察后,教師提下列幾個問題:
。1)衣服的面料是用什么加工出來的?
(2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸,裁剪布料,縫合加工,燙衣服等)
。3)衣服做好了,送到哪里去?我們穿的衣服從哪里來的?
4、組織幼兒討論:我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序,要經(jīng)過這么多叔叔,阿姨的辛勤勞動,才成為我們現(xiàn)在穿的衣服,我們小朋友應(yīng)該怎么做?
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解。
3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗付出勇氣后的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件 展板 記錄單活動過程:
(一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?
這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一看吧。
演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。
。ㄈw納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時候,勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。
*勇氣,是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動。看看還有哪件事情也需要我們主動的去做呢?
*勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什么事都會成功。
現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。
(四)遷移經(jīng)驗,分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。
孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。
接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。
還有兩種勇氣,誰也來講一講。
教師: 你看我們每個人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?
。ㄎ澹┯螒蛑械挠職鈳煟航酉聛,一起來做個游戲吧,這個是需要勇氣才能完成的勇氣,一個孩子站在桌子上,背,還有一些孩子一起張開站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿的孩子要接住他。
游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個主動出來嘗試,說明你是個很有勇敢的人,你就像第一個上太空的楊利偉。
你現(xiàn)在的感覺怎樣?
*孩子們他還有些害怕,怎么辦?
聽到朋友們對你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?
。ㄖ鲃拥墓膭顬樗黾恿擞職猓*拿的孩子們,這個游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅持不能放手)(你們說到堅持,說到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽了這些鼓勵,還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強(qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后:老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。
。┙Y(jié)束部分(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。
活動背景:
本次活動是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會活動?粗⒆觽儩u漸地成長著,成長的道路上可以收獲快樂,收獲友誼,收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會碰到很多的困難、危險、誘惑等,當(dāng)面對這些艱難險阻是孩子們是否有勇氣敢于面對呢。為了讓孩子們正視勇氣,勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計了本次大班社會活動《勇氣》。本次活動主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己的勇氣,并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解,收獲勇氣敢于面對生活中的艱難險阻。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式,能夠正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。
活動準(zhǔn)備:
1.課件2.操作圖片每人一套3.高、低兩座小橋活動重難點:
引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
1.師:小朋友們,瞧,在我們的前面有兩座橋,一座橋看上去怎么樣?兩一座橋看上去怎么樣?
2.師:今天,我們有個任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊。
3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的'時候的一定要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的橋?
(幼兒說說選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險等。幼兒說出選擇低橋的原因:因為害怕,所以選擇了低橋走過來。)2.師:那你在走高橋的時候心里怎么樣?(會有點害怕)3.教師:雖然有的小朋友在走高橋的時候心里有點害怕,但是還是勇敢的走過了高橋,他真是個有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。
4.師:那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)5.教師:原來勇氣就是當(dāng)我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗,了解勇氣的多種形式。
師:其實,我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一一看、聽一聽把。
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。
師:天黑了,月亮出來了,星星忽閃著眼睛,可是小寶寶一個人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦?(幼兒回答他很害怕,不敢一個人睡覺······)2.教師:原來這個小寶寶要一個人睡覺心理感到很害怕。
3.教師引導(dǎo)幼兒猜測小寶寶最后有沒有一個人睡覺。
4.教師:小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕,一個人勇敢的睡覺了,還夢見了小天使呢。今天一個人睡覺不害怕,以后一個人睡覺也會害怕了。
5.師:你們是一個人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀?(有的一個人睡,有的腰大人陪。)那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個人睡覺好嗎?
6.教師對于勇氣作出:原來,勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。
1.師:小朋友,你們生活中還有那些事情會使你害怕,你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做出回答。)2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒勇氣的含義。
師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。老師呀,悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里,等下請你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。
3.幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為,從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。
4.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是趕走懶惰。
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動問好。
1.教師講述小朋友貝貝搬到了新家,看到了很多的新朋友,引導(dǎo)幼兒猜測,貝貝會和新朋友說些什么。(幼兒可能回答會打招呼,說"你好"等。)2.師:貝貝說你好就是在和新朋友打招呼,貝貝有可能會說:"嗨,我的名字叫貝貝,認(rèn)識你們真高興,你們呢?"3.教師:原來貝貝很有勇氣的主動和新朋友打招呼,你們也有這樣的勇氣嗎?
4.師:在我們身后有很多的你們有可能不認(rèn)識的新老師,你們有勇氣去主動和新老師們問好嗎?待會兒請你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的,你認(rèn)識了哪位老師?
5.情境活動,幼兒和客人老師相互介紹,相互問好。
6.教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動問好的過程。
7.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是主動問好。
四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗,分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。
1.師:老師相信我們大五班的孩子個個都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡,剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢?讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧!
2.教師邊點擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個字歸納對于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動問好。
3.師:小朋友,在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多,你們還做過哪些有勇氣的事呢?誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么?
4.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。
五、結(jié)束活動,挑戰(zhàn)高橋。
1.師:小朋友,今天我們和勇氣交了朋友,收獲了很多勇氣,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?
2.教師播放音樂,與幼兒一起走過高橋,結(jié)束活動。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、知道新鮮空氣對人們的重要性,了解抽煙對人體健康,社會環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識,張貼設(shè)計的禁煙標(biāo)記,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒解吸煙對人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備:
教師:棉花、香煙、瓶子;幼兒:紙,禁煙標(biāo)記
活動過程:
一、通過做實驗,感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。)
2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對人的重要性。)
二、感知香煙對人類的危害。
1、出示香煙--"這是什么?""你們家有人抽煙嗎?"
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,我們的身體會變成怎么樣?
3、做實驗:
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的'棉花代表肺,然后把一支點燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實驗結(jié)果的過程中,請幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無煙日,并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
1、世界上許多國家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個標(biāo)志(出示戒煙標(biāo)志)你們知道這是什么意思嗎?
2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸煙怎么辦呢?
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、爭做"禁煙小衛(wèi)士",建立初步的環(huán)保意識。
。1)繪畫禁煙標(biāo)志。
。2)師生共同在園內(nèi)把繪畫的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,
活動反思:
社會意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識,促進(jìn)幼兒健康成長。
本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動中改進(jìn)。
小百科:世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計 ,全世界每年約300萬人因抽煙而死,吸煙對人體有害,長期吸煙易導(dǎo)致癌癥,肺氣腫、慢性支氣管炎,心臟病,消化性潰瘍等生理疾病,同時也不利于他人身體健康,長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10-20倍,喉癌發(fā)病率高6-10倍,冠心病發(fā)病率高2-3倍,循環(huán)系統(tǒng)發(fā)病率高3倍,氣管炎發(fā)病率高2-8倍。
幼兒園大班社會教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、通過實驗知道塑料袋很難溶解,會造成“白色污染”,感知其危害性。
2、通過制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動手能力。
3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、場地:華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;
3、實驗用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī);課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動過程:
(一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問:你們身上的多了一樣什么東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看實驗結(jié)果)
1、查看實驗結(jié)果,證明塑料袋的危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果
3、師提問:這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性回答)
4、總結(jié):散落的塑料袋會造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
(三)制作環(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人!
反思:
“小小塑料袋”這活動中,我們通過實驗看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會產(chǎn)生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性,更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的.意識。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā),因地制宜地實施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”這就說明了,既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識更應(yīng)該從小培養(yǎng)!
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
、绷私庀狸爢T所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
、擦私夥阑鹬R,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護(hù)的常識、方法。
活動準(zhǔn)備:
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動過程:
㈠參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
、嫱ㄟ^提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師:
、弊蛱煳覀兊侥膬毫?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)
、卜中〗M展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)
、辰處熯M(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的'情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
、遄層變赫莆栈馂(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。
教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
、嬲故居變簣@的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。
㈢通過“消防”游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識和方法。
區(qū)域活動:
美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。
語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。
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(精選)幼兒園大班社會教案07-05