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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-02 17:02:45 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合八篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合八篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3、理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:大樹(shù)、小鳥(niǎo);

  2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  以小兔來(lái)做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客,它是誰(shuí)?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”

  二、展開(kāi)

  1。體驗(yàn)2的形成

 。1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的'椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。

  ——你找到了幾只小兔?

 。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫

 。2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

  小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔。

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

 。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來(lái)又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

 。1添1是2)

 。4)請(qǐng)幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2。課件感知2的形成

  小兔來(lái)我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜

  (1)課件播放:

  先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

  1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

  (2)教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程:

  先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3。認(rèn)讀數(shù)字2

  2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示?(用數(shù)字2來(lái)表示)

  幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4。理解2的實(shí)際意義。

  (1)問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫(huà)面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體。

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示,請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧,音樂(lè)停止,到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng),自然結(jié)束!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)將常見(jiàn)水果按顏色歸類。

  2、增進(jìn)肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、“身體總動(dòng)員”;《水果氣球碰碰樂(lè)》。

  2、紅、黃、綠、紫氣球各數(shù)個(gè);水果卡片。

  【活動(dòng)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)水果的外形與顏色。

  1、今天。×掷蠋熃o你們帶來(lái)了四個(gè)氣球,它們的顏色都不一樣,那我們來(lái)看一看有哪些顏色的氣球來(lái)?哦!有紅色、黃、綠、紫氣球,那你們平時(shí)生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今天帶來(lái)氣球的顏色一樣呢?

  2、你們想出來(lái)的.水果有很多,林老師也給你們帶來(lái)了一些水果卡片我們來(lái)看一看和你們說(shuō)的水果一樣嗎?

  二、閱讀幼兒用書(shū)《水果碰碰樂(lè)》,了解游戲玩法。

  1、你們覺(jué)得我們能用我們身體的哪些部位來(lái)碰氣球呢?除了剛才林老師根據(jù)書(shū)本告訴你們的,還可以用身體的什么部位來(lái)碰氣球?

  2、那現(xiàn)在你們一起來(lái)試一試,你們覺(jué)得你們身體哪些部位可以用來(lái)碰一碰氣球,你們就大膽的去把氣球碰一碰。

  三、玩游戲:“水果氣球碰碰樂(lè)”。

  1、我先來(lái)幫水果寶寶介紹一下,葡萄,那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球,我們大家一起去碰一碰它,咦!你們都很棒我發(fā)現(xiàn)到有很多小朋友用小手來(lái)碰一碰紫色的氣球,還有的小朋友用頭、用屁股,還有的用膝蓋、耳朵,真厲害你們的方法真好,那你們?cè)谂龅臅r(shí)候你們可以很多個(gè)人一起碰一個(gè)氣球。

  2、那現(xiàn)在林老師要開(kāi)始換不同水果了,你們看一看什么顏色的水果來(lái)了,對(duì)了紅色的蘋果來(lái)了,那你們要碰什么顏色的氣球呢?嗯,說(shuō)的真好要碰紅色的氣球。

  3、師:水果寶寶累了它想回家休息,那氣球?qū)殞毸f(shuō)它也累了也要回去休息了,它想請(qǐng)小朋友回去休息明天再來(lái)一起玩。

  【活動(dòng)延伸】

  在美工區(qū)可以投放各種材料讓幼兒去看一看。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

  2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只 釣魚(yú)工具人手一套 每人一個(gè)小簍 3種顏色、大小不同彩色魚(yú)若干(紅黃綠 3種)釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置

  貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

  一、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀

  老師:寶寶們 起床了(聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作)

  寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的.天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好?

  幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú)

  (領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置,讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的魚(yú)放在小簍里,等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。)

  老師: 魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面)

  老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚(yú),我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú),它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

  請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。

  老師:小魚(yú)太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎?

  (出示有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只)(紅、黃、綠、)提問(wèn):這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?

  今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。

  幼兒操作活動(dòng)

  那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。

  請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說(shuō)說(shuō)為什么?)

  哇,寶寶可真棒啊!把紅的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里,把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里,把綠的魚(yú)送到了綠色的魚(yú)池里,真厲害!

  媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú) 你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色分類。

  2、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入——引起幼兒興趣師:今天有一個(gè)新朋友要來(lái)和我們做游戲,睜大眼睛仔細(xì)看,是誰(shuí)來(lái)了?

  師:朋友、朋友:快出來(lái)!這個(gè)圓圓的像太陽(yáng)一樣的是——"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好。┻^(guò)渡:告訴你們這個(gè)新朋友他的本領(lǐng)可大了,它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!

  會(huì)變魔術(shù),它變魔術(shù)看過(guò)嗎?

  二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)——從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)

  1、數(shù)量變師:寶貝們我請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變魔術(shù),看好哦。c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變變變)提問(wèn):一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個(gè)的?

  小結(jié):從左往右數(shù),一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。

  2、顏色變過(guò)渡:黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù),我們一起來(lái)看看吧。

  提問(wèn):黃點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)怎么變?誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒操作)小結(jié):點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變,黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。

  三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友——從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)

  1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

  提問(wèn):還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)來(lái)我們一起玩,看看,一個(gè)有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))小結(jié):從上往下數(shù),一共來(lái)了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。

  2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

  提問(wèn):還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)了,誰(shuí)來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)。(幼兒操作)來(lái)了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù))小結(jié):一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。

  3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

  提問(wèn):只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒(méi)來(lái),一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒操作)小結(jié):我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多,都是四個(gè)。(手口一致點(diǎn)數(shù))

  三、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲——嘗試按顏色分類,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

  1、排排隊(duì)。

  要求:點(diǎn)點(diǎn)們排隊(duì)啦,我們?cè)趺磁?(幼兒根?jù)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的'顏色嘗試排隊(duì),幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣,介紹:我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)

  小結(jié):紅點(diǎn)點(diǎn)一排,黃點(diǎn)點(diǎn)一排,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排,同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。

  2、找點(diǎn)點(diǎn)。

  要求:咦,天黑啦,點(diǎn)點(diǎn)去哪兒啦,你能找到他們嗎?

  3、做游戲。

  要求:跟著屏幕上的點(diǎn)點(diǎn)一起做游戲。

  4、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場(chǎng))。

  要求:點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙,趕快上火車?你站在哪里?(幼兒根據(jù)畫(huà)面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì))

  小結(jié):原來(lái)同種顏色的朋友在一起真開(kāi)心。

  結(jié)束語(yǔ):讓我們也開(kāi)著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

  2、能按照大小標(biāo)記將物體分類。

  3、初步學(xué)習(xí)粘貼的基本技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:大小標(biāo)記各一;大小動(dòng)物卡片一套

  2、學(xué)具:大小動(dòng)物卡片每人四張。

  3、漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幫動(dòng)物排隊(duì)(出示動(dòng)物圖片)

  1、今天誰(shuí)來(lái)了我們班?

  2、它們有什么不一樣?(大小不同)

  3、我們來(lái)幫他們按照大小分一分,分成兩排。

  二、大小特征標(biāo)記(出示大小標(biāo)記)

  1、這里有兩張標(biāo)記,誰(shuí)會(huì)照它的樣子來(lái)做動(dòng)作?

  2、兩個(gè)動(dòng)作有什么不一樣?

  3、當(dāng)小朋友兩只手伸出來(lái),兩只腳分開(kāi)就覺(jué)地很大,這張標(biāo)記表示什么意思?叫它什么名字?(大標(biāo)記)

  4、兩只手靠著身體,兩腳并攏就決得很小,這張標(biāo)記又表示什么意思?叫它什么名字?(小標(biāo)記)

  5、將大小動(dòng)物放到相應(yīng)標(biāo)記處。

  6、送小動(dòng)物回家

 。1)出示貼有大小標(biāo)記的房子

  T:這是大動(dòng)物的家(指貼有大標(biāo)記的房子)這是小動(dòng)物的家(指貼有小標(biāo)記的房子)

  T:天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們把大動(dòng)物送到有大標(biāo)記的房子里,小動(dòng)物送到有小標(biāo)記的房子里。

 。2)教師邊講解邊示范粘貼的'方法。

  三、幼兒操作:送小動(dòng)物回家

  T:還有一些小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友送它們回家,小動(dòng)物要回家了,請(qǐng)你看一看哪個(gè)大?哪個(gè)小,然后把他們送回自己的家,好嗎

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  展示個(gè)別幼兒的操作紙,從操作的結(jié)果、粘貼的技能集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  目標(biāo):

  1.能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng),掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。

  3.能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁(yè)(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

  過(guò)程:

  一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

  2.我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

  二、云朵和雨滴

  1.?dāng)?shù)與量的對(duì)應(yīng)。

  2.出示云朵,請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的'數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

  3.如圖出示云朵和小雨滴,請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

  三、雨點(diǎn)和水圈

  1.小雨點(diǎn)落在地上,會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)

  2.你覺(jué)得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來(lái)的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33.請(qǐng)你來(lái)幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

  四、游戲(一)踩水圈

  1.小水圈真好玩,誰(shuí)想上來(lái)踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))

  2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

  3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來(lái)踩水圈吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)

  (二)雨傘、雨衣來(lái)避雨

  1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)

  2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)

  3.如果個(gè)別幼兒落單了,無(wú)法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來(lái)避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)

  五、收拾雨具

  1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來(lái)吧。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手上都有哪些雨具)

  2.按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……

 。ò搭伾判颍┘t雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……

  (按種類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……

 。ò搭伾头N類兩種特征排序)

  六、結(jié)束

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  春天到了,幼兒園的草地上開(kāi)滿了漂亮的花卉,孩子們開(kāi)心地叫著:“真漂亮!”“把漂亮的花請(qǐng)到娃娃家吧!娃娃家會(huì)更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),將幼兒的.興趣融入到計(jì)算活動(dòng)中,激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。

  2. 感受春天的美,體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)),小花若干等。

  活動(dòng)流程:

  一.激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  春天到了,花兒也開(kāi)了,可是我們娃娃家里還沒(méi)有花呢,今天我們就來(lái)插花,打扮娃娃家,好不好?

  二.粘花干。

  1.經(jīng)驗(yàn)的分享。

  你們看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(花,花干)

  花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)

  花干上藏著什么小秘密?(數(shù)字寶寶,圓點(diǎn)寶寶)

  有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花?那有圓點(diǎn)寶寶的呢?

  2.幼兒操作。

  幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(幼兒間可相互交流)

  3.集體糾錯(cuò)。

  幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯(cuò)誤的花加以糾正,并說(shuō)明糾正的理由。

  三.插花瓶。

  1.討論插花瓶的規(guī)則。

  我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。)

  2.幼兒操作。

  幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  3.集體糾錯(cuò)。

  我們一起看看我們插的花,好看不好看。

  四.延伸活動(dòng):打扮娃娃家。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中指出:“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探究的對(duì)象!

  小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣,因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。但小班幼兒還處于具體形象思維,對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過(guò)提供豐富的、可操作的材料,讓幼兒拼擺圖形促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展,同時(shí)提高他們參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、房子一間、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的.圖形)

  2、小白兔頭飾一個(gè),請(qǐng)一名大班幼兒扮演小白兔

  3、形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀看情境表演:

  這是小兔的家。你們瞧,小兔出來(lái)了。(大家打招呼)

  我想去外面去玩。(幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤),嗚嗚,怎么回事呀?原來(lái)地上都是洞洞(小白兔裝著一拐一拐的回家了。)我們來(lái)看看這些洞洞是什么形狀的?(圓形------)誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒呢?我們一起把馬路來(lái)修好吧。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)圖形:

  哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭,請(qǐng)你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀,讓我們坐下來(lái)休息一下吧。看一看你拿到的是什么形狀的石頭,可以和旁邊的小朋友講講。

  提問(wèn),你的是什么形狀的,有幾條邊?幾只角?講完后請(qǐng)相同形狀的石頭舉起來(lái)讓大家看看。

  逐個(gè)形狀提問(wèn)。

 。ㄈ┯變翰僮鳎

  休息了一會(huì),我們馬上要修路了,請(qǐng)小朋友把這些石頭填到坑里好嗎?但在填的時(shí)候有一個(gè)要求,請(qǐng)你們把圓形的石頭放進(jìn)圓形的坑里,把三角形石頭放進(jìn)三角形的坑里,把正方形石頭放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平。ㄕ(qǐng)一位幼兒示范)

  幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

 。ㄋ模┯螒蚧顒(dòng):

  路修好了,讓我們一起來(lái)走一走平不平。

  1、學(xué)小動(dòng)物走路。

  2、做個(gè)找圖形的游戲。教師說(shuō)什么形狀,幼兒就站在什么形狀的圖形上。把路修好了,我們請(qǐng)小白兔一起出來(lái)吧。小白兔說(shuō):小朋友真能干,謝謝你們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?(放音樂(lè))天色不早了我們回家吧。

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