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幼兒園中班科學教案

時間:2024-06-29 00:08:05 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班科學教案模板合集十篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班科學教案模板合集十篇

幼兒園中班科學教案 篇1

  活動目標

  了解動物不同的生活環(huán)境。

  學習詩歌,并嘗試運用自己的生活經驗仿編詩歌。

  活動準備

  課件準備:“動物”組圖;《小動物的家》詩歌音頻及圖片;《小動物的家》詩歌圖譜。

  紙面教具:《小動物的家》。

  活動過程

  出示組圖“動物”,鼓勵幼兒根據已有經驗,說一說不同動物的家。

  我們班來了很多動物朋友,看看都有誰?

  這些動物的.家在哪里呢?

  播放詩歌音頻及圖片《小動物的家》,引導幼兒欣賞詩歌,了解不同動物的家。

  動物朋友們給我們編了一首好聽的詩歌,它們的家在哪里呢?答案都藏在詩歌里。

  1.播放詩歌音頻及圖片,引導幼兒初步理解詩歌。

  詩歌里介紹了哪些小動物?它們的家在哪里?

  2.再次播放詩歌音頻及圖片,引導幼兒用詩歌中的句式回答問題。

  清清的小河是誰的家?

  蔚藍的天空是誰的家?

  肥沃的泥土是誰的家?

  黑黑的樹洞是誰的家?

  茂密的竹林是誰的家?

  遼闊的沙漠是誰的家?

  播放詩歌音頻及圖譜《小動物的家》,引導幼兒學念詩歌。

  1.播放詩歌音頻及圖譜,鼓勵幼兒跟念詩歌。

  2.鼓勵幼兒看著圖譜嘗試念出詩歌內容。

  3.師幼對念詩歌,教師念上半句,幼兒念下半句,之后輪換。

  師幼交流,引導幼兒嘗試根據詩歌句式仿編詩歌。

  你還知道哪些小動物?它們的家在哪里?

  請你把它們編進詩歌里。(如:遼闊的沙漠,是駱駝的家)

  活動延伸

  區(qū)域活動

  1.在科學區(qū)投放紙面教具《小動物的家》,鼓勵幼兒將動物與對應的家連線。

  2.在美工區(qū)投放紙和筆,引導幼兒將自己喜歡的動物和它的家畫下來,并用詩歌中的句式描述。

  家園共育

  請家長與幼兒共讀動物相關繪本,進一步了解不同動物的生活環(huán)境和習性。

幼兒園中班科學教案 篇2

  設計意圖:

  紙,雖然是幼兒平時常見的一種物品,但幼兒并不對各種紙的特性及用途進行探索,在認識紙的過程中,非常有必要給幼兒創(chuàng)設一個能充分探索、嘗試、感知的活動,以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

  教學目標:

  ⒈激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  ⒉讓幼兒感知不同紙張在水里的變化,能用語言與同伴交流探索的過程與結果。

 、匙層變簢L試通過探究、討論客觀的記錄事實。

  教學準備:

 、睅熒餐占凹、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。

  ⒉水盆5只,抹布5塊。

 、秤涗浖堄變喝耸忠环。

  教學過程:

 、币龑в變河^察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類型,并讓幼兒根據生活經驗猜測且指出不同紙張的`不同用途。

  引導詞:你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣?摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

 、舱堄變合炔聹y紙遇到水會怎樣,然后用桌子上的操作材料一一實驗,說出不同的紙遇到水后的不同反映。

  猜猜——各種紙遇到水以后會變成怎樣。

  找找——哪些紙可能會爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。

  試試——一張張將紙放入水里,驗證剛才猜想的結果。

  議議——紙怕不怕水。

  引導詞:如果紙到水里去了會怎樣?所有的紙到了水里以后都一樣嗎?

  ⒊請幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛惜紙張。

  比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。

  講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。

  小結:我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。

 、匆龑в變河懻摬煌埖牟煌猛尽

  想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

 、狄孕〗M為單位,請幼兒記錄自己觀察的結果。

  記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

 、杜c幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結束活動。

幼兒園中班科學教案 篇3

  活動目標

  1、激發(fā)科學探究的興趣。

  2、進一步感知鼻子的作用。

  3、能認真傾聽他人的發(fā)言。

  活動準備

  氣味比較濃的東西(醋、芳香劑、香水等等)、課件。

  活動過程

  一、談話導入。

  ——師:在上次活動中,大家認識了我們的鼻子,知道了鼻子有不同的種類,你還記得有哪些嗎?

  ——師:大家的鼻子都很漂亮,那請問我們的鼻子有什么作用呢?

  二、感知體驗。

  ——請幼兒捏住自己的鼻子,過10—20秒后請幼兒說說感覺,并說說為什么?

  ——教師小結:鼻子可以幫助我們呼吸,也就是說可以幫助我們把新鮮空氣吸進身體,再把身體里的廢氣呼出來。如果堵住了鼻子,就會很難受。時間長了,還會有生命危險,所以,小朋友玩的時候千萬不要堵住鼻子,例如,用枕頭捂住頭就是非常危險的,那會讓鼻子無法呼吸。

  ——教師出示氣味比較濃的東西,請幼兒聞一聞,并說一說聞到的氣味。

  ——請幼兒先聞一聞醋,再聞一聞香水。讓幼兒說一說喜歡哪一種氣味,為什么?

  ——教師小結:鼻子的主要作用是呼吸,不過鼻子還有一個特殊功能,它能聞氣味。

  三、故事分享。

  ——教師利用課件《用鼻子聞一聞》與幼兒分享故事。

  ——請幼兒說一說,故事中的小猴都聞到了哪些味道?

  ——小猴后來為什么聞不到味道了?它心里是怎么想的?

  ——教師小結:鼻子可以幫助我們呼吸,還可以聞到各種氣味,我們要好好保護我們的'鼻子。

  四、快樂游戲。

  ——請幼兒到幼兒園周圍聞一聞,說說聞到了什么氣味,喜歡哪種氣味。

  活動應變

  教師在引導幼兒回答問題時,可以邊復述故事,邊讓幼兒回答。

  活動延伸

  請幼兒回家聞一聞,說說聞到了什么氣味,喜歡哪種氣味。

  區(qū)角活動

  科學區(qū):用透明塑料小瓶裝一些醬油、醋、可樂、白酒、水等放在區(qū)域內,引導幼兒去聞一聞,鍛煉幼兒的嗅覺。

  環(huán)境創(chuàng)設

  在種植區(qū)種植一些清香的花卉。例如:桂花等。

  家園同步

  家長可以讓幼兒聞一聞食物的味道,并讓幼兒說一說這些味道,自己喜歡哪一個,不喜歡哪一個。

  隨機教育

  提示幼兒注意鼻子的安全。

  附錄:《用鼻子聞一聞》

  小猴的鼻子特別的靈敏,它能聞到很多的氣味,早上上學路上它要路過一個公園,公園里的花草散發(fā)出來的香氣讓它心曠神怡。走一會兒要路過一個垃圾處理房,那里的味道臭臭的,它可不喜歡,大踏步地往前走,趕緊離開這里。路邊遇到一個人抽煙,濃濃的煙味把小猴嗆得直咳嗽。終于來到了幼兒園,幼兒園的環(huán)境真是舒服。突然小猴聞到了一股非常濃郁的香味,小猴順著香味找去,原來是廚房的阿姨們在準備午餐,哇,好香的飯菜啊,饞得小猴直流口水。小猴心想,有鼻子可真好啊,可以聞到這么香的香味?墒牵幸惶,小猴突然聞不到一點的味道了,還不停地打噴嚏。它著急地問媽媽:媽媽我的鼻子是怎么了?媽媽告訴它:你感冒了,鼻塞了,自然聞不到味道了,等你感冒好了又能聞到了。小猴長舒了一口氣,哦,原來是這樣。小猴說:我要好好鍛煉身體,保護好鼻子,不再讓自己感冒。

幼兒園中班科學教案 篇4

  活動目的:

  1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準備:

  場地布置(花仙子的花園)

  金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

  活動流程:

  觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構思—情感激發(fā)

  一、觀察環(huán)境,感知花的美

  1、帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?

  2、觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

  看見花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

  1、出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

  2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

  (1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

 。2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3、逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

  4、小結花的用途

  提問:花還可以做什么?

 。1)做藥

 。2)可以吃

  (3)泡茶喝

 。4)用花做好看的裝飾品。

 。5)清香空氣

  (6)可以美容……

  三、創(chuàng)造花的藝術品

  1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的.頭箍是用什么做的?

  2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

  3、幼兒繪畫:花的禮物

  4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、情感激發(fā)

  你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

幼兒園中班科學教案 篇5

  活動目標

  1、觀察熊貓的外形特點,了解熊貓的生活習性。

  2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關系,學習歸類,并學習用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。

  3、知道熊貓是我國獨有的野生動物,增強保護動物的意識。

  活動準備

  1.課件:幻燈片-熊貓

  活動過程

  一、猜謎引出熊貓,引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。

  教師:小朋友猜一猜,這是什么動物?

  謎語:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當糧食,竹林里安家。

  二、觀看幻燈片,感知像貓的外形特征。

  1.提問:你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。

  2.教師講解熊貓生活的相應區(qū)域“四川臥龍自然保護區(qū),知道熊貓是雜食動物。

  三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習性。

  1.講述熊貓的外形特征。

  2.提問:熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?

  3.引導幼兒自然的表述自己的觀看感受,有序的梳理熊貓的形態(tài)。

  表達自己對熊貓的喜愛,講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子,十分逗人喜愛,以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。

  教師:你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

  四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

  1.教師:熊貓為什么是我們的動物寶貝?

  (熊貓是我們獨有的動物,熊貓的'數量很少,熊貓生出來的寶寶很小,只有150克,

  媽媽每次只生1-2只,兩年后離開媽媽生活,壽命只有20-30年等。)

  2.教師:熊貓被全世界人們喜愛,是我們國家珍貴的一級保護動物,我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外,還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家,你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎?

  五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》,感知可愛的大熊貓形象。

幼兒園中班科學教案 篇6

  活動目標:

  1.能觀察尋找大自然中的色彩,并能用較恰當的語言描述。

  2.能用自己喜歡的方式畫出自己的`發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1.幼兒人手一冊記錄本

  2.鉛畫紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。

  活動過程:

  一、認識五彩寶貝

  1、今天,老師請來了五彩寶貝朋友來和大家做游戲,它們是:紅、黃、藍、綠、紫。(認識五彩寶貝)

  2、五彩寶貝在我們的周圍到處都是,讓我們的生活色彩斑斕,你知道他們在哪兒嗎?

  二、尋找五彩寶貝

  1、引導幼兒在彼此的衣服上尋找,在活動室的墻壁、物品中尋找。

  2、幼兒結伴在幼兒園里尋找五彩寶貝。

  三、談談自己找到的五彩寶貝

  1、你找到哪些顏色?

  2、你是從哪里找到這些顏色的?

  3、幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來

  四、繪畫:我找到的五彩寶貝

  1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。

  2、鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩,大膽地表現(xiàn)出來(如:大型運動器具、服裝、動植物、日用品等)

  3、展覽作品,共同欣賞

  4、用較豐富的詞語描述色彩畫面。

  五、活動延伸

  請幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。

幼兒園中班科學教案 篇7

  活動目的:

  1、了解蝴蝶的生長過程,嘗試大膽用肢體語言表現(xiàn)。

  2、樂意交流探索的過程和結果。

  活動準備:

  1、活動前請家長與幼兒共同收集有關蝴蝶的各種資料,并豐富幼兒有關蝴蝶的知識。

  2、蝴蝶的課件、音樂。

  活動過程:

  一、導入活動

  1.教師扮演蝴蝶姐姐與幼兒一起跳蝴蝶舞。

  師說:“小朋友睜開眼睛看看黃老師變成什么?(蝴蝶)“對了,我是蝴蝶姐姐,蝴蝶漂亮嗎?你們喜歡蝴蝶嗎?(喜歡)那我們一起來跳個蝴蝶舞吧!”

  分析:此環(huán)節(jié)由教師通過扮演蝴蝶姐姐,讓幼兒對蝴蝶產生興趣,跳蝴蝶舞加深幼兒對蝴蝶的印象,讓幼兒有想探究蝴蝶的欲望。

  二、交流資料,分享各自收集的資料。

  師:小朋友這么喜歡蝴蝶,老師布置你們回家找蝴蝶的資料,你們記得嗎?請跟你的好朋友分享一下,你的資料是哪里找到的,他告訴你蝴蝶有什么小秘密?(老師把幼兒帶來的資料布置成一塊板塊上,幼兒交流后,請幼兒上來介紹)

  幼:我是聽媽媽講“我們愛科學”的故事里告訴我蝴蝶的品種非常多,還知道蝴蝶是由蝴蝶媽媽的卵變出來的。

  幼:我是在網上發(fā)現(xiàn)蝴蝶有兩只觸角,六只腳,還有蝴蝶喜歡吃的植物。

  幼:我是在《動物樂園》書里看到蝴蝶喜歡在花叢中飛舞,蝴蝶媽媽把卵產在花里讓寶寶長大。等等

  師小結:噢!小朋友們可真夠厲害的`,找到蝴蝶這么多的秘密。

  分析:教師通過幼兒找材料的準備和幼兒自由交流、提問,激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒在探究心理的作用下,主動參與活動中來。

  三、借助課件,了解蝴蝶的生長過程。

  1.完整觀看課件

 。1)引入:老師也找到了許多關于蝴蝶長大的秘密,你們想知道嗎?我們一起來看看吧!

 。2)引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的什么小秘密,它是按照什么順序生長的?

  幼:我發(fā)現(xiàn)了蝴蝶是蝴蝶媽媽的卵變出來的。

  幼:我發(fā)現(xiàn)毛毛蟲喜歡吃葉子,等他長大后還要脫皮。

  幼:我知道蝴蝶生長的順序:卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶。

  師小結:小朋友看的很仔細,也發(fā)現(xiàn)蝴蝶許許多多小秘密,都知道了蝴蝶的長大順序是從卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶,那我們一起來猜猜看蝴蝶媽媽把卵產在哪里,卵是怎樣的?

  2.分別觀看卵、蟲、蛹、蝶四個畫面,引導幼兒用語言描述四個階段的特征。

  (1)觀看畫面一,師提問:卵是什么樣的?蝴蝶媽媽把卵產在哪里?

 。2)觀看畫面二,師提問:誰從卵里鉆出來了?它是怎樣的?它是怎樣慢慢長大的?

 。3)觀看畫面三,師提問:毛毛蟲是怎樣變成蛹的?蛹是什么樣的?

 。4)觀看畫面四,師提問:蛹是怎樣變成蝴蝶的,剛剛鉆出來的蝴蝶是怎樣的?

  師小結:小朋友了解了蝴蝶的這么多的秘密,現(xiàn)在老師來考考你們,我準備了一些圖片請小朋友把蝴蝶的四個生長過程拼出來。

  分析:在這一環(huán)節(jié),教師采用孩子們最感興趣的視頻以及動畫課件,視聽結合,調動幼兒的感官參與,以提問的形式引導幼兒觀察思考,層層遞進地讓幼兒在輕松愉快探索中了解蝴蝶的生長規(guī)律和變化,猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

  四、幼兒拼圖,教師巡視觀看,評價

  分析:在這一環(huán)節(jié),以形象的操作圖片拼圖逐漸加深幼兒這方面的知識,讓孩子體驗成功學習的快樂與自豪,進一步激發(fā)孩子主動學習參與學習活動的積極性。

  五、游戲:“變變變”

  1.教師用語言啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出蝴蝶生長的四個變化過程。

  教師結合語言及背景音樂啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

  師:太棒了、太精彩了,蝴蝶終于自由自在地在空中飛翔。小朋友們覺得有趣嗎?(有趣)我們一起來用身體學學蝴蝶長大的過程吧。

  分析:游戲給孩子帶來了許多樂趣,孩子們在玩游戲的過程中,對前面學習的內容進一步強化,在游戲中樂此不疲。

  活動結束:

  師:“哇,這么漂亮的蝴蝶,我們一起去花園采花蜜吧!”

  活動延伸:

  請小朋友伴著音樂把自己喜歡的蝴蝶畫下來。

幼兒園中班科學教案 篇8

  活動目標:

  1、學念兒歌《什么鳥》。

  2、了解不同的鳥。

  活動準備:

  1、教學掛圖《各種各樣的鳥》

  2、介紹各種鳥的本領的圖書或錄象。

  活動過程:

  一、了解不同的鳥

  教師出示教學掛圖,讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥,重點介紹蜂鳥,鴕鳥,鸚鵡等。

  1)師:看,圖片上畫了很多什么啊?(鳥),這些鳥長的一樣嗎?

  你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

  2)師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣。浚ê艽螅,它的名字叫鴕鳥,那你們知道鴕鳥會不會飛。繛槭裁?(因為他身體太大了,所以飛不起來。

  3)師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的'本領就是會跟人一樣說話,你教它什么話,它就會跟你一起說。。。。

  二、討論

  1、師:誰來告訴我什么鳥最?什么鳥最大?什么鳥會唱歌?

  三、學念兒歌

  1、教師念兒歌《什么鳥》。

  師:老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。

  2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》

  師:現(xiàn)在我們一起來念念看。

  四、小結

  1)師:你還知道鳥都什么本領?

  2)師:世界上有許多不同的鳥,它們都是我們的好朋友,我們要愛護它們。

幼兒園中班科學教案 篇9

  設計意圖:

  根據大綱要求,中班的幼兒要學會自己穿衣服。穿衣服的關鍵就是認識衣服的領子,找到領子后穿衣就方便了。對于4歲左右的孩子來說,各式各樣的衣服已經使他們眼花繚亂了,五花八門的領子更是會使他們頭疼。特別是有一種夾克衫,它們的領口、袖口、下擺都是用氨綸編織的,而且是一樣寬窄的,孩子們實在是分不清。為了讓孩子們快速掌握各種領子的特征,盡快地學會穿衣服,我們特意設計安排了一次“認識領子”的科學活動。

  活動目標:

  讓幼兒知道穿衣服首先要找領子,而領子的形狀是多種多樣的。

  認識一些常用的,普通的領子,并能叫出它們的名字。

  發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,設計各種漂亮的衣服領子。

  激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  初步了解其特性。

  活動準備:

  教具:各種領子的衣服(小朋友平時穿的衣服和衣服圖片)。

  學具:各種領子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

  活動過程:

  引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服,你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請這位小朋友上來穿穿這些衣服,其余小朋友仔細觀察,并從觀察中得出結論:穿衣服首先要找到領子。

  這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮,而且它們的領子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來認識這些領子的。

  教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領子,如:方領、圓領、尖領、西裝領等,讓幼兒講講是什么領子?并教給幼兒正確地稱呼這些領子,從而對領子形成一定的概念。

  教師出示圖片,講講一些不常見的領子名稱,如:燕尾領、青果領、蟹鉗領、駁殼領、中裝領等等,特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領子,雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨,但是只要掌握領子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領子種類,加深對領子的印象和認識。

  幼兒練習以小組為單位,相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領子?分別講出名稱。

  玩一個小游戲:以小組為單位,圍繞桌子邊走邊念兒歌:“找找找,找領子,找出xx的領子來!狈謩e拿出桌上擺放的`領子的圖片,這樣鞏固對領子概念的掌握。

  鼓勵幼兒設計創(chuàng)造各種自己喜歡的、認為是最漂亮的領子(在紙上作畫),并講講自己設計的領子叫什么名字?然后把領子介紹給大家。

  教師小結今天小朋友認識了這么多的領子,并叫出了它們各種各樣的名稱,今后你們一拿到衣服,雙手一提起領子,穿衣服就省事了,穿衣也就學會了。

  今天小朋友真能干,設計了許多漂亮的領子,你們都是小小設計師。希望你們長大以后為人們設計出更多更新型的領子,成為一名大設計師。

  教學反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園中班科學教案 篇10

  活動目標

  1、產生對動物睡覺方式的探索興趣。

  2、了解動物睡覺方式的不同。

  3、嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

  4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

  活動準備

  動物睡覺的課件、圖片,游戲音樂。

  活動過程

  1、導入。

 。1)教師以提問的形式導入:小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說,教師進行總結。

  (2)教師繼續(xù)提問:我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據已有經驗說一說。

  2、閱讀故事,了解動物的睡覺方式。

 。1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺,引出故事“猴小弟學睡覺”,教師邊講故事邊提問,加深幼兒對動物睡覺的印象。

 。2)故事結束,教師提問:“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動物睡覺的秘密?”師幼共同總結動物睡覺的方式。

 。3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片,讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。

  3、玩游戲。

  (1)游戲:我來問你來答。

  教師說出兒歌的上一句,幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句,如:“什么睡覺蜷成球,刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼,魚兒睡覺睜著眼!

  (2)游戲:看誰學得像。

  請幼兒隨音樂學學自己喜歡的小動物走路的樣子,當音樂一停,幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。

  4、教師指導幼兒要從小養(yǎng)成良好的.睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

  5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。

  教學反思:

  動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下,通過同伴之間的經驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標達成。

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