【實用】幼兒園中班數學教案模板匯總6篇
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園中班數學教案6篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案 篇1
一,活動準備:
橘子園背景圖;幼兒操作材料。
二,活動過程:
。ㄒ唬┱J識數字3
1,出示果園圖:今天我們去參觀橘子園。
問:你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨意觀察圖片,
(互相交流討論。)
2,用點數的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒認識)
3,哦,這就是3,你們說說看:這3象什么?
。ǘ┱覕底郑
老師為你們準備了一些了小果樹,請你們數數你的果樹上有幾個橘子,并去找一個與橘子數量相同的'數字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。
。ㄈ┭b橘子:
1,師:你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)
2,你摘了幾個橘子?現在請你根據籃子上的數量把橘子裝進去。
。ㄒ龑в變哼呇b邊數)
三,活動目標:
1,在操作活動中學習認識數字1---3的。
2,學習用數字表示物體的數量。
幼兒園中班數學教案 篇2
準備:
1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。
2.每個幼兒1―10的數字卡片、實物卡片各一套。
活動與指導:
1.出示9只狗的卡片,用游戲的'口吻告訴幼兒:小狗排成隊要出去找骨頭吃,數數小狗有幾只?讓幼兒點數,說出總數。
2.教師出示9根骨頭的卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面,數數骨頭有幾根,說出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。
3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說出骨頭共有幾根,將數卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。
4.發(fā)給幼兒數卡和實物卡,讓幼兒將數卡擺在桌子上,找出相應的實物卡,擺在每張數卡兩邊,然后將他們按數字大小由小到大排隊。
5.指導幼兒做練習
(1)引導幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。
(2)讓幼兒按群數數,說出總數:花生、蠶豆、豆芽都是10。
(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,10只青蛙要有10條蟲,數數青蛙和蟲各有多少,比較青蛙與小蟲的數量,小蟲少幾就添畫幾。
幼兒園中班數學教案 篇3
【活動目標】
1、在看看、說說、玩玩中,嘗試按要求(大小、顏色和形狀)幫助小兔找蘿卜。
2、體驗游戲的快樂。
【活動準備】
前期經驗:認識各種顏色形狀和大小
各種大小顏色形狀不一樣的蘿卜
【活動重點】嘗試按一維特征找蘿卜
【活動難點】嘗試按二維特征找蘿卜
【活動過程】
一、參觀小兔的蘿卜園——了解蘿卜的不同特征
。ㄔ趨⒂^小兔蘿卜園的情境中,引導幼兒發(fā)現蘿卜的顏色、大小和形狀都是不一樣的'。)
1、看看誰來了?
2、小兔在蘿卜園里種的蘿卜都豐收了,它去拔了好多蘿卜。
3、你們發(fā)現這些蘿卜有什么不一樣的地方嗎?
小結:原來這些蘿卜的大小、顏色、形狀都不一樣。
二、運蘿卜——嘗試按一種特征運蘿卜
(在運蘿卜的過程中,引導幼兒嘗試按顏色和大小一種特征幫助小兔找相應的蘿卜。)
1、小兔子種了這么多蘿卜,要請你們一起幫它來運蘿卜,你們要按照小兔子的要求運蘿卜。
2、小兔子要請你們運一個大蘿卜和一個小蘿卜。
3、小兔子還要請你們運兩個顏色不一樣的蘿卜。
4、說說你幫小兔子運了什么顏色的蘿卜?
小結:你們都幫小兔子運了大小和顏色都不一樣的蘿卜,謝謝你們。
三、送蘿卜——按二種特征送蘿卜
。ㄔ谒吞}卜的過程中,引導幼兒嘗試按顏色和形狀二種特征找蘿卜,發(fā)展幼兒二維思考能力。)
1、我們幫小兔子運了這么多蘿卜,現在小兔子要把蘿卜送給其他小兔子。我們幫她一起送吧。
2、請你們送兩個顏色和形狀都不一樣的蘿卜給其他小兔子。
小結:你們不但送給了其他小兔子不一樣顏色的蘿卜,而且這些蘿卜的形狀也是不同的。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、發(fā)現并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點:
了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性
比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
活動準備:
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
活動過程:
1、分享交流采集葉子的成果。
。ㄓ變旱'桌上陳列有采集來的各種葉子)師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
(1)師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。
。2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
。1)了解可以吃的葉子。
師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們去探索發(fā)現。
活動延伸:
孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關葉子的經驗。
教學反思
這次的活動,是孩子們發(fā)現葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1.認識5以內的相鄰數,能找出5以內各數的相鄰數。
2.初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系。
3.樂于參于游戲活動,體驗數學活動的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
5只小動物圖片、5座房子、1~5數字卡片。
活動過程:
一、開始部分:
游戲“看數字拍手。
二、基本部分:
1.小動物找鄰居
(1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。
師:今天有個小客人來到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!
師:小兔剛剛搬了新家,住在三號樓,搬了新家后還有了兩個新鄰居,你們知道什么是鄰居嗎?
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
問:烏龜家的門牌號比小兔家少1,小豬家住在幾號樓?
小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?
教師小結:原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。
2.數字朋友找鄰居
師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數字朋友,他們也要來找鄰居了。
教師出示數字1、2、3、4、5
提問:數字2的鄰居是誰和誰(1,3)?
(因為1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)
教師小結:一個數與它前后鄰居的關系,是相鄰數關系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數,所以2的相鄰數是1和3。
3.游戲:找朋友
(1)教師幼兒共同游戲:找朋友
(2)幼兒自主游戲找朋友
4.幼兒操作《幼兒畫冊》
5.活動評價
活動反思:
《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課,我結合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過故事講述的.形式來激發(fā)幼兒進行主動探索,通過游戲讓幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中得到理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。
通過我自己的教學及老師的點評,我收獲很大,也發(fā)現了自己存在的不足,下面我將談談對本次活動的反思;顒又袘撟⒁庥變簜體差異性,從教學方法的選擇和操作材料的準備都應該讓每個孩子獲得發(fā)展,從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現。
幼兒園中班數學教案 篇6
【活動目標】
1、學會8的形成,并認識數字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
【活動準備】
1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
【活動過程】
。ㄒ唬╅_始部分 組織教學
。ǘ┗静糠郑
1、小朋友,今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲,你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現在你們都變成數字娃娃了,你告訴我,你是數字幾?這個數字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數字娃娃真可愛,我也想變成數字娃娃,老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的.物品。
7、闖關拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內的數量。
。1)第一關,請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數量是幾,
。2)第二關,說出數字“8”像什么?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”,念一念。
。3)第三關,考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精,比一比,誰的本領大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)
結束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
教學反思:
我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認識數字8,知道8所表示的意義,進一步感知數字與物體數量之間的關系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數學活動的興趣,提高幼兒主動學習的積極性。
小百科:8的筆劃是1畫,8是7與9之間的自然數。
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