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幼兒園大班教案

時(shí)間:2024-09-18 13:25:53 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園大班教案模板集合八篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】幼兒園大班教案模板集合八篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解故事的內(nèi)容,理解分別是什么。

  2.大膽表述自己對(duì)同伴分別前想說的話,訴說不忘記朋友的方法。

  3.體會(huì)故事所表達(dá)的分別時(shí)的情感,感受朋友分別時(shí)的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《分別是什么》。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題。

  小朋友,這里有只叫拉比的小熊,你們看拉比怎么了?它為什么哭,我們一起來聽聽。

  二、分段欣賞故事,理解故事大概內(nèi)容。

  1.播放課件第一段,欣賞完提問:

  ①拉比上學(xué)第一天都沒哭,怎么現(xiàn)在哭得像小女孩?

  ②棒棒虎聽到拉比哭了怎么說的?拉比聽了棒棒虎的話怎么樣了呢?

 、劾蠋煾嬖V了大家什么?棒棒虎是怎么做的?

 、苡懻摚耗阌X得分別是什么?如果你和自己的好朋友分開了心里感覺怎么樣?

  2.播放課件第二段,提問:

  ①鴨嘴獸老師說分別是什么?

 、谀阌X得很久很久代表多長(zhǎng)時(shí)間呢?

  3.播放課件第三段,提問:

 、倮蠋煄е蠹医o拉比開了熱鬧的歡送會(huì),它們是怎么歡送拉比的?

  ②放學(xué)后,拉比對(duì)媽媽說了什么?③拉比對(duì)棒棒虎說了什么話?

  三、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解分別的情感,大膽交流不忘記朋友的辦法。

  1.欣賞課件故事欣賞,進(jìn)一步感受故事中分別的情感。

  2.你覺得分別這個(gè)游戲有趣嗎?拉比怎樣才算玩贏這個(gè)游戲?

  四、我會(huì)記住你。

  1.播放課件我會(huì)記住你。

  討論:圖片中的小朋友們都在做什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些?

  2.我怎么樣才能不忘記朋友。

  引導(dǎo)幼兒懂得分別后要經(jīng)常記得朋友,記得給好朋友打電話,珍藏好朋友的'禮物,懷念和朋友在一起的時(shí)光。

  3.我怎樣才能不被別人忘記?知道經(jīng)常記得朋友,朋友也不會(huì)忘記你;多為好朋友做事;送小禮物給好朋友留念;和好朋友一起拍個(gè)照;給好朋友表演一個(gè)節(jié)目:對(duì)好朋友說一句分別的話等。

  五、教師。

  1.引導(dǎo)幼兒對(duì)老師與小朋友說說分別時(shí)的心里話,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

  2.孩子們,分別雖然會(huì)有一點(diǎn)傷心,但它就像一場(chǎng)游戲,大家說好不見面,比一比誰能在很久很久以后還記得對(duì)方的樣子。我們已經(jīng)想了很多的辦法,不忘記朋友。也想了很多的辦法,不被別人忘記。我相信,等到有一天大家見面了,一定還能像現(xiàn)在一樣親熱。我們都會(huì)贏的!

幼兒園大班教案 篇2

  準(zhǔn)備

  兩人一本圖畫書,PPT(將整本圖畫書制作成PPT,

  其中將武士和龍準(zhǔn)備比武的三個(gè)環(huán)節(jié)做在一張PPT上),

  印有數(shù)字1~4的小貼片若干。

  目標(biāo)

  通過觀察圖畫書中的關(guān)鍵信息和非關(guān)鍵信息來理解故事內(nèi)容。

  按不同順序讀圖,解讀不同的故事情節(jié)。

  過程

  一、觀察圖畫書封面,產(chǎn)生閱讀興趣

  師:(出示PPT)今天我給大家?guī)砹艘槐緯,書名是《武士和龍》?/p>

  師:聽說過“武士”嗎?武士是干什么的?有什么本領(lǐng)?龍是怎么樣的?有什么本領(lǐng)?

  師:仔細(xì)觀察一下畫面,你們覺得武士和龍誰厲害?

  師:武士和龍究竟誰厲害?今天在《武士與龍》的故事書中就會(huì)有答案,讓我們一起來看看這本圖畫書吧。

  說明:此環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察圖畫書的封面,引發(fā)幼兒對(duì)書中武士和龍這兩個(gè)主角的興趣,在談?wù)撐涫亢妄堈l厲害這一話題的過程中激發(fā)他們對(duì)閱讀這本圖畫書的熱情。

  二、結(jié)伴閱讀圖畫書中比武前的部分

  1.結(jié)伴閱讀,與同伴一起找找武士和龍學(xué)到了什么秘訣。

  師:武士和龍想干什么?為什么要比武?(證明自己的強(qiáng)大。)

  師:真正的秘訣就藏在這本書中,我們也來學(xué)武士和龍,兩個(gè)人一組,看看書,找找知識(shí),找出武士和龍到底學(xué)到了什么秘訣。

  2.交流分享,共同觀察畫面,梳理故事內(nèi)容。

  讓幼兒兩人一組閱讀后集體觀看PPT,先呈現(xiàn)武士與龍背靠背的一張PPT,然后依次循環(huán)呈現(xiàn)“武士制作盔甲——龍甩尾巴——武士鑄造兵器——龍練習(xí)兇猛表情——武士練兵——龍練兵”這些畫面,并且將武士的圖片放在左側(cè),將龍的圖片放在右側(cè),成一一對(duì)比。

  說明:此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過兩兩結(jié)伴閱讀來了解故事前半部分的內(nèi)容。幼兒獨(dú)自閱讀時(shí)會(huì)出現(xiàn)漏讀跳讀畫面內(nèi)容等現(xiàn)象,而與同伴結(jié)伴閱讀時(shí),能相互商量,彼此學(xué)習(xí)。同時(shí),孩子們結(jié)伴閱讀時(shí)會(huì)帶著問題來交流,可以分享同伴的經(jīng)驗(yàn),從而更好地理解閱讀內(nèi)容。

  三、結(jié)伴閱讀有關(guān)比武過程的內(nèi)容

  1.引導(dǎo)幼兒帶著問題閱讀:他們比武比了幾次?結(jié)果怎樣?

  師:(幼兒閱讀后)說說武士和龍比武的過程與結(jié)果。講講他們比武比了幾次,并用數(shù)字標(biāo)出讀圖順序。

  2.引導(dǎo)幼兒通過不同的讀圖順序,講述不同的故事情節(jié)。

  師:有的小朋友將這四幅圖片豎起來看,先看左面的兩幅,后看右面的兩幅,讀懂了圖片的內(nèi)容,認(rèn)為武士和龍進(jìn)行了一個(gè)回合的比武,以失敗告終。有的小朋友是橫著看這四幅圖片的,認(rèn)為武士和龍比武比了兩次,都以失敗告終。有的小朋友將四幅圖中的`每一幅都看成一次比武,認(rèn)為武士和龍一共比了四個(gè)回合,但都以失敗告終。

  師(小結(jié)):原來按不同順序閱讀圖片能講出不一樣的故事情節(jié),這就是圖畫書的魅力。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:他們比武的結(jié)果怎樣?分出勝負(fù)了嗎?(兩敗俱傷。)

  說明:該環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分。孩子們通過自主閱讀圖片,得出了不同的故事內(nèi)容。教師重點(diǎn)分析為什么根據(jù)相同的圖片會(huì)得到不同的故事內(nèi)容,同時(shí)讓孩子們講講各自閱讀的順序,并按不同的閱讀順序講述不同的故事內(nèi)容。教師肯定了孩子們各自不同的想法,促使孩子們積極主動(dòng)地帶著創(chuàng)意去閱讀圖畫書。

  四、自主閱讀

  幼兒看PPT,看比武之后的故事內(nèi)容。

  師:他們最后怎樣了?

  師(小結(jié)):武士與龍知道合作能發(fā)揮更大的作用,對(duì)周圍的人更有意義,這樣遠(yuǎn)比戰(zhàn)勝別人來得快樂。

  說明:活動(dòng)的結(jié)束部分以幼兒自主閱讀的形式進(jìn)行。幼兒對(duì)于故事結(jié)尾部分的烤肉餐廳產(chǎn)生了更濃的興趣,這為開展第二課時(shí)的活動(dòng)作了很好的鋪墊。

幼兒園大班教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事中夜晚的.優(yōu)美意境。

  2、練習(xí)閉眼走,體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點(diǎn):

  幼兒閉眼游戲時(shí),能自覺閉眼,不能偷看。

  說教法:

  本節(jié)課運(yùn)用了講述故事,讓幼兒對(duì)夜晚產(chǎn)生好奇,同時(shí)以游戲的形式讓幼兒體驗(yàn)閉眼行走的樂趣。

  教學(xué)過程:

  1、傾聽故事,教師提問:落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎樣的?螢火蟲為什么不肯進(jìn)屋?落兒是怎樣做的?

  2、幼兒完整傾聽故事。

  3、練習(xí)閉眼走,一個(gè)接一個(gè)。

  4、分組游戲“盲人取物”。

  本節(jié)課整合了語言、健康等方面的知識(shí),并以講述故事和游戲的形式。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。

  3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。

  2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。

  3.圖片:枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解風(fēng)與四季的關(guān)系。

  活動(dòng)過程:

  1.觀察討論,理解詩句。

  提問:你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎么知道的?(風(fēng)是有大有小的)

  2.完整欣賞詩歌一遍。(教師范讀)

 。1)出示圖片,理解詞匯:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。

 。2)出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

  3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

 。1)教師有感情地朗讀一遍。

 。2)教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。

 。3)聽錄音輕聲跟讀。

 。4)幼兒自主朗讀。

  4.教師小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  這首詩歌非常優(yōu)美,它用擬人的手法以樹兒,花兒,草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”,給看不見,摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言,拓展了幼兒的想象,又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前,我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在,為接下來的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊。活動(dòng)中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

  小百科:風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的'一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升,這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)3的組成。

  2、激發(fā)游戲的興趣,發(fā)展思維的.敏捷性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  復(fù)習(xí)3的組成。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能快速又準(zhǔn)確地完成各種游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  火柴棒220根、胸卡1 2各10張

  活動(dòng)過程

  一、游戲:碰球師:我們一起來玩碰三球的游戲,老師說的球和你們說的球合起來為三。

  師:嗨嗨,我的二球碰幾球?

  幼:嗨嗨,你的二球碰一球。(先集體后個(gè)別)

  二、游戲:鉆魔洞師:小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎?

  你們還想玩嗎?你們還記得鉆魔洞的游戲規(guī)則嗎?我請(qǐng)小朋友來講一講。

  魔洞只允許數(shù)字3過去,我們要去找伙伴變成數(shù)字寶寶3才能鉆過魔洞,對(duì)嗎?

  那現(xiàn)在我來給你們發(fā)數(shù)字寶寶卡片,你們把它們貼在胸前,請(qǐng)你們來排好隊(duì)。

  三、復(fù)習(xí)3的分合式師:你們還記得這是什么嗎?(出示3的分合式)我們一起來讀一讀

  四、操作游戲:擺火柴師:小朋友真聰明,那現(xiàn)在我們就來擺一擺3的分合式,好嗎?

  (幼兒從椅子下面拿出操作盒,教師指導(dǎo)操作。)(怎么擺,自己心中要有數(shù))

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在快樂的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些“蟲”字偏旁的字:螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、蟬、蜜蜂。

  2、發(fā)現(xiàn)帶“蟲”字偏旁的字與實(shí)物之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蟲蟲動(dòng)物圖片,識(shí)字卡片.

  2、飛標(biāo)、釣蟲臺(tái)、配對(duì)操作材料人手一份。

  3、進(jìn)、出場(chǎng)的音樂

  活動(dòng)過程

  1、引入:蟲蟲王國(guó)游樂場(chǎng)今天第一天開業(yè),邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^、游玩。

  “去之前先告訴我你認(rèn)識(shí)哪些蟲呢?”(毛毛蟲、蜥蟀) 音樂進(jìn)場(chǎng)。

  2、認(rèn)識(shí)字:我們?nèi)タ纯聪x蟲王國(guó)有什么蟲(螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂)。

  □ □□□□ 逐一出示五種蟲的圖片和字。認(rèn)識(shí)一次

  3、出示字復(fù)習(xí)一次。師:我們剛才看見了什么蟲?(螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂,師出示字卡,一邊貼在黑板上)

  引導(dǎo)幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方(“蟲”字旁)

  4. 請(qǐng)幼兒說說帶有“蟲”字旁的字和表示的'實(shí)物有什么關(guān)系。

  5. 請(qǐng)幼兒猜猜,還有哪些字可能也有“蟲”字旁。

  教師將孩子的猜測(cè)記錄在書面紙上,幼兒講出,師寫出來,制作《蟲蟲字報(bào)》。

  6. 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找?guī)А跋x”字旁的字,并記錄在《蟲蟲字報(bào)》上。

  7、游戲:

  a、有獎(jiǎng)飛標(biāo):(猜猜我是誰)

  b、釣蟲臺(tái):(用我說一句話)

  c、配對(duì):送字寶寶給蟲蟲。

  活動(dòng)結(jié)束

  這個(gè)游樂場(chǎng)好玩嗎?天快黑了,游樂場(chǎng)關(guān)門了,我們下次再來玩好不好?

幼兒園大班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡(jiǎn)捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象,并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢?教師聯(lián)想到洛江是一個(gè)工業(yè)開發(fā)區(qū),幼兒園周圍的工廠里就蘊(yùn)涵著許多非常寶貴的學(xué)習(xí)資源,而《利用社區(qū)資源開展科學(xué)教育活動(dòng)的策略研究》恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中,我們也曾聽到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”,看到他們對(duì)制作成品流程的好奇,因此,教師取得家長(zhǎng)的'支持,到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件,并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)”需要制作獎(jiǎng)品的實(shí)際,讓幼兒通過體驗(yàn)簡(jiǎn)單的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感。此活動(dòng)是《有趣的復(fù)制》第一個(gè)活動(dòng),目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,嘗試最簡(jiǎn)單的復(fù)制方法。接下來,我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表,并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容,投放在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)、操作和交流,活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著……

  活動(dòng)目的:

  1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

  2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《有趣的復(fù)制》,投影儀、電腦

  2、操作材料(分兩次投放)

  第一次:每組籃子兩個(gè),黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份

  第二次:使用過的一次性紙杯、印泥、復(fù)寫紙、圓珠筆、樣板若干

  3、作品展示板2個(gè)(開頭標(biāo)有1、2記號(hào)和小組標(biāo)志)

  活動(dòng)過程:

  一、出示獎(jiǎng)牌范例,提出任務(wù)要求。

 。ㄒ唬⿴煟盒∨笥,幼兒園新年運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來了!今天,陳老師要請(qǐng)你們來為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一件很重要的準(zhǔn)備工作。

 。ǘ┨岢鲆螅

  1、在指定時(shí)間內(nèi)加工出許多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎(jiǎng)牌。

  2、給五分鐘時(shí)間,時(shí)間一到就停止操作,數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上,坐回座位。

  (三)幼兒自由制作。教師觀察制作情況,提醒幼兒在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

  二、對(duì)比、分析作品,引發(fā)對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。

 。ㄒ唬┘w提問:你做了幾個(gè)?

  (二)引導(dǎo)幼兒對(duì)比,說出獎(jiǎng)牌的制作情況。

  小結(jié):這些獎(jiǎng)牌形狀大小各不相同。

 。ㄈ﹩l(fā):

  1、要是把這些獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)給小朋友,他們會(huì)喜歡嗎?有沒有辦法作出一模一樣的獎(jiǎng)牌?

  2、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ?你們?cè)谀膬阂娺^?

  三、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像,了解復(fù)制現(xiàn)象。

 。ㄒ唬┻@么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢?老師這有一段錄像能揭開這個(gè)秘密。

 。ǘ┨嵋螅合胫肋@個(gè)秘密就要認(rèn)真看、仔細(xì)聽。

 。ㄈ┯變河^看錄像,(師巡回指導(dǎo),輕聲提醒幼兒安靜觀看)。

 。ㄋ模┨釂枺簞偛殴と松a(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快。克麄兪怯檬裁崔k法做出這么多一模一樣的東西?

  小結(jié):小朋友都講得很好,原來工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的,這種方法就叫做復(fù)制。

  四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)制方法再次制作獎(jiǎng)牌,體驗(yàn)復(fù)制帶來的便利。

  (一)啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。

  師:我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎(jiǎng)牌呢?

 。ǘ┨峁⿵(fù)制材料讓幼兒探索、制作。

  1、介紹材料。

  2、提出要求!按蠹乙_動(dòng)腦筋想一想能不能利用這些材料復(fù)制獎(jiǎng)牌。老師同樣給你們五分鐘時(shí)間,看這次做得是不是比上一次更快更好!做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面!

 。ㄈ┯變簢L試復(fù)制,師巡視指導(dǎo)。

  (四)引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行比較,直觀感受復(fù)制的便利。

  師:這次你做了幾個(gè)?這些獎(jiǎng)牌看起來怎么樣?老師很想知道你們是用什么辦法作出來的?

  小結(jié):看來用復(fù)制的方法真是又快捷又方便!

  五、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性。

 。ㄒ唬⿴煟嚎吹叫∨笥堰@么厲害,老師也想露一個(gè)絕招。

 。ǘ┦痉队秒娔X打印獎(jiǎng)牌。讓幼兒當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn)電腦的快速、便捷。

  六、遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。

  師:其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。看!我為你們準(zhǔn)備一張表格,請(qǐng)大家回家后再和爸爸媽媽一起找找,生活中還有什么復(fù)制方法和工具,找到了就畫在這張表格里,方便的話也可以把復(fù)制工具帶過來,讓大家一起試一試、玩一玩,好不好?

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  1、知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句,豐富相應(yīng)的詞匯。

  2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

  3、體會(huì)小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書一本

  2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)。

  重點(diǎn):知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句,豐富相應(yīng)的詞匯。

  難點(diǎn):結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書,初步感知連環(huán)畫《山里來了小老虎》。

  二、教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。

  教師講述故事至"來到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。

  教師講述"小老虎王王在工地上看來看去。"至"壓路機(jī)說:#39;現(xiàn)在不行,等我下班吧!"提問:小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰?它們說了什么?

  教師講述"天亮了,"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。

  教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說"不是"提問:都有誰看見了小老虎變成的.奇怪東西。他們注意到了什么?問了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?

  三、教師再次講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短幾對(duì)相對(duì)概念,同時(shí),在圖片及教師動(dòng)作的提示下,引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語句。

  四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。

  五、師生共同小結(jié),進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造組合的驚喜。

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