精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文9篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標：
按1、2、3的數(shù)量把物體分類。
活動準備：
1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。
2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。
活動過程：
1、出示貼絨圖片，將其無規(guī)則地貼在絨板上，請幼兒觀察說出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的`車子放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種有多少輛?
2、出示點卡，將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。
3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點數(shù)出每類水果的數(shù)量，并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。
4、指導(dǎo)幼兒做練習：
(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應(yīng)的圓點畫線連接起來。
(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數(shù)，并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
計算區(qū)：給小動物喂餅干
材料：三個小動物的腦袋如：小兔，小貓；小熊把它們貼在小鞋盒上在他們的嘴上分別割為三角形，正方形，圓形。剪許多三角形，正方形，圓形的“餅干”
玩法：三角形的嘴只能喂三角形的“餅干”。。。。。。
《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
生活中處處有數(shù)學(xué)， 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的'興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的快樂，從中也增強了孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動目標：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰��？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看�。俊�
2、出示圖片
（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”
�。�3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來�，F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居�！�
（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧�！�
（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
活動目標：
1、學(xué)習5以內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立序數(shù)概念。
2、學(xué)習按從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
活動準備：
1、課件《動物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張
2、幼兒操作單3、1---5的數(shù)字卡兩套。
活動重難點：
1、重點：學(xué)會5以內(nèi)的單向序數(shù)。
2、難點：學(xué)會按照一定的順序進行點數(shù)。
活動過程：
(一)復(fù)習方位詞進行導(dǎo)入，(鞏固幼兒對上下，前后、左右的區(qū)別。)(二)以"小動物住樓房"活動，學(xué)習5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師：這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并貼上1-5的數(shù)字)(2)教師：樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)(3)教師：從下往上數(shù)，第一層住的'是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?
2、鞏固對序數(shù)的認識。
(1)教師：(出示空樓房的圖)，小動物們搬新家了。看一看，搬家以后它們都住在什么地方呢?
(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導(dǎo)幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應(yīng)。)(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)
(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應(yīng)，提問同上。
4、鞏固幼兒對序數(shù)的認識。(樓層與動物的對應(yīng)。)
(1)教師：第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)
(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層，步驟同上。
5、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層6、操作幼兒用書，并完成練習。
(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數(shù)，一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)
(2)教師：請小朋友取下數(shù)字卡，依序排放在小動物的后面。
7、教師點評、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習了5以內(nèi)的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一，數(shù)到幾就是第幾。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標】
1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠近、疏密等空間關(guān)系。
2、體驗和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。
【活動準備】
自制PPT課件：藍、黃兩色掛件若干。
【活動過程】
一、認識小藍和小黃——進入情境（感知大小、數(shù)量）。
�。ㄒ唬┱J識小藍
�。c擊課件，出現(xiàn)藍色點點）提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋�朋友，看，誰來了？是什么顏色？給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎？和小藍打個招呼吧，你好，小藍！
（二）分辨小藍的爸爸媽媽
�。c擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。）引導(dǎo)幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。
這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢？它在哪里？（中間那個最小的）誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍呢？（因為它最小）那旁邊的會是誰呢？（小藍的家里還會有什么人？）（爸爸媽媽）哪個是他的爸爸呢？為什么？哪個是媽媽呢？（原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家里最小的一個）小藍家一共有幾個人呢？（3個）原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福！
�。ㄈc數(shù)小藍的朋友。（顏色、數(shù)量）
（點擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。）
提問：小藍在幼兒園還有很多的`朋友呢，你們想認識嗎？猜猜小藍的朋友會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色？我們可以叫它。。。
那我們?nèi)タ纯矗降子心男┡笥�？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的？對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。
�。ㄓ變赫f出顏色）
哇，這里現(xiàn)在一共有幾個朋友？誰愿意來數(shù)數(shù)？怎么數(shù)？（小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時候要從上往下，一排一排，一個個地數(shù)）
誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢？（5個）小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數(shù)進去？除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀？我們一起來數(shù)數(shù)，小藍數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友？（5個）
二、小藍小黃做游戲——感知遠和近
（一）小藍的好朋友
（點擊課件，小黃靠近小藍）提問：在這么多的朋友中，猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢？你覺得呢？你怎么知道的？（小結(jié)：原來小藍和小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友）你們有沒有誰，想和我要好要好的呀？（請1到2名幼兒）你想怎么和我要好要好呢？
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。
（二）學(xué)小黃小藍做游戲。
1、戴上掛件
和好朋友在一起，開心吧？小黃和小藍要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。
2、開火車游戲
�。c擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線）提問：
是誰先出來做游戲呢，是誰呀？（小黃）他們是怎么排隊的？（一個跟著一個，排成一條直直的線）
猜猜他們在玩什么游戲？（開火車）小結(jié)：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。
你們會開火車嗎？想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去？噢，到站咯。
3、老鷹捉小雞
點擊課件，提問：
小藍們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子？和剛才小黃的一樣嗎？隊伍前面怎么樣？后面呢？（小結(jié)：隊伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起）
猜猜他們在玩什么游戲呢？（老鷹捉小雞）
想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪里？我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。
三、小藍小黃圍圓圈�！兄韬兔堋�
�。ㄒ唬c擊課件，提問：
我們來看看，小黃和小藍這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈？（兩個）
兩個圓圈一樣嗎？哪里不一樣？（哪個圓圈分的開一點？小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的）
小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。
�。ǘ┯變悍殖尚↑S小藍圍成圓圈。
這回，小藍和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球球，圍得分開點。
我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？
四、延伸。
�。c擊課件，出現(xiàn)小藍小黃間隔圍圈）提問：小藍和小黃玩的游戲可真有趣，他們在一起又會排成什么樣子了？有什么規(guī)律？他們是怎么排隊的呢？小藍后面是誰？
小結(jié)：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃……。
你們想不想來試試？
引導(dǎo)幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。
我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標：
1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。
2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內(nèi)的物體。
3、感受在情景游戲中學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）
2、紙剪花瓶人手一份。（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的.郁金香5朵。（供幼兒在花瓶上粘貼）
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、引題 （跟著音樂做開小汽車動作帶領(lǐng)幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔?/p>
老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學(xué)習按物體的大小差異排列。
（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最��？并把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。
�。�2）書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數(shù)數(shù)有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊�？纯茨膫�蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。
（3）教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數(shù)數(shù)有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。
3、幼兒操作。
第一次操作：
�。�1）春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧�？纯垂珗@里開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香）說說這是什么花？是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香？
�。�2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。
�。�3）檢查幼兒排序情況。
第二次操作：
花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。
�。�1）教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。
�。�2）幼兒貼花，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。
4、結(jié)束。
時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教案目的：
1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。
2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內(nèi)容。
3、學(xué)習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。
教案準備：
畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆
教案流程：
1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。
2、提問：我們這次放了七天的`假，有沒有小朋友知道放的是什么假呀?
3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內(nèi)容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和想要述說的欲望。
4、老師表揚述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發(fā)言的幼兒。
5、發(fā)給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。
6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動目標
1、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。
2積極參與活動，感受操作中學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。
二、活動準備
1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套大范畫一副（缺花朵花 瓶) ，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)) ，大盤子三個。
3、邀請五名幼兒參加。
三、活動過程：
(一) 、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲： 《我的小手骨碌碌》
�。ǘ�) 、點物匹配示范教學(xué)
師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示范畫)
師：花瓶了的花怎么了?( 凋謝了) 我們把它變出來，好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?
師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取 花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致，表揚幼兒的能干。
(三) 、物點匹配，等量匹配示范操作。請出小客人，歡迎小客人。
師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人? 可以用那張點卡表示? 請一幼兒選擇、出示 相應(yīng)的大點卡，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配，表揚幼兒的能干。
師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情 。
(四) 、幼兒操作實踐點物匹配。
1、小朋友來做客，我們怎么招待他們呢? 家里有彩色面泥，小朋友們想搓元 宵招待他們么? 你想搓幾個呢? 你想搓幾個"元宵"你就選有幾個點子的點卡，好 么?
2、幼兒自選點卡，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。
3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的'點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。
四、活動結(jié)束：
教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標
1.通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2.學(xué)習用目測的方法比較物體大小。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備
1.大、小標記圖片
2.各類大小不同的物品（幼兒人手一份）
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
教學(xué)具圖片
活動過程
一、游戲?qū)?/strong>
1.教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。
我說‘請起立’，你就說‘我起立’；
我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，
試試看好嗎？”
二、大大和小小
1.教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
�。�1）出示大娃娃。
教師：這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？
�。愫么蟠螅∥蚁矚g你大大！歡迎你大大！）
教師：我們一起說“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”
（2）出示小娃娃。
教師：這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？
�。愫眯⌒�！小小我請你喝水！小小我跟你玩！
教師：我們一起說“小小力氣小、小小吃小面包”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1.教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
�。ú灰粯�。一把大、一把小）
我們請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？
2.教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
1.相同的兩件東西，比較后大的'送給大大，小的送給小小。
2.相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3.從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
五、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習按圖形的某一特征（形狀、顏色）進行分類。
2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣，學(xué)習說：“我把×形×色送給你吃”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數(shù)相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，給餅干按形狀分類。
師：寶寶們，今天兔媽媽開了一家餅干店，我們一起去看看吧。
1、師：寶寶看！這些餅干長得一樣嗎？幼：不一樣。那現(xiàn)在請寶寶睜大小眼睛仔細觀察一下盤子里的餅干他們有什么不一樣呢？（形狀、顏色）誰來介紹一下，你看到的是什么形狀的餅干？
師：總結(jié)：寶寶觀察的真仔細，兔**的餅干店里，有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅干。
2、師：兔媽媽店里的餅干真多呀！我們一起來把這寫餅干分一分吧。怎么分呢？（幼兒討論）好，我們一起回座位想個辦法吧。
二、認識形狀標記按形狀分類。
師：寶寶看！這是兔媽媽準備的籮筐，這個籮筐是誰的家呢？你怎么知道的？這是形狀標記，啟發(fā)幼兒想一想：這是什么標記呢？（帶領(lǐng)幼兒讀一讀標記的名稱）那么這個籮筐里放什么樣的餅干呢？誰來放放看。提醒寶寶邊送邊說：×形餅干，我送你回×形的家。（依次出示三個籮筐，放完后師幼集體檢查）
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的嘴巴顏色形狀喂餅干。
師：寶寶真聰明把餅干都整理好了，餅干店開業(yè)了誰來嘗嘗好吃的餅干哎，寶寶看誰來了？小貓喜歡吃什么樣的餅干呢？（引導(dǎo)寶寶觀察小貓的嘴巴）對呀！小貓喜歡吃圓形的綠餅干。
師：我先來喂，小貓我給你吃圓形的綠餅干。誰也想來喂小貓吃的'呀？（幼兒2——3個）小貓說餅干真好吃，看又有誰來了？誰來喂他吃呢？（可以一人喂大家說）小貓、小狗吃的正開心的時候，看！又有誰來了，依次出示四只小動物，寶寶看看他們要吃上樣的餅干呢？
師：一下子來了這么多的小動物，兔媽媽忙不過來了，誰愿意來幫助兔的？（幼兒集體喂）餅干喂完了，我們一起來看看寶寶喂的對不對。
師：小動物們都吃飽了，他們高高興興回家了。（放進籮筐里）
四、品嘗活動
寶寶真能干，兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準備了獎品呢，這些獎品在這個箱子里，猜猜看會是什么獎品呢？（請一個寶寶上來看看箱子）師：寶寶喜歡吃什么樣的餅干呢？好！我們一起去洗干凈小手來吃餅干。
教學(xué)反思：
幼兒是學(xué)習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動，不僅提高了幼兒的操作探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣；活動過程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的環(huán)境，給予充足的時間讓幼兒用眼觀察，動腦思考，動手操作，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習的主動性和積極性，并以“游戲”貫穿活動過程，讓幼兒在玩中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。
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