【實(shí)用】幼兒園大班教案模板匯編五篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒了解文字的起源,知道現(xiàn)代文字是由古代文字發(fā)展而來的。
2、 對(duì)漢字及其演變過程產(chǎn)生濃厚興趣。
3、 發(fā)揮想象力,聯(lián)想古代象形文字和現(xiàn)代規(guī)范漢字的關(guān)系。
4、 通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn)在于如何激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻《倉(cāng)頡造字》
2、 象形文字卡片、現(xiàn)代規(guī)范漢字卡片
活動(dòng)過程
1、以討論的方式引出古時(shí)候人們?cè)诓粫?huì)說話和寫字的情況下是如何生活的?
2、讓幼兒觀看視頻《倉(cāng)頡造字》的內(nèi)容
3、讓幼兒分別觀看日、月、水、山等漢字的演變過程,教師適時(shí)講解由圖形到形象文字再到漢字的演變過程,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。
4、幼兒感知象形文字(教師出示圖片、象形文字,漢字,讓幼兒感知這些漢字寶寶的演變過程。
5、游戲——我是誰(shuí)?
。1)老師把現(xiàn)代漢字寶寶分散放在教室的個(gè)個(gè)角落,然后在黑板上出示古代漢字寶寶,讓幼兒去尋找相應(yīng)的現(xiàn)代漢字寶寶。
。2)提問幼兒為何選這個(gè)漢字,說說自己的理由,并公布正確答案
。3)教師出示圖畫和象形文字,漢字,讓幼兒再次感知漢字的演變過程。
6、游戲——找朋友
幼兒分成四組,合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對(duì)。(用連線的方法)
7、小結(jié)
今天我們通過觀看動(dòng)畫片《倉(cāng)頡造字》和游戲,知道了漢字最早是由象形文字發(fā)展演變而來的,不僅我們小朋友要努力學(xué)習(xí)漢字,F(xiàn)在很多國(guó)外的.朋友也對(duì)中國(guó)的漢字充滿了好奇,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),將來把中國(guó)的漢字推廣到全世界,讓世界各地的人們都能感受中國(guó)漢字的神奇魅力。
教學(xué)反思
在整個(gè)課堂中,幼兒的積極性都較高,不管是在認(rèn)讀還是在游戲當(dāng)中,環(huán)節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣,整個(gè)活動(dòng)都比較流暢,但是也存在著許多不足的地方:
1、在上課之前,可以讓幼兒在家里收集更多有關(guān)象形字的一些圖片或資料;
2、在活動(dòng)最后,我沒有擴(kuò)展孩子發(fā)散性思維,在操作中,只是局限在我所準(zhǔn)備的材料上。
3、由于受時(shí)間的限制,在提問時(shí),總有點(diǎn)趕時(shí)間,其實(shí)應(yīng)該再多給孩子留點(diǎn)考慮時(shí)間。
幼兒園大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受時(shí)鐘在人們生活中的用途。
2、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
3、在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、時(shí)間的圖片若干
2、各種各樣的小鐘(幼兒自帶,做鐘表展覽用)
3、每個(gè)幼兒一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘模型
4、1-12的數(shù)字頭飾
5、老狼頭飾及音樂磁帶
【活動(dòng)過程】
一、了解時(shí)鐘在人們生活中的用處
1、出示好玩的時(shí)鐘引發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興奮情緒。
2、感受鐘對(duì)人們的用處,
老師:你家里有沒有時(shí)鐘?你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?
小結(jié):時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間,給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)。
1、參觀鐘表店:剛才小朋友說在很多地方見過時(shí)鐘,今天,我也給你們帶來了很多的時(shí)鐘!我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的?鐘面上有什么?
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
3、說一說:
(1)、它們的鐘面上有什么?(時(shí)鐘上都有刻度、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字)
這些數(shù)字是怎樣排列的?哪一根針是時(shí)針(分針、秒針)?
(2)、這些時(shí)鐘是一樣嗎?有什么不一樣的?(時(shí)鐘上都有數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針。不同的是:它們的材料不同、大小不同、形狀不同)你最喜歡哪一個(gè)?
--為什么會(huì)有這些呢?如果沒有會(huì)怎么樣?(幼兒自由想象)
三、操作演示法,發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。
(1)讓幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師:時(shí)針和分針是怎樣告訴我們時(shí)間的'呢?請(qǐng)你認(rèn)真的想一想,做一做。
(2)教師操作,讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
老師:時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,它們是怎么做的?(教師撥動(dòng)時(shí)針,讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說)
老師:時(shí)針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈,時(shí)針走多少?(時(shí)針走的慢,分針走的快,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一小時(shí)。)
(3)師生共同小結(jié),讓幼兒了解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
老師:長(zhǎng)針指在12上時(shí),短針指在幾上就是幾點(diǎn)。孩子們,你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎?那你們把它的小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎?時(shí)針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)
四、游戲:分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)。
方法:12名幼兒自由選擇1-12的數(shù)字頭飾,按順序拉手站成圓圈,表示一個(gè)大表盤,再請(qǐng)兩名幼兒分別扮www.chinajiaoan.cn演時(shí)針和分針,在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈,音樂停止時(shí),兩針要指向老師事先要求的時(shí)間,其他幼兒當(dāng)裁判看看是否正確。
五、操作練習(xí)法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥針練習(xí),鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
方法:老師扮演老狼,孩子們手拿時(shí)鐘模型問老狼:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答幾點(diǎn),小羊就撥到幾點(diǎn),小羊撥好了鐘就定住,請(qǐng)老狼看鐘,撥錯(cuò)了的小羊要被老狼吃掉。
【活動(dòng)延伸】
老師把事先準(zhǔn)備好的時(shí)間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩“老狼老狼幾點(diǎn)了?”的游戲。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn),很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解茶在生活中的用處,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場(chǎng)的'圖片。
【活動(dòng)過程】
一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進(jìn)行情感感知:
聽音樂進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”
三、體驗(yàn)了解:
1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”
2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類,形狀。
3、觀看林畬茶場(chǎng)的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶:
1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)
2、請(qǐng)幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小百科:茶,植物學(xué)名:Camellia sinensis (L.) O. Ktze.,灌木或小喬木,嫩枝無毛。葉革質(zhì),長(zhǎng)圓形或橢圓形,先端鈍或尖銳,基部楔形,上面發(fā)亮,下面無毛或初時(shí)有柔毛,邊緣有鋸齒,葉柄無毛。花白色,花柄有時(shí)稍長(zhǎng);萼片闊卵形至圓形,無毛,宿存;花瓣闊卵形,基部略連合,背面無毛,有時(shí)有短柔毛;子房密生白毛;花柱無毛。蒴果3球形或1-2球形,高1.1-1.5厘米,每球有種子1-2粒;ㄆ10月至翌年2月。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道錢幣的用處,欣賞各國(guó)錢幣。
2、通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。
3、領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣,體驗(yàn)愛世界愛生活的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各國(guó)貨幣(票樣),銀行卡一張,環(huán)游世界ppt(包含美元,迪斯尼樂園圖片,澳元,袋鼠圖片,泰銖,日元,富士山圖片,壽司圖片,大象表演的視頻。)
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入。
教師:昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了,它們都去很多的地方,有美國(guó)的紐約,澳大利亞,由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方,今天我就當(dāng)做導(dǎo)游,帶你們?nèi)キh(huán)游世界。
2、教師:我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)備錢。
3、欣賞外國(guó)的貨幣圖片,簡(jiǎn)單了解外國(guó)貨幣圖案的特點(diǎn)。
。1)出示人民幣,日元,澳元,美元,泰銖的圖片,帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。(先出示人民幣,讓幼兒了解人民幣不能在別的國(guó)家使用。
(2)教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師:在國(guó)外除了紙幣,也有也有許多各種各樣好看的硬幣,下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。
(3)教師小結(jié):原來每個(gè)國(guó)家的錢都很漂亮,也都不一樣,上面有它們國(guó)家重要的人物頭像,和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過家家的錢購(gòu)買物品。
4、通過游戲"環(huán)游世界",加深幼兒對(duì)主流國(guó)錢幣的認(rèn)識(shí)和使用。
(1)教師:我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。
(2)這是哪里,你怎么知道這是泰國(guó),泰國(guó)的`國(guó)寶是什么,請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。
。3)這個(gè)雕像叫什么,它是哪個(gè)國(guó)家的我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢?
。4)接下來要去哪呢,這是什么動(dòng)物,小朋友找出澳元,去買袋鼠明信片吧。
(5)我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家,這座山叫什么,這個(gè)國(guó)家叫什么,去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧,日本的壽司很棒,準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。
5、出示銀行卡,簡(jiǎn)單了解其使用方法。
(1)教師:如果你要去更多的國(guó)家還要準(zhǔn)備更多的錢,就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎?
。2)讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。
。3)教師總結(jié):原來它不光本領(lǐng)大,使用起來還很方便呢!有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了。
活動(dòng)反思:
錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西,但是對(duì)他們來說并不陌生,設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng),能有計(jì)劃地調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí),運(yùn)用到自己的生活和游戲之中,不斷豐富經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)能力提高。但是原活動(dòng)的設(shè)計(jì)并不令人滿意,原因一,活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)以個(gè)別演示、集體討論、自己記錄的方式,游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動(dòng)以個(gè)人書面的形式,教師不能快速有效給予幫助,也將影響教學(xué)效果。原因二,探索錢幣的不同兌換策略,限定兌換7元錢,過于死板,不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。同時(shí)以數(shù)字、符號(hào)等方式記錄策略,增加了幼兒的思維難度,也沒有考慮幼兒間個(gè)體的差異性。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),以游戲?yàn)榛究蚣;以調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性為原則;以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)展能力;顒(dòng)的第一環(huán)節(jié),保留了原活動(dòng)中較好的提問,提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個(gè)數(shù)字在錢幣中的重要用途;顒(dòng)的第二環(huán)節(jié),是教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)具的提供保證了幼兒個(gè)體在自我理解的基礎(chǔ)上,獨(dú)立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求,方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定,包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個(gè)層次的安排,提示了教師教學(xué)難點(diǎn)的突破步驟,以及階段目標(biāo)的把握;顒(dòng)的第三環(huán)節(jié),主要是讓幼兒在游戲中,鞏固和運(yùn)用,目的不在于用的多用的好,而在于大膽得用,合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個(gè)體的差異,游戲中突出的問題。指導(dǎo)提示是不出基本問題情況下的提升要求,實(shí)施者應(yīng)靈活把握。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
情緒情感的社會(huì)化包括情緒表達(dá)與控制、同情心、責(zé)任感、好奇心等,其中很重要的一點(diǎn)是情緒控制能力!毒V要》中明確指出,大班幼兒應(yīng)該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達(dá)自己的關(guān)心,但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語(yǔ)言,甚至?xí)殡S一些過激的行為’表現(xiàn),而孩子的這些情緒特征往往會(huì)讓成人頭疼不已。
本次活動(dòng),我通過小兔子的形象,表達(dá)了這個(gè)年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境,從孩子的角度幫助他們充分認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應(yīng)該懂得每個(gè)人都會(huì)生氣,這是人的天性,關(guān)鍵是我們?cè)撛鯓尤フ{(diào)節(jié)自己的情緒!安缓雎圆恍∫曈變撼砷L(zhǎng)期中的情緒表現(xiàn),重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑,才能建立起平和自信的人生態(tài)度!边@是我這節(jié)活動(dòng)想要表達(dá)的核心思想。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道生氣是一種正常的情緒,簡(jiǎn)單了解情緒與健康的關(guān)系。
2.初步學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法,懂得盡量控制自己的情緒,不把壞情緒帶給其他人。
3.感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往,鼓勵(lì)幼兒做豁達(dá)開朗的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幻燈片,動(dòng)畫“心情娃娃”視頻片段,歡快的背景音樂。
2.實(shí)物投影儀、黑板、五種表情符號(hào)、紙筆等。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入
出示兔子生氣的幻燈圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的心情。
提問:圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動(dòng)作;豐富詞匯:氣沖沖、怒氣沖天)
我為什么會(huì)生氣
1.出示三幅幻燈圖片,說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)
2.引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn):小朋友,你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?
小結(jié):原來人人都會(huì)生氣,很多不好的事情都能讓我們生氣,生氣是一種正常的情緒。
我生氣的時(shí)候
1.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)回憶體驗(yàn)生氣時(shí)的表現(xiàn),提問:生氣的時(shí)候會(huì)怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動(dòng)手、哭、喊、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。
小結(jié):生氣的時(shí)候,我們的心情不愉快,就會(huì)做一些激動(dòng)的事兒,對(duì)身體健康有影響。
2.觀看視頻片段“心情娃娃”,設(shè)疑提問:心情娃娃說的話代表的.是誰(shuí)的心情?為什么心情娃娃會(huì)說那些不禮貌的話?
討論:動(dòng)畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎,為什么,你更愿意跟什么樣的人交朋友。
小結(jié):生氣的時(shí)候心情不好,會(huì)說一些難聽的話,傷害到身邊的人,會(huì)慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。
我怎么樣讓心情好起來
1.那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?
2.引導(dǎo)幼兒用符號(hào)記錄能讓自己心情好起來的方法。
3.結(jié)合實(shí)物投影儀進(jìn)行交流,并將幼兒的方法簡(jiǎn)單分類(從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì)用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來,恢復(fù)好心情。
4.出示圖片——對(duì)他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞情緒。
提問:這種方法好不好?為什么?
小結(jié):生氣的時(shí)候要盡量控制自己的情緒,不要把壞情緒帶給其他人。
鼓勵(lì)幼兒做豁達(dá)開朗的人
小結(jié):小兔嘗試了小朋友們的辦法,很快就忘記了生氣,高興起來了。今后我們不開心的時(shí)候生氣也沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會(huì)擁有好心情。做一個(gè)開開心心的寶寶吧,那樣你會(huì)擁有更多朋友的。記住:不要把糟糕的情緒帶給別人哦!
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