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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-09 05:45:30 幼兒教案 我要投稿

【熱門】小班美術(shù)教案范文集錦七篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】小班美術(shù)教案范文集錦七篇

小班美術(shù)教案 篇1

  一、導(dǎo)入新課

  我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界,在許許多多漂亮的顏色中,你喜歡哪一種?為什么呢?在美麗的色彩世界里,還發(fā)生著有趣的故事。想聽嗎?(講故事《小藍(lán)和小黃》)。你喜歡小藍(lán)和小黃嗎?喜歡這個(gè)美麗而又奇妙的色彩世界嗎?那就和我一起開始今天的探索體驗(yàn)之旅:黃色和藍(lán)色的畫。(板題)

  二、感受色彩

  活動(dòng)一:生活中的黃色和藍(lán)色。

  1.聯(lián)系生活找黃色藍(lán)色

  師:孩子們,一年四季,天南地北,黃色、藍(lán)色家族無處不在,課前,你們尋找到了黃藍(lán)這兩大家族的成員了嗎?舉起來大家看一下,哇真多呀!有個(gè)同學(xué)告訴我,他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的藍(lán)色家族成員,卻沒法拿來跟大家分享,你猜猜的是什么?

  師:孩子們,這些黃色,藍(lán)色家族的成員顏色是一模一樣的嗎?你發(fā)現(xiàn)什么?2.認(rèn)黃色、藍(lán)色

  師:你能從你的彩筆里挑出黃色家族和藍(lán)色家族的成員嗎?你能叫出那哪些黃色或藍(lán)色家族成員的名字?

  活動(dòng)二:感受黃色

 。1)師:孩子們真了不起!能叫出那么多黃色、藍(lán)色家族成員的名字。孩子們,今天啊老師也為大家?guī)碓S多由這兩大家族組成的畫面,想看嗎?好,請(qǐng)坐端正,我們一起來欣賞這美麗的畫面!

 。2)認(rèn)識(shí)不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗(yàn)。生邊看邊談感受。清晨,太陽娃娃在海水里洗了個(gè)澡,把金色的光芒灑滿大地,灑在我們的身上,讓我們感覺到——(明亮,溫暖)秋天來了,山林披上了美麗的衣裳,變得色彩斑斕,讓人一望上去就覺得——(心情明朗起來)你瞧,這一大片金燦燦的玉米,讓你感受到了——(成熟的色彩,豐收的喜悅)還有這一叢美麗的郁金香,它奪目的色彩會(huì)讓你感覺——(熱情,生機(jī)勃勃)

  師:是!正如剛才你們說的那樣,黃色家族讓我們感受著明亮,成熟、溫暖、熱情。(板書:暖)一年四季中,哪個(gè)季節(jié)可以用黃色來代表?對(duì),黃色,預(yù)示著秋天的到來,也象征著豐收的喜悅。

  活動(dòng)三:品味藍(lán)色

  (1)師:孩子們,藍(lán)色也是一種很美麗的顏色,它帶給我們的又是什么樣的感覺?我們一起去品味一下。孩子們,坐正安靜,眼看大屏幕。(音樂器,藍(lán)色圖片起---最后定格在一張畫面上)

  (2)小組交流

  師:孩子們,和你的同桌說一說,你最喜歡哪幅畫,你都感受到了什么?(3)全班交流師:孩子們,請(qǐng)匯報(bào)一下你的收獲。(安靜、清爽、寒冷、優(yōu)雅)(因?yàn)樗{(lán)色首先給人涼爽的感覺,所以又稱為冷色。教師并板書:冷)

  討論:這些畫為什么被稱為黃色的畫或者藍(lán)色的畫?你是怎么理解的?

 。ǘ┬蕾p色彩

  師:在畫家的筆下黃色和藍(lán)色描繪的是什么?(1)欣賞凡高《向日葵》

  師:在畫家凡高的筆下黃色就是絢麗的《向日葵》。同學(xué)仔細(xì)看看,畫面上哪些地方運(yùn)用了黃色?這么多的黃顏色,卻并不顯得一塌糊涂,并且非常醒目,你知道是為什么嗎?

 。ㄉ顪\不同,色調(diào)豐富,從深橙色,一直到熒光黃都有,尤其是主體和背景之間的深淺對(duì)比,顯得非常有層次。)(點(diǎn)綴深紫圓環(huán)和綠色花梗,更醒目)。

  師:正是這些使原本普通的向日葵變得生機(jī)勃勃。也正是這些黃色歌頌著向日葵不怕烈日當(dāng)空不畏狂風(fēng)驟雨,永遠(yuǎn)向著太陽向著美好的明天!孩子們你們?cè)敢庾鲆欢洳幌蚶щy折服的向日葵嗎?為我們的'這份堅(jiān)強(qiáng),這份勇氣鼓掌!(2)欣賞東山魁夷的畫

  師:在畫家東山魁夷的筆下藍(lán)色是什么?

  生:(師引導(dǎo):藍(lán)色是一灣清澈幽藍(lán)的湖水,藍(lán)色是一片靜靜的樹林,藍(lán)色是畫家對(duì)至真、至善、至美生活的向往。)(3)欣賞學(xué)生作品

  師:畫家用黃色和藍(lán)色譜寫著生命的贊歌。在小畫家的筆下黃色和藍(lán)色又譜寫著什么?我們一起來欣賞小畫家的畫。

  三、運(yùn)用色彩

 。1)師:看了同齡小伙伴的畫,你想說什么?想不想用你手中的筆來創(chuàng)作出自己獨(dú)特的作品呢?生:想

  師:那,心動(dòng)不如行動(dòng)!不過,在行動(dòng)之前,我想給大家一點(diǎn)溫馨提示哦!(出示畫面,教師簡要講解)

  師:孩子們,明白了嗎?好了,行動(dòng)吧。▽W(xué)生自由畫,教師巡回指導(dǎo))(2)作業(yè)評(píng)價(jià)

  1、小組互評(píng):孩子們真能干!老師觀察到,大家既認(rèn)真又用心,所以許多畫面非常漂亮。下面請(qǐng)每個(gè)小組里的幾位同學(xué)先各自說說自己是怎么構(gòu)思的,再互相評(píng)一評(píng),誰的畫色彩豐富有層次,誰的畫構(gòu)思巧妙有創(chuàng)意。

  2、全班欣賞較好作品,并讓他說說自己的構(gòu)思,鼓勵(lì)學(xué)生。教師收藏優(yōu)秀作業(yè)。(畫面清爽,色彩鮮艷,線條流暢,想象豐富,涂色均勻,想象豐富,形象生動(dòng),造型活潑可愛,富有表現(xiàn)力)

  四、拓展色彩

  師:我們?cè)賮碛^賞藝術(shù)家們是如何運(yùn)用黃色和藍(lán)色美化人們生活的。課件播放建筑、居室布置、園林、商品包裝等。(邊播放邊講解)結(jié)束語:藝術(shù)家們創(chuàng)造性地運(yùn)用了黃色和藍(lán)色,美化了我們的生活,陶冶了人們的情操,凈化了我們的心靈,提高了人們的生活質(zhì)量。同學(xué)們,如果你熱愛生活,就請(qǐng)嘗試著用美麗的色彩去裝扮自己身邊的環(huán)境吧,讓我們共享精彩,快樂生活!

  這節(jié)課就上到這里,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試用吸管吹畫,對(duì)漂亮的線條和色彩效果感興趣。

  2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包,愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。

  3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書·美工》

  2、吸管幼兒人手一份,幾種顏色水每組一份。

  活動(dòng)過程:

  1、 教師示范吹畫。

  將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上,讓吸管對(duì)著顏色水向各個(gè)方向吹。換一種顏色,繼續(xù)吹畫。

  2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師針對(duì)幼兒吹畫的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

  3、 幼兒制作。

  使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的'吹畫”,觀察漂亮的手拎包,說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。

  觀察吹畫示意圖,明確吹畫的步驟。

  幼兒作畫。(幼兒吹畫時(shí)可不限于吹在拎包的范圍內(nèi),可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包,沿虛線折疊,一只漂亮的拎包做成了)

  4、 展示作品。

  課后反思:

  這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分?墒窃谏系臅r(shí)候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了,這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的手提包很漂亮,他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,他們很開心,對(duì)自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察幾種秋天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。

  2.通過多感官的接觸,能用語言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。

  3.愿意與同伴一起分享食物。

  4.感受色彩對(duì)比。

  5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等,或當(dāng)?shù)厍锾斐R姷乃?/p>

  2.削成小片的水果若干盤,塑料小叉若干。

  3.各種水果圖片(盡可能全面)。

  4.教學(xué)掛圖:《秋天的水果》。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿴熡坠餐蕾p實(shí)物水果。

  1.教師出示一籃水果,引起幼兒的興趣。

  教師:果園豐收了,農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果,他們有什么不一樣。

  2.教師分別出示各種水果,引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

  教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

  3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,摸一摸,說一說。

  4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果,它是什么顏色的,像什么。

  5.幼兒自由交談,教師對(duì)水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

  1.教師:你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,讓幼兒猜)

 。ㄔu(píng)析:小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的.地說出相應(yīng)顏色的水果。)

  2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。

  (三)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。

  教師:看一看,這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒有你沒吃過的水果?

 。ㄋ模┯變浩穱L水果,結(jié)束活動(dòng)。

  1.引導(dǎo)幼兒相互交流:你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

  2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

  延伸活動(dòng):

  在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

  課后反思:

  《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向**,孩子們?cè)诔猿,說說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對(duì)于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?赡芤?yàn)楹⒆舆小,對(duì)顏色不是很明白,就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  2. 能大膽畫出各種線條.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

  活動(dòng)過程:

  一.預(yù)熱階段:

  教師出示線條圖片.

  提問:小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

  二.圖形刺激

  1.教師示范直線的畫法.

  師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.

  2.教師示范曲折線的畫法

  師:曲折線像鯊魚的'牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

  3.教師示范波浪線的畫法

  師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

  4教師示范螺旋線的畫法

  師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.

  2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  3.在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正.

  四.作品賞析

  展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

  將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

  五彩的色塊(小班)2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.

  2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

  3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長狀態(tài),并嘗試用棉簽從下向上提畫表現(xiàn)小草。

  2、能在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用棉簽作畫的經(jīng)驗(yàn),觀察過小草。

  2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、畫有小兔的畫紙。

  3、教師自備作品(小兔吃草)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、能大膽使用棉簽由下往上畫線條表現(xiàn)小草。

  2、能使用正確的繪畫方法,畫畫的姿勢要正確。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示自備作品“小兔吃草”,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師:“美麗的花園里有只可愛的小兔正在吃草,小草快吃完了,該怎么辦呢?小朋友快想想辦法吧!”

  (幼兒自由討論)。

  2、教師:“對(duì)了,我們一起來幫它多畫些小青草,讓小兔吃個(gè)飽,好嗎?”

  二、師生共同討論,教師講解。

  1、教師(出示畫有小兔的畫紙,手持棉簽):“小兔小兔別著急,我們給你送草來了,青青小草真新鮮,請(qǐng)你快來嘗一嘗!

  2、教師演示并小結(jié):“用棉簽蘸綠色顏料,在紙上從下往上一提,再一提,小青草就越畫越多了!保ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并討論小草的畫法。)

  3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí),教師鼓勵(lì)幼兒邊畫邊念兒歌:“小青草,一根一根往上長,快快長,有的直來有的彎,小兔小兔快來吃!”(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫。

  三、幼兒創(chuàng)作“小青草”,教師指導(dǎo)

  1、教師:“小兔吃到老師送給他的'青草很高興,可是你們看看自己的桌上,還有很多小兔沒有吃到青草呢,請(qǐng)小朋友們也用棉簽畫出小青草送給小兔吧。”

  2、練習(xí)畫青草,邊畫邊念:“小青草,一根一根往上長,快快長,有的直來有的彎,小兔小兔快來吃!”

  3、教師提醒幼兒:“棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤上掭一掭,盡量不要讓顏色滴在紙上,看誰的小草又直又密,一根小草的中間不能斷開!

  四、欣賞與評(píng)價(jià)。

  教師:“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎?看看誰畫的青草小兔最愛吃?”

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

  2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。

  3、樂意動(dòng)手操作,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電視機(jī),投影儀,蝴蝶卡片,紅黃藍(lán)綠四色顏料,油畫棒,碟子,瓶蓋,毛巾,音樂《夜鶯》。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察了解及嘗試拓印的方法:

  1、出示瓶蓋:"這是什么呀?它們有什么不一樣?"2、觀察材料:"瞧,這兒除了有瓶蓋,還有顏料和畫紙,猜猜我要做什么呢?"3、了解拓印方法:"我用瓶蓋蘸一點(diǎn)顏料,然后在紙上印一下,看,印出什么啦?"4、熟悉操作方法:"桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料,在哪個(gè)顏料盤里拿的瓶蓋,印過之后還要放回那個(gè)盤子里。"5、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的顏色來拓印。

  二、感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱,嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶:

  1、出示蝴蝶:"剛才小朋友們印的可真好,有一只小蝴蝶都被吸引過來了!我們和小蝴蝶打個(gè)招呼吧!"2、觀察蝴蝶:"蝴蝶的翅膀是什么形狀的?和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎?一只小蝴蝶有幾個(gè)翅膀呢?"(數(shù)一數(shù))3、感知對(duì)稱:"蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大嗎?"(折疊后比一比)4、探索拓印和添畫的方法:"小蝴蝶想找一些朋友,請(qǐng)小朋友們幫幫它,想一想,我們會(huì)用瓶蓋怎么印呢?誰來試一試!""兩個(gè)一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦!還缺什么呀?誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢!"5、幼兒自主嘗試,教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印出對(duì)稱的翅膀并添畫。

  三、小結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)操作成功的快樂:

  1、展示作品,評(píng)價(jià):"你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮?為什么?"(對(duì)稱、色彩)2、小結(jié),體驗(yàn)快樂:"小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶,真是太美啦!給自己鼓鼓掌吧!"3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。

  "寶寶們,讓我們都來做一做小蝴蝶,跳個(gè)舞吧!"延伸活動(dòng):

  實(shí)踐感言:在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作,進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。

  2.美術(shù)活動(dòng):鞋印舞會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)鞋底感興趣,并能用語言表達(dá)觀察后的感受。

  2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進(jìn)行簡單的添畫。

  3、能大膽積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布,鞋印添畫范例一張

  活動(dòng)過程:

  一、觀察鞋子,引起興趣。

  “今天,許多的鞋子寶寶要來參加舞會(huì),它們?cè)谀膬耗兀浚ㄒ龑?dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

  二、觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。

  “請(qǐng)你們看看自己的鞋底:(1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?

  (3)看看這些花紋象什么呢?”

  三、嘗試用鞋底印畫,體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。

  “鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。(幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面,并將鞋印畫放到桌子上晾干)

  四、欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力。育&嬰……會(huì)“剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們?cè)谶@兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的.呢?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點(diǎn)、圈,變成不同的東西)

  五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,鼓勵(lì)幼兒大膽添畫

  六、展示作品,師幼共同欣賞。

  “你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺(tái)上來表演吧!,看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講!

  3.美術(shù)活動(dòng):星星

  目標(biāo):

  1、通過表達(dá)愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。

  2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。

  2、有關(guān)星空的背景音樂。

  3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

  過程:

  1、粘貼星星

  a、感知“1”和“許多”。

  、和星星跳舞。

  c、把星星送回家。(粘貼)

  2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題

  a、幼兒說出心中的愿望。

  、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話:你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。

  教師與幼兒個(gè)別交流,并做適當(dāng)引導(dǎo)。

  4、結(jié)束。

  幼兒隨著音樂,和星星一起離開活動(dòng)室。

  4.小班美術(shù)教案:有趣的蘿卜拓印畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能嘗試用蘿卜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蘿卜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  蘿卜、顏料若干,棉花若干,籃子5個(gè),紙若干,擦手帕5張,范畫2張;顒(dòng)過程:

  一、通過談話,豐富幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)

  1.今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2.蘿卜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù),他們能把自己變成小花、小動(dòng)物,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎?

  二、老師示范

  1.蘿卜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  2.選一個(gè)蘿卜寶寶,蘸上顏料,貼在紙上,用手用力按壓,蘿卜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(示范蘸不同的顏色就有不同的印跡)

  三、幼兒操作

  1.初次操作,探索印畫方法

  你們想幫蘿卜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧!

  2.老師講解印畫的方法

 。1)你們看看我們的印畫,現(xiàn)在是什么樣子?畫面干凈嗎?畫面上有畫嗎?(展示“個(gè)案”)為什么會(huì)這樣?怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮?

 。2)小結(jié):印的時(shí)間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

  3.幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

 。1)教師巡回知道,告訴幼兒不要混色,一次可以多印一些,來豐富畫面。

 。2)引導(dǎo)有困難的幼兒想象。

  四、展示作品,小結(jié)活動(dòng)

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):鍛煉幼兒行走

  滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾,(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(可以是美人字、漂亮的小圖片等)。

  活動(dòng)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、問早問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽),做互動(dòng)小游戲(點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等),活躍氣氛。

  2、引入主題,秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去,可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

  3、組織幼兒入場

  二、基本部分

  1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;

  2、對(duì)剛才的`示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求,(還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范)

  3、分組(三組或兩組)

  4、活動(dòng)開始,教師進(jìn)行輔助,(但注意不要過多地干涉幼兒)

  5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),發(fā)獎(jiǎng)品。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒休息。

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