【實(shí)用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:掛圖(圖形王國(guó)),各種拼好的規(guī)律紙條若干
學(xué)具:白紙條人手一份
活動(dòng)過程:
一、吸引幼兒興趣,引出課題
1. 教師:小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國(guó)去玩玩,(出示掛圖)圖形王國(guó)里有許多的小秘密,老師知道我們大(3)班的小朋友最聰明,一定都能闖過關(guān),你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?那我們出發(fā)吧!
2.來到圖形王國(guó)的大門前,教師:我們先打開王國(guó)的門,看見了什么呀?(三層階梯)
教師:每一層都有一個(gè)小秘密,要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過,那我們先來走第一層。
出示第一層:
(1) 你看見了什么?(是呀,有這么多的圖形寶寶,他們排著整齊的隊(duì)伍在歡迎我們小朋友呢?)
(2) 請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看,讀讀,這排圖像寶寶是怎樣排列的?你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎?
(3)教師小結(jié)揭示:原來這些圖形寶寶排的時(shí)候還有一定的規(guī)律呢,它每次都是三個(gè)一組,三個(gè)一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去,那我們就說:有規(guī)律。(幼兒跟讀)
(4) 想想:接下去應(yīng)該怎樣排?
3. 找規(guī)律
教師:剛才小朋友都用自己明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了這么多的小秘密,闖過了第一關(guān),想不想繼續(xù)?
出示第二層:
。1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)
。2)說說幾個(gè)為一組?
。3)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照紅黃藍(lán)的順序不斷重復(fù)的。
。4)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?
4.改錯(cuò)
教師:剛才小朋友學(xué)的這么認(rèn)真,圖形寶寶有些不服氣了,它說這有什么了不起,我這里還有更難的呢!你能找出來嗎?
出示第三層:
。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)有什么要告訴老師的?
。3)教師小結(jié)
二、幼兒操作練習(xí)
教師:剛才小朋友用自己的'聰明才智闖過了三關(guān),看,圖形王國(guó)到了,你們想不想再圖形王國(guó)里玩一玩呢?
請(qǐng)小朋友看,每張桌子上都有圖形王國(guó)的國(guó)王為你們準(zhǔn)備的一份小禮物,你們每人拿一條,但有一個(gè)要求:請(qǐng)小朋友先找出紙條上的規(guī)律,然后按照這個(gè)規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。
(1)幼兒每人領(lǐng)一條。
。2)教師示范,講解方法。
。3)幼兒集體操作
。4)幼兒交流。
三、創(chuàng)造
到圖形王國(guó)去,有很多條路,你們想不想也來設(shè)計(jì)一條有規(guī)律的路來考考其他班的小朋友,讓他們也來闖關(guān),好不好?
幼兒集體操作,設(shè)計(jì)規(guī)律,交流展示。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡5-7,圖片蘋果、梨、桔子樹,蘋果、梨、桔子各一盆,五只小兔圖,六只小貓圖,七只小狗圖,幼兒操作材料,筆。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┬『镎
1、小猴家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的'水果都成熟了,小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)
2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?桔子樹上有幾只桔子?幼:蘋果樹上有5只梨;梨樹上有6只蘋果;桔子樹上有7只桔子。
(二)給水果排隊(duì)
1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)
師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?
幼:第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。
師:第一盆有幾只蘋果?五只蘋果可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字5)
幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字5來表示。
師:第二盆有幾只梨?六只梨可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字6)
幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用數(shù)字6來表示。
師:第三盆有幾只桔子?七只桔子可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字7)
幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用數(shù)字7來表示。
2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排呢?
幼:這三盆水果應(yīng)該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。
。ㄈ┓炙1、小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗?!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(圖三)小朋友看看有幾只小兔?
幼:有5只小兔。師:小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把蘋果分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。
師:為什么把蘋果分給小兔呢?
幼:因?yàn)樘O果和小兔一樣多,都是5。
小朋友你們分對(duì)了,小兔和小猴高興得跳了起來。
2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖四)小朋友看看有幾只小貓?
幼:有6只小貓。
師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把梨分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。
師:為什么把蘋果分給小貓?
幼:因?yàn)槔婧托∝堃粯佣啵际?。
師:小朋友你們分對(duì)了,小貓和小猴高興得跳起了舞。
3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(圖五)有幾只小狗?
幼:有7只小狗師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把桔子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。
師:為什么把桔子分給小狗幼:因?yàn)殚僮雍托」芬粯佣,都?。
小朋友你們分對(duì)了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。
。ㄋ模┓纸M練習(xí):
1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。第一題:添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。第二題:按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第三題:連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來。
小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客。
2、幼兒操作,教師及家長(zhǎng)巡回指導(dǎo)。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)評(píng)價(jià)
。┗顒(dòng)結(jié)束:
師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、 能正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、 能根據(jù)物體數(shù)量多少進(jìn)行正確的分類。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)按物體數(shù)量進(jìn)行分類的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 足夠盒數(shù)的水彩筆。
2、 3?-5不同數(shù)量的實(shí)物卡片。(第一類實(shí)物卡片上涂有3-5不同數(shù)量的紅色圓點(diǎn),第二類實(shí)物卡片上涂有3-5不同數(shù)量的黃色三角形,并且兩類實(shí)物卡片的數(shù)量足夠。)3、 分別標(biāo)有3、4、5,3所平面圖形房子。
4、 數(shù)量足夠的紅色五角星。
教學(xué)重點(diǎn):按物體的數(shù)量進(jìn)行正確的分類。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒分類的興趣。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口》
師:噓,噓……,小朋友們聽!這是什么聲音?(播放《我家有幾口》
我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,組成三口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個(gè)家。
我有一個(gè)幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,組成五口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個(gè)家。
過程:
1、師生共玩游戲《我家有幾口》
師:我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,幼兒:拿出一支爸爸喜歡的水彩筆,師:有媽媽,幼兒:拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。
師:還有我這個(gè)小娃娃,幼兒:拿出一支自己喜歡的水彩筆。
師生:點(diǎn)數(shù)1、2、3,組成三口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個(gè)家。
師:我有一個(gè)幸福的家,有爺爺,幼兒:拿出一支爺爺喜歡的水彩筆。
師:有奶奶,幼兒:拿出一支奶奶喜歡的水彩筆。
師:有爸爸,幼兒:拿出一支爸爸喜歡的水彩筆。
師:有媽媽,幼兒:拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。
師生:點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5, 組成五口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個(gè)家。
。ㄓ脙焊璧男问近c(diǎn)讀3--5的數(shù)。游戲結(jié)束后,教師立即讓幼兒把水彩筆教上。)2、按物體的數(shù)量進(jìn)行分類師:瞧!這是什么呀?(教師把早已經(jīng)準(zhǔn)備好的第一類實(shí)物卡片中的一副貼在黑板上)幼兒:卡片。
師:讓我們來數(shù)一數(shù),每張卡片上紅色圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)吧。◣熒c(diǎn)數(shù))師:請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)自己手中的卡片上有幾個(gè)紅色圓點(diǎn)。ㄉ酝F蹋┼牛蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)點(diǎn)數(shù)完了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給自己的卡片找朋友吧。(說明:從這一排小朋友開始,以開火車的'方式,給自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三個(gè)紅色圓點(diǎn),那么貼在黑板上有三個(gè)紅色圓點(diǎn)卡片的下邊;然后依次類推。)幼兒:開始按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。
(教師要適時(shí)及時(shí)的表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友,給表現(xiàn)好的小朋友的額頭上貼五角星,并鼓勵(lì)其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)為進(jìn)行書上的相等物體連線打下了基礎(chǔ)。)3、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放師:請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。ń處煱褬(biāo)有3、4、5,3所房子平面圖貼在黑板上。)眼睛開開,看這是什么?
幼兒:小房子。
師:小房子上分別標(biāo)有什么數(shù)字?
幼兒:1 2 3師:小朋友真聰明,現(xiàn)在請(qǐng)你們看看自己手中的卡片,點(diǎn)數(shù)自己的卡片上,有幾個(gè)黃色的三角形。ㄉ酝R粫(huì))好了,小朋友已經(jīng)點(diǎn)數(shù)完了,F(xiàn)在天快黑了,我們把圖形寶寶送回家吧。(說明:如卡片上是3個(gè)黃色三角形,就把他送到標(biāo)有3的房子下面,依次類推。)本環(huán)節(jié)最后,師生共同檢查,是否有的小朋友把圖形寶寶送錯(cuò)了家,為什么?
4、進(jìn)一步理解3-5的數(shù)幼兒用書教學(xué)結(jié)束:
師:小朋友,仔細(xì)觀察觀察我們周圍有3-5的實(shí)物嗎?(如3個(gè)皮球,4面窗戶,5盆花等等)教學(xué)延伸:課間玩《我家有幾口》。
玩法說明:播放兒歌《我家有幾口》。讓幼兒圍成一個(gè)圓圈,邊走邊念兒歌,當(dāng)念到我家有3(4/5)口時(shí),幼兒趕緊3(4/5)個(gè)抱在一起。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。
2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運(yùn)用的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
區(qū)別正方形、圓形、三角形的`形狀特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
投影儀、油畫棒、小籃子六個(gè)、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的圖形、三角形、正方形各一張。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
請(qǐng)三名幼兒上前,給他們每人胸前掛上一個(gè)圖形,扮演圖形寶寶(導(dǎo)語(yǔ):小朋友看,今天有三個(gè)圖形寶寶到我們班來做客,小朋友看一看是誰(shuí)?)
二、基本部分:
1、請(qǐng)出三名幼兒扮演圖形寶寶,先讓幼兒觀察正方形寶寶,提問:“小朋友知道嗎,這是什么圖形寶寶?有什么特點(diǎn)?是穿的什么顏色的衣服?”
引導(dǎo)幼兒講出是正方形寶寶,有四條邊、四個(gè)角,四條邊一樣長(zhǎng),穿的是藍(lán)顏色衣服。
依次請(qǐng)出三角形寶寶和圓形寶寶,并分別說出其特點(diǎn)(三角形寶寶有三條邊,三角形穿紅顏色衣服,圓形寶寶是圓圓的,穿黃顏色衣服)。
2、出示小籃子,里面裝上小圖形,讓幼兒聽老師的指令操作。(導(dǎo)語(yǔ):小朋友看,圖形寶寶現(xiàn)在藏起來了,我們現(xiàn)在把他們找出來,好不好?)
依次請(qǐng)幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來,教師一邊引導(dǎo),幼兒一邊找圖形,找完后引導(dǎo)幼兒又把圖形寶寶藏起來。
教師小結(jié):正方形寶寶穿藍(lán)色衣服,三角形寶寶穿紅色衣服,圓形寶寶穿黃色衣服。
3、出示投影儀與操作卡,告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏,他們藏在其他的圖形寶寶中間,我們用手指把他們找出來,教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。
4、幼兒操作:
。▽(dǎo)語(yǔ):小朋友看,這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服,我們幫助他們穿上漂亮衣服。)
出示油畫棒,教師引導(dǎo)幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服,幫正方形寶寶穿上藍(lán)色衣服,幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。
三、結(jié)束部分:
1、幼兒相互欣賞作品,看看誰(shuí)給圖形寶寶穿的衣服整齊。
2、教師收集操作卡及準(zhǔn)備物品。
3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動(dòng)室。
【教學(xué)反思】
1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)相關(guān)的教學(xué)鋪墊。
2、活動(dòng)中忽略了個(gè)別幼兒,應(yīng)注意每位幼兒。
3、平常應(yīng)多開展幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng),以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性
比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實(shí)物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
活動(dòng)過程:
1、分享交流采集葉子的成果。
。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉淼母鞣N葉子)師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
。1)師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
。2)師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。
。2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
。1)了解可以吃的葉子。
師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
。2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)性談話。
師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的.大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
這次的活動(dòng),是孩子們發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
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